2022年中職基礎會計教學實效性思考

中職基礎會計教學實效性思考摘要：作為中職教育重要專業(yè)課程之一的基礎會計學始終以來備受關注，但同時它存在一些問題。本文主要通過理論與實踐方面的教學模式、教學思路、教學內容、教學要求、教學目標及現當今社會中職教學存在的各方面不足，闡述了現當今該怎樣進行中職基礎會計教學，從而提高教學實效性。

關鍵詞：中職基礎會計教學時效性思索

在當今這個經濟與文化相互滲透的社會，社會經濟的不斷進展，越來越需要基礎會計學方面在教育上不斷支持。通過提高中職基礎會計教學實效性，不斷提高中國人才培育質量，從而為中國經濟社會的不斷進展服務。要使中職基礎會計教學服務于現當今社會經濟，就要彌補以往在基礎會計教學方面的不足和缺陷［1］。

1.突破以往教學缺陷，引領現今社會人才培育的進展

受中國自古以來教育模式的影響，中職基礎會計教學始終存在各種問題，例如教育模式保守，教學方式單一，同學接受學問的來源狹窄，接受程度有限。還有一個嚴峻的問題就是教學內容與社會實踐脫軌，造成同學理論學問爐火純青，但實踐操作不堪入目。理論學問過于保守化，實踐中不知所措，根本不能將教學中所學內容與實踐相結合，制造社會財寶，推動經濟社會的進展。這種毫無社會價值的中職基礎會計教學的教學方法必定會遭到社會的質疑與改進［2］。由于這種教育模式，同學思維得不到新突破，更不能站在新的高度端詳前人留下來的學問。究竟時代不同，社會狀況變化巨大，以往的關于基礎會計學學問并不能適應現今社會的進展需求。在這種狀況下，就需要我們不斷突破以往基礎會計教學中的不足，在前人留下的學問財寶中推陳出新，找出適合和推動社會進展的新模式。

2.提高中職基礎會計教學實效性的方法

2.1轉變以往教學模式，適應社會需求。

以往教學模式保守單一，嚴峻束縛受教育者的思維。在這種教育模式下，同學視野狹窄，根本看不到突破事實本質的實效性類容。這種教育模式必定會導致理論與實踐的嚴峻脫節(jié)，受教育者根本不能在實踐中根深層次地了解前人留下來的珍貴理論。由于不能理解前人留下的理論學問，在這樣惡性循環(huán)中，同學就會慢慢失去對中職基礎會計學的愛好，沒有基礎會計學學習的愛好，何談其他方面，推動社會進展，制造社會財寶。怎樣在實踐中轉變中職基礎會計教學的教學模式，值得慎重思索。例如在開頭中職基礎會計教學前，可以支配同學自主進行一次無要求、全自由的社會實踐，讓同學在真正接受這些中基礎會計學之前，自己先對它們有肯定的理解。在教學中可以實行生動形象化的課程演示方式，進行中職基礎會計教學。例如可以實行社會中會計學方面的相關數據，協(xié)作教學過程的虛擬化，一邊傳授基礎會計學的相關理論學問，一邊在這種高度虛擬化的教學課程中加深同學對理論學問的汲取理解。

2.2轉變以往教學要求，在中職基礎會計教學中實施高素養(yǎng)的素養(yǎng)教育。

以往中職基礎會計教學中重視考試能否考高分，能否將書中的理論學問記住，由于這樣一個教學目標，導致受教育者死記書中的理論學問，盲目地背書中學問，最終使所學學問只能單獨存在，不能依靠社會實踐，更不能推動社會實踐的進展。當然，受教育者在這種教育目標的影響下，自然而然地會順應教學要求的需要。但千萬不要被表象迷惑，當這些同學真正實踐的時候，就會發(fā)覺這種教育要求存在多么大的弊端，甚至嚴峻影響現今社會經濟的進展。我們該怎樣突破這種教育要求對中職基礎教育的束縛該成為當下我們考問題。首先，再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想，要結合社會進展需求，審時度勢，結合社會實踐，制定出符合現今社會要求的教學要求。

2.3教學內容的改進適應社會的要求。

要想會計學服務于社會學問，就必需使中職基礎會計教學的內容不斷改進。究竟社會不同，社會狀況更不一樣，要在不一樣的社會中利用中職基礎會計教學的學問服務于社會實踐的進展，就得改革中職基礎會計學。那么怎么改進，又成了我們思索的問題。以往中職基礎教學中注意前任留下的純粹理論學問，但隨著社會實踐的進展需要，有些理論學問明顯已經不適應社會進展，需要我們利用社會形勢漸漸改進和推陳出新以往舊的理論學問。

2.4教學形式的轉變，漸漸的多樣化以增加同學的學習愛好。

在以往教學形式中，都是教學分別、學與踐分別。教學分別，導致同學不能深刻地理解中職基礎會計學，同學失去學中職基礎會計學的動力。學與踐分別，使中職基礎會計教學的教學初衷丟失。而這兩者的分別都會給中職基礎會計教學造成致命的打擊，必定會阻礙中職基礎會計的教學進展。該怎樣轉變轉變以往這種存在諸多弊端的教學形式，進展社會需求的教學形式必定成了當下的話題。要提高同學的中職基礎會計教學愛好，需要教學形式多元化。例如可以開社會實踐課，高效模擬社會實踐，在實踐中既可以提高同學的愛好，又可以加深同學的理解。中職基礎會計教學關系到當今社會的進展，要其促進社會經濟的進展，就必需審時度勢，不斷改進，適應社會的進展。只有這樣不斷推陳出新，才能在實踐中提高受教育者的學習愛好和中職基礎教育的學習效率，并且在這種相對主