復(fù)旦大學(xué)本科學(xué)術(shù)研究資助計劃中期報告ppt

日語中拒絕表現(xiàn)的

委婉表達研究——以現(xiàn)代影視作品中的拒絕表現(xiàn)為例——目錄背景目的1.定義2.先行研究3.研究方法

3-1.資料收集方法3-2.資料分類分析方法

3-3.資料統(tǒng)計方法4.資料統(tǒng)計結(jié)果5.結(jié)果分析（思路）背景語言中都存在委婉表達，日語也不例外。隨著對日語研究的深入，我們已經(jīng)認識到其語言表達的一個顯著特征就是委婉性，日語稱之為「婉曲表現(xiàn)」。在交流的時候，為了盡量避免唐突，使交際圓滑等，日本人往往不直接地說出自己的態(tài)度和想法,而采用迂回的、委婉的、含蓄的或留有余地的語言表示出來，也就是日語中所說的「婉曲表現(xiàn)」。「婉曲表現(xiàn)」已經(jīng)被視為日語的一種特征，是學(xué)習日語的重點難點之一。在日語教育界，諸多學(xué)者專家從形態(tài)學(xué)、語用學(xué)等各領(lǐng)域，對日語委婉表達進行了長期而深入的研究，并使我們了解到，日語委婉表達使用范圍廣泛，形式多樣，常出現(xiàn)于請求、邀請、意見建議、拒絕等場合。背景特別是日本人的拒絕語言行為，對請求、邀請等進行拒絕，很可能會傷及對方面子、破壞人際關(guān)系、造成摩擦甚至沖突等，故很多表達都十分委婉間接。但是現(xiàn)在中國國內(nèi)使用的日語教科書，多是對感謝、寒暄、請求等對人際關(guān)系有積極作用的委婉表達方式進行講授，而沒有對可能會危及人際關(guān)系的拒絕表達進行系統(tǒng)的、有篇章的介紹。近年來，中日交流逐漸增多，在面臨別人的請求、邀請等，特別是無理要求或無法完成的事時，難免拒絕。無論是被對方拒絕還是拒絕對方，若沒有掌握日語拒絕表達，便很容易產(chǎn)生尷尬、誤會，破壞人際關(guān)系，不利于友好交流?？梢哉f在全球化的當今世界，日語委婉表達無論是在學(xué)習指導(dǎo)層面上，還是在實際運用中的重要性都得以凸顯。目的本研究項目希望通過一定的研究方法，了解日語拒絕表達方式的現(xiàn)狀。一方面，希望能看出各年齡層在使用拒絕表達時所采用方式的異同，得出各年齡層的拒絕表達中委婉表達所占比重，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)，追溯出現(xiàn)該語言現(xiàn)象的文化根源，了解全球化時代背景下現(xiàn)在日本民族的性格特點和思想文化的基本形態(tài)。另一方面，通過一定的方法，收集不同場合下拒絕表達的使用情況，結(jié)合日本民族思想文化等進行分析。既增強日語學(xué)習者對日語拒絕表達的理解，在交流中明白對方的表達意圖（主要是明白對方的委婉拒絕意圖）；又為日語學(xué)習者提供一些拒絕表達的基本句型，整理出一套較為完備的拒絕表達策略。1.定義

1-1.委婉表達婉曲表現(xiàn)とは「直接に表現(xiàn)するのを避けて遠回しをして話すこと」です。立松喜久子(1998)は「婉曲に話す丁寧な言葉だけでなく、窓を開けてほしいと思う人が「暑いなあ」と言うことも婉曲表現(xiàn)の一つだ。直接的な言葉よりは「－ということが言えるではないか」「－というような気がいたします時もないことはございませんが」のように斷定的な言葉を避けて疑問型や婉曲表現(xiàn)が修辭で格調(diào)を高める」と提示している。陳望道先生在1933年出版的《修辭學(xué)發(fā)凡》中表述為，委婉即“說話時不直白本意，只是用委曲含蓄的話來烘托暗示”。王希杰（1983）定義為“不能或不愿直截了當?shù)卣f，而閃爍其詞，拐彎抹角，迂回曲折，用其本意相關(guān)或相類的話來代替”。

1.定義1-2.?斷り?森山卓郎（１９９０）はコミュニケーションのストラテジーのなかで、つぎのように言いました?！笖啶搿工趣いΔ长趣?、「理由を述べる」ということを密接な関係があります?！笖啶搿工趣い釉~は、もともと「こと（言?事）割る」の意味で、「ことの是非、優(yōu)劣などを言い分ける。判斷する?！工趣いσ馕钉扦筏俊！度諠h雙解》辭書のなかで、「相手の申し出を聞き入れないこと、拒絶すること」と述べます。“拒絕”是出現(xiàn)在別的言語行為之后（邀請、請求、建議等），與對方的意愿相違背的，本質(zhì)上威脅面子的一種行為。據(jù)馬月蘭對其他文獻的總結(jié)，拒絕有以下幾個特點：（Brown&Levinson1987）拒絕是日常生活中使用頻率比較高的言語行為，并且是一種“本質(zhì)上威脅請求者面子的面子威脅行為”;Leech（1983：104）拒絕屬競爭類言語行為，即拒絕請求與主張建立、維持禮讓的社會目標相反，所以拒絕本質(zhì)上是不禮貌的……2.先行研究2-1.面子保全論（FST）2-2.森卓郎山理論與黑目秋子的補充2-3.「意味公式」（意思、語義公式）2-4.其他2-1.面子保全論（FST）

對于委婉表達方式，Brown&Levinson提出禮貌理論，即“面子保全論（FST）”。理論認為面子分為兩類，一類是消極面子（negativeface），即不愿被別人強迫或干涉、阻止的希望；一類是積極面子（positiveface），希望得到他人的贊許、喜愛和認可。Brown&Levinson認為，有些語言行為，如請求和拒絕，威脅著交際者的面子，是一種“威脅面子行為”（facethreateningacts,FTA）。日本學(xué)者水谷修（1979）指出，日語中違背他人意志的用語“いいえ”除了想引起吵架或爭論及其他少數(shù)幾種場合外很難使用。在不能贊成對方意見、不接受對方的要求或建議的時候，他們一般都不用“いいえ”來直接拒絕，而通常是用委婉拒絕的表達方式?？梢哉f日本人在表達不愿意等時，多采用委婉的拒絕表達，很大的一個原因就是為了保全對方的面子，與對方保持良好的人際關(guān)系。2-2.森山卓郎理論與黑目秋子的補充

森山卓郎（1990）從策略觀點對日本人的拒絕語言行為進行了分析。并對日語中的“拒絕”的表達方式進行了以下的分類：（1）直截了當型（嫌型）；（2）謊言型（噓型）；（3）延期型；（4）搪塞型。黑目秋子（1994），在「謙遜型」斷りのストラテジー一文中對森山的理論進行了補充。文中指出，應(yīng)該在森山理論后增加第五個分類——謙遜型。即使用謙虛表達這一策略進行拒絕。2-3.

「意味公式」（意味、語義公式）外國學(xué)者Beebe等（1987）認為，“拒絕是通過一套數(shù)量相當有限的間接與直接‘語義公式’來完成的。具體的每個拒絕，則是按照說話者與聽話者之間的地位和權(quán)力關(guān)系，對所有這些‘語義公式’所做出的不同選擇。他們由此對‘語義公式’的順序、出現(xiàn)頻率及其具體內(nèi)容進行分析研究，將拒絕語分為直接拒絕和間接拒絕兩大類。直接拒絕中包括“施為行”、“非施為行陳述”兩種語義公式，而間接拒絕語則分為諸如“回避、愿望、表達遺憾”等11種語義公式”。生駒·志村（1993）將Beebe等的研究翻譯成了日語。以此為基礎(chǔ)，藤森（1995）提出「意味公式」就是在對話與社會的相互作用中為了使語言行為具體化的最小機能單位，并對語義公式的分類進行了修正。中國學(xué)者蒙韞（2008）在「日中斷りにおけるポライトネス?ストラテジーの一考察」中又根據(jù)需要對分類不適宜的地方進行了修正。2-4.其他

根據(jù)「日本人の國民的ステレオタイプである間接的な対人方略の選好は、グローバリゼーションにより、時代錯誤になっている可能性がある。要するに、個人主義が日本人に浸透し、従來の他者思いのコミュニケーション習慣から、自己主張的なコミュニケーション?スタイルへと移動しているかもしれない」（Matsumoto,1999;杉木?マオア1989；Takano&Osaka,1999）等理論，高井次郎（2002）對日本國內(nèi)不同地域的拒絕表達方式進行了問卷調(diào)查，并在整理分析的基礎(chǔ)上得出了以下結(jié)論：從地域劃分來看，經(jīng)常使用方言的人和對故鄉(xiāng)有著強烈感情的人更容易采用毫無顧忌更直接的表達方法；從和對方的親密程度來看，在內(nèi)部集團更喜歡采用直接的表達策略，而在集團外部更喜歡采用間接的表達策略；從地位的差別來看，同等地位的人之間更容易采用直接的拒絕表達，而對地位更高了人，為了避免出現(xiàn)因糾紛瓜葛等讓對方厭惡的情況，通常選擇間接表達。3.研究方法3-1.資料收集方法3-2.資料分類分析方法3-3.資料統(tǒng)計方法3-1.資料收集方法

迄今為止，關(guān)于拒絕表達的研究，主要是運用以實際對話為調(diào)查對象的問卷調(diào)查或完成對話的訪談進行資料的收集。但是，運用問卷調(diào)查方法收集拒絕談話資料不是一件簡單的事，涉及調(diào)查對象的選擇、場景的設(shè)定、內(nèi)容的輕重等等，是目前本研究難以完成的。另外，采用問卷訪談等方法也并不是沒有缺點，比如這種資料收集方法多是以一兩次左右的少數(shù)談話為分析對象，拒絕表達較為單一。故本研究選取適合的日本影視作品，對其拒絕場合進行臺詞收集，再對所需資料例句進行整理并將場景進行文字化，文字化規(guī)則采用宇佐美さゆみ（2003）提出的基本的文字化規(guī)則BTSJ。根據(jù)研究方向的需要，本研究將場景定位在了拒絕語言行為發(fā)生可能性高的日常生活和職場中，從最近十幾年的大量影視作品中選取了較為典型的六部作品，分別是三部生活劇（其中「いたずらキッス」有兩個版本，2013年版本是1989年的翻拍劇）和三部工作劇。下表為該6部影視作品的簡介，以便對此次研究例句資料有宏觀了解。影視作品的簡介片名簡介1996版《經(jīng)典日劇《惡作劇之吻》，又名：一吻定情、加油琴子。1996年朝日電視臺出品，改編自多田薰日本同名漫畫作品《淘氣小親親》，講述了女高中生相原琴子和IQ200的天才少年入江直樹的暗戀故事。2013版《《一吻定情~LoveinTOKYO》，此次翻拍由原著作者丈夫西川茂監(jiān)修。《SUMMERNUDE》2013年在日本富士電視臺播出。故事以海之家為舞臺，攝影師三廚朝日，以成為有名職業(yè)攝影師為目標，卻只在海邊小鎮(zhèn)的照相館工作，某天，千代原夏希來到該小鎮(zhèn)，作為名廚的她被男友逃婚，剛好被朝日拍下，二人以最難過不幸的事故而認識。失意的夏希為了療傷在海邊小鎮(zhèn)住下，在朝日前輩經(jīng)營的海邊民宿中當廚師。谷山波奈江是朝日自高中以來的冤家，她雖然一直對朝日抱有好感，但也知道他的心中還有突然離去的前女友一倉香澄。展開了一段三角戀愛。片名簡介《半沢直樹》2013年出品。改編自直木獎獲得者池井戶潤的人氣小說《我們是泡沫入行組》和《我們是花樣泡沫組》。主要講述在泡沫經(jīng)濟時期進入東京中央銀行的銀行職員半澤直樹一邊同銀行內(nèi)外的“敵人”斗爭，一邊貫徹自己的信念的故事?！讹wぶ広報室》2013年春季日劇，于TBS播放。航空自衛(wèi)隊公關(guān)室為舞臺，講述在帝都電視臺工作的稻葉，曾被認為是有前途新人，但因為工作態(tài)度過于強硬，采訪時引發(fā)不少爭執(zhí)，被貶職前往自衛(wèi)隊幕僚參謀部公關(guān)室進行采訪，遇上因車禍不能繼續(xù)駕駛戰(zhàn)斗機的原飛行員的空井?！禦ichmanPoorwoman》2012年出品。講述了一個現(xiàn)代灰姑娘的故事。男主因為興趣創(chuàng)建網(wǎng)站而發(fā)展成為IT企業(yè)，還成了億萬富翁，卻是不懂得經(jīng)營，也不愿意見人的御宅族。另一方面，女主是在東大理科大四才女，正面臨工作難的困擾。她和男主在價值觀和性格上相差甚遠。3-2.資料分類分析方法對例句采用的分類方法主要是語義公式分類法。該分類方法是在對先行研究資料閱讀整理的基礎(chǔ)上，綜合森山分類法、語義公式、面子理論等研究理論，借鑒黑目秋子、高木美嘉、肖志、施信余等諸多學(xué)者專家的研究成果，重新歸納整合出的一種分類方法：分為直接拒絕與間接拒絕兩大類，其中直接拒絕包括施為行陳述、非施為行陳述，間接表達包括理由、暗示、回避、道歉、條件提示等12種較明確的語義表達，再加上其他這一分類，共計15類。如圖所示。

意味中文解釋例間接拒絕ⅡK回避（沈黙、笑い、離すなど、情報要求、繰り返す、話題の切り替え、言葉を濁す）

意味中文解釋例ⅡE條件提示傳達下次答應(yīng)的積極感情別の日ならいいんだけど。ⅡF次回の約束

ⅡG信念や決まり文句向?qū)Ψ絺鬟_自己的感情お貸ししたいのですが。ⅡH自分の気持ち

ⅡL感謝

ⅡI批判、皮肉不言明自己的拒絕意，讓對方觀察判斷

ⅡMその他Ⅱ暗示

翻訳なんですが。あ～。え～。ちょっと考えてさせてもらえますか?！?/p>

意味中文解釋例直接拒絕ⅠA遂行動詞を使う施為動詞斷る。お斷りします。無理（です）。駄目。…ⅠB遂行動詞を使わない非施為動詞，如否定助動詞等いいえ。やる気がないだから。できませんから?！g接拒絕ⅡA理由、言い訳說明自己無法答應(yīng)的理由都合が悪いので。忙しいから。ⅡB詫び、謝罪對不能答應(yīng)對方進行道歉すみません。悪い。ごめんなさい?！?-2.資料分類分析方法一個人的語言行為是綜合因素的結(jié)果，并深受人際關(guān)系的影響，其中主要影響因素可分為社會因素、心理因素兩大類，例如社會地位、社會距離、行為難易程度、感情等，縱觀前人研究，發(fā)現(xiàn)從上下親疏關(guān)系入手是此類研究中常用的分類方法。但拒絕表達的使用是否與人的社會閱歷、發(fā)展歷程等有關(guān)（這也是本研究主要目的之一——從發(fā)展歷程角度了解日語拒絕表達的現(xiàn)狀），故本研究從先年齡層分類，分為青年、中年、老年，再結(jié)合上下關(guān)系、親疏關(guān)系進行研究。注：1.年齡層分界邊緣模糊，大致以18——30為青年，30——50為中年，50以上為老年。2.上下關(guān)系主要指職場上的對話者，親疏關(guān)系主要指生活中的對話者3-2.資料分類分析方法對收集到的約151個對話場景，按下表設(shè)定方法，歸類整理出不同年齡層在相同或相似場合下的拒絕表達使用狀況，對其異同進行分析與理論驗證。拒絕方年齡層被拒絕對象最終結(jié)果青年事業(yè)上的對話者（上下關(guān)系）上司年長

成功同事中年同年生活中的對話者（親疏關(guān)系）普通朋友失敗老年年輕

好朋友親人3-3.資料統(tǒng)計方法

本研究從六部影視作品中，收集到了約151段拒絕場景，共計約402句拒絕表達例句。具體如下表所示。注：1.國立國語研究所（１９９４）では、「相手が表明した斷りの意思を受け入れること」を、「斷りの了解」とする。本研究根據(jù)此定義，將“已明白對方的拒絕意思，此次對話不會再繼續(xù)此話題”作為一個對話片段。2.拒絕表達句即指以句號為標志，含有直接或間接拒絕表達的句子。對話片段拒絕表達句年齡層青年中年老年合計151402214154343-3.資料統(tǒng)計方法根據(jù)資料分類方法，對收集到的400多個例句按年齡層進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分別得出了各年齡層各種語義公式的使用比例。如下所示（部分）。注：1.比例=頻數(shù)/各年齡層使用拒絕表達句總數(shù)×100%意味公式青年中年老年合計頻數(shù)比例頻數(shù)比例頻數(shù)比例頻數(shù)比例直接拒絕2712.611610.391544.124814.42間接拒絕ⅡA理由5626.172918.83411.768922.14ⅡB詫び2511.6895.8400348.464.資料統(tǒng)計結(jié)果

4.資料統(tǒng)計結(jié)果4.資料統(tǒng)計結(jié)果按“語義公式”的拒絕表達方式分類，各年齡層同一語義公式使用比重分布圖。（部分）

5.統(tǒng)計結(jié)果