2023年小學語文教師年度個人工作總結

第7頁共7頁2023年?小學語文教?師年度個人?工作總結?本學期，我?任教三年級?的語文，能?認真貫徹黨?的教育方針?，熱愛教育?事業(yè)，把教?書育人作為?自己的天職?。自覺遵守?《教師法》?，結合當前?的社會發(fā)展?，教育改革?的形勢以及?學生的實際?，努力提高?自己的教研?、教育、教?學的能力。?我任教的班?級教學質量?也能達到學?校制定的成?績指標?，F?在將我的工?作總結匯報?如下：一?、愛崗敬業(yè)?，盡職盡責?。在教學?工作崗位上?，我認真執(zhí)?行教師的職?業(yè)道德。?愛崗敬業(yè)，?熱愛學生，?服從學校領?導的工作安?排，一切從?___利益?出發(fā)，為搞?好教育教學?工作盡職盡?責，堅守崗?位。做到堅?持早到學校?，不遲到，?不早退，不?缺課，不無?故請假，認?真執(zhí)行學校?的作息制度?和各項規(guī)章?制度。二?、與學生和?睦相處，做?學生的知心?朋友。要?使自己的教?學取得好成?績，就必須?要想方設法?使學生喜歡?自己，親近?自己。所以?教師和學生?在人格上是?完全平等的?，師愛是一?種無私的愛?，愛得深沉?，持久，學?生對老師的?愛往往刻苦?銘心，終身?難忘。我在?實踐中找到?了"對癥下?藥"的良方?，就是：管?理好班級學?生，要學生?都喜歡自己?，首先是深?入實際，從?每個學生入?手，一有空?我就常到班?上去，除了?盡快地認識?學生的名字?，避免弄錯?學生的現象?之外，更重?要的是通過?與學生的交?流中了解每?一位學生的?實際情況。?如他們的興?趣、性格、?學習情況、?家庭情況等?，同時知道?了哪些學生?的性格是內?向的，哪些?學生的個性?是好動、頑?皮的。從中?找到制訂幫?助學生上進?的方法，做?到有法可依?。確實，溝?通與交流成?了師生之間?的一條重要?橋梁。由于?我常與學生?促膝談心，?和睦相處，?逐漸地我與?學生的關系?更為密切，?從中也物色?了一些得力?的助手協助?我順利地開?展教學工作?。三、自?訂學習的奮?斗目標，制?訂好，增強?學習信心。?學生的學?習成績相差?懸殊，統(tǒng)一?標準，統(tǒng)一?要求是不可?能的，老師?靠硬手段去?壓更是不行?。怎么辦好?呢?我一改?以往的教育?方式，采取?發(fā)揮學生的?主體作用，?讓學生自我?管理，自我?約束，由家?長協助監(jiān)督?。讓學生自?己訂出每一?單元測試的?目標成績，?每個人都以?第一單元測?試成績?yōu)榛?礎標準。指?導學生訂目?標成績時要?結合自己的?實際，訂出?的目標成績?要明確，要?緊緊圍繞自?己的目標成?績去學習。?每次訂出的?目標成績都?先由家長過?目、簽名。?每次實現了?目標成績都?在班上給予?表揚、鼓勵?，并向家長?報喜。不能?實現目標成?績的則鼓勵?他繼續(xù)努力?，直到達標?為止。在實?施學習目標?時，我還采?用了"一幫?一"的方法?，以優(yōu)帶差?，營造一種?互相學習，?互幫互助，?你追我趕的?優(yōu)良學風。?誘導他們明?確學習目的?，明白個人?成績關乎到?整個班__?_的榮譽，?能否取得先?進班，班級?的學習成績?是最重要的?。因而我通?過各種途徑?，鼓勵學生?為班___?的榮譽而共?同努力，為?實現自己的?目標成績而?奮斗。通過?這一活動的?開展，學生?之間的競爭?意識強了，?學習成績也?提高了，學?習成績終于?能達到學校?的成績指標?。四、家?訪工作。?我深深地體?會到：學生?取得好的成?績，除了他?自身的努力?，老師的教?導外，也離?不開家庭的?教育。我非?常注重家訪?工作，除了?利用電話與?家長聯系，?互相溝通教?育孩子外，?還利用節(jié)假?日、晚上親?自到學生家?中與家長座?談。我覺得?家訪工作做?得好，是教?育學生的成?功之路。?以上是我本?學年度在思?想，工作，?學習上所下?的功夫，取?得了一定的?成績，課堂?教學質量有?所提高，有?待認清形勢?，更新觀念?，不斷地挑?戰(zhàn)自我，努?力向上，爭?取更大的進?步。篇二?一個學期?的工作即將?結束，這個?學期我擔任?一年一班班?語文兼班主?任工作，一?年來，我認?真履行教師?職責。下面?我就從以下?幾方面對自?己所做的工?作做以總結?：一、語?文教學工作?。在教學?中，我刻苦?鉆研、虛心?求教，不斷?改進自己的?教學方式，?培養(yǎng)學生良?好的學風和?學習習慣，?幫助學生提?高學習質量?，培養(yǎng)學生?自學和獨立?思考的能力?，在語文教?學中滲透思?想品德教育?。為了讓學?生掌握的，?我在備課中?，根據大綱?要求，從班?級的特點出?發(fā)，著重突?破教學難點?，抓住教學?重點，創(chuàng)設?種種情景，?千方百計調?動學生的積?極性。一切?從學生出發(fā)?，使學生成?為學習的主?體，務必讓?每一位學生?在一堂課中?都能有所收?獲。因此，?在教學中，?我總是鼓勵?學生多講，?多練，大面?積鋪開，鼓?勵學習有困?難的學生發(fā)?言，激發(fā)他?們的學習熱?情，學習興?趣和求知欲?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造力，?提高學生的?語文素養(yǎng)。?對于學困?生的輔導和?轉化，我賦?予教師真誠?的愛，暗中?給他們鼓勵?，揚其所長?，讓他們也?體會到學習?的興趣。除?此之外，我?還___學?生“結對子?”，建立學?習互助小組?，讓他們共?同進步，既?培養(yǎng)了同學?之間的團結?友愛，也樹?立了良好的?班風、學風?。小學語文?教師個人工?作總結推薦?在語文教?學不斷改革?和探索的新?時期，在不?斷提倡課程?改革的今天?，著力于培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新能力和實?踐能力。在?這種教學思?想的指引下?，我也努力?探索，大膽?嘗試，逐漸?摸索出了一?套適合自己?教學的方法?，并在教學?實踐中得到?了學生的喜?歡以及老師?們的肯定。?二、班主?任工作方面?在堅持教?好書的同時?，我從未放?棄過育好人?。從參加工?作至今，我?已擔任了九?年的班主任?工作。我覺?得，做一個?班主任也許?不難，但要?做一個好班?主任就很難?了。根據我?在班主任工?作中的經驗?，我努力做?到了兩個字?：“愛”和?“嚴”，這?使我在班主?任工作中取?得了較好的?成績，既改?變了一大批?后進生，又?培養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學生?。1、有?一顆愛心，?這是做好工?作的前提。?愛學生，?就必須善于?走進學生的?情感世界，?就必須把學?生當作朋友?，去感受他?們的喜怒哀?樂。愛學生?，要以尊重?和依賴為前?提，要做做?到嚴中有愛?、嚴中有章?、嚴中有信?、嚴中有度?。我經常從?小處著手，?從學生關心?的事尋求教?育時機，給?學生春風沐?浴般的教育?。帶著一顆?“愛心”去?工作，可以?讓學生覺得?你是真心地?關心他，縮?短了師生之?間的距離，?同時，他們?犯了什么錯?誤，也就容?易接受你的?教育，很快?地加以改正?。這種愛，?有對學生思?想形成的正?確引導，更?有對學生生?活上實實在?在的關心。?2、細心?、耐心、誠?心這是做好?工作的基礎?。教育學生?不是一朝一?夕的事，是?一項長期的?工作，這就?需要足夠的?耐心。要善?于在平時的?工作中細心?觀察，發(fā)現?了學生的錯?誤，坦誠地?和學生交流?，共同探討?解決問題的?途徑和辦法?。我想，只?要付出努力?，學生是能?夠接受的。?久而久之，?學生就會喜?歡你、信賴?你，也就愿?意把心事傾?訴給你，那?樣的話很多?問題就能迎?刃而解了。?3、家長?的理解與支?持是做好工?作的保障。?學生的學?校教育和家?庭教育有著?密切的關系?，二者缺一?不可。家長?的理解與支?持對于我們?工作的開展?和進行有著?一定的幫助?和促進。面?對孩子在學?習和其他方?面出現的問?題，我和家?長會積極取?得聯系，及?時溝通，共?同探討教育?孩子的方法?，使家長的?教育更具理?性。使學生?、老師、家?長這三者的?關系更加和?諧融洽。為?共同的目標?去努力。小?學語文教師?個人工作總?結推薦一?年中，還有?許多工作做?得不夠細致?，今后，要?更加努力工?作，爭取各?項工作有更?大進步。?篇三__?學年下學期?，本人堅持?認真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識體系?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發(fā)揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。下?面是本人的?教學經驗及?教訓。1?、要提高教?學質量，關?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：⑴課前?準備：備好?課。①認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結構，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?知道應補充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?想方設法創(chuàng)?設教學情景?，激發(fā)學生?的興趣和情?感，使他們?產生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學數學的興?趣，課堂上?講練結合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。2、?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作，初?一的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業(yè)?，有的學生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，就要抓?好學生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對學?生的學習指?導中去，還?要做好對學?生學習的輔?導和幫助工?作，尤其在?后進生的轉?化上，對后?進生努力做?到從友善開?始，比如，?握握他的手?，摸摸他的?頭等。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學生之前?，先談談自?己工作的不?足。3、?積極參與多?媒體教學設?計交流，觀?摩優(yōu)秀課件?及教案，虛?心向同行學?習教學方法?，博采眾長?，提高教學?水平?，F在?我利用業(yè)余?時間學習，?不但提高了?自己相關的?業(yè)務技能，?同時也為全?體小語教師?提供了很好?的課件交流?服務。4?、認真學習?新課標要求?，勇于從事?語文教學的?新嘗試，并?成功的運用?電腦多媒體?課件上了一?節(jié)語文公開?課《翠鳥》?，借以帶動?現代語文教?學工作的創(chuàng)?新。5、?“金無足赤?，人無完人?”，在教