《怎樣對待家人的隔閡》案例

《怎樣對待家人的隔閡》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會正確處理與家人的隔閡與沖突，理解家人，為家人著想。2、過程與方法：通過小品表演、案例的討論、分析、交流、歸納小結(jié)等活動，總結(jié)化解家庭隔閡的一些方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生處理家庭隔閡的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得正確看待家庭隔閡，能夠克服任性和依賴心理，學(xué)會理解、關(guān)心、尊重家人，能以寬容的態(tài)度對待家庭隔閡，努力構(gòu)建和諧、溫馨的家庭環(huán)境。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣對待家人隔閡。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備相關(guān)小品表演和案例分析。2、制作多媒體課件。四、教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在上課之前，老師先問大家一個(gè)問題：你是否曾經(jīng)與家長發(fā)生過沖突？如果有，那么通常都是哪些方面的矛盾呢？生：答（總結(jié)）因?yàn)槌煽兙壒氏拗谱约旱幕顒訒r(shí)間和內(nèi)容；父母事事包辦，自己沒有自主權(quán)；為打電話與同學(xué)聊天時(shí)間過長產(chǎn)生矛盾；父母老是以工作忙為由，沒有時(shí)間陪伴自己；老是把自己與其他同學(xué)相比較，尤其是學(xué)習(xí)成績方面；總是偷看自己的日記和書信；父母在決定家庭大事的時(shí)候，不讓自己插嘴……師：那么，你與家長之間的沖突表現(xiàn)為什么方式？生：答（總結(jié)）離家出走；傷害自己和親人等；賭氣關(guān)起房門，對父母不理不踩；吵架、頂撞父母……師：謝謝這些同學(xué)的回答。盡管我們常常用“一家親”來描繪家人之間的關(guān)系。但是，從同學(xué)們的回答中我們可以看出家人之間的關(guān)系也并非總是一帆風(fēng)順的，隨著年齡的增長，我們有時(shí)侯會嫌父母羅嗦、嘮叨，甚至和父母頂撞、爭吵，與父母之間出現(xiàn)了一些隔閡。那么，同學(xué)們，如果遇到家人隔閡，我們該怎樣正確對待呢？這就是我們今天要一起探討的問題。（板書）第五課家事煩惱心理調(diào)節(jié)第二框怎樣對待家人的隔閡師：同學(xué)們，我們先來看書本P6閱讀天地的故事，故事中的小主人公與大家有類似的煩惱，看完后我們一起來完成“說一說”的內(nèi)容。（分小組、分課題進(jìn)行討論交流）（板書）討論題目：你怎樣看待小李和他父母之間的隔閡？小李與他父母之間有哪些處理方式不正確？你認(rèn)為他們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能消除彼此間的隔閡？通過上述事例，你覺得在家庭交往中應(yīng)該注意哪些方面？【說明】通過典型事例，采用回答討論題目的方式來分析、探討，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)會正確處理與家人隔閡的意識，激發(fā)他們努力營造溫馨、和諧的家庭關(guān)系的情感。討論一、你怎樣看待小李和他父母之間的隔閡？生1：這其實(shí)是件很小的事情，只要他們能互相尊重對方，就能很好的解決。生2：青少年不應(yīng)該老是迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，小李的做法不正確。生3：“家和萬事興”，小李爸爸的處理方式不正確，太粗暴了，動手打人不能解決問題。師：是啊，同學(xué)們說的很正確，“家和萬事興”，我們需要的是和睦、溫馨的家庭。那在上述事例中，你認(rèn)為他們有哪些做法是不對的嗎？討論二、小李與他父母之間有哪些處理方式不正確？生1：小李的父母原本是想利用電腦更好的促進(jìn)小李的學(xué)習(xí)，結(jié)果小李卻沉湎與游戲而荒廢學(xué)業(yè)，甚至后來還逃課去網(wǎng)吧，這是不正確的。生2：小李的父母在發(fā)現(xiàn)小李因?yàn)橥骐娔X游戲而沒做作業(yè)后，就打了小李并把電腦鎖起來，這種行為也是不正確的。生3：我覺得小李和他父母都有過失，他們應(yīng)該運(yùn)用“換位思考”的方式去解決問題。師：好，既然你們覺得小李和他父母的處理方式都欠妥當(dāng)，那么，老師請同學(xué)上臺來現(xiàn)場表演一下，假如你是小李或他父母，你們遇到這件事后會如何處理呢？生：表演（略）?！菊f明】通過小品表演，使的學(xué)生對自己總結(jié)出來的“換位思考”這一方式有更深刻的認(rèn)識，使他們能更好地諒解父母。師：從剛才同學(xué)們的表演中，我們看出，在日常生活中，一旦我們遇到類似情況，最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，所謂“退一步海闊天空”！這就是我們所說的第一種方法：（板書）設(shè)身處地，諒解對方師：剛才我們討論了他們的處理方式問題，接下來我們第三個(gè)問題的討論：討論三、你認(rèn)為他們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能消除彼此間的隔閡？生：（齊答）我覺得小李和他父母要多溝通。師：的確，溝通非常的重要,由于你們所處的年齡、性別、經(jīng)歷，以及在家庭中的角色不同，你與父母會有不同的心理需求，對同一事物也會有不同的看法。師：比如，你的父母可能常常認(rèn)為你還是一個(gè)不懂事的孩子，缺乏人生經(jīng)驗(yàn)。做為過來人，他們對你的管教總是有道理的，你應(yīng)該多聽大人的話，少走彎路。然而，你可能卻覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該有更大的自由空間，不必事事聽別人的。其實(shí)，你和父母的想法都有一定的道理。這里老師教大家一些與父母長輩們溝通的技巧。（出示溝通小貼示）（板書）第一招：“讀心”術(shù)。大家要了解父母，孝敬父母。平時(shí)多用言語和行動來表示你的愛心。第二招：“出擊”術(shù)。每天和父母主動談?wù)劯吲d的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。第三招：“責(zé)任”術(shù)。除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔(dān)一些家庭責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。第四招：“道歉”術(shù)。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，要主動道歉。第五招：“寫信”術(shù)。如果直接和父母對話，你覺得自己平時(shí)沒什么機(jī)會和父母說話或者有些話說不出口或者你覺得直接對話可能會惹他們生氣，你可以用寫信的方式，在信中寫出事情的真相、自己的心情，以及對父母的希望等。第六招：“協(xié)議”術(shù)。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導(dǎo)孩子的行為做出要求，并隨時(shí)在家庭生活中進(jìn)行監(jiān)督。第七招：“傾聽”術(shù)。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母?！菊f明】通過介紹這個(gè)溝通小貼示，使學(xué)生理解和掌握與父母長輩交往的竅門，懂得溝通也是一門學(xué)問，努力地在生活實(shí)踐中加以運(yùn)用。師：我們要在日常生活中無論遇到什么事情，都要時(shí)刻理解父母，尊重父母，聽取父母的建議和經(jīng)驗(yàn)，畢竟有許多事情是我們這個(gè)年齡的人所無法把握的，要記住：你想讓別人怎么待你，你就得怎么對待別人！師：總之，我們要與父母等家庭成員消除隔閡就必須做到：相互理解，相互尊重、相互信任，主動交流。（板書）互相信任，彼此關(guān)心善于溝通，經(jīng)常交流對人寬容，克服任性討論四、通過上述事例，你覺得在家庭交往中應(yīng)該注意哪些方面？生1：要主動與父母交流思想，避免誤會。生2：要耐心的聆聽長輩們的忠告，虛心接受。生3：遇到不開心的事情，要主動道歉，不要頂撞長輩。生4：要多幫助父母長輩做力所能及的家務(wù)事，分擔(dān)父母的辛勞。師：(總結(jié))同學(xué)們說的非常好，愛、理解、寬容、溝通是家庭生活永恒的主題。在此,我們把與父母的相處之道歸納成：“三字經(jīng)”。希望同學(xué)們都能牢記這些話,為家庭的美好,幸福而努力。(板書)父母誤會了我們：被誤會、不沖動、敬父母、多溝通。父母生氣罵我們：不還口、心氣平、勸父母、講文明。父母動手打我們：打不該、莫效仿、思父母、好心腸。父母說起來沒完：聽嘮叨、莫心煩、細(xì)思量、藏箴言。所提要求遭拒絕：提要求、莫過高、沒滿足、不計(jì)較。自己有事要外出:要外出、打招呼、讓父母、免擔(dān)憂。父母想打聽情況：對父母、無隱瞞、說見聞、聽意見。父母對我們批評：對批評、不反感、有則改、無則勉。我們不慎犯了錯(cuò)：有錯(cuò)誤、敢承認(rèn)、聽批評、得教訓(xùn)。教學(xué)設(shè)計(jì)說明《怎樣對待家人的隔閡》是思想品德七年級新教材第五課《家事煩惱心理調(diào)節(jié)》的第二框內(nèi)容。作為二十一世紀(jì)的新一代,面臨著社會的急劇變化,激烈的競爭壓力以及家長對孩子的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得孩子的思想觀念發(fā)生很大變化。孩子作為新時(shí)代的人，在價(jià)值觀，追求，判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)必然會異于父母。例如:追趕潮流和時(shí)尚，對舊事物產(chǎn)生逆反心理等。如果父母仍用老套的眼光去評價(jià)他們，自然看他們處處不順眼了。孩子由于不被父母理解，從思想上可能會慢慢疏遠(yuǎn)父母，產(chǎn)生代溝,以及隔閡。如何解決這些普遍存在的問題，即找到解決問題的方法并在實(shí)踐中去體驗(yàn)靈活運(yùn)用這些方法是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此嘗試運(yùn)用案例討論分析、問題提出-解決等模式設(shè)計(jì)本課時(shí)的教學(xué)。在本堂課中貫穿了提出問題-分析問題-解決問題這樣的教學(xué)方式,