部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)

部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)《大象的朵》◆教材分《大象的耳朵是篇有趣的童故事它主要講了大象耷拉著一對(duì)耳朵小子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題。見(jiàn)到別人都這么說(shuō)，大象也開(kāi)始動(dòng)搖了，以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來(lái)，結(jié)果總有小蟲(chóng)子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩又耳朵放下來(lái)故事告訴我們要我們自己喜歡己舒服，與眾不同也不是問(wèn)題。◆教學(xué)目【知識(shí)與能力目標(biāo)】．認(rèn)識(shí)“似、耷、咦”等個(gè)生，會(huì)寫(xiě)“扇、遇、慢”等生字；．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】用學(xué)過(guò)的方法理解學(xué)習(xí)和理解詞語(yǔ)。【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】通過(guò)感悟課文哪再多的說(shuō)的事情會(huì)成真的會(huì)堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)?！艚虒W(xué)重點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)“似、耷、咦”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“扇、遇、慢”等8個(gè)生字；/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)2．能正確、流利、有感情地朗課文，了解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)感悟課文哪再多的說(shuō)的事情會(huì)成真的會(huì)堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。◆課前準(zhǔn)多媒體課件?！艚虒W(xué)過(guò)第課一激引。．孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？都喜歡些什么動(dòng)物？它們都有些什么特點(diǎn)？．學(xué)生自由匯報(bào)交流。．你們喜歡大象嗎？大象的各部分都有些什么作用？．學(xué)生交流討論。．那你們知道大象的耳朵都有些什么作用？．揭示課題，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大象的耳朵》。．讀課題，說(shuō)說(shuō)你想到了些什么？二初課，查習(xí)況。1．學(xué)生自讀課文，要求。自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音讀一讀。不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌，并多讀幾遍。/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來(lái)，等著全班交流。有不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來(lái)。．學(xué)生按要求自讀課文。．檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。分男女生對(duì)讀課文，注意孩子們對(duì)生字的閱讀情況。出示本課要求認(rèn)的9個(gè)字，讓生開(kāi)火車(chē)讀一讀。說(shuō)說(shuō)哪些生字在認(rèn)識(shí)上有困難，請(qǐng)同學(xué)們幫忙認(rèn)一認(rèn)。分類(lèi)認(rèn)生字。．通過(guò)字形理解并認(rèn)識(shí)生字：耷、豎、竿、撐、煩。．學(xué)習(xí)感嘆詞：咦。．認(rèn)識(shí)：舞、痛。．了解多音字。似shì()扇shān()sì)shàn()同桌玩玩你指我認(rèn)，我指你認(rèn)的游戲。把拼音寶寶的帽子脫了，看看你還認(rèn)識(shí)嗎？把生字寶寶帶到詞語(yǔ)中，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。帶著剛學(xué)過(guò)的生字，讀讀課文，看誰(shuí)讀得又通順又流利？三再課，解文主內(nèi)。．學(xué)生再讀課文，想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？．學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)3．老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，結(jié)：大耷拉著一對(duì)大耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問(wèn)題見(jiàn)別人都這么說(shuō)大也開(kāi)始動(dòng)搖了以為自己的耳朵真的有問(wèn)題。于是用竹竿把耳朵撐起來(lái)果總有小蟲(chóng)子鉆進(jìn)它的耳朵里吵它頭痛又心煩，最后，它又把耳朵放下來(lái)。4．齊讀課文，讀出大耳朵身上生的趣事。四書(shū)指。．觀(guān)察要求書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字，看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。．同學(xué)們互相提醒需要注意的地方。．分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)，一都是左窄右寬。如：慢、根。（2）上下結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)，一是上窄下寬。如：安、最。（3）指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)，先外后里。如：扇、遇、痛。（4）對(duì)比書(shū)寫(xiě)：免和兔，免字一點(diǎn)，兔字多一點(diǎn)。．學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。．學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。五作。．熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。．抄寫(xiě)生字。．抄寫(xiě)新詞。/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)第課一復(fù)引。．聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)生掌握的詞語(yǔ)。．說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？．揭示課題，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大象的耳朵》。二熟課，解象拉大朵1．自由讀課文1——8自然段，解大象那耷拉的大耳朵。都有哪些動(dòng)物認(rèn)為大象耷拉的大耳朵有??？用橫線(xiàn)勾畫(huà)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)，看看針對(duì)大象那耷拉的大耳朵，小動(dòng)物們都說(shuō)了些什么？用波浪線(xiàn)勾畫(huà)出大象說(shuō)的畫(huà)，看看它的心理是怎樣變化的？說(shuō)說(shuō)大象的想法。．學(xué)生邊讀課文邊勾畫(huà)。．學(xué)生匯報(bào)交流。認(rèn)為大象的耷拉的大耳朵有問(wèn)題的小動(dòng)物有：小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢？這是小兔和小羊說(shuō)的話(huà)，它們的話(huà)都有一個(gè)共同的意思，那是什么呢？對(duì)了，它們都認(rèn)為大象的耳朵有病，不但是它們，連小鹿、小馬、小老鼠都要說(shuō)大象的耳朵。你們覺(jué)得它們會(huì)說(shuō)些什么呢？學(xué)生匯報(bào)小鹿、小馬、小老鼠可能說(shuō)的話(huà)，但要提醒孩子，都要圍繞一個(gè)意思，那就是：它們都認(rèn)為大象的耳朵有問(wèn)題。大象是怎么說(shuō)的呢？/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)．“我生來(lái)就是這樣啊?！保八麄兌歼@么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！保?）仔細(xì)閱讀大象所說(shuō)的兩句，體會(huì)前后兩句話(huà)各表達(dá)了大象怎樣的想法？第一句：很堅(jiān)定，認(rèn)為自己的耳朵本就應(yīng)該是耷拉著的，是生來(lái)就是這樣的。第二句：認(rèn)為自己的耳朵真的有問(wèn)題，要想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)。（8）大象怎么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變？（因?yàn)樾⊥?、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)它的耳朵有問(wèn)題，說(shuō)的人多了，就感覺(jué)真的有問(wèn)題了。）（9）再讀大象說(shuō)的那兩句話(huà)，會(huì)大象那不同的想法，以及想像大象想法的轉(zhuǎn)變過(guò)程。4．聯(lián)系課文，理解詞語(yǔ)的意思再讀句子：大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“自言自語(yǔ)”是什么意思。學(xué)生學(xué)著說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。如：自由自在自自大自自（4）請(qǐng)學(xué)生用“自言自語(yǔ)”練說(shuō)話(huà)。三再課，習(xí)9——13自然。．學(xué)生自讀課文9—自段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來(lái)的？耳朵豎起來(lái)以后又發(fā)生了什么有趣的事情？．學(xué)生自由讀課文。．學(xué)生交流匯報(bào)。（1）怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢/部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》教案設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。用橫線(xiàn)找出大象耳朵豎起來(lái)后的所有不習(xí)慣的句子，并讀一讀。匯報(bào)：大的耳朵孔里，經(jīng)常有蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞吵大象又頭痛，又心煩。讀了大象把耳朵豎起來(lái)以后的句子，想想：對(duì)于大象來(lái)說(shuō)，究竟是把耳朵耷拉著舒服些，還是把耳朵豎起來(lái)舒服些？于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么說(shuō)的？讀一讀。四升情。．讀了《大象的耳朵》這個(gè)童話(huà)故事，你有什么感受？．學(xué)生匯報(bào)交流。．引導(dǎo)學(xué)生理解不管別人怎么看，怎么說(shuō)，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管別人說(shuō)什么。五拓延。1．兔子的耳朵直立著，但只適兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好也歸是別人的，只適合自己的才是最好的。想想哪些東西是與眾不同的，但又是最適合自己使用的呢？．學(xué)生分小班交流討論。．請(qǐng)小班的同學(xué)匯報(bào)。六總?cè)?/p>