中國特色社會主義理論體系教學大綱

《中國特色社會主義理論體系》教學大綱一、課程類型通識教育課程二、學分與學時4學分；64學時三、適用專業(yè)全院所有專業(yè)四、課程的性質(zhì)和目的《中國特色社會主義理論體系》是高等學校思想政治理論課的核心課程。這門課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義為重點，著重講授中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國實際相結(jié)合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的兩大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念。課程目的是使學生了解馬克思主義中國化的歷史進程，認識毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是馬克思主義基本原理和中國革命與建設的實際相結(jié)合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義的結(jié)晶，是馬克思主義與時俱進理論品質(zhì)最顯著最集中的體現(xiàn)。通過該課程的學習，使學生正確認識馬克思主義中國化的兩大理論成果在指導中國革命和建設中的重要歷史地位和作用，掌握中國化馬克思主義的基本理論和精神實質(zhì)，幫助他們確立科學社會主義信仰和建設中國特色社會主義的共同理想，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，為全面建設小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己應有的貢獻。通過本課程的實施，要使學生全面、準確地把握馬克思主義中國化的歷史進程及其基本規(guī)律，把握中國化馬克思主義形成和發(fā)展的兩次歷史性飛躍，把握中國化馬克思主義兩大成果的理論體系，達到學生學懂、真信和會用中國化馬克思主義的目的。課程目標設計1．知識目標：（1）知道馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果。（2）掌握社會主義本質(zhì)論、社會主義初級階段理論、社會主義改革和開放、中國特色社會主義經(jīng)濟、政治和文化、社會主義和諧社會等重大理論的基本概念和基本原理。（3）了解構(gòu)建社會主義和諧社會的困難與解決問題的思路。（4）堅定和平解決國家統(tǒng)一的立場。（5）理解并運用馬克思主義立場、觀點、方法解決現(xiàn)實生活的基本問題。2．職業(yè)技能目標：（1）具有熟練掌握本課程的基本概念，正確表達思想觀點的能力。（2）具有明辨是非的能力。（3）能夠運用建設中國特色社會主義理論和黨的方針政策，對我國經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展現(xiàn)狀和社會現(xiàn)實問題，具有初步的分析、判斷能力。（4）具有初步調(diào)查研究能力。3．職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標通過基本知識的學習，幫助大學生堅定社會主義信念，認清只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下堅持社會主義道路，才能救中國和發(fā)展中國。能夠運用馬克思主義的基本立場、觀點、方法及黨的路線方針、政策分析和解決實際問題。具有當代大學生的使命感和社會責任感，具備社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設者所應有的基本政治素質(zhì)和相應的能力。五、本課程與其它課程的聯(lián)系學生先修了《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和法制觀，了解了馬克思主義的基本立場和方法，為進一步學習《中國特色社會主義理論體系》課程奠定良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。六、課程的教學內(nèi)容及基本要求（一）馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果基本內(nèi)容：1．馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵及其歷史進程2．毛澤東思想3．鄧小平理論4．“三個代表”重要思想5．科學發(fā)展觀基本要求：1．掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的形成和發(fā)展的過程，掌握其主要內(nèi)容和科學內(nèi)涵2．理解它們形成的社會歷史條件3．了解它們的歷史地位和指導意義教學重點及難點：1．重點：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容和科學內(nèi)涵2．難點：鄧小平糾正毛澤東晚年的錯誤與鄧小平繼承、堅持和發(fā)展毛澤東思想的關(guān)系（二）馬克思主義中國化理論成果的精髓基本內(nèi)容：1．實事求是思想路線的形成和發(fā)展2．實事求是思想路線的內(nèi)容和意義3．解放思想，實事求是，與時俱進基本要求：1．掌握實事求是思想路線的內(nèi)容和意義2．理解解放思想，實事求是，與時俱進的辯證關(guān)系3．了解實事求是思想路線的形成和發(fā)展過程教學重點及難點：1．重點：實事求是思想路線的基本內(nèi)容；解放思想，實事求是，與時俱進的辯證關(guān)系2．難點：解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶（三）新民主主義革命理論基本內(nèi)容：1．新民主主義革命理論的形成2．新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)3．新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗基本要求：1．掌握新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)2．理解新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗3．了解新民主主義革命理論的形成過程教學重點及難點：1．重點：新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)2．難點：新民主主義革命的探索過程和三大法寶之間的關(guān)系（四）社會主義改造理論基本內(nèi)容：1．從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變2．社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗3．社會主義制度在中國的確立基本要求：1．掌握社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗2．理解從民主主義革命到社會主義革命的轉(zhuǎn)變過程3．了解社會主義制度在中國確立的重大意義教學重點及難點：1．重點：新民主主義社會的性質(zhì)與特點2．難點：國家資本主義與新經(jīng)濟政策的比較（五）社會主義的本質(zhì)和根本任務基本內(nèi)容：1．中國特色社會主義建設道路的初步探索2．對社會主義本質(zhì)的新認識3．社會主義的根本任務基本要求：1．掌握鄧小平關(guān)于社會主義本質(zhì)的思想2．理解社會主義社會的根本任務3．了解我們黨對社會主義本質(zhì)的認識過程教學重點及難點：1．重點：鄧小平關(guān)于社會主義本質(zhì)的思想及其意義2．難點：對社會主義本質(zhì)的科學理解以及發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務（六）社會主義初級階段理論基本內(nèi)容：1．社會主義初級階段是我國最大的實際2．社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)3．社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略基本要求：1．掌握黨的社會主義初級階段基本路線和基本綱領(lǐng)的基本內(nèi)容2．理解社會主義初級階段的主要矛盾和基本特征3．了解我們黨對社會主義發(fā)展階段問題的探索過程和社會主義初級階段科學含義以及初級階段長期性的原因教學重點及難點：1．重點：黨的社會主義初級階段的主要矛盾理論，基本路線和基本綱領(lǐng)2．難點：正確認識社會主義的發(fā)展階段是鄧小平理論立論的基礎(chǔ)（七）社會主義改革和對外開放基本內(nèi)容：1．改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇2．堅定不移地推進全面改革3．毫不動搖地堅持對外開放基本要求：1．掌握正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的重要性2．理解堅定不移地推進全面改革的原因3．了解改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇教學重點及難點：1．重點：堅定不移的推進全面改革和毫不動搖的堅持對外開放2．難點：改革是全面的改革，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；對外開放是全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放（八）建設中國特色社會主義經(jīng)濟基本內(nèi)容：1．建立社會主義市場經(jīng)濟體制2．社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度3．社會主義初級階段的分配制度4．促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展基本要求：1．掌握公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的分配制度2．理解社會主義公有制的主體地位，非公有制經(jīng)濟的地位和作用，效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則，計劃與市場的關(guān)系3．了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度教學重點及難點：1．重點：我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度2．難點：社會主義市場經(jīng)濟體制的歷史必然性及其主要特征（九）建設中國特色社會主義政治基本內(nèi)容：1．中國特色社會主義的民主政治2．依法治國，建設社會主義法治國家3．推進政治體制改革，發(fā)展民主政治基本要求：1．掌握中國特色社會主義民主的基本特征2．理解沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現(xiàn)代化的科學論斷3．了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的奮斗歷程教學重點及難點：1．重點：發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明2．難點：政治文明的科學內(nèi)涵（十）建設中國特色社會主義文化基本內(nèi)容：1．發(fā)展社會主義先進文化2．建設社會主義核心價值體系3．加強思想道德建設和教育科學文化建設基本要求：1．掌握中國特色社會主義文化建設的指導思想、奮斗目標和基本方針、社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容2．理解中國特色社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位和重要意義3．了解中國特色社會主義文化建設提出的過程教學重點及難點：1．重點：社會主義核心價值體系；中國特色社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位2．難點：市場經(jīng)濟對人的道德和社會風氣的正負面影響（十一）構(gòu)建社會主義和諧社會基本內(nèi)容：1．構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性2．構(gòu)建社會主義和諧社會的總體思路基本要求：1．掌握和諧社會的科學含義、指導思想、基本原則和目標任務2．理解構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性3．了解和諧社會的提出過程教學重點及難點：1．重點：推進以改善民生為重點的社會建設2．難點：構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性（十二）祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想基本內(nèi)容：1．實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益2．從武力解放臺灣到和平解放臺灣3．“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學構(gòu)想4．新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展基本要求：1．掌握堅持“一個中國”的原則是實現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)2．理解“一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和主要依據(jù)3．了解了解“一國兩制”構(gòu)想的形成和發(fā)展過程及其成功實踐教學重點及難點：1．重點：“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式2．難點：兩岸統(tǒng)一問題（十三）國際戰(zhàn)略和外交政策基本內(nèi)容：1．國際形勢的發(fā)展及特點2．獨立自主的和平外交政策基本要求：1．掌握維護世界和平、促進共同發(fā)展是中國外交政策的宗旨，以及中國對外政策的基本原則2．理解理解和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題3．了解入新時期以來國際形勢的發(fā)展變化教學重點及難點：1．重點：鄧小平對時代主題的科學判斷和我國國際戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)軌2．難點：恐怖主義為何成為世界熱點問題（十四）中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量基本內(nèi)容：1．建設中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業(yè)2．鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線3．加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設基本要求：1．掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容和基本任務2．理解人民群眾是社會主義事業(yè)的依靠力量3．了解發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強民族團結(jié)合作和軍隊現(xiàn)代化建設的重要性教學重點及難點：1．重點：中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量2．難點：鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線；對新的社會階層的理解（十五）中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心基本內(nèi)容：1．黨的領(lǐng)導是社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證2．堅持立黨為公、執(zhí)政為民3．以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程基本要求：1．掌握中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨2．理解共產(chǎn)黨是建設中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心3．了解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證教學重點及難點：1．重點：堅持黨的領(lǐng)導必須改善黨的領(lǐng)導2．難點：中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇

七、學時分配七、學時分配表-1課程學時分配表課程內(nèi)容—'~__教學環(huán)節(jié)^數(shù)^^講課實驗實訓理實一體習題小計第一章628第二章415/r/r 第三章314第四章22第五章426第六章22第七章415第八章538第九章314第十章437第十一章325第十二章22第十三章22第十四章22第十五章22總計481664八、課程教學建議（一）教學方法設計1．主要教學方法是：講授法、調(diào)查法、小組討論法、情境教學法、案例教學法和專題教學法等等。2.各任課教師可以根據(jù)自身情況和學生的專業(yè)實際設計自己的理論教學形式和實踐教學形式。3．實踐教學形式可以有社會調(diào)查、社團活動、志愿者活動、辯論賽、演講、時事評論、故事會、小品制作和演出、經(jīng)典讀書會、紅色旅游以及資料搜集和展示等等。4．《中國特色社會主義理論體系》課的政策性、時事性較強，教學不僅要突出理論特色更要注重和社會實踐相結(jié)合。通過教學不僅使同學們弄清楚中國走社會主義道路的必然性，更要認識到全面建設中國特色社會主義的小康社會的歷史必然性。這就要求在課堂上老師要通過講解使同學們理解這些理論難點。同時，也要注重加強學生的社會實踐能力，引導學生關(guān)注社會，認識社會，建設社會，力求做到理論和實踐的緊密結(jié)合，這也是馬克思主義的基本要求，同時也是高職院校學生的歷史使命。5．除了課堂教學外要調(diào)動學生的積極性，指導學生對社會問題多觀察多思考勤動手，做到理論和實際相結(jié)合，做到知行合一。可以鼓勵學生多利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體手段，讓學生重溫中國革命的歷史經(jīng)驗和教訓，增加學生的感性認識。對于現(xiàn)階段我們國家正在進行的社會主義經(jīng)濟、政治、文化和和諧社會的構(gòu)建問題，多結(jié)合學生實際分配學生進行社會調(diào)查和實踐，深入了解社會現(xiàn)實，激發(fā)學生的社會責任感，提高社會主義社會的公民意識。（二）教學進度設計表-2教學進度表一學期教學時數(shù)課程內(nèi)容（知識單元）理論實踐1實踐2小計第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果62210第二章馬克思主義中國化理論成果的精髓4127第三章新民主主義革命理論3126

第四章社會主義改造理論224第五章社會主義的本質(zhì)和根本任務4228第六章社會主義初級階段理論224第七章社會主義改革和對外開放4127社會實踐2828二學期第八章建設中國特色社會主義經(jīng)濟53210第九章建設中國特色社會主義政治3126第十章建設中國特色社會主義文化4329第十一章構(gòu)建社會主義和諧社會3227第十二章祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想224第十三章國際戰(zhàn)略和外交政策224第十四章中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量224第十五章中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心224社會實踐2222總計（學時）481680144說明：實踐1為課堂教學課時；實踐2為課后教學課時。九、考核辦法考核方式：考試依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育理念的整體性評價方案，對學生的考核辦法將采取實踐與理論相結(jié)合，結(jié)果與過程相結(jié)合的方式，不再進行