淺談醫(yī)學(xué)免疫學(xué)精品課程建設(shè)答辯

淺談醫(yī)學(xué)免疫學(xué)精品課程建設(shè)答辯課程負(fù)責(zé)人簡介范桂香女教授

從事教學(xué)30年，現(xiàn)任免疫學(xué)病原生物學(xué)系副主任，分子生物學(xué)、免疫學(xué)教學(xué)實驗中心主任。兼任中華醫(yī)學(xué)會陜西微免分會理事，西安市免疫學(xué)會副主任委員，《國外醫(yī)學(xué)地理分冊》編委，《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版》編委。2000年以來發(fā)表教學(xué)科研論文30多篇。參編教材10多部，其中衛(wèi)生部統(tǒng)編規(guī)劃教材5部，主編1部，副主編3部。2021/4/272

近五年來承擔(dān)的主要課程:

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)臨床免疫學(xué)細(xì)胞與分子免疫學(xué)免疫學(xué)實驗技術(shù)2021/4/273教學(xué)隊伍教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)教授2人副教授2人講師4人年齡結(jié)構(gòu)50-59歲2人40-49歲2人

30-39歲3人50-59歲1人

學(xué)位結(jié)構(gòu)碩士8人教學(xué)輔助人員職稱結(jié)構(gòu)

實驗師1人助理實驗師2人年齡結(jié)構(gòu)

35-40歲3人

2021/4/274中青年教師培養(yǎng)⒈實施多層次崗前培訓(xùn):

教學(xué)法、專業(yè)理論、實驗技能⒉多渠道培養(yǎng)中青年教師:

出國進(jìn)修1人占講師人數(shù)25%

國內(nèi)進(jìn)修2人占講師人數(shù)50%

國內(nèi)短期學(xué)習(xí)班9人次2021/4/275教學(xué)研究活動⒈積極投入?yún)⑴c了“分子生物學(xué)免疫學(xué)教學(xué)實驗中心”的建設(shè)，為實驗課教學(xué)改革奠定了良好的基礎(chǔ)。⒉開展實驗課教改革，探索開設(shè)綜合性實驗⒊改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，制作、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作，開設(shè)了“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”遠(yuǎn)程教學(xué)項目。⒋加強(qiáng)教材建設(shè)參加了多種規(guī)劃教材、教學(xué)輔助材料的編寫。

2021/4/276教學(xué)研究課題⒈分子生物學(xué)免疫學(xué)教學(xué)實驗中心建設(shè)

教學(xué)振興行動計劃項目2000.1-2003.12范桂香⒉《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》雙語教學(xué)改革

校教改項目2002年2月-2003年2月范桂香⒊免疫學(xué)病原生物學(xué)實驗教學(xué)體系與管理模式的研究與實踐校教改項目2004年12月-2006年11月范桂香2021/4/277教學(xué)研究課題⒋西北地區(qū)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方法和途徑的探索與實踐

CMB資助的教改項目1992年-1997年劉如意⒌網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

CMB資助的教改項目2000-2005年劉如意2021/4/278教學(xué)論文⒈留學(xué)生本科教育的實踐與改革新思路

2001；06中國高等教育

范桂香⒉《臨床免疫學(xué)》課程教學(xué)改革的探索，

2000.4，西北醫(yī)學(xué)教育。⒊淺談留學(xué)生醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)實踐，

1998;16(1).西北醫(yī)學(xué)教育范桂香⒋淺談成人醫(yī)療大專班“微生物學(xué)及免疫學(xué)”教學(xué)

1995年第一期.中國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育范桂香2021/4/279教學(xué)論文⒌信息時代教師的角色

西北醫(yī)學(xué)教育2001年增刊（第九卷）；史霖，雷艷君⒍實施素質(zhì)教育的途徑與方法

西北醫(yī)學(xué)教育2000，4（8）；劉如意等⒎繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的研究與實踐

西北醫(yī)學(xué)教育

1999，17（4）；劉如意等2021/4/2710教材建設(shè)⒈醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)

人民衛(wèi)生出版社2000.7劉晶星主編，范桂香參編⒉醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)人民衛(wèi)生出版社2000.12張卓然主編，范桂香參編⒊醫(yī)學(xué)免疫學(xué)人民衛(wèi)生出版社2000.9龔非力主編，范桂香參編⒋醫(yī)學(xué)免疫學(xué)人民衛(wèi)生出版社2002.8孫汶生主編，袁育康參編2021/4/2711⒌病原微生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)北京醫(yī)科大學(xué)出版社2000.8袁育康主編，范桂香副主編⒍病原免疫學(xué)與病原微生物學(xué)北京醫(yī)科大學(xué)出版社2000.9袁育康主編，范桂香副主編⒎醫(yī)學(xué)免疫學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社

2004.4范桂香主編，袁育康參編⒏醫(yī)學(xué)免疫學(xué)人民衛(wèi)生出版社已定稿，2005.6出書何維主編，袁育康參編⒐MedicalImmunology（第三版）

自編教材2003.1范桂香袁育康主編

教材建設(shè)2021/4/2712⒑國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)用書（每套三冊，包括考點(diǎn)精編、習(xí)題精選與答案解析、模擬試卷）衛(wèi)生部教材辦策劃人民衛(wèi)生出版社2003版，2004版基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部分范桂香主編袁育康參編⒒國家臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)用書（每套三冊，包括考點(diǎn)精編、習(xí)題精選與答案解析、模擬試卷）

衛(wèi)生部教材辦策劃人民衛(wèi)生出版社2003版，2004版基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部分范桂香主編

教材建設(shè)2021/4/2713科研情況⒈蛋白聚糖多表位和CD44與骨關(guān)節(jié)壞死國家自然科學(xué)基金（30170831）2001-2004年曹峻嶺范桂香⒉大骨節(jié)病相關(guān)病因因素及分子發(fā)病機(jī)制研究

教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項目(重點(diǎn)03152)2003-2005年曹峻嶺范桂香⒊HCV多CTL表位DNA疫苗研究

校行動計劃科研培植項目（PZ076）2001-2003年范桂香2021/4/2714科研情況⒋CD58/CD2與乙肝慢性化相關(guān)性的研究

國家自然科學(xué)基金（30371321）2004－2006年謝明

⒌CD58與慢性乙型發(fā)病機(jī)制關(guān)系的研究

省科技攻關(guān)項目（2004K15-G1）2005－2007年

謝明⒍流行性出血熱免疫功能紊亂與白介素-6關(guān)系的研究

省自然科學(xué)基金（98SM59）1998－2000年謝明

⒎HSV-Ⅱ型DNA疫苗誘導(dǎo)細(xì)胞免疫機(jī)制探討

省自然科學(xué)基金（98SM60）1998－2000年王軍陽2021/4/2715表彰/獎勵⒈西安交通大學(xué)第一屆臺灣“新光獎教金”2002年史霖⒉西安交通大學(xué)第二屆臺灣“新光獎教金”2003年范桂香⒊西安交通大學(xué)教師授課比賽二等獎2002年雷艷君

⒋王寬誠育才獎2003年袁育康2021/4/2716本課程的主要特色1.貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，引入以問題為先導(dǎo)及以病例為先導(dǎo)等教學(xué)方法，教學(xué)中注意學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)啟發(fā)式、誘導(dǎo)式和討論式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)作學(xué)習(xí)的方法和分析問題，解決問題的能力。2021/4/2717本課程的主要特色2.開展“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課程，輔助教學(xué)的實踐，并與網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作開設(shè)了遠(yuǎn)程教育項目。3.積極推行實驗課教學(xué)改革，開設(shè)綜合性實驗以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、綜合分析及動手能力。2021/4/2718在國內(nèi)同類課程中的地位

“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”課程教學(xué)工作在全國處先進(jìn)行列。擔(dān)任教學(xué)的教師多年工作在教學(xué)一線，教材及教學(xué)輔助材料齊全新穎，教師隊伍團(tuán)結(jié)敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強(qiáng)，是一支具有創(chuàng)新、開拓精神的優(yōu)秀團(tuán)隊。2021/4/2719課程建設(shè)規(guī)劃繼續(xù)做好師資隊伍建設(shè)計劃在3~5年內(nèi)40歲以下青年教師全部獲博士學(xué)位。2.深化教學(xué)改革進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，在重視三基的同時時，根據(jù)免疫學(xué)理論與技術(shù)的發(fā)展與時俱進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容。積極探索，使用新的教學(xué)方法使之與傳統(tǒng)教學(xué)方法相輔相成，提高教學(xué)效果。2021/4/27203.加大實驗課教學(xué)改革的力度積極探索貫通免疫學(xué)、微生物學(xué)及寄生蟲學(xué)的實驗課教學(xué)體體系，開設(shè)融匯上述學(xué)科的