部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元《公共生活靠大家》同步練習(xí)

部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元《公共生活靠大家》同步練習(xí)一.選擇題1.在公共生活中，下面做法正確的是（

）。A.在人行橫道上擺攤B.高速路上從車內(nèi)拋物C.在公園了遵守社會(huì)公德，不大聲喧嘩2.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這句話說明（

）。A.“我為人人”的前提是“人人為我”B.有了個(gè)人利益，集體利益才有保障C.我們應(yīng)該積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)3.下列體現(xiàn)了維護(hù)公共秩序的是（

）。A.農(nóng)忙時(shí)，占用公路晾曬谷物B.工廠通過地下管道向河流排放污水C.上公交車，先下后上4.學(xué)校組織郊游，郊游結(jié)束后，你會(huì)把垃圾帶走嗎？（

）A.肯定會(huì)帶走B.看別人怎么做，別人帶走就帶走，別人不帶我也不帶C.帶走不方便，不帶走5.生活中出現(xiàn)占用公路晾曬谷物，影響交通安全的問題，解決的辦法是（

）。A.做好宣傳工作，讓老百姓明白占用公路晾曬谷物的危害和帶來的嚴(yán)重后果B.交通管理部門加強(qiáng)對(duì)公路的管理C.以上都是二.填空題1.文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺（

）自己的行為。2.人人有權(quán)（

）公共生活，利用公共資源和公共設(shè)施享受（

）。3.建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛，相互（

）。4.每個(gè)人既是文明禮貌的（

），也是和諧美好的（

）。5.在銀行取款臺(tái)前和安檢入口處都有一道黃色的線，這就是通常所說的（

）。6.公共生活中，人們的行為是（

）的，所以人們更要注意自己的言談舉止，展示自己（

）的形象。7.（

）的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富、便捷，讓人們感受到生活的美好，并愿意參與到公共生活中。8.（

）的保障、（

）的完善，可以讓人們的公共生活更加豐富，便捷，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到（

）中。三.判斷題1.社區(qū)中有些成員是社會(huì)秩序的受益者，有些成員是社區(qū)秩序的建設(shè)者。（

）2.養(yǎng)成文明習(xí)慣是大人的事情，與我們無關(guān)。（

）3.我們小學(xué)生只要在校內(nèi)愛護(hù)公共財(cái)物就行了。（

）4.文明禮貌不是空洞的口號(hào)，體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。（

）5.我們小學(xué)生沒有能力做出服務(wù)于生活的任何共享行為。（

）6.不去公共場所，就不用了解要遵守的公共秩序了。（

）7.有同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。（

）8.我們生活的空間就是公共場所。（

）四.簡答題1.公共資源的保障、公共設(shè)施的完善，可以讓人們的生活更豐富，便捷，讓人們感受到公共生活的美好。如何維護(hù)公共利益？2.我們是小學(xué)生，也可以參加公益活動(dòng)。說說我們參加公益能做些什么呢？參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.A5.C二.填空題1.約束2.參與；公共利益3.幫助4.踐行者；受益者5.一米線6.公開；良好7.公共秩序8.公共資源；公共設(shè)施；公共生活三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×四.簡答題1.公民可以根據(jù)自身的條件，主動(dòng)參與到公共生活的建設(shè)中，讓更多的人享受到公共利益，自覺維護(hù)公共設(shè)施和公共資源，敢于同破壞公