小學(xué)美育評(píng)價(jià)

-6-XXXX小學(xué)美育評(píng)價(jià)XXXX小學(xué)地處XX區(qū)外環(huán)南路以南，是XX緯二教育集團(tuán)成員校。學(xué)校共有23個(gè)教學(xué)班，763名學(xué)生，9位藝術(shù)教師。學(xué)校為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)一直在不斷探索。主要做法是“依靠課程帶動(dòng)全員參與藝術(shù)活動(dòng)”，“借助社團(tuán)單項(xiàng)提升學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展”。為保證學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)不斷提升，我校每年堅(jiān)持開展大型藝術(shù)活動(dòng)，如：“童心飛揚(yáng)”集體舞比賽，“書法月系列活動(dòng)”,金星社團(tuán)秀活動(dòng)，六一文藝匯演等活動(dòng)。另外學(xué)校還聘請(qǐng)校外藝術(shù)專業(yè)老師對(duì)學(xué)生開展藝術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)等活動(dòng)。除了以上這些固定的要求外，我校在藝術(shù)教育研究方面也不斷探索并通過“保證老師的穩(wěn)定性”、“挖掘?qū)Ｂ毨蠋煹臐撃堋薄ⅰ按偌媛毥處煾?guī)范”和“打造學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)”等方法不斷提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平。一、加大藝術(shù)教育管理力度，保證藝術(shù)教育正常實(shí)施學(xué)校成立了以呂華校長(zhǎng)為首的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由課程部主抓學(xué)生的藝術(shù)教育工作，總務(wù)處全力支持學(xué)生藝術(shù)教育的開支，如物品購(gòu)買，參觀費(fèi)用、展示活動(dòng)費(fèi)用等。二、完善藝術(shù)課程建設(shè)規(guī)劃，細(xì)化藝術(shù)教育內(nèi)容根據(jù)學(xué)?！耙詯塾龕邸钡霓k學(xué)理念，學(xué)校形成了極具學(xué)校特色的課程體系。整個(gè)課程體系分為基礎(chǔ)性課程與拓展性課程：1.基礎(chǔ)型課程，指向?qū)W生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的基本要求。國(guó)家課程和地方課程，保證國(guó)家課程的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，通過“學(xué)導(dǎo)課堂”和“主題課程”的開發(fā)，體現(xiàn)整合減負(fù)。聚焦基本素養(yǎng)，一年級(jí)開設(shè)戲劇課程，讓學(xué)生在課程中展示自我。早讀午賞課程，讓學(xué)生堅(jiān)持每天讀經(jīng)誦典，天天堅(jiān)持練字。五年級(jí)開設(shè)陶藝課程，讓學(xué)生在玩泥巴的過程中體驗(yàn)高雅藝術(shù)。2.拓展型課程，指向開發(fā)學(xué)生視野和潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)特色。我校開設(shè)了以“繽紛社團(tuán)”為主的拓展型課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛好，開設(shè)了走班自主選擇性課程內(nèi)容，目前我校有10余個(gè)社團(tuán)，學(xué)科拓展類的有：創(chuàng)意彩畫、科學(xué)世界、跆拳道、快樂運(yùn)動(dòng)、舞動(dòng)精彩、美文欣賞、名著賞析。教師專長(zhǎng)類的有：圍棋、十字繡、瑜伽、管弦樂、足球。以喚醒、啟發(fā)和熏陶為目的，通過自主選擇，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的引領(lǐng)。在課程設(shè)置上，我校首先做到了保證國(guó)家藝術(shù)課程的要求，確保按國(guó)家課程設(shè)置安排所有藝術(shù)類課程，并在學(xué)校師資緊張的前提下，優(yōu)先保證藝術(shù)教師的專職化。三、固定課外藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生藝術(shù)發(fā)展提供展示的舞臺(tái)為了給學(xué)生提供藝術(shù)發(fā)展展示的空間與舞臺(tái)，學(xué)校分別從社團(tuán)建設(shè)和藝術(shù)展示活動(dòng)方面進(jìn)行落實(shí)。1、社團(tuán)活動(dòng)：結(jié)合學(xué)?！崩_紛社團(tuán)課程”的具體要求，學(xué)校共組織了10余個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。為保證活動(dòng)的正常開展，學(xué)校發(fā)揮老師的專長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)，外聘專業(yè)老師作為指導(dǎo)老師，確定固定的功能室或教室作為活動(dòng)地點(diǎn)，每周確定一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為活動(dòng)的具體時(shí)間。而且根據(jù)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的要求，每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期最少進(jìn)行一次展示活動(dòng)，作為社團(tuán)評(píng)價(jià)的硬性指標(biāo)。2、大型展示活動(dòng)：學(xué)校為了保證每位學(xué)生都能參與藝術(shù)展示活動(dòng)，每學(xué)年都會(huì)舉行相關(guān)的藝術(shù)展示活動(dòng)，分別有書法月活動(dòng)、合唱比賽、誦經(jīng)典活動(dòng)、排舞展示、六一文藝匯演活動(dòng)、社團(tuán)秀等。每一次的活動(dòng)，我們都力求做扎實(shí)，做有效，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。四、美化校園文化藝術(shù)環(huán)境，讓處處充滿藝術(shù)熏陶學(xué)校的整體文化環(huán)境打造圍繞“以愛育愛”的辦學(xué)理念展開。以彩色的教學(xué)樓與辦公樓為基調(diào)，配以紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，人工草皮，色彩明麗，充滿活力。在細(xì)節(jié)上，努力讓每一面墻都說話，無論是走廊里彩色軟板上學(xué)生的作品還是樓梯間配有沙發(fā)軟座的休閑區(qū)，都運(yùn)用了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的美化形式，讓學(xué)生在校園的每個(gè)角落都能感受到陽光與快樂。室內(nèi)文化的設(shè)計(jì)也給足了學(xué)生作品展示的空間，每班設(shè)計(jì)的少先隊(duì)角、讀書角與學(xué)生的作品展示臺(tái)是同學(xué)們的最愛，那里是每一個(gè)“藝術(shù)家”起飛的地方；學(xué)校里更是在樓梯間各種醒目位置為熱愛藝術(shù)的學(xué)生們提供了一片展示的空間，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的得意之作。五、打造藝術(shù)教師師資，提升學(xué)校的藝術(shù)教育力量學(xué)校為了保證藝術(shù)教育的師資，讓五位專業(yè)老師可以專職進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)工作。另外在兼職藝術(shù)老師的選擇上，也是根據(jù)教師個(gè)人的興趣愛好安排，確保每一節(jié)藝術(shù)課都能做到讓學(xué)生有收獲。為了提升藝術(shù)教師的水平，學(xué)校為藝術(shù)老師專門購(gòu)買專業(yè)書籍，供老師學(xué)習(xí)使用；還安排有書法愛好的夏英杰老師參加區(qū)書法老師培訓(xùn)；學(xué)校里的9位專業(yè)老師更是擔(dān)負(fù)起了帶動(dòng)兼職老師，指導(dǎo)兼職老師課堂教學(xué)的任務(wù)，以此努力提升學(xué)校藝術(shù)教學(xué)水平。六、加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施設(shè)備的更新工作，確保藝術(shù)教育正常開展在前期教育局義務(wù)教育均衡達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校在如何有效使用這些藝術(shù)設(shè)備上做了文章。除了完善管理制度，提高使用要求外，更是通過開展設(shè)備使用專項(xiàng)調(diào)研等活動(dòng)，督促教師使用這些藝術(shù)設(shè)備。學(xué)校的音樂、美術(shù)課要求能在專用室上的就在專用室上，能使用學(xué)校的音樂、美術(shù)器材的就使用；為了保證音樂器材的使用，經(jīng)常用的打擊樂器等器材可以直接放在音樂教室，以減少借還環(huán)節(jié)，減化重復(fù)工作?！胺艍牟蝗缬脡摹钡囊笊钊朊课焕蠋煹娜粘Ｋ囆g(shù)教育工作。七、存在問題和改進(jìn)措施1、藝術(shù)課程的設(shè)置還不夠系統(tǒng)，開發(fā)還不夠豐富，活動(dòng)內(nèi)容形式缺少創(chuàng)新性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)特色，系統(tǒng)整合學(xué)校的藝術(shù)教育課程。加強(qiáng)藝術(shù)課程的開發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛，可以提高學(xué)生素養(yǎng)的創(chuàng)新性藝術(shù)活動(dòng)。合理利用學(xué)校的一切資源，為藝術(shù)教育服務(wù)。2、藝術(shù)教育的指導(dǎo)水平不足，力度不夠。一是專業(yè)老師的年齡都趨于年輕化，都是剛?cè)肼氁粌赡甑哪贻p教師。二是學(xué)校的師資緊張致使無法有更多的老師參與的藝術(shù)教育的教學(xué)研究中來。學(xué)校將盡可能的給藝術(shù)老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠與外校的藝術(shù)老師加強(qiáng)交流，提升個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，從而提升藝術(shù)教育水平。3、學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)完善