初次參加培訓(xùn)心得感想

———初次參加培訓(xùn)心得感想初次參與培訓(xùn)心得感想（精選24篇）

初次參與培訓(xùn)心得感想篇1

通過(guò)參與本次省骨干老師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻熟悉到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的同學(xué)供應(yīng)的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不行替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。由于，備課是我們從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累閱歷、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我始終在思索如何將同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思索總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，肯定會(huì)讓同學(xué)把自己的專業(yè)技能呈現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由飛翔。

幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面學(xué)問(wèn)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通同學(xué)思想工作的緣由。我想，在今后與同學(xué)的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、接受力量，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、共性差異，了解其思想狀況，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必需懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

在傾聽(tīng)專家們的講座過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的許多答案都是否定的，我或許順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，迫使同學(xué)記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注意教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)我做的一些教學(xué)XX還只是皮毛的，沒(méi)有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上，現(xiàn)身說(shuō)法的方法會(huì)更有效地使我們的同學(xué)素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)同學(xué)做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)我的同學(xué)發(fā)覺(jué)美、感受美、并能制造美。我還要注意筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長(zhǎng)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇2

培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，轉(zhuǎn)變了以前的思維定式，開(kāi)頭有了新的思維模式。假如說(shuō)好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法。

此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處詳細(xì)承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長(zhǎng)親自參與組織培訓(xùn)。培訓(xùn)實(shí)行小班制，來(lái)自全國(guó)各省市的32名學(xué)員參與了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國(guó)優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，使我這個(gè)沒(méi)獲得過(guò)任何榮譽(yù)的公訴人相形見(jiàn)絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)及紀(jì)律狀況進(jìn)行考評(píng)，并制定嚴(yán)格、具體的考評(píng)規(guī)章?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況向您簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、全新的培訓(xùn)理念和方式

此次培訓(xùn)充分貫徹了XX教育培訓(xùn)XX綱要，轉(zhuǎn)變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹(shù)立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國(guó)檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。

1.以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的詳細(xì)需求。舉個(gè)例子，此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對(duì)其次期學(xué)員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查力量始終是公訴辦案的重中之重，特殊是在去年兩個(gè)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們常常在非法證據(jù)排解等方面產(chǎn)生這樣那樣的懷疑，因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對(duì)處長(zhǎng)培訓(xùn)的調(diào)查問(wèn)卷，以確立第四期培訓(xùn)主題。

2.以問(wèn)題為中心。培訓(xùn)從過(guò)去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動(dòng)的研討式教學(xué)，從以老師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體，老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報(bào)審查看法，其他組提出補(bǔ)充建議和反對(duì)看法。這是一個(gè)不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題和解析問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開(kāi)庭方式進(jìn)行論辯。

3.以提高力量為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授學(xué)問(wèn)，而是為了培育和提高學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。北京市院李繼華處長(zhǎng)以及各位培訓(xùn)老師特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)員肯定要樂(lè)觀參加、充分投入到爭(zhēng)論當(dāng)中去，暢所欲言，只有在爭(zhēng)論中才能發(fā)覺(jué)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。

二、緊急的培訓(xùn)任務(wù)和布滿激情的課程支配

培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。培訓(xùn)第一天，班主任先支配大家進(jìn)行"破冰'訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的"LOGO'，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來(lái)。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新奇獨(dú)特的"LOGO'。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來(lái)是小組成員上臺(tái)介紹自己組的"LOGO'含義及每個(gè)學(xué)員的狀況。每個(gè)學(xué)員都想用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的狀況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景，充分調(diào)動(dòng)了我們參加的樂(lè)觀性。培訓(xùn)還支配每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對(duì)昨天培訓(xùn)狀況的思索也是對(duì)接下來(lái)培訓(xùn)的新期盼。

在老師支配上，仍舊貫徹檢察官教檢察官原則，聘請(qǐng)了北京市石景山院掛職副檢察長(zhǎng)、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三，及全國(guó)檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗(yàn)檢查結(jié)論審查等問(wèn)題進(jìn)行了深化探討。老師引導(dǎo)我們就如何排解非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢(shì)證據(jù)的關(guān)系等問(wèn)題綻開(kāi)了激烈辯論，在論辯中，許多以前迷茫的問(wèn)題都豁然開(kāi)朗。

此次培訓(xùn)任務(wù)特別緊急，老師供應(yīng)的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會(huì)卡殼，制作的審查報(bào)告就會(huì)成為其他小組攻擊的對(duì)象。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。

三、我的幾點(diǎn)感受

這次培訓(xùn)我最大的收獲是，轉(zhuǎn)變了以前的思維定式，開(kāi)頭有了新的思維模式。比如我以前遇到一個(gè)法律分歧，我立即會(huì)去查教科書(shū)，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會(huì)思索，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會(huì)產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思索解決分歧的方法。也就是說(shuō)，我學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了從哪里下手去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題了。

這次培訓(xùn)感受很深的是全國(guó)各地公訴人的水平都很高。北京特殊注意對(duì)公訴人論辯力量的培育，公訴人的口才和應(yīng)變力量很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問(wèn)題來(lái)有理有據(jù)，令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報(bào)告將部分情景制作成模擬動(dòng)畫(huà)，形象再現(xiàn)了案發(fā)過(guò)程，得到了老師和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。特殊是全國(guó)優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開(kāi)庭中充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家溝通時(shí)發(fā)覺(jué)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這也是我此次培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲。

我培訓(xùn)的另一個(gè)收獲就是克服了自身的兩個(gè)障礙。一個(gè)是情感障礙。一開(kāi)頭我比較緊急，總認(rèn)為自己代表山東公訴形象，不能任憑發(fā)言，一旦說(shuō)錯(cuò)話就把山東公訴的臉丟到全國(guó)去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)覺(jué)其實(shí)不管誰(shuí)的發(fā)言，都有道理，勇于展現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并不肯定造成負(fù)面影響。由于"別人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值;我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值。'正是在這種互動(dòng)研討中，我的思維開(kāi)頭活躍起來(lái)，原來(lái)一當(dāng)眾發(fā)言就緊急的心理，也被熱鬧的氣氛趕跑了。由于在深化探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問(wèn)題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依靠，感覺(jué)老師的話就是真理。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告知我們解決不了問(wèn)題是正常的，實(shí)踐中許多問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)覺(jué)問(wèn)題及探究解決問(wèn)題方法的過(guò)程。

參與培訓(xùn)心得體會(huì)5篇參與培訓(xùn)心得體會(huì)5篇四、一點(diǎn)建議

以往的培訓(xùn)，都是填鴨式、講授式的，雖然的確能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，但培訓(xùn)時(shí)間究竟有限，所以所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注意學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題力量的培育。假如說(shuō)好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個(gè)人感覺(jué)我們山東公訴的培訓(xùn)，可以借鑒這種培訓(xùn)模式。

當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認(rèn)為薪火相傳的力氣是無(wú)窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開(kāi)花。省院學(xué)來(lái)后可以給市院培訓(xùn)，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個(gè)人也可以組織這種研討。假如這樣，我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。

我深知，這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。準(zhǔn)備將培訓(xùn)體會(huì)結(jié)合辦案實(shí)踐寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。

以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請(qǐng)您批判指正。另外，順便跟您匯報(bào)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推舉為明星學(xué)員，沒(méi)給山東公訴丟臉。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇3

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)3天2夜的培訓(xùn)，收獲是豐厚的，一方面加強(qiáng)了自身各方面的熟悉，另一方面也堅(jiān)決了職責(zé)所在各項(xiàng)工作的信念;總結(jié)所歷可大致歸納為16個(gè)字：忠誠(chéng)、守信、樂(lè)觀、進(jìn)取、拼搏、專心、感恩、釋?xiě)选?/p>

當(dāng)教練宣布9條紀(jì)律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒(méi)有法規(guī)，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說(shuō)明白其更為深層的涵義：如承諾不允許手機(jī)開(kāi)機(jī)及發(fā)出雜音，不允許隨便走動(dòng)甚至不允許喝水，這在提示你對(duì)工作或處事是否重視和專心、是否敬重他人、是否抱有一顆負(fù)責(zé)任的心;承諾是否能堅(jiān)持完3天2夜的課程，提示你無(wú)論道路多么坎坷，多么困難，是否都能堅(jiān)持不懈并全力以赴做下去等等;其中最重要的一條，就是承諾無(wú)論在課程上聽(tīng)到，或者看到什么都不允許帶出課堂，或許絕大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為只是說(shuō)不要把課程內(nèi)容告知你的伴侶或同事，使他們參與第一次培訓(xùn)的意義變得無(wú)趣，變得失去意義，不過(guò)在我看來(lái)，或許還有另外一個(gè)意思，在結(jié)束課程后，這個(gè)想法變得更加深刻，不行否認(rèn)每個(gè)人都有內(nèi)心的隱秘，當(dāng)他們共享這些東西的時(shí)候，無(wú)論是脆弱或者頑強(qiáng)，無(wú)論是放縱或者悲傷，尤其是現(xiàn)實(shí)生活的壓力讓許多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內(nèi)心的深處，以免去影響身邊的人，去損害愛(ài)自己的人，當(dāng)我們聽(tīng)到這些的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)為他把我們當(dāng)成可以訴說(shuō)的人而快樂(lè)，他說(shuō)出這些，要的不是憐憫可憐，要的不是夸獎(jiǎng)贊美，只不過(guò)是把壓抑在內(nèi)心的隱秘毫無(wú)保留告知大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽(tīng)眾并以此來(lái)鼓舞和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兛隙ǖ木粗?，也?yīng)當(dāng)為他保守這個(gè)只屬于我們的隱秘，假如你可以，你也可以把你內(nèi)心的隱秘更多的去共享給其它的人，而不是共享他人的隱秘;結(jié)合到企業(yè)，員工的忠誠(chéng)度一方面體現(xiàn)在是否樂(lè)觀專心的為企業(yè)作貢獻(xiàn)，是否會(huì)為能呆在這個(gè)大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現(xiàn)在，是否會(huì)為"我'的企業(yè)，這個(gè)伴侶保守他的隱秘，企業(yè)要進(jìn)展當(dāng)然離不開(kāi)我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來(lái)四處宣揚(yáng)并當(dāng)做一種可能是笑料來(lái)做飯后聊資和所謂的共享，我覺(jué)得作為個(gè)人應(yīng)當(dāng)深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認(rèn)同，既然選擇了認(rèn)同就同意他有好的進(jìn)展前景，既然有好的進(jìn)展前景，我們就該信任目前所遇到的問(wèn)題只是臨時(shí)的，而臨時(shí)存在的問(wèn)題是我們應(yīng)當(dāng)拼搏和進(jìn)取的動(dòng)力，而不應(yīng)當(dāng)是笑談甚至詆毀;老師說(shuō)：承諾，就是已經(jīng)商定好并答應(yīng)照辦的諾言，作出的承諾，就應(yīng)當(dāng)全心全意專心做好。

人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力氣，團(tuán)隊(duì)及其個(gè)人都需要作出合理定位，有什么樣的目標(biāo)，有什么樣的方案，有什么樣的職責(zé)，而團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)既定的目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒(méi)有目標(biāo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有存在的價(jià)值，沒(méi)有方案這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一群無(wú)頭的蒼蠅，沒(méi)有責(zé)任這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一盤(pán)散沙。我們查找的團(tuán)隊(duì)不是避風(fēng)港，我們尋求團(tuán)隊(duì)的目的不是為了尋求一個(gè)所謂的平安感，各家自掃門(mén)前雪、哪管他人瓦上霜，過(guò)著一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團(tuán)隊(duì)是需要相互團(tuán)結(jié)關(guān)心的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)是有平安感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當(dāng)自己把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成避風(fēng)港時(shí)，當(dāng)自己只為了尋求平安感時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也將由于你而變得搖搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有樂(lè)觀甚至毫無(wú)顧慮的奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成果，專心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻(xiàn)更多價(jià)值的進(jìn)取心;當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員在為了得到助教考官通過(guò)你的激情演說(shuō)時(shí)，我就應(yīng)當(dāng)努力的為他吶喊助威，當(dāng)自己為了不成為拖團(tuán)隊(duì)后腿時(shí)就該拼盡最終一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。

生命之輪，其實(shí)告知我永久不知道下一步將遇到誰(shuí)，但我知道邁出下一步后我將失去誰(shuí)，生命匆忙而過(guò)，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，人與人之間的溝通交往，需要的是更多的珍惜和包涵，敬重與愛(ài)惜，專心抓住身邊的每一個(gè)人，專心的去愛(ài)惜全部人，專心去體會(huì)來(lái)自全部人的批判與建議;也應(yīng)當(dāng)感謝身邊遇到的每一個(gè)人，我信任，身邊消失的每一個(gè)人并不是無(wú)緣無(wú)故的，當(dāng)你沿著一條軌跡在走的時(shí)候，他們的消失應(yīng)當(dāng)是必定的，無(wú)論好與壞，無(wú)論對(duì)或錯(cuò)，也不必糾結(jié)好壞對(duì)錯(cuò)，懷抱感恩的心看待身邊的每一個(gè)人，也應(yīng)當(dāng)信任，正是由于他們的消失才使你變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大、變得更有價(jià)值;父母賜予我生命、親人賜予我關(guān)愛(ài)、老師賜予我學(xué)問(wèn)、同學(xué)伴侶賜予我活力、老板和上司賜予我發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會(huì)、生疏人賜予我閱歷、而仇人和壞人則賜予我無(wú)比強(qiáng)大的心臟和斗志;老師說(shuō)：不必偽裝自己，不必束縛自己，放開(kāi)自己的胸懷，去感受生活中全部的愛(ài)與恨，而目的只有一個(gè)，就是讓自己變得更強(qiáng)大。最終，我們?nèi)咳硕荚趲缀跏窃谧罱K一天經(jīng)受了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動(dòng)，無(wú)論男女，無(wú)論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無(wú)顧慮，毫無(wú)隱蔽，盡情的宣泄著內(nèi)心的感動(dòng)和狂野，深夜里對(duì)老板說(shuō)感謝，對(duì)父母說(shuō)我愛(ài)你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是這么說(shuō)的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)生活的壓力，也讓我們變得緘默，變得低調(diào)，變得圓滑，我們?cè)谕锵煺驺露耐辏覀冊(cè)谙蛲】禋g樂(lè)的少年，我們?cè)趹涯顩_動(dòng)但熱忱奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無(wú)比歡樂(lè)!我信任，有歡樂(lè)才會(huì)有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。

做好自己，做個(gè)實(shí)力派的人，我認(rèn)為，這也正是一種品牌，不去計(jì)較太多眼前得失，由于品牌的價(jià)值也是不行估量的!以上作為個(gè)人的心得體會(huì)，與各位同仁共享，說(shuō)的不對(duì)之處還望指正，感謝大家。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇4

有幸參與##市##年春季區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與城鎮(zhèn)化建設(shè)專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)緊扣工作實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)，我很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每堂課都仔細(xì)地聽(tīng)講、仔細(xì)地作筆記，并對(duì)老師們的講課做了錄音，下課后準(zhǔn)時(shí)將老師們的授課PPT拷回，以便于日后復(fù)習(xí)、檢索相關(guān)內(nèi)容。幾天的培訓(xùn)下來(lái)，正如黃世勇書(shū)記在開(kāi)班典禮上講的那樣："學(xué)問(wèn)又增加了一分，本事又提高了一分。'反觀這么多堂課，還是對(duì)##的講話印象最深、感受最深。

##在開(kāi)班典禮上的講話，通篇貫穿著一個(gè)詞：責(zé)任。##開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出："領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，而且責(zé)任重于泰山。'"有責(zé)任感的人往往既能成事又受人敬重、讓人放心，而沒(méi)有責(zé)任感的人往往一事無(wú)成，并且為人不恥、受人唾棄。'深刻指出了責(zé)任感的極端重要性。進(jìn)一步，詳細(xì)到我市來(lái)說(shuō)，"全市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任就是齊心奮力建設(shè)幸福新##'，綻開(kāi)來(lái)講，也就是根據(jù)"八新'要求，即力樹(shù)政治新氣、開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新型、建設(shè)城鄉(xiāng)新貌、推行民生新政、促進(jìn)文化新潮、引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)、打造生態(tài)新秀、分散進(jìn)展新力，來(lái)履行八個(gè)方面的責(zé)任。

##在講話中多次提到："領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有責(zé)任感是缺德的表現(xiàn)。'這句話振聾發(fā)聵、發(fā)人深省。說(shuō)一個(gè)人"缺德'，莫非不是很?chē)?yán)峻的評(píng)價(jià)嗎?僅僅由于領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有盡到責(zé)任，就說(shuō)他缺德，這樣不武斷嗎?是不是武斷，需要我們對(duì)干部的"德'有全面的熟悉。對(duì)于一名領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，德行所包括的內(nèi)容比較廣泛，既包括社會(huì)責(zé)任感、工作責(zé)任心、政治品德和服務(wù)意識(shí)，也包括個(gè)人品德、誠(chéng)信意識(shí)、職業(yè)道德、生活作風(fēng)等多個(gè)方面。正由于對(duì)于干部來(lái)說(shuō)，"德'的范疇比一般群眾要廣，所以干部比群眾更簡(jiǎn)單"缺德'，或者說(shuō)，稍不留意便會(huì)"缺德'。既然責(zé)任心是領(lǐng)導(dǎo)"德'的組成部分，而且是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的最重要的素養(yǎng)之一，這個(gè)東西缺了，說(shuō)他缺德，缺了官德，便一點(diǎn)也不為過(guò)了。##在講話中提到的"自我約束'，同樣也可以納入"德'的范疇。"法律、紀(jì)律、他律和自律'，只有做好了"自律'，才不至于有朝一日觸碰紀(jì)律乃至法律的邊界;今日不愿自律，放松自我約束，明天、后天、總有一天會(huì)受到紀(jì)律乃至法律的約束和制裁。

有句話叫，德才兼?zhèn)涫?精品'，有德無(wú)才是"次品'，有才無(wú)德是"危急品'。正由于"德'如此重要，20xx年，XX組織部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)干部德的考核看法》(中組發(fā)〔20xx〕26號(hào))，從"進(jìn)一步明確考核干部德的基本要求'，"改進(jìn)和完善干部德的考核方法'，"充分運(yùn)用干部德的考核結(jié)果'等方面作了明確規(guī)定。從20xx年開(kāi)頭，XX機(jī)關(guān)和直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員時(shí)明確加強(qiáng)了對(duì)考生"德'的考察，"考生政治品德不良，社會(huì)責(zé)任感和為人民服務(wù)意識(shí)較差將不得錄用為國(guó)家公務(wù)員'，這正是從人才選拔的源頭上提升對(duì)"德'的關(guān)注。

此外，##在講話中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于數(shù)據(jù)的精確把握也讓人印象深刻、敬佩不已。我認(rèn)為，這其實(shí)也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。GDP、產(chǎn)業(yè)增加值、行業(yè)增加值、財(cái)政收入、財(cái)政收入與GDP的比例關(guān)系、城鎮(zhèn)化率、貧困人口、貧困人口比重、長(zhǎng)壽人口比重等等，不僅對(duì)##的數(shù)據(jù)信手拈來(lái)，對(duì)廣西乃至全國(guó)的數(shù)據(jù)也特別熟識(shí)。作為一個(gè)發(fā)改人，我想，我們發(fā)改系統(tǒng)的同志假如對(duì)這些數(shù)據(jù)卻不能做到熟稔于胸，那也是一種失職，也屬于沒(méi)有盡到責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)好好梳理一下，經(jīng)濟(jì)工作中哪些數(shù)據(jù)是重要的，要求系統(tǒng)內(nèi)的同志都能牢記于心、脫口而出。

責(zé)任掛帥，以德為先。##最終提到《論服務(wù)》、《論奉獻(xiàn)》、《論責(zé)任》三篇文章，并號(hào)召"想干事、負(fù)責(zé)任'的同志們都來(lái)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)時(shí)向委主要領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，市進(jìn)展XX委準(zhǔn)時(shí)行動(dòng)起來(lái)，于##講話的其次天，即5月29日就將三篇文章作為一期《內(nèi)部通報(bào)》編發(fā)，要求全委及各縣(市、區(qū))發(fā)改系統(tǒng)同志們共同學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將##引用的《論責(zé)任》中的兩段話錄在這里，以反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)。

"責(zé)任是成就事業(yè)的牢靠途徑。責(zé)任出士氣，出才智，出力氣。有了責(zé)任心，再危急的工作也能削減風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心，再平安的崗位也會(huì)消失險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服;責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。'

"責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的必由之路。有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在力量得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)共性的豐富和完善。'

初次參與培訓(xùn)心得感想篇5

三天緊急而有序的培訓(xùn)，給參訓(xùn)人員指明白攝像與寫(xiě)作方面的道路和方向，使我受益頗多。

從事大路行業(yè)的基層工作，接觸的都是生產(chǎn)一線，辦的都是最詳細(xì)的事，也能收集到最原始的資料。在以前，筆者也曾參與寫(xiě)一些本單位簡(jiǎn)訊以及新聞報(bào)道，但從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，所以寫(xiě)出來(lái)的報(bào)道也只能是把事情說(shuō)清晰而已。通過(guò)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合本人工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)感想。

一、充分把握如何拍出好的新聞攝影作品。

要拍出好的攝影作品，要多看，多寫(xiě)、多照。要多去攝影論壇看別人的好照片，自己也要多拍，先從仿照開(kāi)頭，然后漸漸拍出自己的風(fēng)格，平常多在網(wǎng)上找一些攝影基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教材，攝影技術(shù)的提高是需要多看，多拍來(lái)提高的。短期想要提高很難，由于你的審美和思維都成定勢(shì)了，想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)是需要時(shí)間的。要拍出好的影像作品，必需明確以下幾點(diǎn)：

1、在攝影時(shí)要主體明確、找準(zhǔn)特點(diǎn)，多拍，找感覺(jué)，假如是拍新聞作品不能作假，不要輕易把照片上的內(nèi)容隨便刪除或添加內(nèi)容。

2、要拍突出細(xì)節(jié)的照片，到現(xiàn)場(chǎng)攝影時(shí)，首先要拍大照片，但更重要的是拍細(xì)節(jié)突出的照片。拍照片時(shí)要多關(guān)注細(xì)節(jié)，特殊是拍人物照時(shí)要抓住人物特點(diǎn)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，這樣的照片才能算是一張好的照片。當(dāng)你拍下一張照片時(shí)自已要能說(shuō)出照片的特點(diǎn)。

3、新聞?wù)掌匦杈哂袝r(shí)效性，要適時(shí)傳送。

4、新聞?wù)掌庆o態(tài)的、二維的平面圖像，但實(shí)際上是對(duì)動(dòng)態(tài)的、三維的新聞大事的概括。我們?cè)谂恼諘r(shí)也要用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)出來(lái)，要拍得有靈性，并且拍照時(shí)肯定要找準(zhǔn)角度。

5、從美學(xué)層面上講，新聞?wù)掌匦杈哂幸曈X(jué)沖激力，要讓人過(guò)目不忘，還有，最重要的是拍照片時(shí)肯定要選擇獨(dú)特的視覺(jué)，要么高、要么低，肯定不要平覺(jué)而照，平覺(jué)照出的照片平淡而沒(méi)有沖激力。

6、要有創(chuàng)新，要在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行攝像。如何制造性的使用技術(shù)手段、支配構(gòu)圖，如何使用文字說(shuō)明生動(dòng)感人，在大量的陳腔濫調(diào)的照片充斥的報(bào)刊時(shí)代，"制造性'、"令人驚訝'是好照片的最高要求。

7、要給新聞?wù)掌渖锨‘?dāng)標(biāo)題和文字說(shuō)明。標(biāo)題和文字說(shuō)明是新聞?wù)掌夭恍猩俚慕M成部份，沒(méi)有一張新聞?wù)掌苊撾x文字說(shuō)明而存在，由于新聞?wù)掌ㄟ^(guò)畫(huà)面形像報(bào)到新聞的事實(shí)，只是生活中一個(gè)瞬間現(xiàn)像，他所能說(shuō)明的事實(shí)有肯定的局限性，需要用標(biāo)題和文字說(shuō)明來(lái)敘述與補(bǔ)充，才能相得益彰。新聞?wù)掌奈淖终f(shuō)明按性質(zhì)可分為以下兩種：客觀報(bào)到式、介紹說(shuō)明式。

二、深刻領(lǐng)悟如何采寫(xiě)好新聞。

1、新聞的基本常識(shí)。消息是新聞報(bào)道中最常用的體裁?？梢哉f(shuō)，不會(huì)采寫(xiě)消息，新聞報(bào)道工作就無(wú)從入手，所以我們必需對(duì)什么是新聞作出推斷。新聞是引起人們愛(ài)好的大事、事實(shí)看法的報(bào)道，是關(guān)于最近大事的報(bào)道，具有公正、準(zhǔn)時(shí)、精確?????、簡(jiǎn)明、平衡和客觀的特點(diǎn);新聞是完整而準(zhǔn)時(shí)的向讀者供應(yīng)的信息，新聞是背離正常人類(lèi)行為或預(yù)料的一切事物的信息。

2、怎樣采寫(xiě)消息。寫(xiě)新聞報(bào)道并不是難事，只要盡量把重要內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自已的消息里：發(fā)生了什么事?何時(shí)?何地?怎么發(fā)生的?為什么發(fā)生?也就是說(shuō)，一篇完整的新聞消息稿，必需包括五大要素，即：五個(gè)W和一個(gè)H,(WHO、WHERE、WHEN、WIIY、WIIAT做什么、怎么做)。在稿件中，五個(gè)W和一個(gè)H這幾個(gè)要素詳細(xì)在哪，目前新聞界主要采納的一種寫(xiě)法是倒金字塔體。倒金字塔體就是一開(kāi)頭就是重要的內(nèi)容，接著是次要的內(nèi)容，依次排列下去。

3、導(dǎo)語(yǔ)是新聞的核心內(nèi)容。在消息的寫(xiě)作中，導(dǎo)語(yǔ)，也就是消息的第一段特別重要。導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，一條消息就已完成了一半，我們通常說(shuō)，導(dǎo)語(yǔ)就像釘在墻上的一鐵釘，有了這顆鐵釘，我們新聞稿的內(nèi)容才掛得上去。導(dǎo)語(yǔ)最好的寫(xiě)法是直接簡(jiǎn)明陳述事實(shí)，在以后的篇幅可以祥細(xì)說(shuō)明，充實(shí)內(nèi)容。導(dǎo)語(yǔ)要從一連串的事實(shí)中抓取核心的東西，導(dǎo)語(yǔ)要選取關(guān)鍵的新聞要點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)加以描述，尤其是要寫(xiě)一篇生動(dòng)而好玩的報(bào)到時(shí)，更應(yīng)運(yùn)用日常匯詞作導(dǎo)語(yǔ)，不要以次要事實(shí)做導(dǎo)語(yǔ)，否則會(huì)引起混亂。并不是全部導(dǎo)語(yǔ)都可以做到恰如其分，但這是我們努力的方向。

2、新聞必需具備四個(gè)基本特征。一是新聞性是新聞的基礎(chǔ)。怎樣推斷一件大事是否具有新聞性，最簡(jiǎn)潔的方法就是這件事與日常生活或工作常態(tài)相比是否有不同點(diǎn)，是否有變化，假如有不同或變化，就是新聞。例如為什么大路工程開(kāi)工或竣工我們都要進(jìn)行報(bào)到，由于工程開(kāi)工和竣工，其實(shí)也是一種變化，反映了社會(huì)進(jìn)展的進(jìn)程。二是真實(shí)性是新聞的生命。稿件中不得引用互聯(lián)網(wǎng)等渠道未經(jīng)核實(shí)的數(shù)材和數(shù)據(jù);行文時(shí)，不能言過(guò)其實(shí)，否則會(huì)引起負(fù)面效應(yīng);對(duì)新聞稿件中涉及主要事實(shí)和引用的核心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，盡可能通過(guò)當(dāng)面采訪和或通過(guò)權(quán)威、牢靠消息來(lái)源獲得。三是時(shí)效性是新聞的根本。稿件行文中盡量不要用日前、近日、最近等字眼，這就要求我們以最快的速度把新聞報(bào)到出去。有時(shí)候，我們的稿件就算再精致，但報(bào)到的事情已成為昨日黃花，報(bào)到效果也會(huì)大打折扣。四是新聞要堅(jiān)持"三貼近'，要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾，三貼近做到了，新聞報(bào)道自然就有了可讀性，自然會(huì)受到讀者的歡迎。

3、寫(xiě)稿件要從六個(gè)方面入手。一盡可能多寫(xiě)動(dòng)態(tài)性新聞;二要多寫(xiě)基層一線;三要敢于采訪、擅長(zhǎng)采訪;四是講求時(shí)效性;五是寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研檢查的稿件;六是學(xué)會(huì)寫(xiě)會(huì)議報(bào)道。

三、更好的把握如何搞好攝像

1、攝像機(jī)是攝影者的眼晴。我們攝像要找到觀眾感愛(ài)好的趣味點(diǎn)，要讓人定晴一看出精彩，讓觀眾知道該看什么，我們攝像時(shí)要有特別明確的目的性，要供應(yīng)給觀眾可看的內(nèi)容，漫無(wú)目的的畫(huà)面會(huì)引起觀眾的反感成為視覺(jué)噪點(diǎn)。

2、畫(huà)面的細(xì)節(jié)可分為生活細(xì)節(jié)、表情細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、環(huán)境細(xì)節(jié)。把人物的形體、音容笑貌、手勢(shì)眼神、服飾裝束、自然環(huán)境中的風(fēng)雨雷電、湖光山色、人的習(xí)俗、習(xí)慣、活動(dòng)的場(chǎng)所，人們生活的各種事物等等，都能構(gòu)成畫(huà)面細(xì)節(jié)，他們是推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展、構(gòu)成沖突沖突、刻畫(huà)人物性格、表現(xiàn)作品主題的重要元素。

3、要拍攝出好的作品，要有全景、中景、近景、特寫(xiě)，這就要使用固定鏡頭和"挑、等、搶'技法提高攝像人員對(duì)畫(huà)面的細(xì)節(jié)捕獲力量。

四、能把握政務(wù)信息、新聞、宣揚(yáng)的區(qū)分。

政務(wù)信息，是用較短的篇幅，最簡(jiǎn)潔的文字，準(zhǔn)時(shí)精確?????的反映政府、單位工作運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，以及與政務(wù)有關(guān)的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，供領(lǐng)導(dǎo)管理和決策的信息形式。而新聞則是傳播新近發(fā)生大事的報(bào)道，與政務(wù)信息相比，較為簡(jiǎn)單一些。宣揚(yáng)是執(zhí)政者及其領(lǐng)導(dǎo)的傳聲筒。新聞的命根子是真實(shí)，宣揚(yáng)的大原則是導(dǎo)向，新聞客觀至上，宣揚(yáng)主題先行;新聞是要使民眾知道真相，宣揚(yáng)是要使民眾信任結(jié)論;新聞看到什么報(bào)道什么，宣揚(yáng)需要什么看到什么;新聞是放開(kāi)的報(bào)道，宣揚(yáng)有設(shè)定的禁區(qū)。

五、能精確?????找到寫(xiě)稿的目標(biāo)定位和方向。

一是為什么要寫(xiě)稿，這是最根本的問(wèn)題。常常寫(xiě)稿可以提高自已的寫(xiě)作水平，每一個(gè)作家和著明記者都是從寫(xiě)小稿件開(kāi)頭，只要漸漸練習(xí)，總有一天會(huì)寫(xiě)出大稿件。假如感覺(jué)自已是千里馬而沒(méi)有伯樂(lè)熟悉你的話，你就做自已的伯樂(lè)，先讓自已賞識(shí)自已，讓別人有賞識(shí)自已的理由?？梢栽黾幼砸训乃急媪α?，可以提高自已的知明度、展現(xiàn)自已的才華。人生要做到有平臺(tái)珍惜平臺(tái)、沒(méi)有平臺(tái)就查找平臺(tái)、查找不到就自我構(gòu)平臺(tái)?？梢孕麚P(yáng)本單位，為單位的進(jìn)展做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。為什么現(xiàn)在西方有許多國(guó)家就在敵視我們，就是由于在國(guó)際上我們沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，影響不了別人的思想和觀念。二是給什么樣的報(bào)刊報(bào)稿，這是首要問(wèn)題。任何一條新聞，只是對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)才有價(jià)值，并不是每一條新聞對(duì)于每個(gè)人的價(jià)值都是一樣的。亂投稿的幾個(gè)緣由是：內(nèi)容定位不清晰，風(fēng)格定位不清晰，篇幅定位不清晰，角度定位不清晰。三是給報(bào)刊投什么樣的稿，這是最重要的問(wèn)題。滿意受眾精神需要，物質(zhì)需要、獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的標(biāo)準(zhǔn)。講究可讀性、趣味性、有用型、服務(wù)型。四是怎樣寫(xiě)好稿件，這是最重要的問(wèn)題。1是多寫(xiě)動(dòng)態(tài)新聞。這就需要我們多關(guān)注單位的大事、關(guān)注基層，與基層保持親密聯(lián)系，這樣才能寫(xiě)出鮮活的動(dòng)態(tài)新聞;2是多寫(xiě)基層一線。要走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng);3是敢于采訪、擅長(zhǎng)采訪。七分采訪，三分寫(xiě)作;對(duì)有肯定把握的可以上報(bào)的就要仔細(xì)采訪，這樣才能寫(xiě)出好的作品;4是寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研檢查的稿件。就要寫(xiě)突出領(lǐng)導(dǎo)需要調(diào)研的事項(xiàng)。5是學(xué)會(huì)寫(xiě)會(huì)議報(bào)道。主要不是報(bào)道會(huì)議怎么開(kāi)，哪些人參與，某領(lǐng)導(dǎo)又講什么話，而是要報(bào)道會(huì)議通過(guò)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，或者會(huì)議特點(diǎn)。

交通出行，關(guān)乎每個(gè)人的生活。發(fā)揮身處第一線，信息靈通的優(yōu)勢(shì)，做好交通服務(wù)性報(bào)到，也是我們的職責(zé)所在。服務(wù)性報(bào)道，類(lèi)似出行指南，但更注意時(shí)效性、新聞性。

總之，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加清晰在以后的工作中如何攝像和寫(xiě)好稿件，一是在采寫(xiě)稿件中要遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守新聞從業(yè)人員的行為準(zhǔn)則。二是要依據(jù)稿件的性質(zhì)不同而抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)外延的拓展，學(xué)會(huì)豐富內(nèi)涵、注意細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用背景材料，學(xué)會(huì)多角度采納材料。還有在寫(xiě)新聞時(shí)肯定要留意，新聞要具有真實(shí)性，要有特點(diǎn)、新奇，要有時(shí)效性、準(zhǔn)時(shí)性，一篇再好的新聞假如過(guò)了時(shí)效性，那就不算是新聞。三是無(wú)論是在攝像和寫(xiě)稿，都要多攝多寫(xiě)，創(chuàng)作出更多好的作品，增加報(bào)道工作的主動(dòng)性和針對(duì)性，更好的做新聞信息工作，服務(wù)行業(yè)進(jìn)展。要在完成本單位的報(bào)道任務(wù)的同時(shí)，并常常準(zhǔn)時(shí)向廳信息中心供應(yīng)新聞線索和反映狀況，提高對(duì)基層反應(yīng)的靈敏度，要常常把基層工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用攝像記錄下來(lái)，用文字描繪出來(lái)，這些都是最好報(bào)道本單位的素材。要做好一件事情，只要你仔細(xì)努力的去做，專心去做，都能做好。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇6

轉(zhuǎn)瞬間，X20xx年科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)與課后調(diào)研,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦得特別有意義，特別有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問(wèn)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，很多不行言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同單位、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互溝通借鑒工作閱歷、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作力量。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了肯定的理論學(xué)問(wèn)和工作閱歷，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深化淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，很多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的麻煩問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)xx屆五中全會(huì)精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清楚更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義?？偟膩?lái)說(shuō)，老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本學(xué)問(wèn)與詳細(xì)工作相結(jié)合的熬煉機(jī)會(huì)。

二、不同領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的學(xué)習(xí)，拓展了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼

界，豐富了學(xué)問(wèn)，打開(kāi)了思路，干部選拔任用監(jiān)督制度、廉潔從政、如何提升行政執(zhí)行力、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展趨勢(shì)等內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)課上，老師對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到別人問(wèn)題的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較簡(jiǎn)單，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提示自己不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告知我們，沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重留意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

四、基層干部的座談，找準(zhǔn)了自身差距

課后調(diào)研中與我鄉(xiāng)9個(gè)行政村支書(shū)的座談，讓我學(xué)到了許多，無(wú)論是城鎮(zhèn)的變化、村屯的建設(shè)，還是幾位村支書(shū)的講話，都讓我受益匪淺。

在與9位村支書(shū)的座談過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在日常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學(xué)問(wèn)，如何處理工作中麻煩的簡(jiǎn)單的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我看到了相比之下自己的不足與差距，借鑒別人的方法來(lái)進(jìn)一步完善自己。

結(jié)合老師所講的內(nèi)容及課后調(diào)研，本人總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種力量：一是科學(xué)決策力量，就是面對(duì)錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有擅長(zhǎng)做出正確選擇的力量;二是貫徹執(zhí)行力量，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面精確?????、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)力量，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理力量，就是擅長(zhǎng)社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開(kāi)拓創(chuàng)新力量，就是要以大無(wú)畏的精神，在原有的閱歷基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐力量，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色，那么必需具備這六個(gè)力量，由于作為新世紀(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣，社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課后調(diào)研，是師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從每個(gè)角度獲得了學(xué)問(wèn)，感謝區(qū)委組織部、區(qū)委黨校給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、熬煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)。

以上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇7

從回到熟識(shí)的，回想起來(lái)，五天緊急而又充實(shí)的培訓(xùn)真的像場(chǎng)夢(mèng)一樣。晚上，打開(kāi)五天來(lái)相聚留念的瞬間，那些曾經(jīng)生疏到熟識(shí)親切的面孔，那些一起歡呼尖叫的瘋狂場(chǎng)面，那些課堂上大師的人生真諦，那些兄弟姐妹的工作閱歷共享，以及他們對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生命的喜愛(ài)，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)伴侶的真誠(chéng)，無(wú)不烙印在我的心間。

第一天是我們的拓展訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練中的每一個(gè)項(xiàng)目，幾乎都給我們留下了深深的思索。比如疊紙嬉戲，為什么在教練給我們同樣的指令，我們每一個(gè)人疊的結(jié)果都不一樣，這讓我明白在做任何事情的時(shí)候，不要像瞎子摸象一樣，只根據(jù)自己所謂的想當(dāng)然做事，結(jié)果卻與教練想要得答案大相徑庭，而我們需要的是在自己不是特殊清晰如何做的時(shí)候，多問(wèn)幾個(gè)為什么，讓事情更詳細(xì)，方向更唯一，這樣我們的努力才會(huì)事半功倍。翻越畢業(yè)墻的勝利讓我們明白了團(tuán)隊(duì)力氣的宏大，當(dāng)你在站在4.2米高溜光垂直的墻前時(shí)，讓你翻過(guò)去，腦海里只有一個(gè)答案不行能，而在我們團(tuán)隊(duì)的共同努力下成為了可能，在這過(guò)程當(dāng)中，由我們總指揮的統(tǒng)籌支配下，有人做了人梯，有人做了愛(ài)護(hù)，有人做了接應(yīng)，最終我們勝利了，讓不行能成為了可能。在工作當(dāng)中，你遇到了靠自己一個(gè)人的力氣不行能解決的困難時(shí)，肯定要想到你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你背后還有我們強(qiáng)大的后盾，一滴水只有回歸大海才不會(huì)干枯，團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮的，任何困難在我們團(tuán)隊(duì)面前都是紙老虎。

接下來(lái)的四天，我們開(kāi)頭了緊急而又充實(shí)的集中學(xué)習(xí)，我就學(xué)習(xí)的一些心得跟大家共享。

或許每個(gè)人都在埋怨現(xiàn)在的生活壓力大，要結(jié)婚、要買(mǎi)房、要養(yǎng)孩子，一系列的壓力都堆在我們面前，而面對(duì)這些壓力，我們又不能躲避，只能英勇地面對(duì)，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，這樣的人會(huì)成為行尸走肉，從而失去了人生的意義，在眾多的壓力面前，華總的壓力心情管理課程給了我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)的一些方法，使其變成動(dòng)力，使我們生活的更健康更陽(yáng)光。

生活中的大多人都想勝利，都想擁有自己的事業(yè)，而現(xiàn)在擺在我們面前只有工作，我們?cè)撊绾蔚倪x擇呢，其實(shí)就像馬總說(shuō)的一樣，把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)干的人很簡(jiǎn)單勝利，工作是生存的來(lái)源，事業(yè)是自身奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心的集成，是愿為之付出畢生精力的一種"工作'，是個(gè)人的價(jià)值所在，不掃一屋何以掃天下，小事都做不好，如何把大事做好，自己想要?jiǎng)倮鸵劝炎约旱墓ぷ髯龊谩?/p>

銷(xiāo)售是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是多門(mén)學(xué)科和力量的綜合，需要不斷的系統(tǒng)化，在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，蔣博的銷(xiāo)售技巧、邵總的大客戶管理、謝博有效溝通、吳總的問(wèn)題解決力等培訓(xùn)，讓我工作上的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都受益匪淺。但最重要的就是把這些東西如何應(yīng)用到工作中去，確定目標(biāo)，制定方案，加大執(zhí)行力度，執(zhí)行力強(qiáng)的人才是把握自己人生的人;其次把自己100的熱忱投入到工作生活當(dāng)中，99度的水也不能稱作開(kāi)水，就差那么1度你的人生就沒(méi)有沸騰，所以面對(duì)生活我們必需有100的熱忱和付出。八小時(shí)的工作只是生存，八小時(shí)之外的努力才是進(jìn)展，把自己打造為一個(gè)精英，需要更多的努力和付出，自己是個(gè)不甘于平凡的人，那就要更加努力的轉(zhuǎn)變自我，把自己從心智模式中解脫出來(lái)。

這次培訓(xùn)得到最重要就是思想的轉(zhuǎn)變，別人很難轉(zhuǎn)變，環(huán)境很難轉(zhuǎn)變，唯一能夠轉(zhuǎn)變的就是自己，只有自己變得強(qiáng)大了，四周的一切也會(huì)隨著你的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇8

黨外領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班為期半個(gè)月的第一階段的學(xué)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)，能有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們要感謝云南省統(tǒng)戰(zhàn)部和云南省社會(huì)主義學(xué)院的細(xì)心組織和支配，感謝選送單位和工作單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持。

社會(huì)主義學(xué)院是各民主黨派及無(wú)黨派人士的黨校，是培育黨外干部的搖籃。大家都非常珍惜這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，半個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我們大家都覺(jué)得這次在云南社院的學(xué)習(xí)"機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，終生難忘'。

全班42名學(xué)員分別來(lái)自全省的各個(gè)州縣市，都是在人大、政協(xié)、政府、衛(wèi)生以及高校等工作崗位一線上的精英骨干。這半個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，給了我很大的啟發(fā)，留下了深刻的印象。同學(xué)之間相互關(guān)懷相互關(guān)心，相互勉勵(lì)，相互之間沒(méi)有隔閡;同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，不恥多問(wèn)的學(xué)習(xí)勁頭，從各自的工作角度發(fā)表對(duì)解決民生問(wèn)題的見(jiàn)解與看法，全部的一切都讓我受益匪淺。下面我代表我們這個(gè)班對(duì)第一階段的學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)小結(jié)。

一、履行職責(zé)，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

從學(xué)校開(kāi)頭始終到高校，我始終是班長(zhǎng)，這次學(xué)習(xí)中大家選舉我為班長(zhǎng)，我感到榮幸也感受到壓力，也感到特別的特殊。壓力是作為班長(zhǎng)，我應(yīng)當(dāng)如何和班委會(huì)成員一起，協(xié)作老師為班級(jí)做好服務(wù)工作;興奮的是同學(xué)們又給了我一次學(xué)習(xí)他人、熬煉自己，為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)班主任的指導(dǎo)，班委的努力，同學(xué)們的協(xié)作，大家最大限度的參加學(xué)院組織的活動(dòng)、進(jìn)行相互之間的溝通，達(dá)到了在短期內(nèi)增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、互助和了解，使同學(xué)沒(méi)有了生疏時(shí)的孤獨(dú)，感受到的卻是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和大家庭的暖和。同學(xué)們的笑容時(shí)常感化著我，讓我感受到你們的暖和;同學(xué)們的生動(dòng)語(yǔ)言時(shí)常感動(dòng)著我，讓我感受到你們的才智。同學(xué)們，我為你們傲慢，我想告知你們，你們回去后我會(huì)想你們的!

半個(gè)月的第一階段的學(xué)習(xí)生活將在今日畫(huà)上一個(gè)圓滿的逗號(hào)，我們將進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)考察，然后踏上各自的工作崗位，此時(shí)此刻的我內(nèi)心布滿了感動(dòng)和感謝之情，也感受到深深的壓力和責(zé)任。今日我們學(xué)習(xí)的結(jié)束將是明天更加勤奮學(xué)習(xí)和努力工作的開(kāi)頭，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，樂(lè)觀消化汲取鞏固學(xué)習(xí)成果，并努力結(jié)合自己的工作實(shí)際，制造性地開(kāi)展工作，不斷提高自己的政治素養(yǎng)以及參政議政的水平和力量。在這里要特殊感謝省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省社會(huì)主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員，為我們這次學(xué)習(xí)付出的辛苦的勞動(dòng)!感謝百忙之中為我們細(xì)心授課的全體老師!

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素養(yǎng)

我曾長(zhǎng)期留學(xué)在國(guó)外、回國(guó)后便在高等院校從事科研及管理工作，思想上相對(duì)單純，對(duì)無(wú)黨派人士的熟悉不夠，將自己歸類(lèi)于無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、無(wú)人管的無(wú)黨派，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我們也能夠參加到國(guó)家建設(shè)、民生等問(wèn)題的政策制定上來(lái)。因此通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我熟悉到在我國(guó)，參政議政的參政黨為各民主黨派。民主黨派是各自所聯(lián)系的一部分社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和擁護(hù)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)者的政治聯(lián)盟，是接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、同中國(guó)共產(chǎn)黨通力合作的親熱友黨，是進(jìn)步性與廣泛性相統(tǒng)一、致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的參政黨。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，奮力推動(dòng)中國(guó)的宏大復(fù)興不僅僅是執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨的職責(zé)也是我們?cè)谧魑幻裰鼽h派、無(wú)黨派人士的職責(zé)。我們的國(guó)家要進(jìn)展，人民物質(zhì)文化生活水平要提高，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必需依靠中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)展道路的一個(gè)核心問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，是長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐中形成的，是由我國(guó)人民民主專政國(guó)體的性質(zhì)打算的，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。

三、克服困難，珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

在本次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上省委統(tǒng)戰(zhàn)部的部長(zhǎng)黃毅同志、副部長(zhǎng)也是我們學(xué)院的黨組書(shū)記蘇紅軍同志以及各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，領(lǐng)導(dǎo)們的講話使大家深受鼓舞，也更加堅(jiān)決了大家充分利用好這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);學(xué)院除了為我們細(xì)心支配了一些政府領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、名人教授等的專題報(bào)告，同時(shí)還合理支配了學(xué)員論壇、分組爭(zhēng)論等形式多樣的課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、信息量大。老師們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)懷備至，為我們供應(yīng)了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。我們能快速轉(zhuǎn)變角色，處理好工作和學(xué)習(xí)沖突;遵守紀(jì)律，做到了不遲到、不缺席、敬重老師，仔細(xì)聽(tīng)課用心筆記;我自學(xué)校、中學(xué)、高校、碩士、博士、博士后一路走來(lái)，以為已經(jīng)學(xué)得差不多了，但是在聽(tīng)課過(guò)程中我欣喜地發(fā)覺(jué)每堂課的內(nèi)容都深深地吸引我，厚厚的筆記本不知不覺(jué)已經(jīng)記到最終一頁(yè)了。每堂課都讓我感覺(jué)我還是個(gè)同學(xué)，因此大家笑稱我們似乎又回到了同學(xué)時(shí)代，尤其對(duì)那些平常工作較忙，年齡在40歲左右的同志來(lái)說(shuō)的確難能珍貴。因此我們每位學(xué)員都特別珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治素養(yǎng)的培育。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我們充分熟悉到作為民主黨派及黨外人士，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起跟黨走的堅(jiān)決信念、決心和信念，努力堅(jiān)持和遵循以鄧小平理論和"三個(gè)代表'重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持接受中國(guó)

共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)、理解、堅(jiān)持實(shí)踐社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本閱歷，自覺(jué)聽(tīng)從各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)履行好崗位職責(zé)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇9

為了進(jìn)一步提高老師駕馭課堂教學(xué)的力量與程度，提高老師的業(yè)務(wù)水平，教育局組織了老師分片聯(lián)研活動(dòng)，在這短短的一天里，我與來(lái)自不同學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞光明的教室里一起爭(zhēng)論交換，收獲頗豐。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)以及精湛的理論論述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的進(jìn)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

老師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比較廣博的學(xué)問(wèn)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，老師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。所以，作為老師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，熬煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細(xì)心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了說(shuō)課且仔細(xì)寫(xiě)評(píng)課稿等。老師們還以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論、發(fā)言，接著上臺(tái)輪番發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然許多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)覺(jué)了自身的很多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“漏洞”。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思索卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必需以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在老師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增加長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的同學(xué)，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，還提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到老師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育XX的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，我定會(huì)更加努力，增加學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇10

通過(guò)參與本次省骨干老師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，身心愉悅、收獲良多?？偨Y(jié)起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻熟悉到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的同學(xué)供應(yīng)的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不行替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。由于，備課是我們從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累閱歷、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我始終在思索如何將同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思索總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，肯定會(huì)讓同學(xué)把自己的專業(yè)技能呈現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由飛翔。

幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面學(xué)問(wèn)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通同學(xué)思想工作的緣由。我想，在今后與同學(xué)的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、接受力量，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、共性差異，了解其思想狀況，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必需懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

在傾聽(tīng)專家們的講座過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的許多答案都是否定的，我或許順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，迫使同學(xué)記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注意教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)我做的一些教學(xué)XX還只是皮毛的，沒(méi)有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。

本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的中職老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上，現(xiàn)身說(shuō)法的方法會(huì)更有效地使我們的同學(xué)素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)同學(xué)做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)我的同學(xué)發(fā)覺(jué)美、感受美、并能制造美。我還要注意筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長(zhǎng)。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇11

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走'的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因"親其師而信其教'，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇12

培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，轉(zhuǎn)變了以前的思維定式，開(kāi)頭有了新的思維模式。假如說(shuō)好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法。

此次培訓(xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處詳細(xì)承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長(zhǎng)親自參與組織培訓(xùn)。培訓(xùn)實(shí)行小班制，來(lái)自全國(guó)各省市的32名學(xué)員參與了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國(guó)優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，使我這個(gè)沒(méi)獲得過(guò)任何榮譽(yù)的公訴人相形見(jiàn)絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任，對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)及紀(jì)律狀況進(jìn)行考評(píng)，并制定嚴(yán)格、具體的考評(píng)規(guī)章?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀況向您簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：

一、全新的培訓(xùn)理念和方式

此次培訓(xùn)充分貫徹了XX教育培訓(xùn)XX綱要，轉(zhuǎn)變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹(shù)立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國(guó)檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。

1.以需求為導(dǎo)向。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的詳細(xì)需求。舉個(gè)例子，此次培訓(xùn)主題是公訴證據(jù)審查，而這一主題正是在對(duì)其次期學(xué)員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上確立的。證據(jù)審查力量始終是公訴辦案的重中之重，特殊是在去年兩個(gè)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，刑事訴訟法面臨重大修改之際，我們常常在非法證據(jù)排解等方面產(chǎn)生這樣那樣的懷疑，因此這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上確立的。而我們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，高檢院又下發(fā)了針對(duì)處長(zhǎng)培訓(xùn)的調(diào)查問(wèn)卷，以確立第四期培訓(xùn)主題。

2.以問(wèn)題為中心。培訓(xùn)從過(guò)去單向的講授式教學(xué)轉(zhuǎn)向互動(dòng)的研討式教學(xué)，從以老師為主體轉(zhuǎn)向以學(xué)員為主體，老師僅是引導(dǎo)者。老師提前下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制作ppt匯報(bào)審查看法，其他組提出補(bǔ)充建議和反對(duì)看法。這是一個(gè)不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題和解析問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模擬開(kāi)庭方式進(jìn)行論辯。

3.以提高力量為目的。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授學(xué)問(wèn)，而是為了培育和提高學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。北京市院李繼華處長(zhǎng)以及各位培訓(xùn)老師特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)員肯定要樂(lè)觀參加、充分投入到爭(zhēng)論當(dāng)中去，暢所欲言，只有在爭(zhēng)論中才能發(fā)覺(jué)自身存在的不足和學(xué)習(xí)別人好的做法。

二、緊急的培訓(xùn)任務(wù)和布滿激情的課程支配

培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名。培訓(xùn)第一天，班主任先支配大家進(jìn)行"破冰'訓(xùn)練。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制作出小組的"LOGO'，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來(lái)。短短十五分鐘，各小組集思廣益，制作了新奇獨(dú)特的"LOGO'。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的距離一下子拉近了。接下來(lái)是小組成員上臺(tái)介紹自己組的"LOGO'含義及每個(gè)學(xué)員的狀況。每個(gè)學(xué)員都想用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言最充分地介紹自己和家鄉(xiāng)的狀況。這些打破培訓(xùn)常規(guī)的小情景，充分調(diào)動(dòng)了我們參加的樂(lè)觀性。培訓(xùn)還支配每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對(duì)昨天培訓(xùn)狀況的思索也是對(duì)接下來(lái)培訓(xùn)的新期盼。

在老師支配上，仍舊貫徹檢察官教檢察官原則，聘請(qǐng)了北京市石景山院掛職副檢察長(zhǎng)、北師大博士生導(dǎo)師劉廣三，及全國(guó)檢察業(yè)務(wù)專家熊紅文等引導(dǎo)我們就言詞證據(jù)審查、綜合證據(jù)審查、電子證據(jù)審查、傷情鑒定審查、勘驗(yàn)檢查結(jié)論審查等問(wèn)題進(jìn)行了深化探討。老師引導(dǎo)我們就如何排解非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢(shì)證據(jù)的關(guān)系等問(wèn)題綻開(kāi)了激烈辯論，在論辯中，許多以前迷茫的問(wèn)題都豁然開(kāi)朗。

此次培訓(xùn)任務(wù)特別緊急，老師供應(yīng)的研討案例要提前看，以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論，而這部分工作都要課下做，稍有放松，在明天的小組研討上就會(huì)卡殼，制作的審查報(bào)告就會(huì)成為其他小組攻擊的對(duì)象。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間不足6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。

三、我的幾點(diǎn)感受

這次培訓(xùn)我最大的收獲是，轉(zhuǎn)變了以前的思維定式，開(kāi)頭有了新的思維模式。比如我以前遇到一個(gè)法律分歧，我立即會(huì)去查教科書(shū)，看看答案是什么。但現(xiàn)在我會(huì)思索，主要分歧點(diǎn)是什么?分歧兩方的理由都是什么?為什么會(huì)產(chǎn)生這種分歧?等等，進(jìn)而思索解決分歧的方法。也就是說(shuō)，我學(xué)會(huì)了思索，學(xué)會(huì)了從哪里下手去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題了。

這次培訓(xùn)感受很深的是全國(guó)各地公訴人的水平都很高。北京特殊注意對(duì)公訴人論辯力量的培育，公訴人的口才和應(yīng)變力量很突出;江蘇公訴人的理論功底很深，談起問(wèn)題來(lái)有理有據(jù)，令人折服;湖南學(xué)員制作的ppt審查報(bào)告將部分情景制作成模擬動(dòng)畫(huà)，形象再現(xiàn)了案發(fā)過(guò)程，得到了老師和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。特殊是全國(guó)優(yōu)秀公訴人、重慶二分院的廖祥勇在模擬開(kāi)庭中充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀公訴人的舉證、質(zhì)證技巧，讓我們刮目相看。大家溝通時(shí)發(fā)覺(jué)，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，就是從未放松學(xué)習(xí)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這也是我此次培訓(xùn)的一個(gè)重要收獲。

我培訓(xùn)的另一個(gè)收獲就是克服了自身的兩個(gè)障礙。一個(gè)是情感障礙。一開(kāi)頭我比較緊急，總認(rèn)為自己代表山東公訴形象，不能任憑發(fā)言，一旦說(shuō)錯(cuò)話就把山東公訴的臉丟到全國(guó)去了。但隨著氣氛的活躍，我發(fā)覺(jué)其實(shí)不管誰(shuí)的發(fā)言，都有道理，勇于展現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并不肯定造成負(fù)面影響。由于"別人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值;我存在的缺點(diǎn)，是別人存在的價(jià)值。'正是在這種互動(dòng)研討中，我的思維開(kāi)頭活躍起來(lái)，原來(lái)一當(dāng)眾發(fā)言就緊急的心理，也被熱鬧的氣氛趕跑了。由于在深化探討中，我完全不在乎我是以何種形式發(fā)言，更在乎我們探討的問(wèn)題本身。二是克服了信任障礙。以前不管干什么，都有信任依靠，感覺(jué)老師的話就是真理。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告知我們解決不了問(wèn)題是正常的，實(shí)踐中許多問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)覺(jué)問(wèn)題及探究解決問(wèn)題方法的過(guò)程。

四、一點(diǎn)建議

以往的培訓(xùn)，都是填鴨式、講授式的，雖然的確能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，但培訓(xùn)時(shí)間究竟有限，所以所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)也是有局限的。但這種研討式培訓(xùn)模式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注意學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題力量的培育。假如說(shuō)好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)模式則像點(diǎn)石成金的方法，值得推廣。個(gè)人感覺(jué)我們山東公訴的培訓(xùn)，可以借鑒這種培訓(xùn)模式。

當(dāng)然這種培訓(xùn)也有缺點(diǎn)，就是只能是小班制，培訓(xùn)范圍不能太廣。但我認(rèn)為薪火相傳的力氣是無(wú)窮的，好的東西需要不斷推廣，才能遍地開(kāi)花。省院學(xué)來(lái)后可以給市院培訓(xùn)，市院可以在全市范圍內(nèi)推廣;基層里三五個(gè)人也可以組織這種研討。假如這樣，我想這種培訓(xùn)模式是可以推廣的。

我深知，這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。準(zhǔn)備將培訓(xùn)體會(huì)結(jié)合辦案實(shí)踐寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)我們公訴二、三處的《死刑二審實(shí)務(wù)》讓全省的公訴人都能共享。

以上是我的一點(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請(qǐng)您批判指正。另外，順便跟您匯報(bào)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，推選了八名明星學(xué)員，我有幸被推舉為明星學(xué)員，沒(méi)給山東公訴丟臉。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇13

20__年8月13日10時(shí)30分，聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)首屆名師帶徒全體學(xué)員在宋主任和雷老師的帶領(lǐng)下踏上了赴京研修學(xué)習(xí)的列車(chē)，將在北京師范高校進(jìn)行為期5天的研修學(xué)習(xí)。這無(wú)疑是開(kāi)發(fā)區(qū)教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚下的重大舉措。

熱忱洋溢和富有共性的開(kāi)班儀式使我深刻了解了北京師范高校的成長(zhǎng)歷程，校訓(xùn)精神和育人理念;知道了北京師范高校教育培訓(xùn)中心是國(guó)內(nèi)校長(zhǎng)，老師培訓(xùn)的領(lǐng)跑者，懂得了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

整整一周的在京研修學(xué)習(xí)，許多國(guó)家級(jí)、重量級(jí)的專家、教授，博士給學(xué)員們分別從國(guó)家教育綱要、老師的價(jià)值、老師的專業(yè)進(jìn)展、教育科研、老師研修和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。像布滿激情與共性的兒童心理討論專家張梅玲;極其幽默風(fēng)趣但懷才不遇的知名博士趙希斌;多才多藝、信手拈來(lái)的北京市模范班主任高金英;學(xué)問(wèn)淵博、對(duì)教育綱要爛熟于心的教育部原司長(zhǎng)王文湛;有高尚人格魅力，推廣團(tuán)隊(duì)研修并建立工作站的特級(jí)老師吳正憲;閱歷豐富理論性強(qiáng)的心理學(xué)博士張焰;對(duì)課堂教學(xué)了如指掌、學(xué)校管理閱歷極其豐富的北京光明學(xué)校校長(zhǎng)劉永勝……

白天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，晚上研討溝通。我勞碌著、充實(shí)著、幸福著、歡樂(lè)著。專家、教授們的精彩報(bào)告猶如一份份的精神大餐紛至沓來(lái)，讓我經(jīng)受了一次次頭腦的風(fēng)暴、一場(chǎng)場(chǎng)心靈的啟迪、一次次情感的升華。使我明確了學(xué)習(xí)教育綱要的重要性;熟悉到了老師的自身價(jià)值;給我指明白老師專業(yè)進(jìn)展的方向;增加了研修、科研意識(shí);豐富了自己的理論學(xué)問(wèn);學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)和管理的策略。每晚的研討溝通學(xué)員們都爭(zhēng)先恐后、各抒己見(jiàn)、據(jù)理力爭(zhēng)、暢所欲言。經(jīng)常為了專家、教授們的一個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)的面紅耳赤，時(shí)而鴉雀無(wú)聲;時(shí)而喋喋不休;時(shí)而掌聲四起;時(shí)而贊美不已……準(zhǔn)確地說(shuō)這次培訓(xùn)成為了我教育生涯的加油站。

華盛頓兒童博物館的墻上的那句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就遺忘了，我觀察了就記住了，我做了就理解了?！庇钟腿辉谖叶仙?，這次的培訓(xùn)與眾不同，給我很大的震撼、觸動(dòng)和鼓舞。詳細(xì)感受如下：

一、老師要具有陽(yáng)光心態(tài)。

老師要有狀態(tài)，有精氣神，呈現(xiàn)給同學(xué)樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的精神面貌。由于同學(xué)的向師性，同樣會(huì)精神煥發(fā)、朝氣蓬勃、奮勉向上。

二、老師要敬重同學(xué)。

我們每個(gè)班中都有一部分學(xué)困生，其實(shí)同學(xué)之間只有差異，沒(méi)有差生。老師要敬重同學(xué)的差異，把更多的愛(ài)灑向?qū)W困生。有句話說(shuō)的好，“微笑若給優(yōu)生，猶如錦上添花，微笑若給學(xué)困生，猶如雪中送炭?！闭n堂上老師要敢于讓回答問(wèn)題的孩子毫無(wú)圓滿地坐下，同學(xué)回答的好要表?yè)P(yáng)，回答的不好也要變換方式表?yè)P(yáng)，以培育同學(xué)回答問(wèn)題的樂(lè)觀性和自信念。課堂上老師鼓舞同學(xué)每次回答問(wèn)題都舉手，可以給同學(xué)私下結(jié)秘，特殊是學(xué)困生先隱秘約好，“假如不會(huì)回答，舉起左手，老師不叫你回答;假如會(huì)回答，舉起右手，老師叫你回答?！边@樣讓學(xué)困生也體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。

三、老師要培育同學(xué)的自信念。

俗話說(shuō)：“自信是勝利的一半”。老師要讓每個(gè)孩子都會(huì)理直氣壯的說(shuō)：“我是重要的、我是有所作為的、我是最棒的!”校內(nèi)里、教室的墻壁上都可以張貼培育孩子自信的名言警句，像“我能行”信任自己行，才會(huì)我能行。別人說(shuō)你行，努力才能行。你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。今日若不行，明天爭(zhēng)取行。能正視不行，也是我能行。不但自己行，關(guān)心別人行。相互支持行，合作大家行。爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)新我最行?！送?，班級(jí)的各項(xiàng)工作中都要留意培育同學(xué)的自信念。

四、老師要提高自己的學(xué)科底蘊(yùn)。

學(xué)科底蘊(yùn)是專業(yè)化進(jìn)展的關(guān)鍵，老師的學(xué)科底蘊(yùn)的豐富程度打算了自己專業(yè)化進(jìn)展的高度。假如學(xué)科底蘊(yùn)不足，那你的專業(yè)化進(jìn)展確定是有限的。北京市廣渠門(mén)中學(xué)優(yōu)秀班主任高金英說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的老師至少要有二三百個(gè)故事，還要會(huì)講笑話，會(huì)變魔術(shù)?！币簿褪且罄蠋煻嗖哦嗨?，必要時(shí)信手拈來(lái)。那老師怎樣提高自己的學(xué)科底蘊(yùn)呢?

1、多讀書(shū)。世界上人均讀書(shū)最多的是猶太民族，每年人均讀書(shū)64本，而我們中國(guó)人均讀書(shū)僅4。5本。一個(gè)沒(méi)有讀書(shū)的民族是沒(méi)有制造力的民族，一個(gè)沒(méi)有制造力的民族是沒(méi)有盼望的民族。我們的確都應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)讀讀書(shū)了。要讓讀書(shū)成為習(xí)慣，此外讀書(shū)還要取法乎上，要讀一流的書(shū)，不讀大師的書(shū)，就無(wú)法站在教育的最高點(diǎn)。

2、交高人。和平凡的在一起你會(huì)更平凡，和大師、名師在一起你會(huì)更才智。

3、勤反思?，F(xiàn)在我們老師缺少的就是工作后的反思，有的人說(shuō)：“一個(gè)老師堅(jiān)持寫(xiě)3年反思就能成為名師”，這句話充分體現(xiàn)了反思的重要性。

4、每天轉(zhuǎn)變自己一點(diǎn)點(diǎn)。我們每天都在習(xí)慣中行走，缺少的是教學(xué)中的再制造。北京市特級(jí)老師吳正憲說(shuō)過(guò)：“每節(jié)課轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)，3年后你會(huì)有驚人的轉(zhuǎn)變”。

五、老師要專心工作。

全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò)：“仔細(xì)做事能把事做完，專心做事能把事做好”，也有人說(shuō)：“樂(lè)觀的人像太陽(yáng)，消極的人像月亮，態(tài)度打算一切”。作為老師不能僅僅把教育事業(yè)看作生存的一種需要，而應(yīng)當(dāng)看作體驗(yàn)人生價(jià)值一種追求。老師只有專心工作，才會(huì)感到不累，才會(huì)感到幸福和歡樂(lè)。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他和誰(shuí)一塊同行。在出名師相伴的道路上，我布滿了信念和盼望。在今后的工作中我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，培育良好的心態(tài)、保持3分熱度、敬重同學(xué)差異、提高自己的學(xué)科底蘊(yùn)、在反思中進(jìn)行教學(xué)再制造、給同學(xué)留下能帶得走的素養(yǎng)、起到輻射作用。同時(shí)堅(jiān)信自己會(huì)越走越遠(yuǎn)，開(kāi)發(fā)區(qū)教育的明天也會(huì)更加美妙!

初次參與培訓(xùn)心得感想篇14

為期兩天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了。培訓(xùn)中教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們細(xì)心預(yù)備了許多優(yōu)秀老師的講座和課堂視頻，雖然時(shí)間很短，但勞碌而充實(shí)，學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教學(xué)理念，受益匪淺。下面就簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

一、長(zhǎng)文短教，構(gòu)建高效課堂。

何為長(zhǎng)文短教?張龍老師在他的《長(zhǎng)文短教的思索與實(shí)踐》中是這樣說(shuō)的：“所謂“長(zhǎng)文”，就是篇幅長(zhǎng)、文字多、內(nèi)容豐富的課文;所謂“短教”，就是在對(duì)文章整體把握的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中凸顯重點(diǎn)，選取最有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)赜?xùn)練，把握本質(zhì)，對(duì)教材做出藝術(shù)化的處理。”怎樣長(zhǎng)文短教呢?張龍老師說(shuō)：“我們要充分地利用好教材，凸顯重點(diǎn)，盡可能地挖掘文本的魅力，深化淺出，更好地發(fā)揮課堂40分鐘的效率，刪繁就簡(jiǎn)，去粗取精。從提高課堂教學(xué)效率的角度動(dòng)身，克服面面俱到的弊病，對(duì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍，選取文章中最有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)教，以此來(lái)減輕老師和同學(xué)的負(fù)擔(dān)?！睆堼埨蠋熢谒摹稇涯钅赣H》一課中很好地體現(xiàn)了他的長(zhǎng)文短教的思想。教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊抓住文章所表達(dá)的情感綻開(kāi)。上課一開(kāi)頭就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首先出示了“食不下咽、寢擔(dān)心席、終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)”等詞語(yǔ)，讓同學(xué)體會(huì)詞語(yǔ)中蘊(yùn)含的思想感情，接著用“課文表達(dá)了什么樣的感情”的問(wèn)題直接揭示了文章的中心，并讓同學(xué)劃出抒發(fā)情感的語(yǔ)句，批注體會(huì)，接著引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)四則日記中借景抒情的寫(xiě)法。由于合理取舍，節(jié)省出時(shí)間進(jìn)行小練筆，既進(jìn)一步加深對(duì)文章的理解，又學(xué)習(xí)了借景抒情的寫(xiě)法，提高了同學(xué)的寫(xiě)作力量。

無(wú)獨(dú)有偶，孫明麗老師在《北京的春節(jié)》一課中也大膽取舍，長(zhǎng)文短教。我在教這一課時(shí)，讓同學(xué)將從臘八開(kāi)頭的老北京習(xí)俗都找出來(lái)溝通，一節(jié)課時(shí)間很緊急。而孫明麗老師卻大膽取舍，只選取了最具代表性的除夕和元宵節(jié)學(xué)習(xí)，節(jié)省出大量時(shí)間又學(xué)習(xí)了《叫賣(mài)?????》，并觀賞廟會(huì)視頻，進(jìn)行小練筆寫(xiě)作，課堂容量特別大。通過(guò)長(zhǎng)文短教，構(gòu)建了高效課堂。

二、培育愛(ài)好，狠抓朗讀背誦

小古文教學(xué)在高班級(jí)是教學(xué)重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。結(jié)合講座和姜斌老師的《文言文兩則》視頻，以及自己在教學(xué)中的體會(huì)，我認(rèn)為小古文教學(xué)主要應(yīng)重視以下兩個(gè)問(wèn)題：

第一、培育愛(ài)好是關(guān)鍵。許多學(xué)校生對(duì)小古文不感愛(ài)好。主要緣由是時(shí)代距離遙遠(yuǎn)，小古文在內(nèi)容和語(yǔ)言形式上與現(xiàn)代語(yǔ)言有很大差異，同學(xué)缺乏語(yǔ)感基礎(chǔ)，不易感知。并且學(xué)后在生活中很少應(yīng)用，簡(jiǎn)單遺忘。愛(ài)好是最好的老師。因此，如何培育、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)小古文的愛(ài)好是學(xué)好小古文的關(guān)鍵。老師可以采納多種方法激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，奇妙設(shè)計(jì)問(wèn)題等，都可以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激起學(xué)習(xí)欲望。姜斌老師在《薛譚學(xué)謳》的教學(xué)中設(shè)計(jì)了猜讀的環(huán)節(jié)，就很好的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次、朗讀背誦是基礎(chǔ)。因小古文距離同學(xué)時(shí)代遙遠(yuǎn)，同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)有肯定的難度，所以應(yīng)讓同學(xué)反復(fù)誦讀，以至背誦。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。打好了朗讀這一堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，字詞的理解，翻譯，內(nèi)容的感悟也就迎刃而解了。朗讀可以實(shí)行多種方法敏捷進(jìn)行。如聽(tīng)錄音，老師范讀，朗讀競(jìng)賽，可以笑著讀，呼喊著讀，也可以搖頭晃腦的讀，可以自由讀、齊聲讀，也可以指名讀;可以有共性的賞讀，也可以有共性的品讀?？傊屚瑢W(xué)反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品嘗、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體會(huì)，達(dá)到背誦。不要怕朗讀占去了大量時(shí)間，只有讀通，讀熟，讀懂，讀透，就可以收到事半功倍的效果。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深感到自己與優(yōu)秀老師之間有著很大的差距。在今后的工作中，將虛心學(xué)習(xí)，不斷探究，提高自己的素養(yǎng)，盡最大力量做好本職工作。

初次參與培訓(xùn)心得感想篇15

通過(guò)參與本次省骨干老師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，身心愉悅、收獲良多?？偨Y(jié)起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻熟悉到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的同學(xué)供應(yīng)的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不行替代的意義。

在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。由于，備課是我們從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累閱歷、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我始終在思索如何將同學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)