《主動(dòng)運(yùn)輸》設(shè)計(jì)

《主動(dòng)運(yùn)輸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸。2.舉例說明物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸。3.通過滲透實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。4.通過課題研究，繼續(xù)探究活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究。5.通過本節(jié)教材中課題研究、放眼社會(huì)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生物技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用價(jià)值。6.通過對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的分析，認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別。教具準(zhǔn)備人消化系統(tǒng)消化吸收營養(yǎng)的課件，簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)畫，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較表，滲透實(shí)驗(yàn)所需材料用具等。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程主動(dòng)運(yùn)輸例1.神經(jīng)細(xì)胞或肌肉細(xì)胞的胞內(nèi)K＋濃度為胞外的30倍，胞外的Na＋濃度比胞內(nèi)高約13倍，但細(xì)胞仍然不斷地積累K＋和排出Na＋；例2.有些海藻細(xì)胞內(nèi)碘的濃度比周圍海水中碘的濃度高得多，但細(xì)胞仍能繼續(xù)吸收碘。（1）主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)通過膜上載體蛋白的參與，消耗細(xì)胞代謝釋放的能量，逆濃度梯度把物質(zhì)由低濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式叫主動(dòng)運(yùn)輸。表現(xiàn)為物質(zhì)能逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞。（2）實(shí)例植物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收以主動(dòng)運(yùn)輸為主，葡萄糖、氨基酸進(jìn)入動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞也是主動(dòng)運(yùn)輸。（3）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹匾饬x主動(dòng)運(yùn)輸能保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇并吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)。3.細(xì)胞的內(nèi)吞作用和外排作用（1）內(nèi)吞作用大分子物質(zhì)附著在細(xì)胞膜上，由細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，這些物質(zhì)就被包入小囊內(nèi)。然后，小囊從細(xì)胞膜上脫離下來形成小囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做內(nèi)吞作用。大分子物質(zhì)和顆粒性物質(zhì)主要通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞。（2）外排作用有些物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)被一層膜所包圍，形成小囊泡，囊泡膜與細(xì)胞膜融合在一起，小囊泡逐漸移到細(xì)胞表面，并且向細(xì)胞外張開，使內(nèi)含物質(zhì)排出細(xì)胞外，這種現(xiàn)象叫做外排作用。細(xì)胞通過外排作用向外分泌物質(zhì)。4.生物膜在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（1）活細(xì)胞中的生物膜具有選擇通透性，即水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子或分子也可以通過。人們模擬生物膜的這種功能合成的“血液透析膜”已應(yīng)用于人工腎，用于挽救腎病患者的生命。（2）生物膜的應(yīng)用①工業(yè)方面：Ⅰ海水淡化處理人們?cè)噲D模擬生物膜的選擇通透功能，設(shè)計(jì)出一種具有選擇通透性能的膜結(jié)構(gòu)，濾去海水中的鹽分，對(duì)海水進(jìn)行淡化處理；Ⅱ處理污水有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬對(duì)水的污染。②農(nóng)業(yè)方面：從生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的角度研究農(nóng)作物抗寒、抗旱、耐鹽的機(jī)理，尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑。③醫(yī)學(xué)方面：人們嘗試用人工合成的膜材料，代替人體的病變器官行使正常的生理機(jī)能。例：科學(xué)家研制了一種透析型人工腎，其中起關(guān)鍵作用的就是人工合成的膜材料——血液透析膜，當(dāng)病人的血液流經(jīng)人工腎時(shí)，血液透析膜能夠把病人血液中的代謝廢物濾去，然后讓干凈的血液返回病人體內(nèi)。【典型例題】1.將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在／mL的蔗糖溶液、／mL的KNO3溶液和清水中，其細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線（如下圖）分別是（）A.a、b、c B.b、c、a C.c、b、a D.b、a、c2.下列物質(zhì)中，不能以簡(jiǎn)單擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸方式橫穿細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的是（）A.維生素D和性激素 B.水和甘油C.氨基酸和葡萄糖 D.酶和胰島素3.紫色茄子的表皮細(xì)胞中含有花青素。將茄子切成小塊放在清水中，水的顏色無明顯變化；若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變成紫紅色。其原因是（）A.花青素在水等無機(jī)溶劑中難以溶解B.水溫的升高使花青素的溶解度增大C.加溫使其細(xì)胞壁失去了選擇透過性D.加溫使表皮細(xì)胞的生物膜被破壞4.與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是（）A.海水中碘的濃度 B.細(xì)胞中的ATPC.細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體 D.細(xì)胞的死活5.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式分別是（）A.簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散 B.易化擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸C.簡(jiǎn)單擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 D.主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸6.在腎小管的細(xì)胞內(nèi)可以見到大量的線粒體，這說明腎小管的重吸收作用與下列哪項(xiàng)運(yùn)輸方式有關(guān)（）A.簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B.易化擴(kuò)散 C主動(dòng)運(yùn)輸 D.滲透作用7.下列物質(zhì)中，能以右圖所示跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞的是（）A.氧氣 B.酒精 C.Na＋ D二氧化碳8.與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)的細(xì)胞器是（）A.線粒體 B.高爾基體 C.核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)9.下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：（1）A代表分子；B代表；D代表。（2）細(xì)胞膜從功能上說，它是一層膜。（3）動(dòng)物細(xì)