好程序員分享面向?qū)ο蟾拍畹睦斫庖约癊S3和ES6中類的寫法

好程序員分享面向?qū)ο蟾拍畹睦斫庖约癊S3和ES6中

類的寫法好程序員分享面向?qū)ο蟾拍畹睦斫庖约癊S3和ES6中類的寫法，本文將從以下四個方面進行講解：1、 面向?qū)ο蟮母拍?、 類和對象的概念3、 ES6中類的寫法4、 ES3中〃類”的寫法以下為詳細內(nèi)容：1、面向?qū)ο蟮母拍蠲嫦驅(qū)ο螅琁T行業(yè)的地球人都知道很重要，很難理解，對于很多做過好幾年開發(fā)的人不見得對面向?qū)ο笸耆斫?。面向?qū)ο缶幊淌且环N編程思想，是基本沿用人類習(xí)慣性思維的一種編程思想。ps:我給學(xué)生講課時，經(jīng)常問學(xué)生〃編程為了什么”，學(xué)生說掙錢，為了更好的生活，我讓學(xué)生提高一下高度，最后就提升到了“為人民（類）服務(wù)”了（哈哈），此話不假。因為，編程就是要做信息化的事情，而信息化就是信息化整個社會，即把人類社會的各行各業(yè)都進行信息化，也就是為人類服務(wù)了。那么，既然要為人類服務(wù)，解決人類社會的問題，那么，是不是該用人類的思維才對呀。我來分享一下我對面向?qū)ο蟮睦斫狻１热?，我們要?chuàng)辦一個公司（資金已經(jīng)到位）。會按照以下步驟：首先，我們需要考慮的是，創(chuàng)辦公司需要哪些角色，如：總經(jīng)理，市場人員，技術(shù)，售后，財務(wù)，行政，進一步細化，總經(jīng)理的要求有：性別，年齡，經(jīng)驗，總經(jīng)理要負責(zé)公司的正常經(jīng)營和利潤的保證等等。市場人員的要求：性別，年齡，經(jīng)驗，市場人員要負責(zé)公司市場的拓展和業(yè)務(wù)的保證等等。技術(shù)人員的要求：性別，年齡，經(jīng)驗，能夠勝任技術(shù)方面的相關(guān)工作，如：要會用原生的S寫插件，技術(shù)人員負責(zé)完成客戶的需求等等，這些都是對公司角色的描述，在面向?qū)ο缶幊趟枷胫?，就是類，?dāng)然Javascript是從ES6開始才提出了類的概念，以前的版本沒有類的概念，只有對象之說。其次，我們會想到，工作該如何開展。如：先得有總經(jīng)理，然后讓總經(jīng)理招聘市場人員了解市場，開拓市場，再招聘技術(shù)人員開發(fā)產(chǎn)品，產(chǎn)品快要成型時，招聘售后人員了解產(chǎn)品，準(zhǔn)備售后的服務(wù)工作，財務(wù)人員也得跟上，這里面，也有團隊配合的體現(xiàn)，比如，市場人員沒法給客戶講清楚具體的實現(xiàn)時，就需要技術(shù)人員配合市場人員給客戶講解等等。當(dāng)然，每個公司的具體流程不太一樣，但是，都是同樣的道理。這些就是程序中的業(yè)務(wù)邏輯部分。比如，我們要創(chuàng)辦一個培訓(xùn)學(xué)校，會按照以下步驟：首先，我們需要考慮的是，創(chuàng)辦學(xué)校需要哪些角色，如：校長，市場人員，咨詢?nèi)藛T，講師，班主任，就業(yè)老師，財務(wù)，行政等等。校長的要求：需要具備什么，能干什么;市場人員的要求：有什么，能干什么;講師的要求：有什么，能干什么;等等，這些都是對公司角色的描述，在面向?qū)ο缶幊趟枷胫校褪穷?，而〃有什么”就是類的屬性（變量），〃能干什么”就是類的方法（函?shù)）。其次，我們會想到，工作該如何開展，即工作流程。如：讓市場人員先做宣傳，學(xué)生如果想進一步了解，就需要咨詢師進行咨詢，咨詢完成后，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)JS確實不錯，就會報名進班，財務(wù)處收學(xué)費，班主任建立學(xué)生的學(xué)籍，進行班級日常管理,講師開始授課，解答學(xué)生的問題，學(xué)習(xí)完成后，就業(yè)老師把學(xué)生推薦給企業(yè)，這里也能體現(xiàn)團隊配合，如：學(xué)生咨詢過程中，問到了比較深的技術(shù)問題，咨詢師解答不了，就需要找講師配合等等。在面向?qū)ο缶幊趟枷胫羞@就是大的業(yè)務(wù)邏輯，即程序邏輯。再比如，我們要完成講課這件事情，首先需要考慮，必須有桌椅板凳，電腦，投影儀，講師，學(xué)生等等，其次考慮，先買桌椅板凳，電腦，投影儀，學(xué)生進教室，講師進教室開始講課。在面向?qū)ο缶幊趟枷氤鰜碇?，我們更多用的是面向過程的編程思想。面向過程的編程思想和面向?qū)ο蟮木幊趟枷胗泻螀^(qū)別。面向過程首先著重考慮的是程序邏輯，其次考慮的是數(shù)據(jù)。而面向?qū)ο笫紫戎乜紤]的是數(shù)據(jù)（類和對象），其次考慮的是邏輯（即業(yè)務(wù)邏輯）。單干與團隊協(xié)作：面向過程程序的執(zhí)行過程，更像是單干;面向?qū)ο蟪绦虻膱?zhí)行過程，更像是現(xiàn)實生活中的團隊協(xié)作。所以，我們在描述面向過程程序的邏輯時，沒有主語（語文的解釋），如：先干啥，再干啥，然后干啥，最后干啥。而描述面向?qū)ο蟮倪壿嫊r，有主語，如：誰先干啥，誰再干啥，然后誰干啥，最后誰干啥。面向?qū)ο笏枷氲暮诵木褪且磺薪詫ο螅瓿扇魏喂δ埽鎸Φ淖钚挝欢际菍ο?，而不是基本?shù)據(jù)類型（如：數(shù)字，布爾等等）。2、類和對象類和對象：在面向?qū)ο缶幊陶Z言中，經(jīng)常會聽到類和對象。類就是分類，就是類型，就是數(shù)據(jù)類型；對象就是類的舉例，類的實例，就是變量或者常量。如：數(shù)字是數(shù)據(jù)類型，而250就是數(shù)字類型的一個例子；人是數(shù)據(jù)類型（類），唐僧就是人的一個例子（對象）。對象就是復(fù)雜的數(shù)據(jù)，如：人沒法用數(shù)字，布爾等基本類型描述，人是一個復(fù)雜的事物，由很多數(shù)據(jù)構(gòu)成。一個人有身份證號碼，姓名，性別，年齡，把這一切組合佳寸裝）起來才是個人，人由若干個基本類型的數(shù)據(jù)組成。但這遠遠還不夠，因為死人也具備這些屬性（開個玩笑，為藝術(shù)獻身一下），人能吃飯，能工作，此時，這個人才活靈活現(xiàn)了，所以，對象里面包括數(shù)據(jù)和函數(shù);數(shù)據(jù)又叫屬性，成員變量，函數(shù)又叫方法。在面向?qū)ο蟮氖澜缋铮?xí)慣上會叫屬性和方法，簡單理解：對象=變量+函數(shù)。綜上所述，面向?qū)ο笫且环N編程思想，而對象是復(fù)雜的數(shù)據(jù)類型，所以，面向?qū)ο缶褪?，面對的都是?fù)雜的數(shù)據(jù)類型，而不是單一的整型，布爾等基本類型，對象是由若干個基本類型的數(shù)據(jù)構(gòu)成，甚至對象里還有子對象，當(dāng)然還有方法。注：以上所述的類和對象是ES6中的名詞3、ES6中類和對象的代碼1）、定義一個程序員類：classProgrammer{〃構(gòu)造函數(shù)constructor(name,sex,age)(//屬性=name;this.sex=sex;this.age=age;}//方法writeCode(str){alert(+”在認真地寫著"+str);}2）、實例化一個程序員對象:Letpl=newProgrammer（"寶寶”,"男”,25）;//這句話會調(diào)用constructor（）函數(shù)p1.writeCode（"貪吃蛇”）;以上代碼，和傳統(tǒng)面向?qū)ο缶幊陶Z言的寫法比較接近。對程序員來說，是福音。Javascript的代碼格式越來越接近傳統(tǒng)面向?qū)ο缶幊陶Z言的寫法。4、ES3中〃類”的寫法1）、區(qū)分一個ES3和ES6的名詞：ES3中沒有類的叫法。ES3中的對象就是ES6中的類。ES3中的實例就是ES6中的對象。2）、ES3中的的代碼用構(gòu)造函數(shù)的方式定義一個程序員對象（ES6中叫類）:functionProgrammer(name,sex,age){//屬性=name;this.sex=sex;this.age=age;}//方法Ptotype.writeCode(str){alert(+”在認真地寫著"+str);l實例化一個程序員實例（ES6中叫對象）:Letpl=newProgrammer（"寶寶”,"男”,25）;//這句話會調(diào)用constructor（）函數(shù)p1.writeCode（"貪吃蛇”）;對比ES6和ES3的寫法，你會發(fā)現(xiàn)，實例化對象的代碼一模一樣，僅僅只是定義類的寫法不同。其實，ES6中class的寫法只是個語