初中英語(yǔ)牛津譯林版七年級(jí)上冊(cè)Unit5Letscelebrate 省一等獎(jiǎng)

初中英語(yǔ)7AUnit5Welcometotheunitandcomicstrip句容華陽(yáng)中學(xué)李勇學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：教學(xué)預(yù)設(shè)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

a.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確地掌握daysoftheyear，以及wh-句型

b.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠正確地理解中外節(jié)傳統(tǒng)日及其特點(diǎn)。

（2）能力目標(biāo)：

能在具體情境中以口頭或書(shū)面的形式運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、觀察能力和自學(xué)能力。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。并通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃性的好習(xí)慣以及良好的合作意識(shí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：在教學(xué)中，主要采用任務(wù)型教學(xué)，情景式教學(xué)和交際型教學(xué)三者相結(jié)合。“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是將英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語(yǔ)完成任務(wù)的同時(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高運(yùn)用英語(yǔ)的學(xué)習(xí)緊迫感。另外，通過(guò)讓圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語(yǔ)言情景讓學(xué)生來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生感受到如臨其境，觸境生情。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生對(duì)話，生生對(duì)話，小組討論合作等交際活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):全面完成教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用語(yǔ)言。使學(xué)生能正確理解wh-句型用法，并能運(yùn)用本課句型進(jìn)行日常對(duì)話交流。學(xué)生學(xué)情分析初一新生對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)興趣濃厚教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：Step1.Leadin

1.AskstudentstowatchavideoaboutChristmasbeforeclass.

2.Askstudentstoanswerthreequestions:

1)WhenisHalloween?

2)DoChinesepeoplecelebrateit?

3)HowdopeopleintheWestcelebrateit?

3.Enjoyashortvideotolearnthemostpopularfestivalinthewest-----Halloween.

1.ShowsomepicturesaboutChristmasandThanksgivingDay

T:Whatfestivalisitinthepicture?

S:…

T:Whatdopeopledoforthisfestival?

S:…

2.Leadthemtoread.

3.DiscusswiththeSshowwecelebratethem.

(Presentmorefestivals)

1.ShowsomeotherChinesetraditionalfestivals:

ChineseNewYear(theSpringFestival)

Mid-AutumnFestival

DragonBoatFestival

2.DiscusswiththeSshowwecelebratethem.

3.ShowsomepicturesoftheimportantfestivalsandaskSs:

Whichfestivalisit?Whenisit?

1.Tellthestudents:It’sourdutytoprotectourtraditionalfestivals.

Theyareourtreasure.

2.FillintheblanksinPartAusingthenewvocabulariesontheblackboard.Checktheanswers.

Step5.Production

1.Practiceinpairs：

A:Whichisyourfavoritefestival?

B:…

A:Whydoyoulike…?

B:Because…

2.Askstudentstoreplacetheunderlinewordswiththeinformationtotalkabouttheirfavouritefestivalsandtellusthereasons.

Step6.Listening

1.Presentsomequestionsonthescreen.

2.Playthetapeofcomicstripanddealwiththequestions.

AreHoboandEddiehappy?

WhatisHobodressingupas?

Whatwillhedressupasthen?

Step7.Reading

BoysareEddie,andgirlsareHobo.

Readtogether.

Step8.Actout

1.GiveSsseveralminutestopreparetherole-play.

2.Chooseseveralpairstothefronttoactitout.具體目標(biāo)：主要是授以“wh-”（what,who,which,where,whose,why,

when,how）作為疑問(wèn)詞的句型的用法，及認(rèn)識(shí)了解幾種重要的傳統(tǒng)佳節(jié)。本課是第一課時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握和簡(jiǎn)單運(yùn)用幾種疑問(wèn)詞的句型，也能夠熟悉一些傳統(tǒng)佳節(jié)，更加熱愛(ài)這些節(jié)日。

師生活動(dòng)：課前展示視頻，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

呈現(xiàn)萬(wàn)圣節(jié)的圖片，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，thereisnoghostintheworld,wemustbelievescience.

使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中。

要求學(xué)生依據(jù)所提供的信息，展開(kāi)小組交流活動(dòng)。老師可巡視進(jìn)行必要幫助。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使全員參與。

利用板書(shū)，通過(guò)師生之間，生生之間的對(duì)話示范，同桌之間的對(duì)話練習(xí)，以及最后的自我展示，討論最喜歡的節(jié)日。既充分練習(xí)了本課的句型“Whichisyourfavouritefestival?...Whydoyoulikeit?...”又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的六個(gè)節(jié)日的認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生用自己的信息替換劃線部分，鼓勵(lì)他們用真實(shí)情況來(lái)表演對(duì)話，四人一組活動(dòng)。為方便學(xué)生自如地表達(dá)，老師可提供以下詞匯并板書(shū)：

eatchocolates/makepumpkinLanterns.

eatricedumplings/getChristmaspresents.

選出幾組同學(xué)到前面表演，可讓他們看黑板上的選用詞匯。鼓勵(lì)他們?cè)黾觿?dòng)作，提高表演欲望。在表演以后，領(lǐng)著其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。

Don’tyouthinkthey’revery