《營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸》設(shè)計(jì)

《營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自《科學(xué)》（牛津上海版）七年級(jí)第一學(xué)期（試用本）第十章第二節(jié)，主要包括：血液的組成成分，各成分的主要作用。對(duì)前一部分“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收”及后面“血液循環(huán)”部分的內(nèi)容起到了承前啟后的過(guò)渡作用，也對(duì)學(xué)生理解人體內(nèi)的新陳代謝、物質(zhì)交換有著重要意義。二、教學(xué)對(duì)象分析：初一年級(jí)的學(xué)生對(duì)血液在人體內(nèi)的重要性有一定的感性認(rèn)識(shí)，但并不清楚血液的具體功能和作用。在生活中不少學(xué)生已有去醫(yī)院看病驗(yàn)血的經(jīng)歷，知道驗(yàn)血對(duì)疾病診斷的作用，對(duì)這張神秘的報(bào)告單有好奇心，但因?yàn)檎J(rèn)知所限又有些望而卻步。三、設(shè)計(jì)思想：在上節(jié)課了解血液主要組成成分的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自學(xué)閱讀并完成工作紙上簡(jiǎn)單練習(xí)反饋的方式，初步認(rèn)識(shí)血液各成分的作用。創(chuàng)設(shè)“貧血”、“煤氣中毒”、“傷口發(fā)炎、結(jié)痂”、“分析驗(yàn)血報(bào)告單”、“手術(shù)失血怎么辦？”等生活情景，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)思考和分析探究的方式，將血液成分作用的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，并在對(duì)知識(shí)的感悟理解中，初步學(xué)會(huì)一些生活技能，體會(huì)血液對(duì)健康和生命的重要意義。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道血液中各成分的作用（2）認(rèn)識(shí)失血與健康的關(guān)系過(guò)程與方法：（1）通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的解釋?zhuān)柟虒?duì)血液成分基本功能的認(rèn)識(shí)（2）通過(guò)對(duì)血檢報(bào)告上部分常用項(xiàng)目的簡(jiǎn)單分析，初步學(xué)會(huì)一些生活技能情感態(tài)度價(jià)值觀從理性角度認(rèn)識(shí)失血與健康的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)到獻(xiàn)血是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：血液中各成分的作用難點(diǎn)：知道血檢報(bào)告上部分項(xiàng)目的含義及閱讀方法教學(xué)準(zhǔn)備工作紙?jiān)O(shè)計(jì)、PPT制作、飲料瓶（升、335毫升）六、教學(xué)流程圖：開(kāi)始復(fù)習(xí)血液成份圖片導(dǎo)入：你會(huì)看驗(yàn)血報(bào)告嗎？圖片開(kāi)始復(fù)習(xí)血液成份圖片導(dǎo)入：你會(huì)看驗(yàn)血報(bào)告嗎？圖片圖片情景3：傷口發(fā)炎、結(jié)痂動(dòng)畫(huà)情景2：煤氣中毒圖片情景1：貧血圖片情景3：傷口發(fā)炎、結(jié)痂動(dòng)畫(huà)情景2：煤氣中毒圖片情景1：貧血真實(shí)驗(yàn)血報(bào)告分析討論驗(yàn)血單部分項(xiàng)目“真實(shí)驗(yàn)血報(bào)告分析討論驗(yàn)血單部分項(xiàng)目“解密”觀察分析小強(qiáng)的驗(yàn)血結(jié)果總結(jié)討論情景5：市民獻(xiàn)血失血與健康總結(jié)討論情景5：市民獻(xiàn)血失血與健康結(jié)束結(jié)束七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入圖片展示在醫(yī)院看病時(shí)，“驗(yàn)血”是常用的檢驗(yàn)手段，你有過(guò)驗(yàn)血的經(jīng)歷嗎？醫(yī)生經(jīng)過(guò)抽血檢驗(yàn)后，把結(jié)果記錄在哪里？（血檢報(bào)告單）你會(huì)看血檢報(bào)告單嗎？先回顧一下對(duì)血液的認(rèn)識(shí)?；貞浗?jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)：血液組成圖片血液是人體內(nèi)的“運(yùn)輸隊(duì)”，這支重要的運(yùn)輸隊(duì)有哪些成員組成？復(fù)習(xí)鞏固已知，為進(jìn)一步了解作用做準(zhǔn)備它們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中如何分工，完成為身體運(yùn)輸所需物質(zhì)的重要任務(wù)？過(guò)渡各成分作用1、閱讀課本109頁(yè)，完成工作紙的“連線部分”。①這支運(yùn)輸隊(duì)中負(fù)責(zé)“運(yùn)輸工作”的成分是？②負(fù)責(zé)“警衛(wèi)”的是？③負(fù)責(zé)“防漏修護(hù)”的是？自學(xué)完成工作紙培養(yǎng)一定自學(xué)能力圖片展示圖片展示2、留意生活中的一些疾病或現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不少都與血液運(yùn)輸隊(duì)的工作有關(guān)。（1）貧血①與正常血液相比，這幅圖中的血細(xì)胞有哪些最明顯的差異？（紅細(xì)胞減少）②出現(xiàn)這種情況的人往往容易出現(xiàn)頭暈、無(wú)力、胸悶、臉色蒼白等癥狀，聯(lián)系紅細(xì)胞的作用說(shuō)說(shuō)原因？（缺氧，少能量；稱(chēng)為貧血）③有些人的血液中紅細(xì)胞并未見(jiàn)少，為何也出現(xiàn)上述“缺氧”癥狀？a.紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣的“秘密”：“襯手的工具”——血紅蛋白b.血紅蛋白不足可能會(huì)使人出現(xiàn)那些癥狀？（貧血）④紅細(xì)胞或血紅蛋白減少都可引起貧血，生活中哪些因素可引發(fā)貧血發(fā)生？怎樣預(yù)防？思考回答血液成分作用與生活情景相結(jié)合，理解血液的重要作用新聞資料展示flash展示（2）煤氣中毒紅細(xì)胞及其血紅蛋白承擔(dān)重要運(yùn)輸作用，但它們都沒(méi)有異常時(shí)，人體也可能出現(xiàn)缺氧，甚至死亡。①為何煤氣中的一氧化碳會(huì)使人中毒？（）(一氧化碳占據(jù)紅細(xì)胞中血紅蛋白，使紅細(xì)胞無(wú)法運(yùn)輸氧氣)②生活中哪些原因可能導(dǎo)致煤氣泄漏？圖片展示flash展示（3）發(fā)炎，結(jié)痂①你一定有過(guò)類(lèi)似受傷的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？②傷口不久止血結(jié)痂是因?yàn)?？（血小板作用）③?dǎo)致傷口發(fā)炎的原因可能是？（細(xì)菌感染）④身體自身有誰(shuí)來(lái)完成抵抗入侵的戰(zhàn)斗？（白細(xì)胞增多堆積）血液這支運(yùn)輸隊(duì)中的成分保證了人體營(yíng)養(yǎng)、氧氣的供應(yīng)，也能對(duì)身體起到保護(hù)作用，如果它們出現(xiàn)一些異常就可能意味著疾病。過(guò)渡血檢報(bào)告觀察小強(qiáng)的血液化驗(yàn)結(jié)果。你有何發(fā)現(xiàn)？（白細(xì)胞增多）判斷的依據(jù)？（高于參考值）導(dǎo)致白細(xì)胞增多的原因可能（警衛(wèi)的數(shù)量增加可能意味著什么）？（細(xì)菌入侵）白細(xì)胞若減少可能會(huì)有什么影響？（免疫力下降）思考回答根據(jù)已知應(yīng)用分析簡(jiǎn)單的血液成分變化表PPT展示真實(shí)的醫(yī)院檢驗(yàn)單怎樣？表格與實(shí)物有何不同？（項(xiàng)目多、英語(yǔ)縮寫(xiě)代號(hào)）眾多項(xiàng)目中哪些是我們熟悉的常用項(xiàng)？（）根據(jù)工作紙上的報(bào)告單，你能獲得什么信息？結(jié)果匯總觀察工作紙分組討論，分工完成工作紙表（一）、（二）交流討論初步掌握分析部分血檢項(xiàng)目的技能血檢報(bào)告知識(shí)診斷依據(jù)之一，醫(yī)生還要根據(jù)其他情況綜合判斷。如：懷孕、過(guò)敏可使白細(xì)胞增多；大量失血使紅細(xì)胞、血紅蛋白下降。過(guò)渡失血與健康圖表展示資料展示事故受傷，醫(yī)療手術(shù)都可能出現(xiàn)大量失血，已知少量出血無(wú)礙健康，損失多少才會(huì)有影響？我們有多少血？（50千克成年人，3000~4000毫升）損失多少才會(huì)有影響？（10%血量約300~400毫升）為何10%失血無(wú)影響？事故手術(shù)中病人大量失血怎么辦？（輸血）5、（新聞資料）思考：你