電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)課件 物理九年級下冊

九年級下冊16.5電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)情境導(dǎo)入重做奧斯特實驗，請同學(xué)們觀察后回答：以前學(xué)過的奧斯特實驗說明電可以生磁，那么反過來磁能不能生電呢？情境導(dǎo)入現(xiàn)在我們所用的發(fā)電機(jī)是可以產(chǎn)生電，它是由磁產(chǎn)生的嗎？它的工作原理是什么，什么條件下才能生電？今天我們就研究這個問題？電磁磁電（1）、通過探究活動，認(rèn)識電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。（2）、通過探究活動，知道感應(yīng)電流的方向跟磁感線的方向、導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向有關(guān)。（3）、觀察并體驗發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，并知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz，能區(qū)分交流電與直流電。本節(jié)目標(biāo)預(yù)習(xí)反饋2．閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。感應(yīng)電流的方向和磁場方向、切割磁感線的導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)。1.利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做。電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做

。3.發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流是大小和方向都發(fā)生變化的交流電。我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫慕涣麟娏?，每秒完成五十個周期變化。電磁感應(yīng)現(xiàn)象感應(yīng)電流課堂探究一、觀察磁生電現(xiàn)象【演示實驗】將發(fā)光二極管接在微風(fēng)扇的插頭處,用手旋轉(zhuǎn)葉片。問：1、在微型電扇的插頭處接一個發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、如果用手指捏緊插頭的兩極，旋轉(zhuǎn)葉片有什么感覺？課堂探究課堂探究【分析】（手轉(zhuǎn)動葉片,發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光,手感覺麻麻的）說明電路中有電流通過?！究偨Y(jié)】利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。課堂探究1822年，英國物理學(xué)家法拉第開始也進(jìn)行磁生電的探索，經(jīng)過十年的不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。今天我們沿著科學(xué)家的足跡，來研究如何利用磁場來獲得電流？課堂探究【實驗裝置】按照如圖所示將導(dǎo)體ab開關(guān)，小量程電流表和蹄形磁體，如圖所示安裝，探究在什么情況下才能產(chǎn)生電流。二、探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件信息快遞：小量程電流表俗稱靈敏電流計，借助于小量程電流表可以檢測出非常微小的電流，并且它的“0”刻度線在中間可以左右偏轉(zhuǎn)顯示電流的方向，由于在本實驗中產(chǎn)生的感應(yīng)電流很小，所以借助于該表可以使我們觀察到比較明顯的現(xiàn)象。課堂探究【問題1】導(dǎo)體ab在磁場中怎樣運(yùn)動？怎樣才能使回路產(chǎn)生感應(yīng)電流呢？【觀察1】電路閉合和斷開時，分別讓導(dǎo)體ab在磁場中分別做靜止切割磁感線，不切割磁感線，觀察感應(yīng)電流產(chǎn)生。信息快遞：可將導(dǎo)體ab想象成一把刀如果他運(yùn)動時有一次感謝熊嬌則為切割磁感線，否則為不切割磁感線。課堂探究觀察結(jié)果：【結(jié)論1】閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。課堂探究【問題2】怎樣改變感應(yīng)電流的方向?！居^察2】改變磁場方向，或改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向，觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向變化。（發(fā)現(xiàn)：改變磁場方向，或改變導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向，觀察靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化。）課堂探究思考我們知道電源是閉合電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件，在上述實驗過程中，電路的哪一部分相當(dāng)于電源？（做切割磁感線運(yùn)動的導(dǎo)體）【結(jié)論2】改變磁場方向，或改變導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動方向，感應(yīng)電流的方向，就會改變系感應(yīng)電流的方向，即感應(yīng)電流的方向和磁場方向、切割磁感線的導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)。錯1、導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（）2、導(dǎo)體在磁場中做切割運(yùn)動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（）3、閉合導(dǎo)體在磁場中做切割運(yùn)動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（）4、閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中做切割運(yùn)動一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流。（）典例分析錯錯對課堂探究手搖發(fā)電機(jī)模型：三、發(fā)電機(jī)課堂探究【演示實驗】1.把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么？2.用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化。

課堂探究【現(xiàn)象思考】電流表指針為什么會左右擺動呢？（線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時,有感應(yīng)電流產(chǎn)生,會發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動,且隨著轉(zhuǎn)速的改變偏轉(zhuǎn)角度也發(fā)生改變。）【總結(jié)】發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流是大小和方向都發(fā)生變化的交流電。我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫慕涣麟娏?，每秒完成五十個周期變化。課堂探究思考：剛才實驗中沒有電源但靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)了，電能是從何而來？得出：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。在發(fā)電的過程中，機(jī)械能除了轉(zhuǎn)化為電能外，由于線圈中存在電阻，電流經(jīng)過時會發(fā)熱，因此還有部分能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。如圖，風(fēng)速計是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成。風(fēng)速越大，風(fēng)