演講稿開場白的分類范文

演講稿開場白的分類范文演講成?功與否的重?要因素之一?是開場白是?否能吸引住?聽眾。好的?開始是成功?的一半，好?的開場白是?演講成功的?關(guān)鍵，因而?對于開頭要?求極高。開?場白應(yīng)達(dá)到?三大目的：?一是拉近距?離，二是建?立信任，三?是引起興趣?，為下面的?演講做好準(zhǔn)?備。作為?演講者，不?管你準(zhǔn)備了?多少演講內(nèi)?容，演講最?初的___?秒都是最重?要的。不要?小看這短短?的開場白，?它將決定此?后你所說的?每一句話的?命運(yùn)。聽眾?將根據(jù)你給?他們留下的?第一印象來?決定是否耐?心聆聽你的?演講。因此?只有獨(dú)具匠?心的開場白?，以其新穎?、奇趣、敏?慧之美，才?能給聽眾留?下深刻印象?，才能立即?控制住場上?氣氛，在瞬?間集中聽眾?注意力，從?而為接下來?順利演講搭?梯架橋。?一、制造懸?念制造懸?念可以讓你?一開始就能?引起聽眾的?好奇心，深?深地吸引住?他們的注意?力，這對你?是十分有益?的。人都有?好奇的天性?。在開場白?中制造懸念?，能激發(fā)聽?眾的強(qiáng)烈興?趣和好奇心?，在適當(dāng)?shù)?時(shí)候解開懸?念，使聽眾?的好奇心得?到滿足，也?使演講前后?照應(yīng)，渾然?一體。創(chuàng)作?文章需要設(shè)?置懸念、演?講也不例外?，因?yàn)樗?使你的聽眾?產(chǎn)生極大的?好奇心，并?能在這個(gè)懸?念的“指引?”下很快進(jìn)?入“設(shè)下的?___”。?二、講述?故事在開?頭講一個(gè)與?你所講內(nèi)容?有密切聯(lián)系?的故事從而?引出你的演?講主題。這?個(gè)故事要求?完整，要有?細(xì)節(jié)和主要?人物。演講?稿的開頭通?過故事跌宕?起伏的情節(jié)?，將聽眾引?入一種忘我?的境界，并?將自己的思?想觀點(diǎn)不動(dòng)?聲色地溶入?到故事中。?總之，你?要注意的是?故事型的開?場白一定要?摒棄復(fù)雜的?情節(jié)和冗長?的語言。?1962年?，___歲?高齡的麥克?阿瑟回到母?校——西點(diǎn)?軍校。一草?一木，令他?眷戀不已，?浮想聯(lián)翩，?仿佛又回到?了青春時(shí)光?。在授勛儀?式上，他即?席發(fā)表演講?，他這樣開?的頭：今?天早上，我?走出旅館的?時(shí)候，看門?人問道：“?將軍，你上?哪兒去?！?一聽說我到?西點(diǎn)時(shí)，他?說：“那可?是個(gè)好地方?，您從前去?過嗎。”?這個(gè)故事情?節(jié)極為簡單?，敘述也樸?實(shí)無華，但?飽含的感情?卻是深沉的?、豐富的。?既說明了西?點(diǎn)軍校在人?們心中非同?尋常的地位?，從而喚起?聽眾強(qiáng)烈的?自豪感，也?表達(dá)了麥克?阿瑟深深的?眷戀之情。?接著，麥克?阿瑟不露痕?跡地過渡到?“責(zé)任——?榮譽(yù)——國?家”這個(gè)主?題上來，水?到渠成，自?然妥帖。?三、引用名?言典故演?講的開場白?也有直接引?用他人話語?的（大多是?名人的富有?哲理的名言?），它為演?講主旨作事?前的鋪墊和?烘托，概括?了演講的主?旨。演講開?場白如果恰?到好處地引?用富有哲理?的名人語錄?，不失時(shí)機(jī)?地拋出寓意?深刻的典故?，演講就會(huì)?有聲勢有威?力。被引?用的開場白?，必須具備?兩個(gè)條件：?第一，話?語本身富有?蘊(yùn)意，具有?高度的感染?力和極強(qiáng)的?說服力。?第二，引用?的話語要出?自名家、權(quán)?威人士或聽?眾熟知的人?物，這就是?一般所說的?權(quán)威效應(yīng)和?親友效應(yīng)，?從而引起聽?眾注意。?四、一鳴驚?人運(yùn)用夸?張的手法或?從不同的角?度對你的演?講內(nèi)容或主?題加以渲染?，從而引起?聽眾的高度?重視。如果?你想迅速吸?引你的聽眾?，那么在演?講開場白，?你可以描繪?一個(gè)異乎尋?常的場面，?或透露一個(gè)?觸目驚心的?數(shù)據(jù)，或栩?栩如生地描?述一個(gè)聳人?聽聞的事情?，造成“此?言一出，舉?座皆驚”的?藝術(shù)效果，?這樣，聽眾?不僅會(huì)驀然?凝神，而且?還會(huì)側(cè)耳細(xì)?聽，更多地?尋求你的講?話內(nèi)容，探?詢你演講的?原因。有?個(gè)班主任在?畢業(yè)歡送會(huì)?上向?qū)W生致?詞。他一開?口就讓學(xué)生?疑竇叢生—?—“我原來?想祝福大家?一帆風(fēng)順，?但仔細(xì)一想?，這樣說不?恰當(dāng)。”這?句話把大家?弄得丈二和?尚摸不著頭?腦，大家屏?聲靜氣地聽?下去——“?說人生一帆?風(fēng)順就如同?祝某人萬壽?無疆一樣，?是一個(gè)美麗?而又空洞的?謊言。人生?漫漫，必然?會(huì)遇到許多?艱難困苦，?比如……”?最后得出結(jié)?論：“不一?帆風(fēng)順的人?生才是真實(shí)?的人生，在?逆風(fēng)險(xiǎn)浪中?拼搏的人生?才是最輝煌?的人生。祝?大家奮力拼?搏，在坎坷?的征程中，?用堅(jiān)實(shí)有力?的步伐走向?美好的未來??！痹S多年?過去了，該?班主任的話?語猶在許多?耳邊，給學(xué)?生留下了永?難磨滅的印?象?！耙环?風(fēng)順”是常?見的吉祥祝?語，而老師?偏偏反彈琵?琶，從另一?角度悟出了?人生哲理。?第一句話?無異于平地?驚雷，又宛?若異峰突起?，怎能不震?撼人心。?五、巧用修?辭精彩的?演講必須有?精美的語言?包裝，要想?語言生動(dòng)活?潑，就要發(fā)?揮修辭的作?用。在意境?方面，用比?喻、夸張、?設(shè)問、反問?、借代等修?辭手法，調(diào)?劑語言韻味?，讓聽眾聽?得有趣;在?形式方面，?用對偶、排?比等整齊的?句式來增強(qiáng)?演講的氣