初中化學(xué)人教版九年級上冊第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí) 省賽獲獎

《第2單元我們周圍的空氣》一、選擇題：1．在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測定其中含氮?dú)怏w積為100L，則其中氧氣的體積約為（）A．20L B．30L C．25L D．40L2．區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（）A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星的木條B．空氣和二氧化碳﹣﹣澄清石灰水C．二氧化碳和氮?dú)猢仼伿宜瓺．氮?dú)馀c二氧化碳﹣﹣燃著的木條3．用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是：（）A．火星四射 B．放熱C．鐵絲熔化成小球 D．生成黑色固體4．若用試管加熱固體時，出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可能是（）A．加熱前試管外壁有水 B．加熱不均勻，局部溫度過高C．試管口略向上傾斜了 D．試管夾在中上部5．對化學(xué)實驗用剩的藥品，處理方法正確的是（）A．放回原瓶 B．傾倒在水槽中C．倒在指定容器中 D．可帶回家中自己使用6．要測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是（）A．硫粉 B．木炭 C．鐵絲 D．磷7．農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：利用溫室進(jìn)行植物生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因為（）A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫C．施用后可促進(jìn)植物的光合作用D．施用后可防止火災(zāi)8．一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度略大于空氣．常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，實驗室收集一氧化氮，宜采用的方法是（）A．向上排空氣法 B．排水法C．向上排空氣法或排水法 D．向下排空氣法或排水法9．已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用，某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是（）A．反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變B．反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少C．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變D．反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少10．日常生活中下列物質(zhì)可以看作是純凈物的是（）A．礦泉水 B．酸牛奶 C．冰水 D．自來水11．下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（）A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．酒精+氧氣二氧化碳+水C．氫氣+氧氣水D．氯化氫+氨氣→氯化銨12．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒13．各校開運(yùn)動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生．該白煙的主要成分是（）A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷14．實驗室制二氧化碳有以下步驟：①向錐形瓶內(nèi)加入大理石②檢查裝置氣密性③向分液漏斗中加入稀鹽酸④按要求連接好儀器和裝置⑤將燃著的木條放在瓶口試驗⑥用向上排空氣法收集．正確的順序是：（）A．③②①④⑥⑤ B．④③②①⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．④②①③⑥⑤二、填空題：15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式．①高錳酸鉀受熱分解：______③鐵絲在氧氣中燃燒：______④紅磷在空氣中燃燒：______⑤過氧化氫溶液加二氧化錳制氧氣：______．16．檢驗?zāi)硽怏w是氧氣的方法：______．17．工業(yè)制氧氣用______法，是______變化．18．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中，管口放一團(tuán)棉花的原因是：______；管口向下傾斜的原因是______；收集時需等氣泡______放出時才能收集，因為______．實驗結(jié)束后要先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因是______．19．下列物質(zhì)a．牛奶b．礦泉水c．二氧化碳d．潔凈的空氣e．稀有氣體f．高錳酸鉀g．過氧化氫溶液h．硫粉其中屬于混合物的是______屬于純凈物的是______．20．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A______、B______、C______、D______、E______、F______．三、實驗題：21．化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實驗小組各取等量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如表：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁______②木炭在氧氣中燃燒②______B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味______④硫在氧氣中燃燒④______通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：______．22．如圖是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．（1）儀器①的名稱是：______儀器②的名稱是：______（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的（填序號）______，還缺少的儀器是______．反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為______．（3）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實驗室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必須使用的有______；（4）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：______．23．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間．【進(jìn)行實驗】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是______，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是______．【實驗記錄】實驗編號12反應(yīng)物5%H2O25%H2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是______．【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的______是否改變．H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）【假設(shè)】______．【實驗方案】______．

《第2單元我們周圍的空氣》參考答案一、選擇題：（共42分）1．C；2．D；3．D；4．D；5．C；6．D；7．C；8．B；9．A；10．C；11．C；12．B；13．D；14．D；二、填空題：（共29分）15．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2；鐵+氧氣四氧化三鐵FeO2Fe3O4；磷+氧氣五氧化二磷PO2P2O5；過氧化氫水+氧氣H2O2H2OO2；16．將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；17．分離液態(tài)空氣；物理；18．防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；防止冷凝水進(jìn)入試管引起試管炸裂；連續(xù)、均勻；剛開始放出的是空氣；防止水槽中的水進(jìn)入試管引起試管破裂；19．a(chǎn)bdeg；cfh；20．過氧化氫（或H2O2）；氧氣（或O2）；二氧化錳（或MnO2）；水（或H2O）；硫（或S）；二氧化硫（或SO2）；三、實驗題：（共29分）21．碳+氧氣二氧化碳；發(fā)出白光，放熱；硫+氧氣二氧化硫；明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱；可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈；22．鐵架臺；錐形瓶；①③④；集氣瓶；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，；分解