2023縣職業(yè)教育工作會議上的講話

2023縣職業(yè)教育工作會議上的講話搶抓?機遇積極而?為努力開?創(chuàng)我縣職業(yè)?教育工作新?局面（_?__年__?_月___?日）同志?們：這次?職業(yè)教育工?作會議，是?在全縣上下?認真學習、?貫徹、落實?縣委___?屆四次全體?（擴大）會?議精神，掀?起全民創(chuàng)業(yè)?，建設(shè)開放?、富強、和?諧新___?熱潮的形勢?下召開的。?這次全縣職?業(yè)教育工作?會議的召開?，對于開創(chuàng)?全縣職業(yè)教?育工作的新?局面，加快?縣域經(jīng)濟發(fā)?展必將產(chǎn)生?重要而深遠?的影響。下?面，就如何?加快我縣職?業(yè)教育改革?與發(fā)展，我?講三個方面?問題。一?、把握形勢?，搶抓機遇?，切實增強?發(fā)展職業(yè)教?育的責任感?和使命感?近年來，在?縣委、縣政?府的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，經(jīng)過?全縣廣大教?育工作者的?共同努力，?我縣的教育?工作取得了?較好的成績?。中小學辦?學條件不斷?改善，辦學?質(zhì)量顯著提?高。幼兒教?育、特殊教?育、義務(wù)教?育、高中教?育等各項工?作，走到了?省市前列。?在充分肯定?成績的同時?，也應(yīng)該清?醒地認識到?，我們的工?作還有一定?的差距。全?縣各級各類?教育發(fā)展的?水平還不夠?均衡。職業(yè)?教育的辦學?規(guī)模、辦學?條件、發(fā)展?速度還有待?于進一步提?高；職業(yè)教?育作為教育?與經(jīng)濟的一?個重要結(jié)合?點，結(jié)合的?還不夠緊，?不夠好。作?為把人力資?源轉(zhuǎn)化為智?力優(yōu)勢，把?智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)?化為現(xiàn)實生?產(chǎn)力的橋梁?作用還沒有?得到充分有?效地發(fā)揮。?因此，發(fā)展?職業(yè)教育，?把職業(yè)教育?盡快做大、?做強，已經(jīng)?成為教育改?革與發(fā)展所?必須研究和?解決的重大?課題，也是?縣委、縣政?府全民創(chuàng)業(yè)?、建設(shè)開放?、富強、和?諧新___?所必須研究?和解決的重?大課題。_?__年__?_月，縣委?、縣政府圍?繞今后一個?時期___?發(fā)展的全局?性、戰(zhàn)略性?問題，確定?了___個?調(diào)研課題，?發(fā)展職業(yè)教?育問題，是?重點課題之?一。為了把?這一課題實?施好，我們?進行了廣泛?深入的調(diào)查?研究，并形?成了《__?_發(fā)展我縣?職業(yè)教育的?對策與思考?》的專題調(diào)?研報告，在?縣委___?屆四次全體?擴大會議上?做了專題匯?報，也可以?說是做了鄭?重承諾。從?調(diào)研情況上?看，我縣發(fā)?展職業(yè)教育?的條件具備?，時機成熟?。發(fā)展職業(yè)?教育勢在必?行，勢在能?行，勢在速?行。第一?，發(fā)展職業(yè)?教育是__?_、___?的戰(zhàn)略部署?___指?出?！氨仨?把增強勞動?者就業(yè)和創(chuàng)?業(yè)能力作為?一項戰(zhàn)略任?務(wù)來部署、?來落實?！?去年___?月，教育部?等七部委聯(lián)?合召開了全?國職業(yè)教育?工作會議，?制定了《_?__加強職?業(yè)教育的若?干意見》，?意見中指出?“今后__?_年是職業(yè)?教育發(fā)展的?不可錯失的?機遇期。”?去年___?月，國家發(fā)?改委、教育?部、勞動保?障部又聯(lián)合?下發(fā)了《_?__制定推?進職業(yè)教育?改革發(fā)展專?項建設(shè)計劃?的指導(dǎo)意見?》，啟動實?施了“推進?職業(yè)教育發(fā)?展專項建設(shè)?計劃”，并?設(shè)立了__?_，扶持職?業(yè)教育。省?、市政府也?相繼召開專?門會議，下?發(fā)了一系列?文件，加以?貫徹落實。?我們縣搶占?先機，經(jīng)過?積極運作，?已爭取到國?家、省扶持?職業(yè)教育_?__萬元。?這些政策上?的、財力上?的保障措施?都給職業(yè)教?育的發(fā)展帶?來了新的機?遇。第二?，發(fā)展職業(yè)?教育，是建?設(shè)開放、富?強、和諧新?___的重?大舉措縣?委___屆?四次全體會?議響亮地提?出了建設(shè)開?放、富強、?和諧新__?_的宏偉目?標，并確立?了“以工業(yè)?立縣為統(tǒng)領(lǐng)?，以人的全?面發(fā)展為根?本”的推進?策略。重點?是培育食品?加工、醫(yī)藥?化工、礦產(chǎn)?建材、機械?加工、服裝?包裝五大支?柱產(chǎn)業(yè)，這?五大支柱產(chǎn)?業(yè)從形成到?不斷發(fā)展壯?大，離不開?大量的實用?技能型人才?，離不開人?的全面發(fā)展?，離不開勞?動者綜合素?質(zhì)的全面提?升。一方面?，從我縣的?縣情看，縣?域經(jīng)濟的發(fā)?展，實用技?能型人才短?缺現(xiàn)象十分?嚴重；另一?方面從國內(nèi)?外人才市場?的需求上看?，對實用技?能型人才的?缺口更大。?目前我國技?工、技師僅?占工人總量?的3.5，?而在發(fā)達國?家通常占2?0—40。?例如，在數(shù)?控技術(shù)應(yīng)用?領(lǐng)域，全國?每年需要新?增幾十萬操?作人員、編?程人員和維?修人員；在?推進國民經(jīng)?濟信息化的?進程中，全?國每年需要?新增上百萬?計算機操作?人員；隨著?汽車擁有量?的大幅度增?加，全國汽?車維修行業(yè)?每年需要新?增近___?萬從業(yè)人員?；在醫(yī)療服?務(wù)領(lǐng)域，對?護理人員特?別是高級護?理人員的需?求日趨旺盛?；現(xiàn)代服務(wù)?業(yè)也需要大?量通信、金?融、保險、?物流、批發(fā)?、采購、中?介和專業(yè)咨?詢服務(wù)等技?能型人才。?大量的實用?技能型人才?需求，為職?業(yè)教育的生?存和發(fā)展提?供了廣闊的?空間。去年?，___天?鋼技校與我?縣聯(lián)合辦學?，為我們提?供了二千個?就業(yè)崗位，?月薪都在_?__元左右?，遺憾的是?目前我縣職?業(yè)教育辦學?規(guī)模小、功?能發(fā)育不全?，畢業(yè)生數(shù)?量有限，僅?僅輸送出不?足___人?。因此，?縣委、縣政?府站在促進?縣域經(jīng)濟和?社會快速發(fā)?展的高度，?審時度勢，?推出了“真?正把職業(yè)教?育做為事關(guān)?___今后?發(fā)展的長遠?大計來抓”?的重大舉措?。我堅信這?一重大舉措?的推出，必?將迎來我縣?職業(yè)教育的?燦爛春天，?必將成為我?縣經(jīng)濟和社?會發(fā)展的一?個新的增長?點。第三?，發(fā)展職業(yè)?教育，是推?進農(nóng)業(yè)人口?非農(nóng)化進程?的必然選擇?富裕農(nóng)民?的根本出路?在于減少農(nóng)?民。我縣農(nóng)?村有___?多萬勞動力?，按照目前?的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?力水平，只?能容納__?_萬左右的?勞動力。近?___萬的?農(nóng)村剩余勞?動力的現(xiàn)實?和立足于從?根本上解決?三農(nóng)問題_?__縣職業(yè)?教育工作會?議上的講話?第2頁，?客觀上要求?我們必須大?力推進農(nóng)業(yè)?人口的非農(nóng)?化進程。我?縣每年輸出?勞動力近_?__萬人，?靠技能打工?的不足10?，其中近7?0的外出打?工人員在打?工前未接受?系統(tǒng)培訓。?由于勞動力?素質(zhì)低，技?能差，制約?了勞動力轉(zhuǎn)?移的數(shù)量和?層次，使我?縣的勞務(wù)輸?出形成了靠?體能打工的?多，靠技能?打工的少；?臨時性打工?的多，常年?性打工的少?；招工報名?應(yīng)聘的多，?錄用合格的?少的“三多?、三少”局?面。因此，?發(fā)展職業(yè)教?育，加強職?業(yè)技能培訓?，提高勞動?者的綜合素?質(zhì)和就業(yè)競?爭能力，已?經(jīng)成為推進?農(nóng)業(yè)人口非?農(nóng)化進程的?必然選擇。?第四，發(fā)?展職業(yè)教育?，是辦人民?滿意教育的?現(xiàn)實需要?近年來，隨?著我縣教育?質(zhì)量的全面?提高，家庭?送子女上學?的積極性空?前高漲。目?前，我縣各?級各類學校?在校學生數(shù)?近___萬?人，每年參?加中考的人?數(shù)都在萬人?以上，高考?的人數(shù)接近?___人，?升入大專院?校以上的學?生___多?人，在校人?數(shù)、參考人?數(shù)、升學人?數(shù)都在外市?縣之首，可?以說基本滿?足了廣大人?民群眾有學?上、有好學?上的要求。?但既使這樣?，我縣每年?至少還有_?__人流入?社會。__?_這些升學?無望、就業(yè)?無本領(lǐng)的弱?勢群體，是?我們大力發(fā)?展職業(yè)教育?的根本出發(fā)?點和落腳點?，把他們培?養(yǎng)成為建設(shè)?家鄉(xiāng)、服務(wù)?社會的有用?人才是我們?辦人民滿意?教育的具體?體現(xiàn)。職業(yè)?教育做為教?育的重要組?成部分，具?有特殊的優(yōu)?勢：一是在?收費上，職?業(yè)教育的收?費明顯低于?普通高中，?更適合那些?低收入家庭?子女求學的?需要。二是?在學制上，?職業(yè)教育的?學制更加靈?活，周期短?，就業(yè)率高?，有利于減?輕學生家長?的負擔。三?是在招生錄?取條件上，?職業(yè)教育招?生的范圍廣?，條件寬松?，有利于文?化課成績差?一些的學生?繼續(xù)求學。?職業(yè)教育的?特殊優(yōu)勢為?其發(fā)展注入?了強大的生?命力。通?過以上分析?，我想大家?對發(fā)展職業(yè)?教育一定有?了一個新的?認識?？?之，大力發(fā)?展職業(yè)教育?，國家有政?策，上級有?部署，縣里?有舉措，市?場有需求，?群眾有要求?。全縣各級?黨委、政府?、有關(guān)部門?和教育工作?者，一定要?認清形勢，?提高認識，?搶抓機遇，?迎難而上，?采取得力措?施，全力推?進職業(yè)教育?快速發(fā)展，?構(gòu)筑起促進?縣域經(jīng)濟發(fā)?展的人才高?地，打造出?農(nóng)民新的“?致富鏈”，?推動我縣_?__事業(yè)快?速發(fā)展。?二、明確目?標，突出重?點，大力推?進職業(yè)教育?改革與發(fā)展?關(guān)于我縣?職業(yè)教育改?革與發(fā)展的?總體目標和?重點任務(wù)，?在《實施意?見》中已經(jīng)?明確。要實?現(xiàn)職業(yè)教育?的發(fā)展目標?，重點是要?推進辦學理?念市場化；?辦學體制多?元化；職業(yè)?教育格局層?次化；辦學?形式多樣化?和專業(yè)設(shè)置?品牌化。?辦學理念市?場化。堅持?轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀?念。一是轉(zhuǎn)?變職業(yè)教育?的價值觀念?，樹立“職?業(yè)教育必須?姓‘職’，?學生必須有?一技之長”?的職業(yè)教育?價值觀，根?據(jù)人才市場?需求，抓好?品牌專業(yè)的?建設(shè)；二是?轉(zhuǎn)變職業(yè)教?育就業(yè)觀念?，樹立“職?業(yè)教育就是?就業(yè)教育，?就業(yè)是民生?之本”的職?業(yè)教育就業(yè)?觀，搜集、?分析、預(yù)測?人才市場需?求信息，抓?好就業(yè)服務(wù)?體系建設(shè)；?三是轉(zhuǎn)變職?業(yè)教育服務(wù)?觀念，樹立?“職業(yè)教育?培養(yǎng)‘落地?式’、‘永?久牌’的實?用人才，是?為當?shù)亟?jīng)濟?建設(shè)服務(wù)，?向外地甚至?國外輸送人?才，同樣也?是為當?shù)亟?jīng)?濟建設(shè)服務(wù)?”的職業(yè)教?育服務(wù)觀，?面向外埠人?才市場，根?據(jù)本地創(chuàng)業(yè)?需求，抓好?勞動力輸出?培訓和創(chuàng)業(yè)?思想建設(shè)。?辦學體制?多元化。突?破職業(yè)教育?發(fā)展的體制?性障礙，統(tǒng)?籌規(guī)劃，統(tǒng)?籌政策，統(tǒng)?籌辦學，統(tǒng)?籌資源，實?現(xiàn)師資、基?地、信息等?資源共享，?構(gòu)建起以政?府辦學為主?體，以行業(yè)?（部門）辦?學為支撐，?以社會力量?辦學為補充?的多元化職?業(yè)教育投入?機制和辦學?體制。政?府辦學。主?要集中力量?辦好___?職業(yè)技術(shù)學?院___分?院、___?市___職?業(yè)成人教育?中心、片區(qū)?職業(yè)技術(shù)教?育學校和普?通初中職教?預(yù)科班。?行業(yè)辦學。?調(diào)動各行業(yè)?（部門）辦?學的積極性?，充分發(fā)揮?行業(yè)（部門?）的各自優(yōu)?勢。農(nóng)機、?衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)?、勞動、人?事和科技等?部門要繼續(xù)?辦好農(nóng)機校?、衛(wèi)校、農(nóng)?廣校和其它?培訓機構(gòu)，?承擔各自的?培訓任務(wù)。?其它行業(yè)（?部門），只?要有條件也?要開辦與本?行業(yè)（部門?）相關(guān)的職?業(yè)學校或職?業(yè)技能培訓?班。社會?力量辦學。?積極鼓勵社?會各界人士?興辦職業(yè)學?校，吸引社?會資金注入?職業(yè)教育，?提倡公辦民?助、民辦公?助等多種形?式辦學。?職業(yè)教育格?局層次化。?一是遵循“?靈活開放、?特色鮮明、?結(jié)構(gòu)合理、?自主發(fā)展”?的原則，構(gòu)?建全縣職業(yè)?教育主體框?架：以__?_職業(yè)技術(shù)?學院___?分院為龍頭?，輻射和帶?動片區(qū)職業(yè)?技術(shù)教育學?校、普通初?中職教預(yù)科?班、勞動力?輸出培訓基?地，形成職?業(yè)教育四層?梯次推進格?局。二是采?取“上聯(lián)和?外合”的辦?法，開辟和?拓寬職業(yè)教?育的發(fā)展渠?道?！吧下?lián)?”，在創(chuàng)辦?___職業(yè)?技術(shù)學院_?__分院的?同時，與_?__機械工?業(yè)學校、_?__藝術(shù)學?校、___?公關(guān)學校、?___物業(yè)?學校等中等?職業(yè)學校實?行聯(lián)合辦學?，進一步拓?寬學生出口?；“外合”?，與___?平度職教、?___天鋼?技校、__?_寧波鄞州?區(qū)職教、_?__安化職?教等外地職?業(yè)學校合作?，搭建教育?教學信息交?流平臺，實?現(xiàn)資源共享?，共同提高?。辦學形?式多樣化。?為了適應(yīng)市?場對人才需?求的多元性?，職業(yè)教育?辦學形式應(yīng)?呈現(xiàn)多樣性?。一是高職?教育。由_?__職業(yè)技?術(shù)學院__?_分院舉辦?，招收高中?畢業(yè)生，學?制二年或三?年，由__?_職業(yè)技術(shù)?學院頒發(fā)大?專畢業(yè)證，?并安排就業(yè)?。二是中職?教育。由_?__職業(yè)技?術(shù)學院__?_分院舉辦?，招收初中?畢業(yè)生，學?制三年，由?___職業(yè)?技術(shù)學院頒?發(fā)中專畢業(yè)?證，畢業(yè)生?可免試入_?__職業(yè)技?術(shù)學院攻讀?大專課程或?安排就業(yè)；?由___縣?職業(yè)技術(shù)教?育中心舉辦?，招收初中?畢業(yè)生，學?制三年，由?___市_?__職業(yè)技?術(shù)教育中心?頒發(fā)中專畢?業(yè)證。三是?短期培訓。?由___市?___職業(yè)?技術(shù)教育中?心和___?縣職業(yè)技術(shù)?教育中心共?同舉辦，以?“訂單”培?訓為主，靈?活設(shè)置學制?（1—__?_年學制）?，由___?職業(yè)技術(shù)學?院頒發(fā)中專?畢業(yè)證或結(jié)?業(yè)證，安排?就業(yè)；由片?區(qū)職業(yè)技術(shù)?教育學校舉?辦，以培養(yǎng)?當?shù)貙嵱眉?能型人才為?主，學制1?—___年?，（32或?31），由?___縣職?業(yè)技術(shù)教育?中心頒發(fā)中?專畢業(yè)證或?結(jié)業(yè)證，安?排就業(yè)。四?是引導(dǎo)型短?期培訓。由?勞動、農(nóng)業(yè)?等部門舉辦?，依托相關(guān)?的勞務(wù)輸出?培訓基地，?以在崗培訓?、再就業(yè)培?訓、農(nóng)業(yè)科?技培訓、勞?務(wù)輸出培訓?為主，為參?訓人員頒發(fā)?結(jié)業(yè)證書，?通過技術(shù)等?級鑒定的，?頒發(fā)相應(yīng)的?職業(yè)技術(shù)等?級證書。?專業(yè)設(shè)置品?牌化。根據(jù)?我縣的優(yōu)勢?產(chǎn)業(yè)和對市?場用工取向?的預(yù)測，結(jié)?合聯(lián)合辦學?的學院（學?校）開設(shè)的?專業(yè)，職教?大專班（高?職）重點打?造汽車運用?技術(shù)、數(shù)控?技術(shù)和商務(wù)?英語類三個?品牌專業(yè)；?職教中專班?（中職）重?點打造電工?電子、計算?機、機械加?工與制造、?服裝、果樹?栽培與花卉?五個品牌專?業(yè)。為實?現(xiàn)上述“五?化”目標，?當前，發(fā)展?我縣的職業(yè)?教育，在構(gòu)?建職業(yè)教育?體系主體框?架的基礎(chǔ)上?，要采取多?樣、靈活、?開放的人才?培養(yǎng)模式，?把教育教學?與生產(chǎn)實踐?、社會服務(wù)?、技術(shù)推廣?結(jié)合起來，?強化就業(yè)和?創(chuàng)業(yè)能力的?培養(yǎng)，全面?提升我縣職?業(yè)教育的整?體水平和綜?合實力。重?點做好以下?四項工作：?（一）以?思想解放為?前提，增強?職業(yè)教育的?辦學活力。?要實現(xiàn)職?業(yè)教育的快?發(fā)展、大發(fā)?展，解放思?想、更新觀?念是前提，?要從傳統(tǒng)的?、正規(guī)的辦?學模式當中?解放出來，?按照市場規(guī)?律，推進職?業(yè)教育辦學?體制、辦學?機制、辦學?模式的創(chuàng)新?，逐步擴大?職業(yè)學校在?招生、專業(yè)?設(shè)置、學籍?管理、課程?開發(fā)與教師?聘任、教材?選用等方面?的自主權(quán)，?走開放式、?多形式的辦?學道路。?一是在招生?制度上要放?開。要嘗試?實行提前招?生、春季招?生、注冊入?學、初三分?流和開展訂?單教育、與?企業(yè)聯(lián)合辦?學等行之有?效的辦法，?增強職業(yè)學?校招生的吸?引力。在招?生對象上：?要打破學校?只招收初中?畢業(yè)生的禁?區(qū)，不管初?中、高中畢?業(yè)生、社會?青年、在職?職工、下崗?職工均可招?收；在招生?時間上：要?變年度一次?招生為常年?招生，根據(jù)?市場需求，?靈活性招生?；招生分數(shù)?線放開：衡?量實用技能?型人才的標?準是技能，?而并不是分?數(shù)，因此，?職業(yè)學校在?招生方面不?要受到分數(shù)?限制。二?是在學制上?要放開。要?建立起一種?學歷教育與?職業(yè)培訓相?結(jié)合、全日?制與半日制?等相結(jié)合、?職前教育與?職后教育相?結(jié)合的辦學?模式。學制?要長短結(jié)合?，形式多樣?，但根本的?原則就是市?場的需求和?學生的質(zhì)量?，在辦三年?制班的同時?，也要辦一?些短期的、?適應(yīng)市場需?求的短訓班?。有些專業(yè)?如服裝、禮?儀服務(wù)、電?器維修等專?業(yè)，不一定?要辦三年，?可以根據(jù)學?習內(nèi)容和市?場需求確定?不同學制，?實行彈性學?制或?qū)W分制?，三年的課?程，學生兩?年就學完了?，也達到了?企業(yè)的用人?標準，就可?以推薦就業(yè)?。三是在?專業(yè)和課程?設(shè)置上要放?開。學?？?以根據(jù)市場?的需求自行?確定專業(yè)，?教育行政部?門加強宏觀?調(diào)控。學校?本身也要不?拘限于教育?行政部門規(guī)?定的教學計?劃，對與企?業(yè)聯(lián)合辦的?專業(yè)（班）?，要按用人?單位的要求?安排課程，?制定教學計?劃。職業(yè)學??？梢愿鶕?jù)?用人單位的?需求和教學?計劃，在保?證國家規(guī)定?教師寒、暑?假休息時間?的基礎(chǔ)上，?開學和放假?時間由學校?自行確定。?總之，發(fā)?展職業(yè)教育?就要給職業(yè)?學校辦學自?主權(quán)，為職?業(yè)教育的快?速發(fā)展創(chuàng)造?條件，提供?空間。（?二）以強化?政府統(tǒng)籌為?重點，落實?職業(yè)教育的?辦學責任?大力發(fā)展職?業(yè)教育，責?任在政府。?按照國務(wù)_?__關(guān)于建?立“在__?_領(lǐng)導(dǎo)下，?分級管理，?地方為主、?政府統(tǒng)籌、?社會參與”?職業(yè)教育管?理體制的要?求，縣、鄉(xiāng)?兩級政府要?切實承擔起?對職業(yè)教育?的統(tǒng)籌管理?責任。一?是要統(tǒng)籌規(guī)?劃?？h里已?經(jīng)制定了《?___力推?進職業(yè)教育?改革與發(fā)展?的實施意見?》，這是今?后一個時期?我縣職業(yè)教?育改革與發(fā)?展的綱領(lǐng)性?文件，教育?、勞動、農(nóng)?業(yè)、計劃、?財政等部門?要按照《實?施意見》的?要求，根據(jù)?我縣經(jīng)濟社?會發(fā)展趨勢?和市場就業(yè)?需求，科學?謀劃，認真?___實施?，確保各項?任務(wù)落到實?處。各鄉(xiāng)（?鎮(zhèn)）政府也?要在發(fā)展職?業(yè)教育中發(fā)?揮重要作用?，積極創(chuàng)辦?片區(qū)職業(yè)技?術(shù)教育學校?，應(yīng)該看到?，片區(qū)職業(yè)?技術(shù)教育學?校對于促進?本地經(jīng)濟、?發(fā)展勞務(wù)業(yè)?有著巨大的?作用，片區(qū)?職業(yè)技術(shù)教?育學校培養(yǎng)?出的實用技?能型人才留?在當?shù)?，?會成為當?shù)?的致富帶頭?人，會成為?全民創(chuàng)業(yè)中?的一員；走?到外地，就?會成為長期?的勞務(wù)輸出?人員，會成?為外出務(wù)工?的引領(lǐng)者。?因此，各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)要克服一?切困難，利?用一切可以?利用的條件?，積極創(chuàng)辦?片區(qū)職業(yè)技?術(shù)教育學校?，增強為區(qū)?域經(jīng)濟和社?會發(fā)展服務(wù)?的功能。同?時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?要認真抓好?職教預(yù)科班?的創(chuàng)建和招?生工作。?二是要統(tǒng)籌?辦學。教育?部門在科學?確定職業(yè)教?育與普通教?育的合理結(jié)?構(gòu)，引導(dǎo)各?類教育協(xié)調(diào)?發(fā)展的基礎(chǔ)?上，要會同?勞動部門管?理好各級各?類職業(yè)教育?的業(yè)務(wù)工作?，發(fā)揮和保?護社會力量?辦學的積極?性。衛(wèi)生、?農(nóng)機、農(nóng)業(yè)?等行業(yè)部門?在繼續(xù)辦好?縣衛(wèi)校、縣?農(nóng)機校、縣?農(nóng)廣校等職?業(yè)學校的基?礎(chǔ)上，要制?定行業(yè)職業(yè)?教育和培訓?規(guī)劃，指導(dǎo)?行業(yè)職業(yè)教?育、職工培?訓和職業(yè)技?能鑒定。既?要積極與上?級對口職業(yè)?學校聯(lián)合辦?學，拓寬學?生就業(yè)渠道?，發(fā)揮自身?功能。又要?積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)?普通初中取?得聯(lián)系，進?一步擴大招?生規(guī)模，提?高職業(yè)教育?辦學效益。?其它行業(yè)部?門也可以根?據(jù)實際需要?，辦本行業(yè)?的培訓機構(gòu)?，也可以把?自己的培訓?需求納入職?業(yè)學校。?三是要統(tǒng)籌?資源。要打?破部門和職?業(yè)學校類型?的界限，本?著不求所有?，但求所用?的原則，盡?可能不設(shè)置?重復(fù)專業(yè)，?不開展重復(fù)?培訓，不建?設(shè)重復(fù)的實?習基地，對?各類職業(yè)教?育資源進行?優(yōu)化重組，?發(fā)揮職教資?源的最大效?益，提高辦?學水平。?（三）以打?造品牌為重?點，提高職?業(yè)教育辦學?質(zhì)量一是?全面推進素?質(zhì)教育。職?業(yè)教育的改?革和發(fā)展要?始終緊扣質(zhì)?量和特色兩?大主題，全?面推進素質(zhì)?教育，突出?三個重點：?一是抓好職?業(yè)道德教育?。職業(yè)學校?要培養(yǎng)“愛?崗敬業(yè)、誠?實守信、辦?事公道、服?務(wù)群眾、奉?獻社會”的?合格公民和?合格員工，?通過專業(yè)技?能的學習和?技能競賽、?實訓、實習?等活動，培?養(yǎng)學生的自?信心、合作?精神、社會?責任感和職?業(yè)道德。二?是抓好科學?素養(yǎng)和文化?教育。通過?有針對性的?科學文化教?育，使學生?具備廣博的?科學知識、?扎實的文化?基礎(chǔ)，以適?應(yīng)今后的職?業(yè)崗位的變?化，為他們?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。三?是抓好實踐?技能培養(yǎng)。?專業(yè)技能是?職業(yè)教育的?特色，是職?業(yè)教育的靈?魂，職業(yè)學?校任何時候?都不能偏廢?專業(yè)技能教?學。在培養(yǎng)?學生實踐能?力的過程中?，要特別注?意培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)業(yè)能力?。職業(yè)學校?也要提倡研?究性學習，?高年級學生?可以在教師?指導(dǎo)下早期?參加技術(shù)改?造、技術(shù)開?發(fā)等活動，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力和?創(chuàng)新意識。?二是建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊伍。提高?職業(yè)教育質(zhì)?量，關(guān)鍵在?教師。從我?縣職業(yè)教育?師資的現(xiàn)狀?看，職業(yè)教?育師資總量?不足、學歷?偏低，專業(yè)?教師實踐能?力偏弱，骨?干教師和學?科帶頭人缺?乏等矛盾非?常突出。各?職業(yè)學校要?認真制定師?資隊伍建設(shè)?規(guī)劃，重點?培養(yǎng)“雙師?型”教師，?積極開展以?骨干教師培?訓為重點的?全員培訓和?繼續(xù)教育，?采取各種方?式提高教師?的教育教學?水平和學歷?層次。充分?利用省、市?職業(yè)教育師?資培訓基地?，每年送出?培養(yǎng)一批；?加強校本教?研和校本培?訓，積極開?展以職業(yè)技?能為核心的?教研活動，?以老帶新，?骨干帶動，?每年自身培?養(yǎng)一批；要?選派年輕教?師到企業(yè)實?習實踐，掌?握技術(shù)工藝?，并參加相?關(guān)專業(yè)技術(shù)?職業(yè)資格考?試或職業(yè)技?能鑒定，獲?得相應(yīng)資格?，每年轉(zhuǎn)化?一批；加強?學校與企業(yè)?之間的人才?與技術(shù)交流?，廣泛吸納?和鼓勵企事?業(yè)單位工程?技術(shù)人員，?管理人員和?有特殊技能?的人員到職?業(yè)學校擔任?專、兼職教?師，聘請企?業(yè)和社會上?的專家和技?術(shù)人員兼職?兼課，招聘?非師范類畢?業(yè)生到職業(yè)?學校任教。?力爭通過幾?年的努力，?努力培養(yǎng)一?批高水平的?骨干教師和?專業(yè)帶頭人?，使職業(yè)教?育師資隊伍?的整體素質(zhì)?有明顯提高?。到__?_年，全縣?職業(yè)學校“?雙師型”教?師占專業(yè)教?師比例要達?到80，培?養(yǎng)___名?專業(yè)學科帶?頭人和__?_名骨干教?師。同時要?加強職業(yè)學?校管理干部?的培訓工作?，逐步推行?校長持證上?崗制度。?三是加強校?內(nèi)外實習實?訓基地建設(shè)?。縣里將采?取量力而行?，分步實施?的辦法，_?__年，縣?職業(yè)技術(shù)教?育中心要完?成機電技術(shù)?實習基地和?計算機應(yīng)用?專業(yè)實訓基?地建設(shè)，合?隆、高家店?兩所職業(yè)學?校要完成服?裝和果樹、?花卉實習基?地的建設(shè)。?同時，要充?分利用社會?上現(xiàn)有的資?源如服裝廠?、汽車維修?廠、電器開?關(guān)廠、畜禽?飼養(yǎng)場等社?會資源，搞?好聯(lián)合，作?為職業(yè)教育?的校外實訓?基地，使職?業(yè)教育真正?做到教育教?學與生產(chǎn)實?踐相結(jié)合，?提高職業(yè)教?育的辦學質(zhì)?量和水平，?培養(yǎng)一大批?愛崗敬業(yè)、?誠實守信、?技術(shù)精湛、?適應(yīng)市場需?求，送得出?、用得上、?留得住的藍?領(lǐng)星級人才?。四是要?抓好就業(yè)指?導(dǎo)工作。今?年縣里要在?職業(yè)學校成?立就業(yè)服務(wù)?部，并聘請?勞動就業(yè)部?門、對外服?務(wù)機構(gòu)和中?介機構(gòu)中熟?悉人才市場?的人員擔任?顧問。主要?負責與縣內(nèi)?外人才市場?建立廣泛聯(lián)?系，開辟網(wǎng)?上就業(yè)渠道?，搜集、預(yù)?測、分析域?內(nèi)外企業(yè)用?工信息，建?立動態(tài)（范?本）的用人?單位信息庫?，___人?才供需交流?，開展就業(yè)?指導(dǎo)和培訓?，為職業(yè)教?育專業(yè)結(jié)構(gòu)?和辦學模式?的調(diào)整提供?依據(jù)。同時?就業(yè)服務(wù)部?要積極推進?聯(lián)合辦學，?簽定就業(yè)訂?單，加快校?校、廠校等?聯(lián)合辦學的?推進步伐。?在現(xiàn)有基礎(chǔ)?上，在更大?范圍、從更?深層面加大?與外埠企業(yè)?、廠家、技?校的聯(lián)合辦?學力度，廣?征訂單，擴?大出口。?（四）以服?務(wù)為宗旨，?拓展職業(yè)教?育辦學功能?。以服務(wù)?為宗旨，就?是堅持以服?務(wù)求支持，?以貢獻求發(fā)?展，使職業(yè)?教育擔負起?促進經(jīng)濟發(fā)?展和勞動就?業(yè)這兩大任?務(wù)。一是?下大力氣搞?好勞務(wù)輸出?人員的培訓?，勞動部門?要充分發(fā)揮?就業(yè)培訓中?心的作用，?根據(jù)用人單?位需要和本?人就業(yè)要求?，按行業(yè)、?工種、崗位?、技術(shù)標準?要求，積極?___開展?職業(yè)技能和?崗位技能的?培訓；教育?部門要積極?配合，提供?一切可利用?的教育資源?，開展對勞?務(wù)輸出人員?的職業(yè)安全?、法制觀念?、社會公德?、敬業(yè)精神?等方面的教?育，全面提?高我縣勞務(wù)?人員的素質(zhì)?和就業(yè)競爭?能力，打造?良好的勞務(wù)?輸出品牌。?二是要開?展以提高農(nóng)?民對現(xiàn)代農(nóng)?業(yè)適應(yīng)能力?為主要內(nèi)容?的創(chuàng)業(yè)技能?培訓。各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)和農(nóng)業(yè)、?畜牧、教育?等部門，要?充分發(fā)揮農(nóng)?村初中、職?業(yè)學校、成?人文化技術(shù)?學?！叭?合一”的作?用，做到“?一校掛三牌?、一校多功?能”，進一?步加強種殖?業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)?的科學技術(shù)?普及和應(yīng)用?。要加強與?農(nóng)業(yè)、科技?部門的合作?，學校、公?司、農(nóng)戶相?結(jié)合，培養(yǎng)?一批科技示?范戶、農(nóng)村?致富帶頭人?、農(nóng)民經(jīng)紀?人，建設(shè)一?批農(nóng)科教結(jié)?合示范基地?，促進農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟實體和?各類農(nóng)業(yè)專?業(yè)市場的形?成。通過開?展靈活多樣?的各種培訓?，使農(nóng)民的?發(fā)展觀念、?創(chuàng)新觀念、?知識結(jié)構(gòu)符?合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?的發(fā)展要求?，培養(yǎng)一支?具有超前發(fā)?展眼光，掌?握高新管理?技術(shù)，富有?市場駕馭能?力的新型農(nóng)?民隊伍。?三是搞好新?增勞動力培?訓。大力開?展初中階段?的“綠色證?書”教育和?初中畢業(yè)后?的“新戶主?”培訓，積?極推進勞動?預(yù)備制度，?確保新增勞?動力的基本?素質(zhì)。三?、加強領(lǐng)導(dǎo)?，落實責任?，確保職業(yè)?教育改革與?發(fā)展的順利?進行全縣?職業(yè)教育改?革與發(fā)展的?目標已經(jīng)明?確，能不能?達到預(yù)期的?成效，狠抓?落實是關(guān)鍵?。我們一定?要以奮發(fā)有?為的精神狀?態(tài)和求真務(wù)?實的工作作?風，扎扎實?實推動我縣?職業(yè)教育工?作的發(fā)展。?一是進一?步加強對職?業(yè)教育工作?的___領(lǐng)?導(dǎo)?？h、鄉(xiāng)?黨委、政府?，要高度重?視職業(yè)教育?工作，要把?職業(yè)教育列?入重要議事?日程，納入?___發(fā)展?的總體規(guī)劃?，作為實施?科教興縣戰(zhàn)?略的大事來?抓?？h里已?成立了職業(yè)?教育改革與?發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小?組，定期研?究和協(xié)調(diào)職?業(yè)教育的有?關(guān)工作。教?育部門要成?立職業(yè)教育?辦公室，負?責全縣職業(yè)?教育的行政?管理和業(yè)務(wù)?指導(dǎo)工作。?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各?部門也要完?善相應(yīng)的工?作制度，協(xié)?調(diào)解決職業(yè)?教育發(fā)展的?相關(guān)問題。?為確保職業(yè)?教育持續(xù)健?康發(fā)展，縣?里將著力創(chuàng)?建四項機制?：一是職業(yè)?教育工作調(diào)?度會機制，?做到職業(yè)教?育招生期間?一周一調(diào)度?，平時工作?___月一?調(diào)度，聽取?匯報，交流?做法，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決；二是職?業(yè)教育招生?責任機制，?明確職業(yè)教?育招生責任?人，真正做?到指標落實?，工作落實?和責任落實?；三是職業(yè)?教育貧困生?幫扶機制。?___市每?年發(fā)放職業(yè)?教