小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合

———小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合（精選19篇）

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇1

一、課程目標(biāo)：

增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能;培育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的力量與合作精神;提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神，形成樂觀進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：具有及參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參加體育活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)技能：獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能;平安地進(jìn)行體育活動(dòng);

身體健康：形成正確的身體姿態(tài);進(jìn)展體能;具有關(guān)注身體健康的意識(shí);

懂的養(yǎng)分、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。

心理健康：了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，熟悉身心進(jìn)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情;形成克服困難的頑強(qiáng)意志、品質(zhì)。

社會(huì)適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德

1.進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法

2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)力量，

學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，初步把握簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作;3.形成正確的身體姿態(tài);

4.進(jìn)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量;5.具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);

6.學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情;

7.形成克服困難的頑強(qiáng)意志、品質(zhì);對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育8.體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

9.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育紀(jì)律觀念;訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)力量，強(qiáng)身健體

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇2

一、集合整隊(duì)，報(bào)告上課人數(shù)，師生問好，考勤。

二、簡(jiǎn)介上課學(xué)習(xí)狀況，提問有關(guān)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

三、宣布本課教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)述教學(xué)過程及要求。

四、支配見習(xí)生。

五、檢查、整理服裝

六、集中留意力練習(xí)。1`組織：四列橫隊(duì)

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

¤

教學(xué)要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦熬煉;

精神飽滿，聽從指揮;

明確目標(biāo)，樂于參加本課學(xué)習(xí)。

一、慢跑：約600~800米

二、行進(jìn)間操：

(一)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng);

(二)振臂運(yùn)動(dòng);

(三)體側(cè)屈運(yùn)動(dòng);

(四)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

(五)體前屈運(yùn)動(dòng);

(六)弓箭步壓腿運(yùn)動(dòng)。

三、誘導(dǎo)練習(xí)

自由結(jié)伴，散點(diǎn)做雙人拍手操。

組織方法：

教學(xué)要求：

熱身操要?jiǎng)幼鞔蠓剑轿?

反思：通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)敬重他人，關(guān)愛同伴及良好的博愛精神。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)2、嬉戲：你追我躲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓大部分同學(xué)進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng)，正確身體姿態(tài)和良好習(xí)慣。

2、使同學(xué)在集體行動(dòng)中漸漸養(yǎng)成動(dòng)作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

3、通過嬉戲進(jìn)展同學(xué)的跳動(dòng)、躲閃的力量進(jìn)展彈跳力，培育同學(xué)機(jī)靈、英勇、堅(jiān)韌和應(yīng)變的力量，感受勝利的歡樂和生動(dòng)活潑的心情。

教學(xué)步驟：

一、開頭部分(6-5`)

1、同學(xué)自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

3、老師領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行象形仿照嬉戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(25`)

(一)行進(jìn)間隊(duì)列(齊步走)

1、齊步走：(1)復(fù)習(xí)原地踏步走的動(dòng)作(強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏)。(2)老師找出做的比較好的同學(xué)做示范，再練習(xí)。(3)老師講解齊步走動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示，強(qiáng)調(diào)步幅與步頻)(5)選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)(6)老師巡察指導(dǎo)同學(xué)分散練習(xí)(7)激勵(lì)同學(xué)再次集體練習(xí)(8)分散再練(9)驗(yàn)收成果

注：在練習(xí)的間隙適當(dāng)支配象形仿照嬉戲吸引同學(xué)留意力。

(二)嬉戲：你追我躲

1、介紹嬉戲的方法和要求

2、老師領(lǐng)同學(xué)練一遍

3、進(jìn)行嬉戲

留意平安

三、結(jié)束部分(5-4`)

1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形嬉戲，放松

3、小結(jié)

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇4

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平一)和學(xué)校生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過老師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位作用，力求達(dá)到身，心，知，智同育，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，進(jìn)展同學(xué)快速奔跑的力量，培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗(yàn)與他人合作的歡樂。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內(nèi)容，通過跑的系列練習(xí)，進(jìn)展同學(xué)自然奔跑的基本活動(dòng)力量，同時(shí)支配一些個(gè)人與集體的練習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)個(gè)人與他人合作的區(qū)分，增加合作意識(shí)

2、教學(xué)對(duì)象分析：

二班級(jí)的學(xué)校生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采納情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們集中留意力。教學(xué)中，老師可以讓他們樂觀仿照、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)問的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動(dòng)的嬉戲，進(jìn)展同學(xué)自然奔跑的基本活動(dòng)力量，力求跑得輕松、自然。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)個(gè)人嬉戲與他人嬉戲的區(qū)分，增加合作意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自然地邁開步伐向前快跑;難點(diǎn)：跑得輕松自然。

五、教學(xué)方法與手段：

教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等;學(xué)法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競(jìng)賽法等。

六、教學(xué)思路：

1、開頭部分

加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)意識(shí)，知道本課主題。

2、預(yù)備部分

通過熱身，讓身體充分活動(dòng)開，防止運(yùn)動(dòng)損傷。通過小嬉戲熟識(shí)器材，了解變換器材的方法

3、基本部分

通過跑的練習(xí)——“植樹造林”系列活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)自然奔跑的基本活動(dòng)力量，同時(shí)支配一些個(gè)人與集體的練習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)個(gè)人與他人合作的區(qū)分，增加合作意識(shí)。通過嬉戲：趣味跑——建設(shè)家園，進(jìn)展跑的力量，培育同伴之間相互協(xié)作的品質(zhì)。

4、結(jié)束部分

通過放松練習(xí)，讓同學(xué)身心都得到放松，針對(duì)老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)對(duì)本課表現(xiàn)及把握狀況進(jìn)行自評(píng)。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇5

嬉戲：老鷹和小雞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂于參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

學(xué)習(xí)步驟：

一、運(yùn)動(dòng)參加

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

2、小嬉戲——看看誰反應(yīng)快。

3、老師講解示范正確姿態(tài)的自然走，前腳掌走。

上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，通過場(chǎng)地上的標(biāo)線行走。

同學(xué)活動(dòng)：

1、仔細(xì)投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。

2、留意看和聽，反應(yīng)速度快。

3、同學(xué)邊看邊仿照。

4、樂觀參加活動(dòng)，敢于展現(xiàn)自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺。

組織：

oooooooooo

oooooooooo

__________

__________

p

二、展現(xiàn)自我

老師活動(dòng)：

1、與同學(xué)一切參加嬉戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發(fā)同學(xué)怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給同學(xué)發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)活動(dòng)：

1、以小隊(duì)為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。

2、開動(dòng)腦筋，樂觀思索，敢于創(chuàng)新。

組織：

ooooooo_______

ooooooo

_______

三、溝通評(píng)價(jià)，“我顯我共性”

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)進(jìn)行溝通走的方法。

2、師生評(píng)價(jià)，老師鼓舞。

同學(xué)活動(dòng)：

1、同學(xué)個(gè)人表演走的姿態(tài)。

2、體會(huì)勝利的喜悅。

組織：沿籃球場(chǎng)線走

四、評(píng)價(jià)放松

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)進(jìn)行放松練習(xí)。

2、準(zhǔn)時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓舞后進(jìn)。

3、宣布下課。

同學(xué)活動(dòng)：

1、進(jìn)行放松練習(xí)。

2、同學(xué)相互評(píng)價(jià)。

3、師生再見。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇6

教學(xué)內(nèi)容：1、體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)2、柔韌性練習(xí)(壓肩)

教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種體操基本動(dòng)作的練習(xí)使同學(xué)初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高同學(xué)的留意力和觀看力，培育同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性。2、通過各種練習(xí)進(jìn)展同學(xué)各個(gè)部位的柔韌性。

教學(xué)步驟：

一、開頭部分(10-9`)

1、同學(xué)自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)1—2報(bào)數(shù)

3、老師領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行象形仿照嬉戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20`)

(一)體操基本動(dòng)作(側(cè)舉、上舉)

1、側(cè)舉(上舉)：(1)老師下達(dá)側(cè)舉(上舉)口令讓同學(xué)憑自己的想象感覺做動(dòng)作。(2)老師找出做的比較好的同學(xué)做示范，并讓同學(xué)自己說出怎么做的。(3)老師講解側(cè)舉(上舉)動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求(4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓舞表揚(yáng)同學(xué))(5)分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)(6)老師巡察指導(dǎo)同學(xué)分散練習(xí)(7)激勵(lì)同學(xué)再次集體練習(xí)(8)分散再練(9)驗(yàn)收成果

(二)柔韌性練習(xí)(壓肩)：(1)講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法(2)老師指導(dǎo)同學(xué)兩人一組練習(xí)(3)選優(yōu)示范并鼓舞表揚(yáng)(4)老師巡察指導(dǎo)同學(xué)分散練習(xí)(5)激勵(lì)同學(xué)再次集體練習(xí)(6)分散再練(7)驗(yàn)收成果

三、結(jié)束部分(5-4`)1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

2、象形嬉戲，放松

3、小結(jié)

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇7

課題左(右)轉(zhuǎn)彎走嬉戲：雙人倒走課時(shí)第13課時(shí)

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)形成站立、行進(jìn)的正確姿態(tài)和良好習(xí)慣。

2、通過隊(duì)形隊(duì)列，讓同學(xué)養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)快速、整齊全都、聽從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。

3、通過嬉戲，進(jìn)展同學(xué)力氣及倒走的力量，提高有氧耐力，培育同學(xué)的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作要伸展，挺立。

教學(xué)難點(diǎn)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)上肢要端平

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)、師生問好2.宣布本課內(nèi)容提出要求

3.檢查人數(shù)4.隊(duì)列練習(xí)：齊步走

二、左(右)轉(zhuǎn)彎走

1.講解右轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。

2..同學(xué)學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)彎動(dòng)作要領(lǐng)

3.集體模范練習(xí)，老師指導(dǎo)。

4.分小組練習(xí)，一組4人，老師個(gè)別指導(dǎo)

5.集合，展現(xiàn)個(gè)小組成果

三、嬉戲：雙人倒走

1.老師講解嬉戲規(guī)章

2.組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)

四、結(jié)課

1.集合整隊(duì)，本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)

2.組織同學(xué)做放松操

3、師生再見

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，能與同學(xué)合作開展活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)嬉戲：快快集合

學(xué)習(xí)時(shí)間：第一周

學(xué)習(xí)步驟：

一、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

老師活動(dòng)：

1、集合同學(xué)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊(duì)形，調(diào)整同學(xué)站位，并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)——稍息、立正、向右看齊。

3、同學(xué)留意力集中較短，在練習(xí)中穿插小嬉戲——集中留意力練習(xí)。

4、復(fù)習(xí)學(xué)過的稍息、立正、向右看齊，動(dòng)作規(guī)范，留意力集中，反應(yīng)快。

5、準(zhǔn)時(shí)訂正練習(xí)中消失的錯(cuò)誤，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)。

6、老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，提高同學(xué)的樂觀性，對(duì)于個(gè)別同學(xué)急躁地指導(dǎo)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、集中留意力聽講，遵守課堂常規(guī)，不講話打鬧。

2、樂觀參加隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)。

3、樂觀投入小嬉戲活動(dòng)，明確嬉戲方法，思想集中，反應(yīng)快速。

4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作。

5、對(duì)自己布滿信念，勇于訂正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作。

6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，加強(qiáng)自我掌握力量。

組織：

oooooooooooo

oooooooooooo

_____________

_____________

二、溝通合作

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)分組自主練習(xí)隊(duì)列(重點(diǎn)：原地踏步)，老師巡察指導(dǎo)。

2、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列展現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、再次分組練習(xí)。

學(xué)會(huì)活動(dòng)：

1、樂觀參加隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)，能與隊(duì)員和諧相處，相互協(xié)作，仔細(xì)完成任務(wù)。

2、仔細(xì)做好動(dòng)作，大膽展現(xiàn)自己，能樂觀發(fā)言評(píng)價(jià)。

3、樂于反復(fù)練習(xí)，相互指導(dǎo)關(guān)心。

組織：散點(diǎn)

三、歡樂嬉戲：快快集合

老師活動(dòng)：

1、嬉戲的規(guī)章要求講清晰，讓同學(xué)聽明白。

2、組織同學(xué)投入到嬉戲活動(dòng)中去。

3、對(duì)嬉戲中消失的問題，馬上訂正。

4、引導(dǎo)同學(xué)正確參加嬉戲。

5、以小組進(jìn)行相互競(jìng)賽，評(píng)價(jià)優(yōu)秀的小組，加以表揚(yáng)，鼓舞，提高同學(xué)的樂觀性。要求“快、靜、齊”。

同學(xué)活動(dòng)：

1、認(rèn)真聽明白要求，按要求完成嬉戲。

2、樂觀參加，嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提高自我掌握力量。

3、準(zhǔn)時(shí)訂正自己錯(cuò)誤。

4、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)相互溝通，體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)分。

組織：四列橫隊(duì)四路縱隊(duì)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師活動(dòng)：

1、對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，課中消失的問題，準(zhǔn)時(shí)訂正，課堂常規(guī)劇烈要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、記住老師的要求。

2、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)。

組織：四列橫隊(duì)

oooooooooooo

oooooooooooo

_____________

_____________

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇9

1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)學(xué)會(huì)前后的動(dòng)作方法，把握要領(lǐng)。

2、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素養(yǎng)。

3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，進(jìn)展同學(xué)的奔跑力量。

挨次教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

預(yù)備部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、預(yù)備活動(dòng)：

1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散、。

2、廣播操。

3、專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。組織：

同上隊(duì)列四列橫隊(duì)。

1、老師語言要清楚。

2、老師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、同學(xué)站四列橫隊(duì)。

2、同學(xué)仔細(xì)聽講，留意關(guān)查。

3、聽從指揮留意力集中。

4、同學(xué)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

基本部分

一、技巧：

(前后滾動(dòng))

重點(diǎn)：滾動(dòng)要圓滑;

難點(diǎn)：團(tuán)身緊;組織：

1、老師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、老師做分解和完整動(dòng)作示范。

3、老師給同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。

1、同學(xué)仔細(xì)聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、同學(xué)集體練習(xí)。

3、同學(xué)分組練習(xí)。

挨次教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)

基本部分

二、嬉戲：

(障礙賽跑)

規(guī)章：

1、嬉戲者應(yīng)在競(jìng)賽中完成所規(guī)定的動(dòng)作。

2、由小裁判評(píng)定動(dòng)作正確與否。

3、每個(gè)隊(duì)員的競(jìng)賽次數(shù)相等。

組織：

4、找同學(xué)表演。

1、老師講解嬉戲要求和規(guī)章。

2、同學(xué)練習(xí)競(jìng)賽。

3、老師做正確評(píng)定勝敗。4神飽滿動(dòng)作輕松整齊全都

1、同學(xué)仔細(xì)聽講嬉戲規(guī)章。

2、同學(xué)練習(xí)競(jìng)賽。

3、分組競(jìng)賽。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇10

一、指導(dǎo)思想

“二期課改”中提出的“以同學(xué)進(jìn)展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且更要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的內(nèi)容支配上，給同學(xué)供應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、方法要使同學(xué)意識(shí)得到的張揚(yáng)，本課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)二班級(jí)的同學(xué)的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中要求同學(xué)樂觀參加，通過老師引導(dǎo)同學(xué)開動(dòng)腦筋樂觀的動(dòng)起來，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)力量和活動(dòng)愛好，在歡樂的活動(dòng)中學(xué)到學(xué)問。

二、相關(guān)分析

1、內(nèi)容的分析

本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，走是體育運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)潔最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，正確的走路姿態(tài)能提高自信念，學(xué)校生正處于長(zhǎng)身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確姿態(tài)的要求能有效的提高同學(xué)的協(xié)調(diào)力量。擲小沙包運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)校生來說是他們喜愛的項(xiàng)目，學(xué)校生都是好動(dòng)的對(duì)什么都是奇怪???的通過個(gè)種沙包的嬉戲培育他們相互之間的合作、相互鼓舞、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到學(xué)問。

2、同學(xué)狀況分析

本課授課對(duì)象是二班級(jí)(1)，該班的同學(xué)活潑好動(dòng)、擅長(zhǎng)表現(xiàn)、思維靈敏、奇怪???新強(qiáng)，依據(jù)這一狀況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動(dòng)前，設(shè)計(jì)了一個(gè)小模特走秀協(xié)作上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，通過新穎的器材提高同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培育身體的協(xié)調(diào)的力量而且還提高同學(xué)的動(dòng)腦思維的力量。

2、學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來，激發(fā)同學(xué)投得更快更遠(yuǎn)的欲望。

3、在開心的學(xué)習(xí)中，相互合作、相互關(guān)心、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)的過程

我一上課就給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)懸念并沒有直接告知同學(xué)我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以美麗的音樂進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊熱身活動(dòng)“拳操”，在一陣歡快的拳操結(jié)束后，進(jìn)入我們的其次個(gè)版塊走，“小伴侶咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長(zhǎng)方形，以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形，進(jìn)行嘗試，最終小組展現(xiàn)。

我把枯燥的走配上了音樂，使同學(xué)在音樂的協(xié)作下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺到枯燥。老師提示動(dòng)作要領(lǐng)，表揚(yáng)個(gè)別的同學(xué)做的不錯(cuò)、很好、挺棒的，每一個(gè)同學(xué)都盼望老師的表揚(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。接下來進(jìn)行我們的其次個(gè)小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”，老師發(fā)口令、打手勢(shì)，進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的嬉戲的形式中提高同學(xué)的反應(yīng)及協(xié)調(diào)力量。第三個(gè)版塊就是我們擲小沙包，我通過嬉戲的打腳尖，讓同學(xué)對(duì)小球產(chǎn)生愛好，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進(jìn)行動(dòng)作仿照，然后就是分組進(jìn)行投擲，同學(xué)爭(zhēng)論、相互關(guān)心投沙包，最終進(jìn)行投擲競(jìng)賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個(gè)版塊我設(shè)計(jì)了健身秧歌，讓同學(xué)們?cè)陂_心的舞蹈中結(jié)束，最終讓同學(xué)自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學(xué)到的學(xué)問。

四、結(jié)束語

在整課堂中老師通過個(gè)種嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，讓同學(xué)把握肯定的技能，并在練習(xí)過程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗(yàn)勝利樂趣。

本課是我對(duì)二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn)，通過教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工作不盡是是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。老師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律，又要進(jìn)行制造性的設(shè)計(jì)構(gòu)思，以次充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，以限度的提高教學(xué)效益。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇11

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能做到用右手傳遞接力棒;能樂觀參加嬉戲，與同伴親密協(xié)作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

迎面接力

學(xué)習(xí)時(shí)間：

第十五周

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

老師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，集體練習(xí)后，一組組輪番做。

2、組織同學(xué)進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。

3、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的表現(xiàn)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、快速寧靜集合隊(duì)伍，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作規(guī)范，反應(yīng)快速。

2、明白各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作，能快速做出反應(yīng)。

3、相互溝通。

組織：四列橫隊(duì)

二、合作探究，把握技能

老師活動(dòng)：

1、復(fù)習(xí)嬉戲的方法，著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人協(xié)作動(dòng)作。

2、嬉戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作協(xié)作和跑的規(guī)定路線。

3、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)狀況，并提出要求。

5、組織同學(xué)分組進(jìn)行“迎面接力”競(jìng)賽，講解競(jìng)賽方法及規(guī)章。

6、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的競(jìng)賽狀況，并提出要求。

7、邀請(qǐng)傳接棒較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8、再次組織同學(xué)進(jìn)行迎面接力競(jìng)賽。

同學(xué)活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按跑的規(guī)定路線，反復(fù)進(jìn)行兩人右手傳接棒的協(xié)作練習(xí)。

2、嬉戲中能正確對(duì)待勝敗，做到勝不驕，敗不餒。

3、樂觀參加練習(xí)，能按老師的要求去完成任務(wù)。

4、依據(jù)老師的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正自己的錯(cuò)誤。

5、遵守競(jìng)賽規(guī)章，樂觀投入競(jìng)賽，相互合作，相互鼓舞。

6、樂于反復(fù)嬉戲，把握方法。

7、樂觀參加溝通展現(xiàn)活動(dòng)，相互觀摩學(xué)習(xí)。

8、樂觀投入競(jìng)賽。

組織：兩列橫隊(duì)面對(duì)面站立八路縱隊(duì)

三、活躍身心，歡樂放松

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)“握脛競(jìng)走接力”，講解并示范動(dòng)作方法及要求，提示同學(xué)在走的過程中不能起身，走成直線。

2、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組競(jìng)賽狀況，并提出要求。

3、再次組織同學(xué)進(jìn)行接力。

同學(xué)活動(dòng)：

1、明白方法及要求，相互協(xié)作，順當(dāng)完成。

2、隊(duì)員之間相互指導(dǎo)關(guān)心，樂觀與組長(zhǎng)協(xié)作。

3、樂于反復(fù)練習(xí)。

組織：四路縱隊(duì)

四、溝通評(píng)價(jià)，總結(jié)閱歷

老師活動(dòng)：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)整節(jié)課。

2、宣布下課。

同學(xué)活動(dòng)：

1、相互溝通評(píng)價(jià)。

2、師生再見。

組織：四列橫隊(duì)

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇12

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在嬉戲競(jìng)賽中進(jìn)展跑的力量;在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的樂觀性。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種嬉戲

學(xué)習(xí)步驟：

一、歡樂嬉戲、充分活動(dòng)

老師活動(dòng)：1、組織同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織同學(xué)分組嬉戲，參加同學(xué)嬉戲。

同學(xué)活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”嬉戲。

組織：四列橫隊(duì)、分組嬉戲

二、小組探究，嫻熟技能

重點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

老師活動(dòng)：1、提出黃河長(zhǎng)江嬉戲要求，組織同學(xué)嬉戲。

2、組織同學(xué)“人球賽跑”嬉戲。

同學(xué)活動(dòng)：1、分成二組，在老師組織下進(jìn)行嬉戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑力量。

組織：分組嬉戲

三、延長(zhǎng)拓展、展現(xiàn)才能

老師活動(dòng)：1、提出小組活動(dòng)要求，平安要求，鼓舞和觀看同學(xué)自主創(chuàng)編嬉戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)同學(xué)展現(xiàn)小結(jié)。

同學(xué)活動(dòng)：1、小組商榷，用已有的嬉戲閱歷結(jié)合老師提出的要求，嘗試新的嬉戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善嬉戲的方法規(guī)章。

3、相互溝通展現(xiàn)創(chuàng)編的嬉戲。

組織：活動(dòng)隊(duì)列如圖：

______________________________

_______________________________

地器材：籃球一個(gè)

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇13

教學(xué)目標(biāo)：1.樂于開動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展現(xiàn)同學(xué)共性

2.在體育活動(dòng)中有肯定的觀看和仿照力量

3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培育制造力量

一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，你們肯定很喜愛出去玩，對(duì)不對(duì)?

生：對(duì)

師：能告知老師，你們想去哪兒玩嗎?

生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動(dòng)物園

師：今日，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過冬的，好不好?

生：好!

師：那我們就動(dòng)身吧!你們肯定要留意，到了動(dòng)物園，肯定要聽從指揮，留意平安!

二、設(shè)置情景

1.嬉戲一：穿過小樹林

學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的嬉戲，

師：同學(xué)們，我們穿過了這片小樹林，就要到動(dòng)物園了，大家肯定要愛惜小樹林。

師：同學(xué)們，請(qǐng)留意啦，我們立刻就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學(xué)搭手成門)，來到動(dòng)物園。2.舞蹈：健康歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱

師：動(dòng)物園里的空氣好新奇呀!同學(xué)們，我們來做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂，師領(lǐng)生跳舞：健康歌)

要求：氣氛活躍，心情愉悅

3.仿照小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱

②培育想象力量及制造力量

③培育協(xié)作意識(shí)

師：跳完了舞，你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎?現(xiàn)在，我們就來仿照一下小動(dòng)物：看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_運(yùn)動(dòng)會(huì)的，好嗎?

生：好

師：我們分組進(jìn)行，看看誰的想象力最豐富，仿照的最象，行不行?

生：行

師：我們現(xiàn)在開頭吧!(師參加其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))

要求：充分發(fā)揮想像力和制造力

三、技巧：前滾翻

4.栽種人工草坪

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培育協(xié)作意識(shí)及竟?fàn)幰庾R(shí)

師：你們仿照的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快。

生：我們，我們!

師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!

設(shè)想草坪圖形：長(zhǎng)方形、圓形等。

生：分組活動(dòng)。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)

要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作

5.熊大哥“翻筋斗”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么?

生：翻筋斗

師：說對(duì)了，原來，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!留意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)

師：巡回指導(dǎo)，提示同學(xué)能不能不抱腿滾動(dòng)呢?

生：表演示范

師：表演的真好，我也來給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎?

生：好!

師：你們也來練一練吧，我信任你們比老師做得還要好。現(xiàn)在開頭。

生：練習(xí)前滾翻;分兩組集體表演

師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎?

生：好!

師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣?

生：開頭動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣

師：說得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更美麗的動(dòng)作嗎?分組練一練，看哪一組的動(dòng)作美，最有特色?

生：練習(xí)，集體展現(xiàn)，個(gè)別展現(xiàn)

四、放松活動(dòng)

師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，預(yù)備回家吧!

意念放松指導(dǎo)語：1.請(qǐng)漸漸閉上眼睛

2.我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請(qǐng)漸漸睜開你的眼睛

師：同學(xué)們，你們放松好了嗎?

生：放松好了

五.師生再見

反思：樂于開動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展現(xiàn)同學(xué)共性。在體育活動(dòng)中有肯定的觀看和仿照力量。在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培育制造力量一

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇14

學(xué)校二班級(jí)《體育與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)思路：

學(xué)校全面推行新課程教學(xué)，標(biāo)志著新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。因此，老師對(duì)《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都賜予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)：第一個(gè)方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以同學(xué)健康進(jìn)展為本，健身育人等教學(xué)理念;其次個(gè)方面，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，在教學(xué)中，老師要熟識(shí)同學(xué)、理解同學(xué)，我覺得這是以同學(xué)進(jìn)展為前提，雖然這是二班級(jí)同學(xué)，但他們不是一張白紙，他們生活在一個(gè)開放的時(shí)代，他們已接受過一年多的學(xué)校教育，對(duì)合作、探究已不在生疏了，特殊他們通過一班級(jí)的《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，對(duì)于跳動(dòng)和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了肯定的熟悉和嘗試，因此，在學(xué)習(xí)跑幾步一腳起跳越過肯定障礙的動(dòng)作的同時(shí)，讓同學(xué)體驗(yàn)合作、探究、享受基于勝利的歡樂;第三個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳動(dòng)教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家嬉戲的教學(xué)中，我注意培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)、合作、溝通和互動(dòng)。

教材分析：

跳動(dòng)是著力進(jìn)展同學(xué)的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐力量，提高下肢及下肢小肌肉群力氣，培育力氣及靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)，是學(xué)校體育教材的必修教材，也是全民健身運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。

跳動(dòng)練習(xí)也是學(xué)校低班級(jí)進(jìn)展跳動(dòng)基本活動(dòng)力量的主要內(nèi)容，它是學(xué)校生形成跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能、技巧的基礎(chǔ)，也可以起到進(jìn)展身體素養(yǎng)，激發(fā)熬煉愛好的目的。

同學(xué)狀況分析：

學(xué)校二班級(jí)同學(xué)生性活潑、自控力量相對(duì)薄弱，留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移;同學(xué)身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力氣差，簡(jiǎn)單疲憊，運(yùn)動(dòng)力量開頭消失差異;開頭漸漸懂得老師和同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法，有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：基本把握跑幾步一腳起跳越過肯定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)選擇適合自己的起跳距離，進(jìn)展同學(xué)跳動(dòng)力量、技巧以及奔跑力量，全面起到熬煉身體的目的。

同學(xué)運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：讓同學(xué)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，同時(shí)對(duì)體育課表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)愛好。

同學(xué)身體健康目標(biāo)：培育同學(xué)正確的立正、稍息、跑步走的身體姿態(tài)。同學(xué)心理健康目標(biāo)：讓同學(xué)感受運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)、練帶來的歡愉和勝利的情感體驗(yàn)。

同學(xué)適應(yīng)社會(huì)目標(biāo)：同學(xué)個(gè)人信念的建立，同伴友情的產(chǎn)生及相互合作的培育。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇15

課題：立定跳遠(yuǎn)

一：教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步把握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念。

2、增加同學(xué)的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進(jìn)展。

3、通過嬉戲，培育同學(xué)對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)展奔跑力量。

二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1、跳遠(yuǎn)：(立定跳遠(yuǎn))2、嬉戲《換物接力》

(1)預(yù)備部分：

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，

要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求，支配見習(xí)生。

3、預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

(2)基本部份

一、立定跳遠(yuǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后搖擺各一次，兩腿協(xié)作作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，快速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。

重點(diǎn)：向前上方擺臂快速有力，蹬地收腿。

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬擺協(xié)作。

1、老師講解示范，提出重難點(diǎn)。

2、同學(xué)做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3、同學(xué)做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在老師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳動(dòng)的練習(xí)。

5、老師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)行訂正。

6、同學(xué)進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)。

二、嬉戲：(換物接力)：

嬉戲方法：在場(chǎng)上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。同學(xué)分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭快速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交其次人，其次人按上述方法進(jìn)行，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行，以先跑的隊(duì)為勝。

嬉戲規(guī)章：交換物必需放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

要求：仔細(xì)嬉戲，聽從指揮，留意平安。

(3)結(jié)束部分

一、集隊(duì)

二、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步

三、小結(jié)

四、解散

反思：增加同學(xué)的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)的進(jìn)展。通過嬉戲，培育同學(xué)對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)展奔跑力量。

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇16

課題跑：400-600米一般耐力跑課時(shí)第3課時(shí)

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)能夠?qū)W會(huì)保持走和跑的正確姿態(tài)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培育同學(xué)的一般耐力、堅(jiān)忍性。

2.在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)保持正確的走和跑的姿態(tài)

教學(xué)難點(diǎn)掌握速度，量力而行，跑的自然、輕快、長(zhǎng)久，相互鼓舞不掉隊(duì)

教學(xué)預(yù)備

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好

2.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

3、隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。

二、400—600米一般耐力跑。

1.根據(jù)操場(chǎng)自然地形，器材狀況設(shè)置起終點(diǎn)

2.講解跑的方法、要求、留意事項(xiàng)，讓同學(xué)合理安排體力

3.進(jìn)行練習(xí)跑：

(1)講解“極點(diǎn)”產(chǎn)生緣由

(2)中速跑300米，體會(huì)“極”現(xiàn)象并克服

(3)小組練習(xí)1次150米

(4)跑長(zhǎng)龍：老師領(lǐng)頭，同學(xué)跟著跑300米

(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;變速跑練習(xí)：快跑100米后慢跑100或200米

三、放松運(yùn)動(dòng)

1.手臂放松2.腿部放松3.小結(jié)本課4.宣布下課

學(xué)校二班級(jí)體育教學(xué)方案歸納整合篇17

樂觀參加歡樂活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想

“二期課改”中提出的“以同學(xué)進(jìn)展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，而且更要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的內(nèi)容支配上，給同學(xué)供應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、方法要使同學(xué)意識(shí)得到的張揚(yáng)，本課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)二班級(jí)的同學(xué)的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中要求同學(xué)樂觀參加，通過老師引導(dǎo)同學(xué)開動(dòng)腦筋樂觀的動(dòng)起來，激發(fā)同學(xué)的活動(dòng)力量和活動(dòng)愛好，在歡樂的活動(dòng)中學(xué)到學(xué)問。

二、相關(guān)分析

1內(nèi)容的分析

本節(jié)課的內(nèi)容是走：創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，走是體育運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)潔最基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)，正確的走路姿態(tài)能提高自信念，學(xué)校生正處于長(zhǎng)身體階段，這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確姿態(tài)的要求能有效的提高同學(xué)的協(xié)調(diào)力量。擲小沙包運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)校生來說是他們喜愛的項(xiàng)目，學(xué)校生都是好動(dòng)的對(duì)什么都是奇怪???的通過個(gè)種沙包的嬉戲培育他們相互之間的合作、相互鼓舞、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到學(xué)問。

2同學(xué)狀況分析

本課授課對(duì)象是二班級(jí)(1)，該班的同學(xué)活潑好動(dòng)、擅長(zhǎng)表現(xiàn)、思維靈敏、奇怪???新強(qiáng)，依據(jù)這一狀況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動(dòng)前，設(shè)計(jì)了一個(gè)小模特走秀協(xié)作上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)，通過新穎的器材提高同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培育身體的協(xié)調(diào)的力量而且還提高同學(xué)的動(dòng)腦思維的力量。

2學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來，激發(fā)同學(xué)投得更快更遠(yuǎn)的欲望。

3在開心的學(xué)習(xí)中，相互合作、相互關(guān)心、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)的過程

我一上課就給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)懸念并沒有直接告知同學(xué)我們這節(jié)的內(nèi)容，然后以美麗的音樂進(jìn)入我們的第一個(gè)版塊熱身活動(dòng)“拳操”，在一陣歡快的拳操結(jié)束后，進(jìn)入我們的其次個(gè)版塊走，“小伴侶咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長(zhǎng)方形，以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形，進(jìn)行嘗試，最終小組展現(xiàn)。

我把枯燥的走配上了音樂，使同學(xué)在音樂的協(xié)作下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺到枯燥。老師提示動(dòng)作要領(lǐng)，表揚(yáng)個(gè)別的同學(xué)做的不錯(cuò)、很好、挺棒的，每一個(gè)同學(xué)都盼望老師的表揚(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。接下來進(jìn)行我們的其次個(gè)小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”，老師發(fā)口令、打手勢(shì)，進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的嬉戲的形式中提高同學(xué)的反應(yīng)及協(xié)調(diào)力量。第三個(gè)版塊就是我們擲小沙包，我通過嬉戲的打腳尖，讓同學(xué)對(duì)小球產(chǎn)生愛好，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進(jìn)行動(dòng)作仿照，然后就是分組進(jìn)行投擲，同學(xué)爭(zhēng)論、相互關(guān)心投沙包，最終進(jìn)行投擲競(jìng)賽，同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個(gè)版塊我設(shè)計(jì)了健身秧歌，讓同學(xué)們?cè)陂_心的舞蹈中結(jié)束，最終讓同學(xué)自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學(xué)到的學(xué)問。

四、結(jié)束語

在整課堂中老師通過個(gè)種嬉戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，讓同學(xué)把握肯定的技能，并在練習(xí)過程中嘗試創(chuàng)新、合作，體驗(yàn)勝利樂趣。

本課是我對(duì)二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn)，通過教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到，教學(xué)工