部編版語文八年級下冊現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練及參考答案

頭見喜 (老舍)鏈接第

4

課《燈籠》考點訓(xùn)練：體會文章的語言特色閱讀字?jǐn)?shù)：約

1

230

字 建議用時：

15

分鐘 分值：16

分 考查題型：第3題閱讀關(guān)鍵詞：回憶往事 節(jié)日習(xí)俗 喜慶寓意閱讀提示：

“抬頭見喜”是歲末年初洋溢著祥和歡悅氣氛的一句吉祥話兒， 可是本文與之恰恰相反，從中秋的愁醉寫到年少時新春的慘淡凄涼，當(dāng)結(jié)尾“抬頭見喜”在幻境中出現(xiàn)時，達(dá)到了傷感悲郁的高潮。同時，顯示出溫和幽默的文風(fēng)。在全文的布局上，“抬頭見喜”意象又是對“我”的實際心境的反諷和自嘲，使這篇散文的悲郁與戲謔渾然一體。①對于時節(jié)，我向來不特別注意。拿清明說吧，上墳燒紙不必非我去不可，又搭著不常住在家鄉(xiāng)，所以每逢看見柳枝發(fā)青便曉得快到清明了，或者是已經(jīng)過去。對重陽也是這樣，生平?jīng)]在九月九登過高，于是重陽和清明一樣的沒有多大作用。②端陽，中秋，新年，三個大節(jié)可不能這么馬虎過去。即使我故意躲著它們，賬條是不會忘記了我的。也奇怪，一個無名之輩，到了三節(jié)會有許多人惦記著，不但來信，送賬條，而且要找上門來！③設(shè)若故意躲著借款，著急，設(shè)計自殺等等，而專講三節(jié)的熱鬧有趣那一面兒，我似乎是最喜愛中秋?！八坪酢?，因為我實在不敢說準(zhǔn)了。幼年時，中秋是個很可喜的節(jié)，要不然我怎么還記得清清楚楚那些“兔兒爺”的樣子呢？有“兔兒爺”玩，這個節(jié)必是過得十二分有勁?？墒菑牧硪环矫嬲f，至少有三次喝醉是在中秋；酒入愁腸呀！所以說“似乎”最喜愛中秋。④至若端陽，似乎可有可無。粽子，不愛吃。城隍爺現(xiàn)在也不出巡；即使再出巡，大概也沒有跟隨著走幾里路的興趣。櫻桃真是好東西，可惜被黑白桑葚給帶累壞了。⑤新年最熱鬧，也最沒勁，我對它老是冷淡的。自從一記事兒起，家中就似乎很窮。爆竹總是聽別人放，我們自己是靜寂無嘩。記得最真的是家中一張《王羲之換鵝》圖。每逢除夕，母親必把它從個神秘的地方找出來，掛在堂屋里。姑母就給說那個故事；

到如今還不十分明白這故事到底有什么意思， 只覺得“王羲之”三個字倒很響亮好聽。后來入學(xué)，讀了《蘭亭序》，我告訴先生，王羲之是在我的家里。⑥長大了些，記得有一年的除夕，大概是光緒三十年前的一、二年，母親在院中接神，雪已下了一尺多厚。高香燒起，雪片由漆黑的空中落下，落到火光的圈里，非常的白，緊接著飛到火苗的附近，舞出些金光，即行消滅；先下來的滅了，上面又緊跟著下來許多，像一把“太平花”倒放。我還記著這個。我也的確感覺到，那年的神仙一定是真由天上回到世間。⑦中學(xué)的時期是最憂郁的，四五個新年中只記得一個，最凄涼的一個。那是頭一次改用陽歷，舊歷的除夕必須回學(xué)校去，不準(zhǔn)請假。姑母剛死兩個多月，她和我們同住了三十年的樣子。她有時候很厲害，但大體上說，她很愛我。哥哥當(dāng)差，不能回來。家中只剩母親一人。我在四點多鐘回到家中，母親并沒有把“王羲之”找出來。吃過晚飯，我不能不告訴母親了——我還得回校。她愣了半天，沒說什么。我慢慢地走出去，她跟著走到街門。摸著袋中的幾個銅子，我不知道走了多少時候，才走到學(xué)校。路上必是很熱鬧，可是我并沒看見，我似乎失了感覺。到了學(xué)校，學(xué)監(jiān)先生正在學(xué)監(jiān)室門口站著。他先問我：“回來了？”我行了個禮。他點了點頭，笑著叫了我一聲：“你還回去吧。”這一笑，永遠(yuǎn)印在我心中。假如我將來死后能入天堂，我必把這一笑帶給上帝去看。⑧我好像沒走就又到了家，母親正對著一支紅燭坐著呢。她的淚不輕易落，她又慈善又剛強(qiáng)。見我回來了，她臉上有了笑容，拿出一個細(xì)草紙包兒來：“給你買的雜拌兒，剛才一忙，也忘了給你。”母子好像有千言萬語，只是沒精神說。早早地就睡了。母親也沒精神。⑨中學(xué)畢業(yè)以后，新年，除了為還債著急，似乎已和我不發(fā)生關(guān)系。我在哪里，除夕便由我照管著哪里。別人都回家去過年，我老是早早關(guān)上門，在床上聽著爆竹響。平日我也好吃個嘴兒，到了新年反倒想不起弄點什么吃，連酒也不喝。在爆竹稍靜了些的時節(jié)，我老看見些過去的苦境。可是我既不落淚，也不狂歌，我只靜靜地躺著。躺著躺著，多咱燭光在壁上幻出一個“抬頭見喜”，那就快睡去了。[原載一九三四年一月《良友》

(畫報)第四卷第八期，有刪改

][注]

“抬頭見喜”是歲末年初洋溢著祥和歡悅氣氛的一句吉祥話兒。在老北京的民俗中，更有以殘燭結(jié)穗在墻上形成的燭花投影取譬，謂之“抬頭見喜”，以示來年喜慶旺熾的。1．文章重點寫了端陽、中秋、新年三個大節(jié)，作者對這三個節(jié)各懷著怎樣的情感？(3

分)___________________________2

記敘了與年少時候的新春有關(guān)的三件往事，請根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的表格填寫完整。 (3

分)時間

往事內(nèi)容一記事兒起長大了些中學(xué)時期

①②③3.

對下列句子進(jìn)行品析，體會老舍的散文的語言特色。 (3

分)[

答題技法詳見P58

考點解讀

]即使我故意躲著它們，賬條是不會忘記了我的。_________________________4．請談?wù)勀銓Α霸诒裆造o了些的時節(jié)，我老看見些過去的苦境?？墒俏壹炔宦錅I，也不狂歌，我只靜靜地躺著。躺著躺著，多咱燭光在壁上幻出一個‘抬頭見喜’，那就快睡去了”這句話的理解。 (4

分)__________________________5．【語文核心素養(yǎng)：寫作素養(yǎng)】 老舍的端陽、中秋、新年是這般模樣，你的端陽、中秋、新年又是怎樣的呢？請你敘寫自己的一件節(jié)日往事。 (要求：用到描寫、抒情的表達(dá)方式，

100

字左右)(3

分)____________________________考點解讀與答案詳析1．[解析]

把握文中作者的情感，抓住文中的關(guān)鍵句子即可。①“至若端陽，似乎可有可無。粽子，不愛吃。”②“我似乎是最喜愛中秋。”“酒入愁腸呀！”③“新年最熱鬧，也最沒勁，我對它老是冷淡的?！薄爸袑W(xué)的時期是最憂郁的，四五個新年中只記得一個，最凄涼的一個?！弊詈笥袟l理地歸納提煉與情感有關(guān)的關(guān)鍵詞表述即可。[答案]

端陽：可有可無，不愛，無興致，可惜。中秋：似乎最喜愛，憂愁。新年：冷淡，最沒勁，悲傷，憂郁，凄涼。2解析]

解答時要根據(jù)題目中“與年少時候的新春有關(guān)的三件往事”細(xì)讀文章的第⑤～⑧段，找到對應(yīng)的信息，依次按“什么人＋什么事”的形式概括。[答案]

①母親掛《王羲之換鵝》圖，姑母講圖中故事。②母親在院中燒起高香接神，雪片飄飛。③姑母剛死，哥哥當(dāng)差，家中空寂，學(xué)監(jiān)準(zhǔn)假，回家看見母親愁對紅燭。考點解讀考點——體會文章的語言特色【考點解讀】在中考中，對語言風(fēng)格特色的考查主要有三類：(1)

賞析修辭手法的運用：比喻、夸張、排比、設(shè)問、反語等的表達(dá)效果。(2)

賞析某個詞語

(動詞、形容詞、疊詞、成語等

)或句子的表達(dá)效果。(3)

賞析文章整體的語言風(fēng)格：平實、清新、華麗、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、幽默風(fēng)趣、寓莊于諧等。【技巧點撥】簡析語言特色的一般步驟：(1)

審讀題目，確定答題角度

(修辭、詞語、整體風(fēng)格

)和答題范圍。(2)

結(jié)合具體內(nèi)容，套用答題模式，簡明表述。答題模式：(1)

從修辭角度品析模式：修辭手法＋表達(dá)效果＋思想感情。(2)

從詞語角度品析模式：詞語

(詞性、詞義

)＋表達(dá)效果＋思想感情。(3)

從文章整體角度品析模式：整體語言特點＋具體示例＋表達(dá)效果。3解析]

此題考查句子的賞析，體會語言特色。關(guān)鍵是要選準(zhǔn)角度，這個句子可以從修辭的角度入手，然后寫出其作用即可。老舍先生被稱為語言大師，他的語言特色是：幽默風(fēng)趣，俗白精致，飽含溫情，富含潛臺詞，有濃郁的北京風(fēng)味。[答案]

運用擬人的手法，形象地寫出了家中的窮困生活及新年要賬還賬的窘態(tài)，語言俗白精致，有淡淡的幽默和自嘲意味。4解析]

此題考查對文章主旨的理解與把握。解答時要抓住標(biāo)題中、結(jié)尾處“抬頭見喜”的寓意與文章“從中秋的愁醉寫到新春的慘淡凄涼往事”來把握。[答案]

結(jié)尾處寫到“幻出一個‘抬頭見喜’”，與標(biāo)題“抬頭見喜”相呼應(yīng)，本是歲末年初洋溢著祥和歡悅氣氛的一句吉祥話兒，然而在熱鬧的爆竹聲里與“我”相伴的都是苦境——中秋愁苦，新年凄苦，熱鬧是別人的，憂郁凄涼是自己的。作者用自嘲的方式寫出“抬頭見喜”的幻境出現(xiàn)時自己傷感悲郁的情感。5解析]

這是一個類似于微寫作的表達(dá)題。首先選取一件節(jié)日往事，然后運用上描寫、抒情的表達(dá)方式，語言通順、表達(dá)完整即可。[答案]

示例：今年中秋節(jié)的晚上，我和媽媽買回了一只烤鴨，還在飯桌上陸陸續(xù)續(xù)地擺上各種味道的月餅，有五仁的、蓮蓉的、叉燒的……我最喜歡的還是雙黃的，咬一口，甜甜的，味道好極了！吃完團(tuán)圓飯，我就和弟弟一起上天臺賞月。那月光多輕柔，猶如輕紗般撒向人間；那月亮多可愛，猶如白玉讓我們欣賞；那夜空多美，在月亮的襯托下，猶如人間仙境。我抬頭仔細(xì)瞧著，不由得想起了李白寫的詩：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛向青云端?！闭践o巢識杜鵑鏈接第

5

課《大自然的語言》考點訓(xùn)練：分析說明方法及其作用閱讀字?jǐn)?shù)：約1

240

字 建議用時：16

分鐘 分值：16

分 考查題型：第3

題閱讀關(guān)鍵詞：鳥類寄生 生態(tài)現(xiàn)象 自然進(jìn)化閱讀提示：人們常說“鳩占鵲巢”，它是真的嗎？這其中到底又是怎么一回事呢？閱讀本文，我們可以從中找到答案，解開心中的迷惑。①“鳩占鵲巢”這個成語中有兩種鳥——鳩和鵲， 其中的鳩，

所指的不是鳩鴿類中的斑鳩，而是大杜鵑，古稱鸤鳩。②而喜鵲屬于鴉科，可以說是鳥類動物中筑巢的高手。它們筑的巢呈球形，直徑較大，個別的甚至可達(dá) 100

厘米，而且結(jié)構(gòu)非常巧妙，還懂得將其出入口開在側(cè)邊，易守難攻，連那些鷹鷂們有時也難以得手。喜鵲的體型要比杜鵑大，而且生性較為兇猛，大杜鵑們根本就不是喜鵲的對手，很難有機(jī)會，更沒有膽量去靠近鵲巢。敢于打它們巢穴主意的，只能是那些比它們更為強(qiáng)勢的鳥類。③在野外的科學(xué)觀察中，杜鵑科類的這些鳥兒，它們一不筑巢，二不孵蛋，更不會去哺育雛鳥，這倒是動物界中的一個公認(rèn)事實，屬于典型的托蛋寄生鳥類。④根據(jù)鳥類學(xué)家們的觀察，“鳩占鵲巢”中的鳩，的確是杜鵑家族中的成員。鳥類學(xué)家說，杜鵑喜歡將自己的雛鳥寄養(yǎng)給一些鶯、雀、鹛之類體型上比它要小得多的鳥，未曾發(fā)現(xiàn)杜鵑把自己的蛋寄生到鵲巢里去的證據(jù)。⑤因此上文“鳩占鵲巢”的說法，似乎有點違反自然界的規(guī)律，很難做到自圓其說。于是有學(xué)者就提出另外的一種見解，是不是古人可能把“雀”和“鵲”當(dāng)成了同音假借字，以至于使“鳩占雀巢”，偷梁換柱成了“鳩占鵲巢”？⑥其實，從動物學(xué)角度來看，托蛋寄生類的鳥兒在自然進(jìn)化過程中所形成的這樣一種獨特生態(tài)，也是十分有趣的。春夏之交，各種不同種類的雌杜鵑“八仙過海，各顯神通”，通過進(jìn)化過程中所形成的生存本能，開始用心地去尋找，繼而蹲守在那些符合自身要求的鉤嘴鹛、葦鶯之類小鳥的巢穴旁，“伺機(jī)作案”。⑦例如鷹鵑，它的飛翔姿勢有點兒像猛禽雀鷹。在下蛋之前，它就會選定目標(biāo)，然后充分利用自己在形態(tài)、大小及體色上和雀鷹之類猛禽大致相似的特點，巧妙地在葦叢樹林之間穿梭飛行。同時，它快速地鼓動拍打著翅膀，拍打的聲音很響，還邊飛邊叫，用來恫嚇那些正在孵蛋的鉤嘴鹛之類的小鳥。正在孵蛋的小鳥們看見低空翱翔而來的猛禽，嚇得棄家逃命，鷹鵑自然有了“產(chǎn)房”。⑧有了產(chǎn)房，它們就堂而皇之地直接在宿主鳥的巢穴中產(chǎn)蛋，如果產(chǎn)房太小或難以鉆入，它們就會先產(chǎn)下蛋，然后用喙小心翼翼地把蛋挪到宿主鳥的那堆蛋中間去。而且，在放置自己的蛋之前，會把宿主鳥的蛋從巢中弄走一顆 (吃掉或扔掉)，整個過程速度快到令人驚訝，只有十幾秒。雖然杜鵑們的體型比鉤嘴鹛之類的小鳥要大得多，但是它們產(chǎn)下的蛋卻與宿主鳥的蛋在大小、形狀、色彩等方面都有著驚人的相似性，可以來個魚目混珠，不明底細(xì)的宿主鳥往往難辨真假。⑨2017

年，英國生物學(xué)家的一份最新研究報告表明，布谷鳥 (大杜鵑)十分狡猾，竟然會在移花接木后，逗留在葦鶯巢穴的附近，明目張膽地用它那近乎葦鶯的天敵——雀鷹般的叫聲，去干擾歸巢的葦鶯對巢中鳥蛋的注意力，從而降低葦鶯發(fā)現(xiàn)巢中其他異類鳥蛋混入的風(fēng)險。⑩杜鵑的蛋雖然小，但它的孵化期卻比鉤嘴鹛、葦鶯們的要短，而且雛鳥的發(fā)育特別快。杜鵑的雛鳥一破殼，在它孵化出來的幾小時以后，就會實施“排外策略”，它會將巢中宿主鳥的鳥蛋、雛鳥都往外拱。達(dá)到目的后的這個“小惡霸”，就會肆無忌憚地張嘴向“養(yǎng)父母”索要吃的，意圖獨享“養(yǎng)父母”的撫育。“養(yǎng)母”捕食歸來，這個巢中唯一剩下的殘忍的異己幼雛，居然成了它的寵兒，繼續(xù)用母愛精心地哺育這只小杜鵑。倒是這只小杜鵑會在羽翼豐滿后不辭而別，遠(yuǎn)走高飛了。(選自《科學(xué)

24

小時》2018

年

01

期，有刪改

)1

．

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設(shè)

計

、

______________

、________________

等來判斷“鳩占鵲巢”的不可能性。 (2

分)2．根據(jù)上下文，理解下面句子中加點詞語的含義。 (4

分)(1)

蹲守在那些符合自身要求的鉤嘴鹛、葦鶯之類小鳥的巢穴旁，“伺機(jī)作案”。___________________________(2)

但是它們產(chǎn)下的蛋卻與宿主鳥的蛋在大小、形狀、色彩等方面都有著驚人的相似性，可以來個魚目混珠。____________________________3．選文第⑦段敘述了鷹鵑占領(lǐng)“產(chǎn)房”的過程，請分析這部分文字所運用的說明方法及作用。

(3

分)___________________________4．第⑩段中畫線句子中的“小惡霸”和“養(yǎng)父母”分別代指什么？ (4

分)____________________________5

．為什么說托蛋寄生類的鳥兒在自然進(jìn)化過程中所形成的這樣一種獨特生態(tài)，是十分有趣的？請結(jié)合選文簡要分析。 (3

分)__________________________微字典：【鳩占鵲巢】 比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等?！咀詧A其說】 使自己的論斷或謊話沒有破綻?！爵~目混珠】 拿魚眼睛冒充珍珠。比喻拿假的東西冒充真的東西。積字音：鷹鷂

( ) 翱翔( ) 恫嚇( ) 孵化( )積妙詞：

__________________積美句：

___________________積感悟：

___________________考點解讀與答案詳析1．喜鵲的體型比杜鵑大 喜鵲生性較為兇猛2解析]

此題考查對詞語含義的理解，解答此題關(guān)鍵在于聯(lián)系上下文，即分析其語境義。[答案]

(1)托蛋寄生類的鳥兒等待時機(jī)，想方設(shè)法去占領(lǐng)鉤嘴鹛、葦鶯之類小鳥的巢穴。(2)

杜鵑們把自己產(chǎn)下的蛋放在宿主鳥的鳥巢中，達(dá)到欺騙宿主鳥的效果。考點解讀考點——分析說明方法及其作用【考點解讀】動，使主題更突出，從而增強(qiáng)