校本課程評(píng)價(jià)方案

校本課程評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想：大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)”為指導(dǎo)，改革考評(píng)辦法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。二、制定原則：1、科學(xué)性原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，提高評(píng)價(jià)的效度和信度。2、可操作性原則。評(píng)價(jià)方法要簡(jiǎn)單可行，可操作性強(qiáng)。3、素質(zhì)培養(yǎng)的原則。對(duì)課程的評(píng)價(jià)要注重考察提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。4、參與性原則。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重校本課程的參與情況，作為學(xué)生學(xué)分考核的依據(jù)。5、全面性原則。對(duì)教師的評(píng)價(jià)既要考慮到教師課程目標(biāo)的實(shí)施情況，學(xué)生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫(xiě)質(zhì)量。三、考評(píng)內(nèi)容：學(xué)生評(píng)價(jià)方法根據(jù)本課程要求，結(jié)合我校實(shí)際，從考查學(xué)生的能力入手，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行綜合考評(píng)。一、實(shí)施方法：平時(shí)考查：態(tài)度習(xí)慣、考勤、成果展示80%期末考查：根據(jù)學(xué)生的最終成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。20%。二、考評(píng)細(xì)則：（一）平時(shí)考查（80%）1、課堂上所教學(xué)的內(nèi)容中，用于解決問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)。（20%）主要根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中“課堂參與、與人合作”的表現(xiàn)，由教師用“好、較好、有進(jìn)步”的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、態(tài)度習(xí)慣（20%）主要對(duì)學(xué)生平時(shí)的“課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣”課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。由教師用“好、較好、有進(jìn)步”的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、成果展示（30%）根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)定。由教師用“好、較好、有進(jìn)步”的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、考勤（20%）根據(jù)學(xué)生每次活動(dòng)教師打考勤記錄對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。由教師用“好、較好、有進(jìn)步”的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）期末考查（20%）教師根據(jù)平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容選取一部分難易適度的題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。結(jié)合平時(shí)成績(jī)和期末考查成績(jī)最評(píng)定學(xué)生，成績(jī)合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。教師評(píng)價(jià)方法1、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程申報(bào)的評(píng)價(jià)2、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的課程方案的評(píng)價(jià)。教師的課程方案內(nèi)容包括：校本課程大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材、教