部編初中語文現(xiàn)代文 現(xiàn)代文閱讀答題的18個技巧+專項訓練練習題(含答案解析)

部編初中語文現(xiàn)代文現(xiàn)代文閱答題的個技/5

二、現(xiàn)文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成題?？鄲榔踉X夫我向誰去訴說我的悲傷？…—題暮色昏暗，大片的濕雪繞著剛點亮的街燈飄飛。車夫姚·達波夫在趕車座位上坐著，一動不動，那匹小馬也一動不動。他們在午飯以前就從大車店里出來，至今還沒拉到一趟生意?！摆s的，到維堡區(qū)去”姚聽見了喊聲“趕的！姚納猛地哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個穿帶風帽軍大衣的軍人。他坐上了雪橇，車夫伸長了脖子，微微欠起身子，揮動一下鞭子。那匹瘦馬也伸長脖子，彎起它那像棍子一樣的腿，遲疑地走動起…“你哪兒闖，鬼東西”姚立刻聽見那一團團川流不息的黑影當中發(fā)出了喊叫聲“你連趕車都不會！靠右走！軍生氣地說。姚納在趕車座位上局促不安，他回過頭去瞧著乘客，努動他的嘴……他分明想要說，然而卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出咝咝的聲音。“什？軍問。姚納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：子這個星期死了”

“老，那個，我的兒“哦他是害什么病死的”姚納掉轉(zhuǎn)整個身子朝著乘客說誰知道…他醫(yī)院里躺了三天就死……”“趕的車吧，快點走”車夫又伸長脖子，微微欠起身子揮動他的鞭子。他好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上了眼睛。到了以后，他把雪橇趕到一家飯館旁停下來，濕雪把他和他的瘦馬涂得滿身是白。又一個鐘頭過去……人行道上有三個年輕人路過，其中兩個人又高又瘦，第三個卻矮而駝背。“趕的，到警察橋去”那駝子用破鑼的聲音說一三個人，二十戈比”姚納抖動韁繩，吧噠嘴唇，二十戈比的價錢是不公道的，然而他顧不上講價了，一個盧布也罷，五戈比也罷，只要有乘客就行?！昂米甙桑　瘪動闷畦尠愕纳ひ粽f，你底趕不趕車，老不死的！你抽它一鞭子！??！使勁抽它！姚納感到背后駝子扭動的身子和顫動的聲音，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就回過頭去，嘟嘟噥噥：“我…那…我兒子這星期死了！“得，你趕車吧”駝咳了一陣，嘆口氣說什么時候才把我們拉到啊”“老死的，你聽見沒有？我要揍你的脖子了”姚納與其說是感到，不如說是聽到他的后腦勺上啪的一響。“趕的，你有老婆嗎”高子問?！拔椅业睦掀旁缇统闪藸€泥啰…現(xiàn)我兒子也死了，可我還活著。死神原本應該來找我……姚回轉(zhuǎn)身，想講一他兒子是怎樣死的，可是這時候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。姚納收下二十戈比后，久久地看著那幾個人的背影。他的苦惱剛淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當中有沒有一個人愿意聽他傾訴衷曲？他不住了。“回車店去，”他，“回大車店去！大約過了一個半鐘頭，姚納在一個骯臟的大火爐旁邊坐著了。爐臺上，地板上，長凳上，人們鼾聲四起，空氣又臭又悶。墻角上有一個年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳愫人桑磕蔷屯赐纯炜斓睾劝伞系?，我的兒子死了…你聽說嗎？這個星期在醫(yī)院里死掉……竟這樣的事！”一轉(zhuǎn)頭，姚納發(fā)現(xiàn)那個青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。老人就嘆氣，如同那個青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事應當講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什話，怎樣死掉…他個女兒阿尼霞住在鄉(xiāng)下…關她也得講一講…是，他現(xiàn)在可以講還會少嗎？聽的人應當驚叫，嘆息，掉…他走到馬房里。你吃草嗎？姚問他的馬，看著它發(fā)亮的眼睛好，吃吧，吃……既然買燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了……我經(jīng)太老，不能趕車了…該我兒子來趕車才對…只他活著就好了…”姚沉默了一會兒，繼續(xù)說：就這樣嘛，我的小母馬…庫瑪姚內(nèi)奇不在……他緣無故死了……比方說，你在有個小駒子，你就是這個小駒子的親…忽然，比方說，這個小駒子下世……你不是要傷心嗎”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講…（）理小說節(jié)，填寫下列表格。傾訴對象

姚納怎么訴說

對方反應第一次

軍人

先吐不出聲，后來才沙啞地說出口，直接訴貌地詢問他具體原因，說兒子害病死了一事。然后_______第二高子、矮趁對方談話停頓時直接傾訴，并傾訴了催促趕車，揍他的脖子，次第三次

駝子年輕車夫

________的事。________

并轉(zhuǎn)移話題。________（）讀文中線句，完成小題。①分句中人物描寫的作用。他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個字來，只發(fā)出咝咝的聲音。②揣句中省略號的含義。兒子去世快滿一個星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事…應當講講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉…他個女兒阿尼霞住在鄉(xiāng)下關于她也得講一…姚納最終有沒有找到傾訴對象？請簡述你的理由。假如小說從姚納的視角用第一人稱敘事，與原文第三人稱的寫法相比較，表達效果會有什么不同？請簡要闡述。【答案】（）接打斷（催促趕車），閉上眼睛不再理睬他。；老婆兒子（家人）都離他而去；借喝水一事關心對方，把話題轉(zhuǎn)到兒子死了這件事上。；漠不關心，蒙頭睡覺。（）神態(tài)描寫，寫出了姚納想要說話卻不出聲音，“咝聲然很輕微，卻體現(xiàn)了他內(nèi)心積聚了喪子之痛，想要傾訴卻不知怎么開口的巨大悲傷。②省號表達了語言的斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)了姚納極度傷悲的情緒，兒子去世過程中還有很多遭遇想訴說，關于女兒的命運是一個留白，他想訴說的是他一生的悲慘、孤苦的命運。（）例：找到了傾訴對象，雖然沒有人愿意聽姚納訴說，但是他的瘦馬跟他同甘共苦，而且那匹馬嚼著草料聽著，向它主人手上呵氣，好像聽懂了他的話，姚納一直以來壓抑在內(nèi)心的悲傷情緒終于找到了通道，一股腦兒對這匹馬講了，馬兒的通人性更顯出了人的冷漠。示例：他沒有找到傾訴對象，姚納一開口就被軍人、高個子、矮子、年輕車夫打斷了，沒有人愿意聽他訴說，而馬并不能真正聽懂他的話，不能真正與他溝通，也不能從情感上安慰他，所以他并沒有真正地找到能理解他的傾訴對象，體現(xiàn)了人性的冷漠。（）用一稱更利于情感的表達“我向誰去訴說我的悲傷？讀容易被情緒感染，拉近與人物的關系，能夠?qū)σ{的痛苦感同身受，更能對人物的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。選用第三人稱則更理性客觀地反映人物的遭遇，仿佛拉開了適當?shù)木嚯x，用冷峻地視角對人物進行觀察，冷冷地看著馬車夫一次次地被拒絕，最后只能對馬兒訴說心事，表達了契訶夫?qū)淠诵缘纳羁潭床?。【解析】【析】?）趕的車吧，快點走“他幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上了眼睛”“我老婆早就成了爛泥啰……現(xiàn)在我的兒子也死了”“你喝水吧？那就痛痛快快地喝吧老弟，我的兒子死了你說了嗎”“一頭，姚納發(fā)現(xiàn)那青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著”可概括出問題的答案，語言簡潔。①此考查人物描寫的辨析以及其作用的分析。從他明要說話”可知，這句話運用了神態(tài)描寫，突出了姚納的欲言又止，這是他內(nèi)心極度痛苦的表現(xiàn)。此考省略號的作用。根據(jù)句子的意思可知，姚納的表達不很連貫，說明他想訴說自己的痛苦卻又不知從何說起，思維混亂。解答“理和分析此題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?；卮鹫业交蛘邲]找到傾訴對象都可以，必須有理有據(jù)。如：他沒有找到傾訴對象。因為沒有一個人愿意傾聽姚納的遭遇并且去安慰他，他們態(tài)度冷淡，總是忙著自己的事情。此題考查人稱的作用。第一人稱：便于直抒胸臆，給人親切感和真實感。選用第一人稱，能使讀者對姚納的內(nèi)心世界了解得更全面、更深入。第三人稱：不受時間和空間的限制，能從多方面自由敘述。選用第三人稱，能夠客觀地講述故事，揭示主旨。故答案為：⑴直接打斷（催促趕車），閉上眼睛不再理睬他；老婆兒子（家人）都離他而去；借喝水一事關心對方，把話題轉(zhuǎn)到兒子死了這件事上；漠不關心，蒙頭睡覺。⑵神描寫，寫出了姚納想要說話卻發(fā)不出聲音，咝”聲雖然很輕微，卻體現(xiàn)了他內(nèi)心積聚了喪子之痛，想要傾訴卻不知怎么開口的巨大悲傷。省號表達了語言的斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)了姚納極度傷悲的情緒，兒子去世過程中還有很多遭遇想訴說，關于女兒的命運是一個留白，他想訴說的是他一生的悲慘、孤苦的命運。⑶示例：他找到了傾訴對象，雖然沒有人愿意聽姚納訴說，但是他的瘦馬跟他同甘共苦，而且那匹馬嚼著草料聽著，向它主人手上呵氣，好像聽懂了他的話，姚納一直以來壓抑在內(nèi)心的悲傷情緒終于找到了通道，一股腦兒對這匹馬講了，馬兒的通人性更顯出了人的冷漠。示例：他沒有找到傾訴對象，姚納一開口就被軍人、高個子、矮子、年輕車夫打斷了，沒有人愿意聽他訴說，而馬并不能真正聽懂他的話，不能真正與他溝通，也不能從情感上安慰他，所以他并沒有真正地找到能理解他的傾訴對象，體現(xiàn)了人性的冷漠。⑷選用第一人稱更利于情感的表達，“向誰去訴說我的悲傷？”讀容易被情緒感染，拉近與人物的關系，能夠?qū)σ{的痛苦感同身受，更能對人物的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。選用第三人稱則更理性客觀地反映人物的遭遇，仿佛拉開了適當?shù)木嚯x，用冷峻地視角對人物進行觀察，冷冷地看著馬車夫一次次地被拒絕，最后只能對馬兒訴說心事，表達了契訶夫?qū)淠诵缘纳羁潭床臁！军c評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照（她）做了什么事，結(jié)果如何的式進行概括。第二類概括部分情節(jié)：概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解答此類題目要先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空。本題考查對關鍵語句的理解分析能力。解答此題首先要確定句子所使用的描寫方法，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。解答本類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。⑷解答有關人稱的作用。第一人稱：便于直抒胸臆，給人親切感和真實感。選用第一人稱，能使讀者對姚納的內(nèi)心世界了解得更全面、更深入。第三人稱：不受時間和空間的限制，能從多方面自由敘述。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成列小題。走進一顆白菜的心里秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣東西格外多，一是密密麻麻“花姐，墻上埋頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。我勸著他們，“看你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完。許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。⑧但那一刻，我理解了。前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于淡”二，這出乎很多人預料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如“重視！那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。?廉的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆償吧?？墒撬纳罾?，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。?別不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。?收白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最剩下的白菜，人們稱之為“扒棵子。抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬?？墒遣痪弥?，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。?卑的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。?卑的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學的地方。?我定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白菜幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。結(jié)合全文，請簡要概“”買菜的行為有哪些變化？第段線句在文中有什么作用？請簡要分析。請賞析段線。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。（）解?畫線句的深刻含義。卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。（）文以走一顆白菜的心為題有何用意？【答案】（）去，我：比較，挑剔。會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒…現(xiàn)在，我：很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。這是一段插敘。在文中起補充情節(jié)，推動人物情緒變化的作用。使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。喻體忠”更風趣、幽默，富于生活氣息。這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇，他們都會平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價值。白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活，有自己“追求”，現(xiàn)實中常被視、忽略。作者以此呼吁，我們應該尊重和理解像白”一隨處可見的普通，走進他們心里?！窘馕觥俊疚觥竣磐ㄆ喿x，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。如可提取第2段的我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤，后一段的“我小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫”句作為答案。⑵首先要先理解這個第9段寫了什么，然后根據(jù)上下文的情節(jié)內(nèi)容分析語段的作用9段是一段插敘。“前天即敘的標志性語言。從內(nèi)容上講：在文中補充情節(jié)，使事件真實可信。從結(jié)構上講，引出下文，推動人物情緒變化的作用，為“我的為態(tài)度的轉(zhuǎn)變做墊?！熬毸憧偸呛玫?，那是幫你看管好日子的一條忠犬”這顯使用了比喻的辭手法。從手法作用來說，通俗易懂，形象地寫出了精打細算過日子的好處。從語言特點考慮忠犬更風趣、幽默?！氨暗娜司腿缤@白菜是比喻說法。這些不引注意的人就像“飽的、扒拉的”白菜一樣平凡。而被種、被收獲則說這些平凡的人都會平淡的做好自己并發(fā)揮自己的價值。答此題之前，要讀懂并結(jié)合文章的上下文內(nèi)容分析，切忌斷章取義。“走一顆白菜的心里”也是個比喻說法。要答出此標題的深刻內(nèi)涵?！鞍撞恕庇髌胀ǖ娜藗儭！白咭活w白的心里”意是走進普通人的心里，告訴我們應該尊重理解這些普通人。答此題一定要結(jié)合文章所表達的中心分析，這樣答案才能把握得準確到位。故答案為：⑴過去，我：較，挑剔。會趁人不注意，就勢抖落幾片白菜幫兒…現(xiàn)在，我：很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。⑵這是一段插敘。在文中起補充情節(jié)，推動人物情緒變化的作用。⑶使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。喻體

“忠”更風趣、幽默，富于生活氣息。⑷這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。不管社會給他們什么境遇，他們都會平淡的做好自己，發(fā)揮自己的價值。⑸白菜在這里喻指普通的人們。他們有自己的生活，有自己的

“追”，現(xiàn)實中常被忽視、忽略。作者以此呼吁，我們應該尊重和理解像白”一隨處可見的普通，走進他們心里。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本題考查分析插敘的作用。答題時應注意，插敘被撞婦女的事例，既是補充情節(jié)，也為下文的議論，抒發(fā)感慨做鋪墊。本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，從詞句所用的比喻的修辭手法入手，分析詞句的表達效果，作用是通俗易懂，風趣、幽默。本題考查理解句子的深刻含義。答題時應注意，把句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋原因是什么，然后用淺顯的語言表述。本題考查分析題目含義和作用。答題時應注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內(nèi)容、主旨和新穎別致的角度作答。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題敗田玉蓮姥爺念過私塾，雖說腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營古玩和古畫的店鋪。在一個春風依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過。因為橋過于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過橋，牽驢人就用力拽著它前行。商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價還價之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來取畫。等那商販走了之后，姥爺高興得簡直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個不小的數(shù)目恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏銉貉?，南園呀”雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒牵罾褷斪鰤粢蚕氩坏降氖?，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預付的一百兩銀子退還給他。姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問商販：“說好好的，怎么說卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎”商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說：“這畫，是一個人牽驢子過橋，畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，這正是此無聲勝有聲啊”商販接著說，“此不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，可謂神來之筆。而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了”商長吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。聽著商販的話，姥爺不由自主“哎了聲，懊悔得直跺腳。昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵一驢人雖然在用力拽驢子，卻沒有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來：太粗心，真是馬大哈更他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個外行。⑩姥慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時，要不然，明日商販要是察覺了這一疏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁…（選自《讀者》年第期第段線句在文中的作用________姥爺在賣畫過程中經(jīng)歷了由→________→委→________→________的情感變過程。標題敗筆文表現(xiàn)在”稱其“敗筆是為_______若采用順敘的結(jié)構，第⑨⑩段應放在第與段之間。試析作者把這兩段作為小說結(jié)尾的好處。下列對小說主旨的理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.告我們要努力提升藝術養(yǎng)，否則會貽笑大方。行、弄巧成拙的人。提人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。

B.嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內(nèi)告誡人們在生活當中應誠信交易，不能出爾反爾?！敬鸢浮浚ǎ┚€句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆得意（或：高興、興奮）；疑惑；懊悔“他墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩，為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻④⑤。這兩段內(nèi)容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應，更能突出本文的中心。B【解析】【分析】（1）題考查學生對記敘文中句子作用的理解能力。用在記敘開頭的句子起到如下作用：開篇點題；總結(jié)全文；引起下文，為下文做鋪墊；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。開頭“雖腹中墨水不多”一句，意思是姥爺?shù)奈幕讲桓撸蚨幕摒B(yǎng)較低，所以才會出現(xiàn)自作聰明、弄巧成拙的錯誤。所以，這句話為下文姥爺毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆。本題考查學生對記敘文情感變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細閱讀文章，了解姥爺在賣畫過程，可以看出，因為有人出高價買畫，姥爺很得；為商販的退畫，姥爺“疑惑；明白真相后，姥爺無懊悔。本題考查學生對題目含義的理解能力。聯(lián)系文章內(nèi)容理解，標“敗筆指的是姥爺自作聰明地“研拈補上了一條粗壯的韁繩”。文章的結(jié)尾部分可以看出，這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到簽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，而現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻。可見，這一筆成敗筆。（）題考查生對文章記敘順序的分析能力。仔細閱讀文章，可以看出，文章⑨段屬于倒序。這兩段交代了商販不買畫的原因，按照順敘的記敘順序應該放到

④段之間。文中把這兩段放在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題敗”呼，突出本文的中心。（）題查生對文章主旨的分析能力。仔細閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容確定作者的表達角度，結(jié)合文末點題的句子分析概括文章主旨。這篇文章講的是姥爺因為自己的自作聰明使一副好畫成為敗筆之作的故事，嘲諷現(xiàn)實生活中那些外行充內(nèi)行、弄巧成拙的人。據(jù)此分析，項的表述最恰當。故答案為：1）線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆；（）得意（或：高興、奮）；疑惑；懊悔；（）他墨拈筆上了一條粗壯的韁繩”，為這幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻；（④⑤。這兩段內(nèi)容暫不表明，能使商販突然不要畫作的情節(jié)顯得出人意料，設置了懸念，使情節(jié)更加曲折動人。把這兩段放置在結(jié)尾處，突顯了姥爺自作聰明的敗筆行為，與標題相呼應，更能突出本文的中心；5）。【點評】對題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關含義，概括出表面含義和深層含義即可。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下小題。墻下短記史鐵生近些年我常記起一道墻，碎磚頭壘的，風可以吹落磚縫間的細土。那墻很長，至少在一個少年看來是很長，很長之后拐了彎，拐進一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈，緊挨著往前是一個院門，那里住過我少年時的一個同窗好友。叫他吧。和一度形影不離，我生命的一段就由這友誼鋪筑。細密的小巷中，上學和放學的路上我們一起走，冬天或夏天，風聲或蟬鳴，太陽到星空。少年間的情誼，想來莫過于我們那時的無猜無防了。我曾把一件珍愛的東西送給L。什么，已經(jīng)記不清。可是有一天我們打了架，為什么打架也記不清了，但絲毫不忘的是：打完架，我去找要回了那件東西走過那道很長很熟悉的墻，夕陽正在上面燦爛地照耀。我走進院中去喊L。出，聽我說明來意，愣著看我一會，然后回屋拿出那件東西交到我手里，不說什么，就又走回屋去。結(jié)束總是非常簡單，咔嚓一下就都過去。歸途中我看看手上那件東西，珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾，我失去來時的熱度。我獨自回家，貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細上一股股地垂…我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。那很可能是我對于墻的第一種印象。隨之，另一些墻也從睡中醒來。我搖著輪椅走街串巷，忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動，我知道，再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高，里面有更高的樹。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴酷的信號，令童年分外恐怖。這樣的“條反射”確于一個盛夏的午后，所以記得清楚，是因為那時的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意，最低的希望是我可以不去幼兒園，留在家里跟著奶奶。但兩份提案均遭否決，據(jù)哭力爭亦不奏效。我哭聲不停，母親無奈說帶我出去走走。“不幼兒園！出時再次申明立場。母親領我在街上走，沿途買些好吃的東西給我，形勢雖可疑，但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路，牽緊著母親長裙的手便放開，心里也略略地松坦。可是，好吃的東西剛在嘴里有了味道，迎頭又來了那面青灰色高墻，才知道條條小路原來相通。雖立刻大哭，料已無濟于事。但一邁進幼兒園的門檻，哭喊即自行停止，心里明白沒了依靠，唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略。幼兒園墻內(nèi)，是必定的一種災”，或只因為這一個孩子天生地怯懦和多愁。我最記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠方。我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前，看遠近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。我們有時千里迢迢汽車呀、火車呀、飛機呀，只為了去找一處不見墻的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里，構筑恐懼，也牽動思念。比如你千里迢迢地去時，魯賓遜正千里迢迢地回來。把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。不行么？我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法，比如啦啦，啦啦啦…很靈驗地念上一段咒語，刷啦一下墻都不見。怎樣呢料必大家一齊慌作一團（就像熱油淋在蟻穴）。然后大家埋頭細想，還是要砌墻。砌墻蓋房，不單為避風雨，因為大家都有些秘密，其次當然還有一些錢財。其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻，假笑和偽哭都是墻。假設這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻。為了逃開墻，我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人，寂靜悠久，寂靜的我和寂靜的墻之間，膨脹和盛長著野花，膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵，但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動。老柏樹千年一日伸展著枝葉，云在天上走，鳥在云里飛，風路草叢，野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻，雙手合什，創(chuàng)造一種禱詞，出聲地誦念、求它給我死，要么還給我能走路的……但開眼，偉大的墻還是偉大地矗立，墻下呆坐一個不被神明過問的人。直到有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。搬家搬得終于離那座古園遠了，不能隨便就去，此前就料到會怎樣想念它，不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻；年久無人過問，記得那墻頭的殘瓦間長大過幾棵小樹。但不管何時何地，一閉眼，即刻就到那墻下。寂靜的墻和寂靜的我之間，野花膨脹著花蕾，不盡的路途在不盡的墻間延展，有很多事要慢慢對它談，隨手記下謂之寫作。1994年月（選自《我與地壇》，有刪改）請分別概況我對時關于墻的次回憶“我對廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度，請分點概況。下面語句在寫法上有哪些特點？請聯(lián)系上下文加以賞析。母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小。縱觀全文，墻有鮮明的象征意義，請墻的富內(nèi)涵談談你的解?！安饓εc接墻，你更贊同哪一種做法？請簡述理由?！敬鸢浮浚ǎ┖秃糜阳[翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比沮喪孤獨。母親出差，繞墻帶我去幼兒園，讓我明白唯有做好孩子才行，內(nèi)心感到無助與恐懼。我用拳頭打圍墻，用石頭砍它；我祈求著墻，希望它還我能走路的腿；我又跟墻說話，接受墻的存在；我搬離那座古園之后，最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻。運用動作描寫，繞過“上等作，寫出我看到母親離去的不舍與心慌。運用了對比，用墻壁的“高、的“高襯出母親身影的矮小，表達出作者內(nèi)心的害怕和不舍。環(huán)境描寫，渲染了夏日燥熱的氣氛，烘托出我被迫上幼兒園，不愿與母親分別的怯懦。象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。我更贊同“接墻。生的苦難并非全無用，有時候可以鍛煉一個人的心智，幫助一個人成長。所以，與其哭喊咒罵，不如接受它的存在?！窘馕觥俊疚觥浚ǎ┮患虑槭恰拔野岩患鋹鄣臇|西送給L是什么，已經(jīng)記不清?？墒怯幸惶煳覀兇蛄思埽瑸槭裁创蚣芤灿洸磺辶?，但絲毫不忘的是：打完架，我去找L要了那件東西。“我心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒了。第件是“那下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意，最低的希望是我可以不去幼兒園，留在家里跟著奶奶……邁進幼兒園的門檻，哭喊即自行停止，心里明白沒了依靠，唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略”據(jù)概括即可。本題可依據(jù)文章的我拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵，但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動?！拔叶砬髩Γp手合什，創(chuàng)造一種禱詞，出聲地誦念、求它給我死，要么還給我能走路的腿…”“直到有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。”“搬搬得終于離那座古園遠了，不能隨便就去，此前就料到會怎樣想念它，不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍”這些內(nèi)容概括作答。“繞那面青灰色的高墻走上了遠途”是動作描寫，“蟬環(huán)境描寫，渲染天氣燥熱及人物的恐懼心理；“蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小。”運用對比的寫法，表達作者因母親要出差遠去，自己內(nèi)心的不舍與恐慌。本文二至五段回憶兒時和友鬧翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比孤獨“墻很長，很長而且荒涼。撿根樹枝，走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細上一股股地垂流…我心喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了?！薄跋罅诵牡墓陋殻缓髞砟赣H出差，我舍不得，對去幼兒園充滿了抗拒，內(nèi)心非常無助、恐懼。結(jié)合語境“我記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠方”理“墻象了內(nèi)心的恐懼；由“其秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻，假笑和偽哭都是墻分墻”象征秘密；結(jié)合直有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在理解，墻象人生的苦難。（）文中的墻象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生苦難。如：人的一生，就是不斷地與痛苦抗爭的過程，人生的意義，就在于從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。正是因為有痛苦的存在，才能激發(fā)我們?nèi)松牧α?，使我們的意志更加堅強。所以我贊同“接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在”案不唯一。故答案為：⑴我和好友鬧翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比沮喪孤獨。母親出差，繞墻帶我去幼兒園，讓我明白唯有做好孩子才行，內(nèi)心感到無助與恐懼。⑵我用拳頭打圍墻，用石頭砍它；我祈求著墻，希望它還我能走路的腿；我又跟墻說話，接受墻的存在；我搬離那座古園之后，最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻。用動作描寫，繞過“走上等作，寫出我看到母親去的不舍與心慌。用了對比，用墻壁的高、的高襯出親身影的矮小，表達出作者內(nèi)心的害怕和不舍。環(huán)境描寫，渲染了夏日燥熱的氣氛，烘托出我被迫上幼兒園，不愿與母親分別的怯懦。象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。我更贊同“接墻。生的苦難并非全無用，有時候可以鍛煉一個人的心智，幫助一個人成長。所以，與其哭喊咒罵，不如接受它的存在?！军c評】⑴本題考查考生對文本內(nèi)容的概括能力?？忌w感知文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)任務及事件概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何?？忌痤}時要注意表述簡潔通順。本題考點考生對文本內(nèi)容的感知?？忌鶕?jù)題干要求，在文本中找到相應的語句或段落，進行分析理解。本題考查對句子的賞析。考生解答時關鍵在于鑒賞的角度選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運用等入手進行分析，概括出其對作者的情感、文章的主題的表達效果。⑷本題考查考生對具體物象的理解能力?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容，從不同的文字歸納出答案，要深層次的理解物象的象征意義。⑸本題屬于開放性試題，考生可根據(jù)自己的人生體驗或感悟進行回答。6現(xiàn)代文閱讀班里開展以山飲食文化”為題的語文活動，下面是云成同學搜集的相關資料，請你閱讀下面的材料完小題?！咀犯菰础可轿髅媸硽v史悠久，源遠流長，從可考算起，已有兩千年的歷史了。以面條為例，東漢稱之為“煮，晉則名為“湯，北朝謂“水”，唐朝叫“冷……面食名稱推陳出新，因時因地而異，俗話說嬌寵稱多，食眾多的稱與名堂，正說明山西人對它的重視和喜愛。山西面食種類繁多，一般家庭主婦就能用小麥粉、高粱面、豆面、蕎面、筱面做成數(shù)十種的面食，如刀削面、拉面、推窩窩、灌腸等。到了廚師手里，更被舞弄得花樣翻新，讓人目不暇接。山西人對面真是情深意切。當然這種偏愛中也融入了面的可塑性和山西人的睿智。過生日吃拉面，取長壽之意；過年吃接面，歲月廷綿之意；子到學校上學第一天要吃“記火燒，望孩子多一個長學問的心眼…些面食已不再是僅僅作為充饑的食物，而已成為一種飽含情感和哲學意蘊“精食”?！救ぢ勢W事】刀削面是山西最有代表性的面條，堪稱天下一絕，已有數(shù)百年的歷史。傳說，蒙古韃靼侵占中原后，建立元朝。為防止“漢造起義，將家家戶戶的金屬全部沒收，并規(guī)定十戶用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管。一天中午，一位老婆婆將棒子、高粱面和成面團，讓老漢取刀。結(jié)果刀被別人取走，老漢只好返回，在出韃靼的大門時，腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手揀起來揣在懷里。回家后，鍋開得直響，全家人等刀切面條吃?？墒堑稕]取回來，老漢急得團團轉(zhuǎn)，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來說：就用這個鐵皮切面吧！老婆一看，鐵皮薄而軟，嘟喃著說：“這軟的東西怎能切面條。”老漢氣憤地說：“切動就砍！”“砍字醒了老婆，她把面團放在一塊木板上，左手端起，右手持鐵片，站在開水鍋邊砍面片片面片落入鍋內(nèi)，煮熟后撈到碗里，澆上鹵汁讓老漢先吃，老漢邊吃邊說：好很，好得很，以后不用再去取廚刀切面了?！边@樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地。至今，晉中的平遙、介休、汾陽等縣，不論男女都會削面。【民歌采風】《夸土產(chǎn)》歌詞（節(jié)選）：平遙的牛肉太谷的餅清的葡萄甜圪盈盈榆次太原祁縣城有是面削面香煞人大同的皮襖白圪洞洞北的栲栳栳熱騰騰陽泉煤炭有名聲呀兒平的沙鍋亮晶晶稷山的紅棗甜圪盈盈夏的蓮菜最出名虞鄉(xiāng)的柿子甜又紅呀兒呦杏村的特產(chǎn)竹葉青高平的蘿卜晉城的蔥曲的早煙香噴噴魚瓜出在臨縣城呀兒山的陳醋酸淋淋【知識卡】山西方言中有大量的疊音詞存在。疊音詞在漢語中主要作用是表示事物個體小、數(shù)量少，表達喜愛的感情，正是詞語萌的現(xiàn)。山西方言被譽為古代語言的活石，晉語系形成的時代，是人類發(fā)展的嬰幼兒時期，那時的語言也算是人類“語?！澳鸵А?，來讓人摸不著頭腦，不知為何物。其實，這是祁縣的一種燒餅。耐咬是因為燒餅為死面餅，熱著吃很香，涼了，當真是耐”，比磨牙棒。于是，當?shù)厝擞卯數(shù)赝琳Z，把形容詞“耐讀疊音詞耐咬，間容詞換成了一個萌噠噠的名詞。“耐咬的伙伴在山西的面食世界中還有很多，皆是根據(jù)制作工藝或是外形特點，將一個動詞或者形容詞轉(zhuǎn)換成疊音詞，若是連在一起讀出來，頗有節(jié)奏和韻律感，有點讀兒歌的感覺?！局R卡】山西方言中有大量的疊音詞存在。疊音詞在漢語中主要作用是表示事物個體小、數(shù)量少，表達喜愛的感情，正是詞語