《北大是我美麗羞澀的夢》拓展提升

《北大是我美麗羞澀的夢》拓展提升課外拓展一、閱讀下面文章，完成15～20題。安于途中①從起點(diǎn)到終點(diǎn)，其間的距離就是途中。②感覺生命總是在途中。就像候鳥，總是從南飛到北，又從北飛到南；就像泉水，總是從溪流入河，又從河流入海；就像花草，總是從春長到夏，又從夏長到秋。自從離開起點(diǎn)以后，生命就總是在途中。在時間與空間的途中。而且不管情愿與不情愿，總是在日漸靠近某個可知的或未知的終點(diǎn)。有花開就有花謝，有日出總有日落，有起點(diǎn)當(dāng)有終點(diǎn)，這很自然。每一個具體的生命也都難逃此劫。但對一些具體的生命而言，似乎出發(fā)就是為了抵達(dá)，似乎付出就要有結(jié)果，于是必經(jīng)的過程成了漫長的等待，總是在途中成了生命最大的煎熬和無奈。③然而抵達(dá)真的那么重要嗎？終點(diǎn)真的那么美好嗎？等待或許會是一種煎熬，然而生命總是在途中真的就只有無奈嗎？④水氣抵達(dá)天空或許就成了彩虹，蛹到了生命的盡頭或許就成了蝴蝶。但并不是所有的抵達(dá)和終點(diǎn)都具有終極輝煌?；ǘ涞慕K點(diǎn)是凋謝，道路的終點(diǎn)是絕境，生命的終點(diǎn)是死亡。即使水氣是因?yàn)閷μ炜盏牡诌_(dá)而成為彩虹，即使蛹是因?yàn)榈搅松谋M頭才成為蝴蝶，它們也是分別經(jīng)歷了一定的轉(zhuǎn)化和蛻變過程，才各自化水為虹和化蛹為蝶的。是過程成就了它們最終的美。⑤其實(shí)，過程對于任何一個生命體都具有至關(guān)重要的不可替代的作用。我們甚至可以說，過程即生命從某種意義上說，生命確實(shí)就是一個過程的完整體現(xiàn)，或者說是無數(shù)生活細(xì)節(jié)的集結(jié)。而終點(diǎn)不過是生命的界限，主要用于寓示生命體的完結(jié)。它有可能構(gòu)成生命的升華，卻絕不會是生命的目的。⑥但是生活，我們往往是在度過；而將最美好的愿望寄于終極。仿佛最美好的風(fēng)景只在彼岸，而此岸只是一種過渡，是一段抵達(dá)某處的旅途。我們對此處的風(fēng)景因此常常忽視，并習(xí)慣于生活總是在別處。每一個至美的終極愿望當(dāng)然都必須受到肯定，但是生活并不是只有這些，也不該只有這些?；钪?，也不能只是追求剎那的輝煌和完成某種使命，或是為了去到某一個地方而趕一段路程。如果生是為了死，就像花朵是為了凋謝才盛開，這樣的生命，存在的意義還有多大？⑦生命不是一次簡單的奔赴死亡之約，每一個高品質(zhì)的生命，或者有高品質(zhì)愿望的生命，有可能都必須首先做到安于途中。因?yàn)樯⒉豢偸窃趧e處，生命也只有在生命的途中才成其為生命。就像候鳥，只有在不停地從南飛到北，又從北飛到南，才構(gòu)成其一生的遷徙；就像泉水，只有在不斷地從溪流入河，又從河流入海，才體現(xiàn)其自身的運(yùn)動。⑧生命也不完全是為了抵達(dá)，就像泉水，并不是非要到達(dá)怎樣的地方才算完成使命；就像花草，并不是非要到達(dá)哪個季節(jié)才算實(shí)現(xiàn)價值。生命中絕大部分的風(fēng)景總是在途中。生命主要是為了經(jīng)歷，就像候鳥，不停地遷徒就是為了經(jīng)歷季節(jié)和風(fēng)雨；就像泉水，不息地流動是為了經(jīng)歷交匯和起伏。盡管具體的經(jīng)歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長又是那樣不勝其煩，但是，恰恰是它們構(gòu)成了一個個真實(shí)的精彩的人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態(tài)。⑨每一個安于途中的生命都將盡享人生。（選自《散文百家》內(nèi)容有刪改）1.閱讀全文后，應(yīng)當(dāng)如何理解文章的標(biāo)題“安于途中”？答：______________________________2.按要求簡答下面兩題（1）第②段寫了候鳥和泉水，是要表明：___。（2）第④段中以彩虹和蝴蝶為例，其目的在于說明__。3.本文否定了對生命的哪些看法？（分條寫出）答：_________________________________4．在⑥段作者說：“生活并不是只有這些，也不該只有這些。”請回答“這些”指的是什么?簡析作者這樣說的原因。答：“這些”指的是因?yàn)?.從全文看，第⑦段中“生命也只有在生命的途中才成其為生命”一句話的含義是答：_______________________________6.下列對本文的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．生命帶給人們很多啟示，每個人的感悟不盡相同。有人追求結(jié)局的輝煌，有人關(guān)注過程的完滿。本文作者堅(jiān)決反對追求“終極愿望”，主張“過程即生命”。B．作者認(rèn)為，由于人們堅(jiān)信“付出就要有結(jié)果”，一味追求結(jié)局的輝煌，從而使生命必經(jīng)的過程成為人生“最大的煎熬和無奈”。C．本文作者善用類比的方法，淺顯明了地闡發(fā)道理。如在第八段，作者用“化水為虹”和“化蛹為蝶”，生動形象地說明了過程成就“最終的美”的道理。D．文章多處運(yùn)用比喻、排比、反問等修辭方法，語言自然通暢，韻律和諧，具有一種流動的美感。E．從本文內(nèi)容，我們可以體會到作者注重過程，“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”的人生態(tài)度，以及對終極目標(biāo)的曠達(dá)和名利追求的淡泊。二、課后反思對于狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗(yàn)。但是很少有人想知道他們十幾年含辛茹苦的“故事”，更別說那些時時纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。海桐可以說是一個成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。事實(shí)告訴人們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的。回首往事，我們會深深地理解，成功是什么？成功不是目標(biāo)的終極，而是在追求成功的過程之中。成功正是在過程中體會，在掙扎中品味。閱讀別人的文章，參照別人如何省察內(nèi)心，如何把握人生的方式，這對我們高中生的自我認(rèn)識水平，掌握認(rèn)識自我的基本知識是十分有意義的。課外拓展1.“安于途中”并不是碌碌無為，得過且過，而是要關(guān)注人生過程，品味生活，展示生命的魅力。2.②段：過程的重要性；④段：生命主要是為了經(jīng)歷。3.①出發(fā)就是為了抵達(dá)。②付出就要有結(jié)果。③將生命的過程視作最大的煎熬和無奈。4.指的是：追求終極愿望(終極輝煌)；因?yàn)椋鹤?/p>