2019年上學(xué)期中班工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

2019年上學(xué)期中班工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期歲月飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下這學(xué)期的工作，既忙碌，又充分，有好多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提升。一、教課計(jì)劃完成狀況：因?yàn)榍皩W(xué)期的教課計(jì)劃擬定得詳細(xì)而結(jié)合實(shí)質(zhì)，并在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中班的三位教師的同心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教課的工作重點(diǎn)，依據(jù)教課計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)質(zhì)狀況，采納各種教育形式、方法、手段，以實(shí)質(zhì)發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進(jìn)步，教課計(jì)劃完成優(yōu)秀。二、教課績(jī)效（一）主要成績(jī)按計(jì)劃順利完成了本學(xué)期的教育教課活動(dòng)，并精心安排幼兒一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，在體育游戲活動(dòng)上依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)合理安排，在玩游戲的同時(shí)得到了合理的鍛煉，在保育工作上給幼兒創(chuàng)立了一個(gè)干凈、齊整、舒坦的活動(dòng)環(huán)境，做到合時(shí)為幼兒增減衣物，供給飲用水。杜絕了傳生病的滋長(zhǎng)，小朋友度過(guò)了一個(gè)安全快樂(lè)有意義的學(xué)年。在帶班的同時(shí)努力協(xié)調(diào)好本班三位教師的關(guān)系，相互研究議論，擰成一股繩，從本班實(shí)質(zhì)狀況及興趣愛(ài)好下手加以教育，獲得了很好的教育收效。１、我深入認(rèn)真的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求正確掌握難點(diǎn)重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，擬定吻合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教課方法及教課形式，注意弱化難點(diǎn)重申重點(diǎn)，其實(shí)不停歸納總結(jié)，提升教課水平。２、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)掘幼兒的思想，重視綜合能力的培育，有意識(shí)的培育幼兒的謹(jǐn)慎性及邏輯性，在教課中提升幼兒的思想素質(zhì)，保證教課質(zhì)量。３、注意聽(tīng)取幼兒的建議實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。４、堅(jiān)持聽(tīng)課．重視學(xué)習(xí)其她老師的教課經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的建議與教課模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教課中，做到學(xué)有所用、不停展開(kāi)教育教課工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育(二)培育幼兒的聆聽(tīng)能力，增強(qiáng)師幼的溝通本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，重視培育了幼兒的聆聽(tīng)能力，過(guò)去我們以是重視幼兒學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，讓幼兒聆聽(tīng)教師的語(yǔ)言指令，卻忽略了自己去聆聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的本事，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要聆聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要聆聽(tīng)者，孩子有什么事都喜愛(ài)和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹拇中模斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒本性可模擬的，進(jìn)而使我們班上的小朋友在聆聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，并且教師在聆聽(tīng)幼兒的表達(dá)，聆聽(tīng)其所言，聆聽(tīng)其所想，也增強(qiáng)老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（三）提升幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有必然的短缺，并且缺少合作的能力，發(fā)生矛盾經(jīng)常以起訴或攻擊性行為來(lái)解決，所以我們?nèi)唤處熞庾R(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也實(shí)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒成立楷模讓幼兒模擬。比方說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí)，三個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模嗷兔?。我們還會(huì)激勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)激勵(lì)，幼兒進(jìn)步了很多?。ㄋ模┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步增強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與他人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。三、本學(xué)期教課得失一學(xué)期下來(lái)．我們班的教課水平獲得很大的提升。經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活，中班幼兒已習(xí)慣于集體的上課活動(dòng)，他們求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)踴躍性提升，教課要乞降內(nèi)容也相應(yīng)提升，課時(shí)增添，每一節(jié)課的時(shí)間也有所加長(zhǎng)，要求幼兒能認(rèn)真聆聽(tīng)教師的指示和講解，踴躍地表達(dá)自己的思想和提出問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)，遵守上課規(guī)則，培育幼兒優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制能力。同時(shí)幼兒的自理能力也獲得提升，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，本學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但不足之處頗多，與家長(zhǎng)的溝通不夠，對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。自己的知識(shí)不夠。從事幼教工作以來(lái)，幼教知識(shí)和理論還比較缺少，固然也從前認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)本，但在教課實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都看作鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教課契機(jī)，提升自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則，以身作則，嚴(yán)格要求自己，跨入中班孩子們顯然的長(zhǎng)大了，生活自理能力提升了，第一我們對(duì)幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)其他關(guān)注和幫助：四、依據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：1、我會(huì)在老師之間做到經(jīng)常溝通，相互支持，提升班級(jí)工作效率。2、在延伸上多加指引，發(fā)展孩子想象力，培育探究精神、創(chuàng)新意識(shí)。3、供給豐富的物質(zhì)資料，發(fā)展幼兒的著手動(dòng)腦的操作能力。4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒