四年級上冊科學素材-1-3單元 教科版

四年級科學上冊第一單元知識點匯總教科版1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。

3、我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據）

4、記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。

5、在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。

6、觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。

7、使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。

8、氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。

9、測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量

10、風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。

11、風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。

12、風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。

13、降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、云實際上是由無數的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

17、根據云量的多少，天氣分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同的天氣。

18、不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。

19、氣象學家在對云進行描述時，通常根據云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。

20、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現毛毛雨、大雨或雪。

21、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。

22、纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。

23、對天氣信息進行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

24、一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。四年級科學上冊第二單元知識點匯總教科版1、溶解的特征：物質在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。

2、過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。

3、做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內壁。）

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。5、高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區(qū)別“物質在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。

8、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

9、不同的物質在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強。10、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

11、水除了能溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。

12．汽水中的氣體是通過加壓或化學方法溶解的，所以瓶一打開，氣體就冒出來了。）

13、切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質在水中的溶解。

14、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

15、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。

16、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

17、酒精燈的火焰分為外焰、內焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內焰其次，焰心的溫度最低。18、點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火！

19、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結晶。

20、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。）四年級科學上冊第三單元知識點匯總教科版1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調試（樂器）和測試（音高）。音叉上有字母和數字，字母代表的是（音調），數字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數）。敲擊大小不同的音叉，小音叉的聲音高，大音叉聲音低。

2、我們周圍的聲音在強弱、高低、長短等方面有著不同的特點。

3、一個物體在（力）的作用下，不斷重復地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體，這種運動稱為（振動）。聲音是由（物體振動）而產生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）

4、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波紋，這說明音叉振動了。

5、耳朵里的（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。

6、聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。

7、音量是由物體振動的幅度決定的。物體振動幅度越（大），聲音越（強），振動幅度越（?。曇粼剑ㄈ酰?。

8、音高是描述物體（振動快慢）的一個量。物體振動得越（快），發(fā)出的聲音就越（高），物體振動得越（慢），發(fā)出的聲音就越（低）。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

11、擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。

12、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過（各種物質），從一個地方（傳播）到另一個地方的。

13、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（不同）。

14、聲音不能在（真空）中傳播。如果把玻璃罩里的空氣抽掉，里面成了（真空），我們就只看見鬧鐘的（鈴）在動，卻聽不見（聲音）。

15、（空氣）是傳播聲音的重要物質。在月球上，由于沒有（空氣），即沒有（可以傳播振動的物質），所以兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用（無線電設備）。

16、耳朵是我們的（聽覺）器官，能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。

17、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，振動（快），聲音（高）；拉得松，振動（慢），聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥動橡皮筋，振動幅度（大），聲音（強），輕輕撥動它，振動幅度（?。?，聲音（弱）。

18、用相同的力撥動伸出桌面長度不同的鋼尺，當鋼尺伸出桌面短時撥動它，我們看到它振動得（快）聽到它發(fā)出的聲音（高），當鋼尺伸出長時，我們看到它振動得（慢）聽到它發(fā)出的聲音（低）。

19、把鋼尺伸出桌面長度相同時，輕輕撥動它時，看到它振動幅度（?。┞牭剿l(fā)出的聲音（弱）；用力撥動它時，看到它振動幅度（大），聽到它發(fā)出的聲音（強）。

20、在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變，因為尺子振動的快慢改變了。

21、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）和（內耳）構成的。外耳的（耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）傳到（鼓膜），引起鼓膜的（振動），這種振動被（聽小骨）傳遞到（耳蝸）里，耳蝸把振動變成大腦能接受的（聲音信號），最后由（聽覺神經）把聲音信號報告給（大腦），通過（大腦）的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。

22、（耳）是我們的聽覺