部編人教版《植樹的牧羊人》教學(xué)設(shè)計

部編人教版七年級（上冊）語文教學(xué)設(shè)計13．植的牧羊

SHZXZX設(shè)計教：譙城區(qū)十中心中教目整體感知課文，了解基本內(nèi)容，提高閱讀速度。了解牧羊人人物形象，感受人物精神和人格魅力。品味關(guān)鍵語句，探討文章主旨。思考牧羊人植樹行為的現(xiàn)實意義。教重點●重點：整體感知課文，了解基本內(nèi)容。了解牧羊人人物形象，感受人物精神和人格魅力。品味關(guān)鍵語句，探討文章主旨?！耠y點：思考牧羊人植樹行為的現(xiàn)實意義。教方自、作探的習(xí)式

劉兵艦教時：

兩課時教設(shè)：[習(xí)學(xué)1、上或查資料了作者讓喬諾1895~1970法國著名作家、電影編劇。生法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，家境貧寒，16歲輟到一家小銀行謀。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。代表作《人世之歌神三部曲頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王2、上或查資料了背景《樹牧人描述了，一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念，轉(zhuǎn)化為了對大自然的關(guān)愛。將余生傾注在，阿爾卑斯山上荒原的植樹工作。用自己的雙和堅韌的毅力，將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品，在1987年著名的拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片。并榮獲第六十屆8．．．．．．．．．部編人教版七年級（上冊）語文教學(xué)設(shè)計(1988)奧卡最佳動畫短片獎。

SHZXZX在環(huán)保逐漸惡化的今羊人寫“一個平凡人熱愛大地”的精神更給人以啟示。3、自課文，掃清礙，積詞匯（1）準列點的?？犊?kāngkǎ)干涸(é)廢(ū坍塌tn)酬勞(chóu)山毛()（2）釋列語坍塌：建筑物或堆積物倒下來。干涸：干枯，沒有水。不毛之地：不長草的地方。刨根問底：比喻追究底細，形容鉆研的精神。[堂習(xí)]第一課【教學(xué)要點】感知課文，了解基本內(nèi)容。理清課文的思路。一、激導(dǎo)入：有這樣一部作品，在1987年著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第十屆(奧卡最佳動畫短片。這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了150萬棵樹。這部作品就是《植樹的男人課改名為“植樹的牧羊人我一起去識這位牧羊人。二、預(yù)展示：作者、背景介紹和字詞相關(guān)內(nèi)容（見課件）三、初課文，感知容請速讀文并考下題、課按什順寫？述一什故？明：間序一孤的夫數(shù)年一，荒上植樹。終靠自的力毅，荒的土變了麗饒?zhí)铩?、課記的索什？文我次訪羊，自看一怎的面8部編人教版七年級（上冊）語文教學(xué)設(shè)計記的索由原綠的化訪羊，面：棄的莊訪羊，面：延森訪羊，面：滿力田、作與人三見情分是樣？

SHZXZX初牧人

牧人情一個人住在房子里，牧羊同

高的況毫無生趣落成了廢墟；時種樹，沉默寡言，充滿自信、環(huán)境惡劣意志果斷；生活一絲不茍再牧人

身體更矯健了；減少了羊群

鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生的數(shù)量，開始養(yǎng)蜂；性格上沒有機；樹木已經(jīng)成片，蔚然成林；變化，依舊心無旁騖地種樹，依干涸的河床有了淙淙水流；各種最一相

舊沉默不語。八十七歲；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。

草木開始復(fù)現(xiàn)。景象完全改觀了，甚至連空氣都不一樣了；整個鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒；人們搬了回來，處處呈現(xiàn)出幸福與安適的景貌、文可劃為部？部的要容別什？明：本文可以劃分為三部分：第一部分（第1段述羊的高尚品質(zhì)，總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，吸引讀者。第二部分（2~20段段跨越四十年的回憶，通過記敘作者與老人的三次見面，寫出了老人自在荒原種樹的經(jīng)過。第三部第21段評價牧羊人的無私與善良，抒發(fā)了作者對牧羊人敬佩之情，并呼應(yīng)了開頭。四、課小結(jié)同學(xué)們這課我把握了一“字感受到時間的變化高原的變化牧人養(yǎng)殖的變化，但是通過這些變化，我們也感受到一種“不變”，那就是牧羊人對他植樹造林事業(yè)的堅持。學(xué)課文，通過情節(jié)我們才初步了解人物，下節(jié)課，讓我們走近牧羊人，走進他的精神世界。8部編人教版七年級（上冊）語文教學(xué)設(shè)計SHZXZX第二課【教學(xué)點】了解牧羊人人物形象，感受人物精神和人格魅力。品味關(guān)鍵語句，探討文章主旨。思考牧羊人植樹行為的現(xiàn)實意義。一、入新課這位牧羊人數(shù)十年如一日地堅持種樹荒涼的土地變成綠洲你為要創(chuàng)造這樣的奇跡最需要怎樣的精神品質(zhì)？讓我們走近牧羊人，走進他的精神世界。二、再課文，探究物、感直描的用直描就直描人的像心、言行，叫面描。要：在中出接寫羊的句按“是個看。的式說對羊的識小合研，表法（）是個絲茍認仔的。無對作還生。從挑橡的節(jié)可看，工起心旁騖，認真從活究理細可看，在活也絲茍（）是個愛活熱生的。從他，地缺樹沒樹就會生”可看。（）是個韌著堅不的

的，

句從三以，一這樣一人著”“從見有何搖懷，有知這多”可看。（）是個慨私有心人從我他這地你嗎他搖搖說不…看來并在意他是心意把一顆子種下”可看。（）是個常和樂的。從原“自的場可，先失了子接，子也世。選一人活與群狗伴平地著子天地走中以出8部編人教版七年級（上冊）語文教學(xué)設(shè)計提：生能方面談己一人形的識應(yīng)予肯，是引學(xué)生會握物典、體間描的用

SHZXZX間描就通對他物描來襯烘出寫物或通別的述描人。又側(cè)描。環(huán)描來現(xiàn)現(xiàn)羊(面烘)小合研，表法、第段，者致寫在邊際荒中等境，對現(xiàn)題什作？明：后寫羊的樹了墊這片涼原、棄的園稀的煙貧的土、燥氣都后呈出的色饒生勃、麗幸的園的景成明照突了羊植所造奇。、“是月朗一，陽要人焦。毫遮攔高上風得東西。風嘯穿破子縫，一饑的獸出吼。有什么用明：染荒的氛突此環(huán)的劣暗了樹艱難烘了羊堅、強的質(zhì)與文變的境成明對。、一都了連氣不樣。前種烈干的風變了著氣微；處來水聲，是穿樹的聲有么用明：過比手，寫地荒變田的麗境渲染種靜好氛側(cè)表現(xiàn)牧人偉創(chuàng)。（）“”評和受表。作評牧人句有他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人，因為他在這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁。(3)戰(zhàn)爭對他一點兒影響都沒有，這段時間他心無旁騖地一直在種樹。六、探主旨，感悟旨作者“樹牧人”題什含？8部編