《我們只有一個(gè)地球》案例

《我們只有一個(gè)地球》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】上教版五年級(jí)第二學(xué)期第二單元“人類共同的家園”Ⅰ：教案第一課時(shí)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知道地球是人類目前已知的唯一適合人類居住的星球，且面臨著土地荒漠化、資源緊張、環(huán)境污染等環(huán)境問(wèn)題，了解這些問(wèn)題的成因和危害。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和對(duì)地球的熱愛(ài)，初步樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3、以小組合作的方式探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、知道地球是人類共有的家園，了解地球目前面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，初步樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2、了解地球目前面臨的主要環(huán)境問(wèn)題的成因和對(duì)人類生存造成的嚴(yán)重威脅，保護(hù)地球刻不容緩。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師：查閱資料、制作課件、錄音。2、學(xué)生：小調(diào)查：地球?qū)θ祟悜土P的方式。四、【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題1、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（出示謎面：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)?！保W(xué)生猜謎，交流后公布謎底——地球。2、出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么？（學(xué)生根據(jù)自己的了解自由說(shuō)一說(shuō)對(duì)地球的了解。）3、過(guò)渡：大家知道的真不少，今天我們將進(jìn)一步了解地球，一同走近這個(gè)人類共同的家園。4、揭題，并齊讀?；顒?dòng)二：圖文結(jié)合，了解地球的今與昔1、導(dǎo)入：同學(xué)們，地球，是我們共同的家園，是一切生命的搖籃，它像一位偉大的母親，無(wú)私地給我們提供了空氣、水、土壤、礦物……有了地球才有人類和一切生命。我們的地球是可愛(ài)的，又是那么美麗。多媒體播放《美麗的地球》2、過(guò)渡：我們這個(gè)地球太美麗了，不過(guò)它又是非常容易破碎的！為什么？（1）觀看視頻《只有一個(gè)地球》的上半部分（2）學(xué)生小組討論，交流為什么說(shuō)地球是非常容易破碎的嗎？（圍繞資源有限、人類破壞展開(kāi)）(3)了解可再生資源和不可再生資源的相關(guān)知識(shí)。(4)活動(dòng)：想一想（出示生活中常見(jiàn)的物品：煤、鐵、天然氣、木材、淡水、紙張、糧食、水果、大熊貓的圖片。學(xué)生區(qū)別是可再生資源，還是不可再生資源，并在活動(dòng)中知道由于人類貪婪，無(wú)休止地索取，不僅不可再生資源數(shù)量在急劇下降，可再生資源的再生條件被破壞，再生的速度和數(shù)量趕不上人類使用的速度和數(shù)量，生態(tài)平衡被打破，人類生存受到威脅。）3、過(guò)渡：地球給予人類的實(shí)在是太多太多，而由于人類貪婪，無(wú)休止地索取，使得本來(lái)美麗的地球今天已經(jīng)變得滿目瘡痍、傷痕累累。多媒體播放《哭泣的地球》活動(dòng)三：了解地球?qū)θ祟惖膽土P，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)1、過(guò)渡：人類破壞了地球環(huán)境，地球被激怒了，她用她特有的方式懲罰人類。（出示箭頭圖及出示一組地球?qū)θ祟惖膽土P圖片。）2、學(xué)生拓展：你還知道其他地球?qū)θ祟悜土P的方式嗎？（沙塵暴、干旱等自然災(zāi)害頻發(fā)、氣候惡化、怪病等）3、出示一組令人震驚的數(shù)據(jù)，揭示地球環(huán)境惡化的嚴(yán)重性。（學(xué)生補(bǔ)充）小結(jié)：這一組組令人震驚的數(shù)據(jù)，難道不值得人類對(duì)自己的行為好好反省一下嗎？4、看“我想說(shuō)”中兩幅漫畫(huà)。小組討論：這兩幅漫畫(huà)是什么意思，它給人類的警示是什么？交流重點(diǎn)：漫畫(huà)1：亂砍亂伐必將帶來(lái)環(huán)境荒漠化的嚴(yán)重后果，人類應(yīng)該多植樹(shù)造林，因?yàn)闃?shù)木可以防風(fēng)固沙，防止水土流失，為人類帶來(lái)清新的空氣。漫畫(huà)2：大氣污染直接影響著人類的健康，改善大氣污染狀況，給地球一片清新空氣，使造福于子孫后代的大事?；顒?dòng)四：保護(hù)地球是全人類共同的責(zé)任1、過(guò)渡：面對(duì)這么多的環(huán)境問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么做呢？有人提出移居到其他星球的想法，這樣行嗎？為什么？（視頻：《只有一個(gè)地球》下半部分）小結(jié)：看來(lái)地球是目前已知的唯一適合人類居住的星球，人類只能面對(duì)目前所存在的環(huán)境問(wèn)題，而不是消極地逃避。2、過(guò)渡：出示漫畫(huà)3，這幅漫畫(huà)上有六只相握的手圍繞這一棵大樹(shù)，它的含義是什么呢？（保護(hù)地球環(huán)境，需要全世界共同的努力）。結(jié)束語(yǔ)：為了全人類的未來(lái)，每個(gè)國(guó)家、每個(gè)地球人都有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范自己的行為，真正與大自然和諧相處，悉心呵護(hù)好地球，盡力撫平她的創(chuàng)傷，參與到拯救地球的行動(dòng)中來(lái)，因?yàn)椤覀冎挥幸粋€(gè)地球。第二課時(shí)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、了解世界環(huán)境日，了解中國(guó)和其他國(guó)家在環(huán)保節(jié)能等方面所做的努力及采取的措施。2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)地球，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感。3、小組合作探究生活中環(huán)保節(jié)能的小常識(shí)，培養(yǎng)收集信息、整理信息以及表達(dá)信息的能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、了解中國(guó)和其他國(guó)家在環(huán)保節(jié)能等方面所做的努力及采取的措施。2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)地球，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師：查閱資料、制作課件、錄音。2、學(xué)生：收集的有關(guān)青藏鐵路的環(huán)保措施。四、【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一：了解世界環(huán)境日1、過(guò)渡：我們只有一個(gè)地球，因此，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源不僅是中國(guó)也是全世界的責(zé)任，1972年6月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定了世界環(huán)境日，讓我們來(lái)了解一下。進(jìn)一步了解世界環(huán)境日，閱讀課本P52頁(yè)，了解世界環(huán)境日的日期、意義和主題。（1）閱讀教材，了解世界環(huán)境日的日期、意義和主題。（2）交流2、出示歷屆世界環(huán)境日的主題。著重了解2008年我國(guó)根據(jù)聯(lián)合國(guó)規(guī)定的主題制定的中國(guó)主題“綠色奧運(yùn)與環(huán)境友好型社會(huì)”，這個(gè)主題向人們傳達(dá)了“辦綠色奧運(yùn)，促節(jié)能減排，倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)”的理念?；顒?dòng)二：了解青藏鐵路和鳥(niǎo)巢的環(huán)保措施1、欣賞《青藏鐵路》MTV片段。2、交流課前收集的有關(guān)青藏鐵路的環(huán)保措施。（保護(hù)亞洲水塔不受污染;保護(hù)高原、高寒地表植被；保護(hù)自然保護(hù)區(qū)和野生動(dòng)物資源；保護(hù)高原湖泊、濕地生態(tài)系統(tǒng)；保護(hù)高原凍土環(huán)境和沿線自然景觀等。）3、為了讓環(huán)保概念深入人心，青藏鐵路指揮部不僅為參建人員發(fā)放了《青藏鐵路環(huán)保手冊(cè)》，還組織進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)，還組織設(shè)計(jì)人員到國(guó)外學(xué)習(xí)考察，可見(jiàn)，中國(guó)非常重視壞境保護(hù)。4、2008年我國(guó)成功地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)更是處處體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)”的理念。（看鳥(niǎo)巢圖片，聽(tīng)老師做介紹鳥(niǎo)巢環(huán)保節(jié)能的措施。）活動(dòng)三：了解國(guó)外的環(huán)保措施1、閱讀“故事園”中的《都是洋垃圾惹得禍》和“七色光”中的《日用品‘赤膊’出售》兩個(gè)事例。（1）組內(nèi)交流。（2）集體討論，什么才是真正的環(huán)保？如何正確解決本國(guó)的環(huán)境問(wèn)題？2、閱讀德國(guó)小學(xué)生的環(huán)保日記，談?wù)勀愕母惺??；顒?dòng)四：環(huán)保節(jié)能，人人參與1、環(huán)保應(yīng)該從每個(gè)人的身邊做起，想一想，在日常生活中你該為環(huán)保做些什么？（1）郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料（2）多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹（3）有毒的文具(例如修正液)盡量少用（4）安排把廢紙回收，交給回收商（5）舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上（6）習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹(shù)木砍伐（7）“限塑令”與環(huán)保袋?！?、集體交流。3、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)，宣傳節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境?？偨Y(jié)：同學(xué)們，讓我們共同攜起手來(lái)，保護(hù)我們的地球家園，積極投身到環(huán)保節(jié)能活動(dòng)中去，讓地球不再哭泣，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)——地球！Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說(shuō)明《我們只有一個(gè)地球》是上教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)第二學(xué)期第二單元“人類共同的家園”五課中的最后一課。當(dāng)今世界人類面臨的共同問(wèn)題是人口增長(zhǎng)、環(huán)境惡化、資源匱乏等問(wèn)題嚴(yán)重影響著人類的生存質(zhì)量。本課從人類地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球的重要性。地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開(kāi)采或隨意損壞等方面，說(shuō)明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境因此，我們必須正視這些問(wèn)題，讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性，保護(hù)好共同生活的空間——地球。因?yàn)椋覀冎挥幸粋€(gè)地球。關(guān)于環(huán)保問(wèn)題，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生并不陌生，每年的6月5日世界環(huán)境日，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生收集有關(guān)的資料，做成環(huán)保小報(bào)進(jìn)行宣傳，呼吁大家起來(lái)拯救我們的地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。再有我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第39課《大瀑布的葬禮》、四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上的第41課《白銀仙境的悲哀》等都是講要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球。雖然學(xué)生對(duì)地球環(huán)境的現(xiàn)狀是有所了解的，但對(duì)環(huán)境與資源等問(wèn)題給地球帶來(lái)的破壞，給人類自身造成災(zāi)難的認(rèn)識(shí)并不深刻，尤其對(duì)國(guó)家資源缺乏的現(xiàn)狀也比較缺少切實(shí)的感受。通過(guò)搜集和調(diào)查，讓學(xué)生了解資源污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，了解森林的重要性，懂得節(jié)約資源，保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。目標(biāo)設(shè)定：整課教學(xué)目標(biāo)：1．知道人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，初步了解世界各國(guó)采取的措施。2．關(guān)注世界面臨的問(wèn)題，初步樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。我決定嘗試劃分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)目標(biāo)：1、知道環(huán)境與資源等問(wèn)題時(shí)世界各國(guó)面臨的問(wèn)題，初步了解世界各國(guó)采取的措施。2、關(guān)注世界面臨的問(wèn)題，初步樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。3、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，為保護(hù)周圍環(huán)境和節(jié)約能源做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：知道資源、環(huán)境等問(wèn)題是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，初步樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第二課時(shí)目標(biāo)：1、了解世界環(huán)境日，了解中國(guó)和其他國(guó)家在環(huán)保節(jié)能等方面所做的努力及采取的措施。2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)地球，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感。3、小組合作探究生活中環(huán)保節(jié)能的小常識(shí)，培養(yǎng)收集信息、整理信息以及表達(dá)信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解中國(guó)和其他國(guó)家在環(huán)保節(jié)能等方面所做的努力及采取的措施。2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立“保護(hù)地球，從我做起”的社會(huì)責(zé)任感。Ⅲ：教學(xué)反思走下課堂，我的第一感觸是：對(duì)于教師而言，課堂永遠(yuǎn)是最考驗(yàn)人最磨練人的舞臺(tái)……通覽了教材后，我首先進(jìn)行了目標(biāo)定位，繼而鎖定了本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)——了解人口增長(zhǎng)、資源無(wú)節(jié)制地開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境的破壞等給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。于是有了我以上的教學(xué)設(shè)計(jì)：感受美麗的地球，直面哭泣的地球----體驗(yàn)了解地球?qū)θ祟惖膽土P，----了解知道地球是人類目前已知的唯一適合人類居住的星球----了解了解世界環(huán)境日，感悟“只有一個(gè)地球”----了解保護(hù)資源行動(dòng)，深化“只有一個(gè)地球”。1．巧用媒體，激發(fā)興趣俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，興趣是小學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴求的起點(diǎn)，萌發(fā)創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)。多媒體教學(xué)的直觀性，生動(dòng)性能激發(fā)孩子無(wú)盡的想象力和激發(fā)孩子的好奇心。地球“美麗又渺小”，學(xué)生根本無(wú)法看到地球美麗絕倫的外貌，更難想象出地球是個(gè)渺小的星球。圖、文、聲并茂的多媒體課件，把難以想象的內(nèi)容，形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，與作者產(chǎn)生共鳴。通過(guò)視頻演示，讓學(xué)生知道“人類對(duì)環(huán)境的破壞”嚴(yán)重性，以及通過(guò)資料的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白“無(wú)法移居別的星球”，這樣學(xué)生的全身心都被打動(dòng)了，學(xué)生的情感從領(lǐng)悟上升到了激情，于是，發(fā)自內(nèi)心的呼吁“請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園吧！”2．注重調(diào)查，拉近生活距離《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，我們要努力讓學(xué)生與真實(shí)的社會(huì)生活接觸，在生活中學(xué)習(xí)道德。而品德課前的調(diào)查，能為品德課的教學(xué)提供第一手素材，同時(shí)也拉近了品德教育與社會(huì)生活的距離。因而，課前，我先讓學(xué)生圍繞課程內(nèi)容，走進(jìn)社會(huì)中去做實(shí)實(shí)在在的調(diào)查，去體驗(yàn)地球資源的有限。3