2023七年級生物教學(xué)工作計劃范文

七年級生物教學(xué)工作計劃范文

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇1）

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動和試驗活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

四、詳細措施：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案和學(xué)案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為37課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源（2課時）

其次節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）

第四節(jié)方案生育（1課時）

其次章人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時）

其次節(jié)消化和汲?。?課時）

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全（2課時）

第三章人體的呼吸（5課時）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流淌的組織（2課時）

其次節(jié)流淌的管道（2課時）

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）

第四節(jié)輸血與血型（1課時）

第五章人體內(nèi)的廢物的排解（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排解（1課時）

其次節(jié)人糞尿的處理（1課時）

第六章人體生命活動的調(diào)整（7課時）

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（3課時）

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式（1課時）

第四節(jié)激素調(diào)整（1課時）

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案（1課時）

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育同學(xué)。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“公平中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇2）

一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量，學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二，教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材——《生物學(xué)》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三，教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問，力量，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練，練習(xí)，探究和資料分析活動。

教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

四，詳細措施：

連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型，生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷，經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

鼓舞同學(xué)自己觀看，思索，提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合詳細的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

五，教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（4課時）

第一節(jié)人類的起源（1課時）其次節(jié)人的生殖（1課時）

第三節(jié)青春期（2課時）第四節(jié)方案生育（1課時）

人體的養(yǎng)分（6課時）

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)（2課時）其次節(jié)消化和汲?。?課時）

關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全（2課時）

人體的呼吸（4課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（1課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）

第一節(jié)流淌的組織（2課時）其次節(jié)流淌的管道（1課時）

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排解（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排解（1課時）其次節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)整（8課時）

人體對外界環(huán)境的感知（3課時）其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式（1課時）第四節(jié)激素調(diào)整（2課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案（1課時）

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育同學(xué)。制造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為公平中的首席，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

二、教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學(xué)了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學(xué)更加喜愛大自然。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一同學(xué)對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓同學(xué)對學(xué)問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高同學(xué)成果的目的。

四、詳細措施：

1、備課標(biāo)、備教材

仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。確定三維目標(biāo)，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備同學(xué)

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學(xué)基本試驗技能的培育。

（1）深化了解同學(xué)思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量同學(xué)接受新學(xué)問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

4、備習(xí)題

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問為基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量、開發(fā)同學(xué)智力。

五、教學(xué)進度支配

周次教學(xué)內(nèi)容

1

第一單元第一章

熟悉生物1節(jié)

2

第一章

熟悉生物2節(jié)

3

其次章

生物圈是全部生物的家1、2節(jié)

4

其次章

生物圈是全部生物的家2、3節(jié)復(fù)習(xí)第一單元

5國慶放假

6

其次單元生物和細胞

第一章第一節(jié)顯微鏡使用其次節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

7

第三節(jié)

動物細胞其次章第一節(jié)，其次節(jié)細胞核是遺傳信息庫

8

第三章第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次其次節(jié)植物的結(jié)構(gòu)層次

9

第三節(jié)

單細胞的生物

10

復(fù)習(xí)其次單元

11

第三單元

第一章綠色植物

1、2節(jié)

12

其次章

被子植物的一生1、2節(jié)

13

其次章

被子植物的一生3節(jié)

14

第三章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)1、

215

第四章綠色開花植物與生物圈的水循環(huán)3節(jié)

16

第五章

綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者1、2節(jié)

17

第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡

18

第七章

綠色植物與生物圈

19復(fù)習(xí)

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇4）

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，培育同學(xué)的共性和特長，樂觀地引導(dǎo)同學(xué)主動參加，樂于探究，勤于動手，逐步培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，提出問題、分析問題的力量，以及溝通和表達的力量。讓同學(xué)在探究過程中真正學(xué)習(xí)的樂趣。使逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生物的愛好，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、努力培育同學(xué)的試驗操作力量。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)愛惜我們身邊的生物，喜愛大自然。

4、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期我任七班級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對生物的學(xué)問有了一些了解，這個學(xué)期，要進一步提高生物學(xué)問水平。

四、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是七班級上冊。

2、在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，整理出適合同學(xué)的評價體系。

3、加強備課，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、詳細措施

1、上課前，仔細備課，寫好教案。

2、上課時，做好對同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，上課筆記，課后復(fù)習(xí)等自學(xué)習(xí)慣。

3、管理好六人學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相互競爭，讓小組長起到帶頭作用。

4、上好每一堂試驗課，提高同學(xué)的試驗動手操作力量。

四、教學(xué)進度支配

第一周生物熟悉

其次周生物圈是全部生物的家

第三周生物圈是全部生物的家

第四周觀看細胞的結(jié)構(gòu)

第五周細胞的生活

第六周細胞怎樣構(gòu)成生物體

第七周沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒

第八周生物圈中有哪些綠色植物

第九周被子植物的一生

第十周被子植物的一生

第十一周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十二周綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第十三周綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第十四周綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第十五周愛惜植被，綠化祖國

第十六周——二十周期末復(fù)習(xí)

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇5）

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

（2）樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學(xué)問。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進青春期生理和心理的健康進展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)方法及其措施

1、仔細分析了解同學(xué)狀況，熟識鉆研教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)方案。

2、采納多種措施，從同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問基礎(chǔ)動身，多實施生活教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)喜愛生物，主動地學(xué)習(xí)生物。

3、注意同學(xué)力量的培育，上好試驗課。課前老師要自己先做一次，熟識試驗操作，課上仔細指導(dǎo)同學(xué)操作。使同學(xué)通過試驗來體驗探究過程，更好地把握所學(xué)學(xué)問，培育他們的科學(xué)探究力量。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓同學(xué)把握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

5、對同學(xué)嚴(yán)格要求,課前仔細預(yù)習(xí),課上樂觀參加課堂活動，課后仔細復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要準(zhǔn)時提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化，布置的作業(yè)準(zhǔn)時仔細完成。

6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

7、期中、期末仔細組織同學(xué)復(fù)習(xí),爭取在考試中敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，取得好成果。

8、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集同學(xué)的看法和建議，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并改正。

三、教學(xué)進度及內(nèi)容支配

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和進展2課時

其次節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)方案生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)消化與汲取2課時

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流淌的組織——血液2課時

第三節(jié)血流的管道——血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)整

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)整1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案1課時

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇6）

一、指導(dǎo)思想：

關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各種各樣的養(yǎng)分物質(zhì)，以滿意自身對物質(zhì)和能量的需求。教學(xué)過程中，需要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)同學(xué)開展多種探究活動，熟悉人類依靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年167班—169三個班生物課，同學(xué)的基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，學(xué)習(xí)愛好比較深厚，但七年167班分化相對嚴(yán)峻些，七年167班在個人展現(xiàn)階段需要加強管理指導(dǎo)，需要在新的學(xué)期加強管理，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。要想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，要做到嚴(yán)管理和激發(fā)同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對全體同學(xué),實現(xiàn)因材施教,促進每個同學(xué)的充分進展。努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、使同學(xué)學(xué)會運用生物圖表、試驗工具培育同學(xué)科學(xué)探究的力量。培育同學(xué)通過測量獵取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培育同學(xué)收集和處理信息的力量。提高同學(xué)的分析力量。

3、進一步培育閱讀理解力量、主動學(xué)習(xí)力量、合作溝通力量及語言表達力量，展現(xiàn)力量。是半學(xué)期工作重點。

四、詳細措施：

1、強化管理，針對個別同學(xué)要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，準(zhǔn)時鼓舞，多和班主任溝通，培育他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)愛好，促進他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

2、組織好同學(xué)的閱讀、合作溝通、展現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強化小組長的管理，提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

3、細心備課設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失，在教學(xué)中不斷成長。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

五、教學(xué)進度

本學(xué)期總課時為37課時,每周3課時.教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(6課時)

第一節(jié)人類的起源和進展(2課時)其次節(jié)人的生殖(2課時)

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)方案生育(1課時)

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)(2課時)其次節(jié)消化和汲取(2課時)

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全(2課時)

第三章人體的呼吸(5課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理(1課時)其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時)

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

第一節(jié)流淌的組織--血液(2課時)其次節(jié)流淌的管道—血管(2課時)

第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)

第五章人體內(nèi)的廢物的排出(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排出(1課時)其次節(jié)人糞尿的處理(1課時)

第六章人體生命活動的調(diào)整(7課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(2課時)其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)整(1課時)

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案(1課時)

2023七班級生物教學(xué)工作方案（精選篇7）

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

(1)同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應(yīng)用。

(2)同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)同學(xué)能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、同學(xué)學(xué)問狀況分析

同學(xué)剛步入學(xué)校，面對繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，樂觀性高，能主動自覺地學(xué)習(xí);但普遍同學(xué)基礎(chǔ)差，并有個別極差的同學(xué)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、備課標(biāo)、備教材

仔細鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備同學(xué)

(1)深化了解同學(xué)思想實際和學(xué)問、力量水平，充分估量同學(xué)接受新學(xué)問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問為基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量、開發(fā)同學(xué)智力。

四、教學(xué)要求

1、重點提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)。

一、班級情景

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嗉壥齻€班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)覺整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作協(xié)作，可是也有一部分自控本領(lǐng)差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一同學(xué)新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克服教學(xué)的盲目性，改善課堂上的教學(xué)方法，實行多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引同學(xué)眼球和提升學(xué)習(xí)愛好的目的。重視試驗教學(xué)，培育同學(xué)探究意識、動手本領(lǐng)、獨立思索本領(lǐng)和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式到達最佳的結(jié)合，使得師生共同提高，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)學(xué)問。

2本領(lǐng)目標(biāo)：培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣，試驗探究本領(lǐng)和合作本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)的過程中注意同學(xué)的共性進展。

3情感態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成樂觀向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的職責(zé)感和使命感。

4成果目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開頭就應(yīng)當(dāng)一向把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個同學(xué)都具有必需的自學(xué)本領(lǐng)，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點

1突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系。

2支配了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3注意科學(xué)方法教育。

4重視本領(lǐng)培育的梯度設(shè)計。

5注意對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純