2023年學(xué)校工會年度總結(jié)范文

第5頁共5頁2023年?學(xué)校工會年?度總結(jié)范文?工作總結(jié)?1近年來?，在部門同?志和全體工?會干部的大?力支持和協(xié)?助下,圍繞?學(xué)校中心工?作，按照部?門工作計劃?，認真履行?職責(zé)，努力?工作，務(wù)實?創(chuàng)新，全面?完成了年初?制定的各項?工作任務(wù)。?現(xiàn)小結(jié)如下?：一、堅?持學(xué)習(xí)，努?力提高自身?素質(zhì)。按?照爭做學(xué)習(xí)?型干部的要?求，堅持把?政治理論學(xué)?習(xí)放在首位?，用學(xué)習(xí)改?造頭腦，提?升思想境界?，提高服務(wù)?能力。一年?來，堅持以?___和_?___為指?導(dǎo)，深入貫?徹落實科學(xué)?發(fā)展觀,認?真學(xué)___?__和中國?工會___?精神，通過?參加學(xué)習(xí)實?踐科學(xué)發(fā)展?觀活動，進?一步深刻理?解和全面把?握了科學(xué)發(fā)?展觀的科學(xué)?內(nèi)涵、精神?實質(zhì)、根本?要求，更加?堅定地把科?學(xué)發(fā)展觀貫?徹落實到本?職工作的各?個方面。不?斷進一步增?強了使命感?，加強了黨?性修養(yǎng)，努?力堅持用科?學(xué)的理論指?導(dǎo)實踐，用?掌握的新知?識、新方法?、新思路、?新理念來推?進工作，不?斷增強工作?的系統(tǒng)性、?預(yù)見性和創(chuàng)?造性，自身?的政治素養(yǎng)?和理論水平?得到了提高?。二、廉?潔自律，自?覺執(zhí)行有關(guān)?規(guī)定從自?身做起，從?嚴(yán)要求，自?覺執(zhí)行廉潔?自律的各項?規(guī)定。對有?規(guī)定的認真?執(zhí)行，有原?則的嚴(yán)格堅?持，有底線?的堅決守住?。在___?教職工福利?的過程中，?堅持工會委?員___討?論決定，沒?有利用工作?之便謀取利?益，沒有利?用工作之便?收受財物，?時刻提醒自?己按原則、?紀(jì)律和制度?辦事。平時?在與同事的?相處中，做?到真誠待人?，公道正派?，大事講原?則，小事講?風(fēng)格，相互?理解，相互?支持，并自?覺接受大家?的監(jiān)督。?三、不足之?處和努力方?向在過去?的一年，自?己按照要求?，做了一些?工作，取得?一些成績，?但還存在不?足之處，主?要表現(xiàn)在：?一是創(chuàng)新能?力需要進一?步加強;二?是事務(wù)性工?作紛繁復(fù)雜?，調(diào)查研究?的時間安排?不夠;三是?政治理論學(xué)?習(xí)雖有一定?的進步，深?度和廣度還?不夠。總結(jié)?過去，是為?了更好地開?創(chuàng)未來。我?將和部門的?同志一起，?在校黨委的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，圍繞學(xué)校?中心開展工?作。工作?總結(jié)2作?為一名小學(xué)?數(shù)學(xué)教師，?我深深地體?會到教師必?須不斷地學(xué)?習(xí)，不斷地?提高自身的?科學(xué)文化素?養(yǎng)。在平時?的工作中，?我邊教邊學(xué)?，利用學(xué)校?為我們安排?的外出聽課?的機會，向?其他學(xué)校的?老師學(xué)習(xí)，?吸取他人先?進的教育教?學(xué)經(jīng)驗，了?解現(xiàn)代教育?教學(xué)的新理?念。學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，根據(jù)學(xué)生?的實際情況?___教學(xué)?。盡量做到?面向全體學(xué)?生，因材施?教，讓每?個學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主人。經(jīng)過?一年的教學(xué)?實踐，我積?累了一些寶?貴的經(jīng)驗。?平時積極參?加學(xué)校__?_的教學(xué)研?究活動。在?課堂上，我?時刻注意調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?創(chuàng)設(shè)民主、?平等、和諧?的課堂環(huán)境?，多給學(xué)生?一些表現(xiàn)的?機會，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的能力。?遺憾的是，?我們班還有?個別學(xué)生沒?能養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正，?學(xué)習(xí)上有掉?隊的現(xiàn)象。?在以后的教?學(xué)工作中還?需不斷地改?變策略，以?便達到更好?的教學(xué)效果?。本學(xué)期?，本人擔(dān)任?小學(xué)五與五?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。一?學(xué)期來，我?自始至終以?認真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。首?先，根據(jù)我?所任教班級?的實際情況?，優(yōu)生少得?可憐，中差?生卻俯視皆?是。不是有?人曾說：如?果孩子天生?就是優(yōu)生，?哪教育還有?什么功能??又談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)教?育呢?因而?對占相對多?數(shù)的中差生?，我更應(yīng)變?嫌棄為喜愛?，變忽視為?重視，變冷?漠為___?，變薄待為?厚待。應(yīng)?該說任何學(xué)?生都會同時?存在優(yōu)點和?缺點兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯而?易見的，對?差生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點?，而看不到?優(yōu)點，這種?不正常的現(xiàn)?象有礙學(xué)生?進步。我注?意幫助他們?找到優(yōu)、缺?點，以發(fā)揚?優(yōu)點，克服?缺點。其次?是以平常的?心態(tài)對待：?差生也是孩?子，厭惡、?責(zé)罵只能適?得其反，他?們應(yīng)享有同?其它學(xué)生同?樣的平等和?民主，也應(yīng)?享受到優(yōu)秀?學(xué)生在老師?那兒得到的?愛，我作為?一個教育者?，在對待中?差生時應(yīng)該?具有自我調(diào)?控的能力。?厚愛差生?，我真正做?到以情動人?：首先做到?“真誠”二?字，即我在?學(xué)生面前不?敢有絲毫虛?偽與欺哄，?做到言出必?行;其次做?到“接受”?，即能感受?差生在學(xué)習(xí)?過程中的各?種心理表現(xiàn)?和看法，如?對學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫、?滿足、冷漠?，錯誤的想?法和指責(zé)等?，信任中差?生，鼓勵他?們自由討論?。最后做到?“理解”二?字，即通過?學(xué)生的眼睛?看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進了中?差生不同程?度的進步和?發(fā)展。其?次，認真制?定教學(xué)計劃?，注重研究?教學(xué)理論，?認真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積極?參加科組活?動和備課組?活動，上好?公開課，并?能經(jīng)常聽各?老師的課，?從中吸取教?學(xué)經(jīng)驗，取?長補短，提?高自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)課?都以最佳的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹、輕松?、認真的形?象去面對學(xué)?生。按照小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱進行施?教，讓學(xué)生?掌握好學(xué)科?知識。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實良好?的品德和高?尚的人格。?教育是愛?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?本人時刻從?現(xiàn)實身心健?康，根據(jù)學(xué)?生的個性特?點去點拔引?導(dǎo)，對于個?別差生，利?用課間多次?傾談，鼓勵?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面對?人生，而對?優(yōu)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績。?通過現(xiàn)實生?活中的典范?，讓學(xué)生樹?立自覺地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?，樹立崇高?遠大的理想?。課前做?到認真?zhèn)湔n?，多方面去?搜集相關(guān)資?料。為提高?每節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量，本?人除注重研?究教材，把?握好基礎(chǔ)、?重點難點外?，還采用多?媒體教學(xué)，?如：投影、?幻燈、漫畫?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時?完成教學(xué)任?務(wù)。本學(xué)年?還承擔(dān)__?_市課題觀?摩課《百分?數(shù)的認識》?受到與會領(lǐng)?導(dǎo)與老師的?好評。本班?學(xué)生林佳琳?參加全國“?希望杯”數(shù)?學(xué)競賽獲得?三等獎。?最后，能制?定好復(fù)習(xí)計?劃，并能認?真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)?課，培養(yǎng)好?尖子生，提?高中等生，?幫助差生。?但由于本學(xué)?期授課時間?較短，復(fù)習(xí)?內(nèi)容較多，?復(fù)習(xí)比較倉?促，同時發(fā)?覺很大一部?分學(xué)生接受?能力較差，?學(xué)習(xí)自覺性?不高，班級?的差生面積?較大，致使?無暇顧及，?導(dǎo)致本學(xué)期?教學(xué)成績未?達所想。?在以后的教?學(xué)工作中，?要不斷總結(jié)?經(jīng)驗，力求?提高自己的?教學(xué)水平，?還要多下功?夫加強對個?別差生的輔?