計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)

計算機網(wǎng)絡(luò)教課工作總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)教課工作總結(jié)本頁是精選最新宣布的《計算機網(wǎng)絡(luò)教課工作總結(jié)》的詳細文章，篇一：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-學(xué)科教課總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)科教課總結(jié)本學(xué)期我所任教科目是高二年級的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》。因為教課經(jīng)驗尚淺，所以，我對教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了好多難得的教課經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以，認(rèn)識和解析學(xué)生狀況，有針對地教對教課成功與否至關(guān)重要。高二的學(xué)生是對口招生來的，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，授課不能夠太深。我的教課內(nèi)容組織就著重社會需求與教課的關(guān)系，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教課特點。利用現(xiàn)代手段，改進教課方法。計算機專業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡(luò)更是這樣。怎樣將抽象的觀點變得平常易懂，這就要求我們利用現(xiàn)代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)實驗室，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室對于培育應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人材十分重要，充分為學(xué)生創(chuàng)立實驗環(huán)境。在教課過程中，我采納靈便多變的方法和手段，以使學(xué)生更1/9好更快地接受所學(xué)知識，并能應(yīng)用到實質(zhì)生活中間。在教課方案上，把抽象的理論詳細化、形象化。教課時采納項目教課法，表現(xiàn)在以學(xué)生為主體，思想報告專題老師為主導(dǎo)，以完成項目為目標(biāo)。在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參加項目的解析、討論、評論、搜尋對策等工作。在教課活動中，在教師指引下研究和解決問題，學(xué)生活動在教課中處于主要地位，教師則起指引作用。在教課方法上，以學(xué)生的獨立研究為主，教師的教授、指導(dǎo)都應(yīng)配合學(xué)生進行。在教課過程上，總是從項目開始，經(jīng)過研究解決問題，得出結(jié)論。別的，采納多種教課手段（如：模擬器、虛構(gòu)機、就地演示、等），創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氛圍。最后，為學(xué)生創(chuàng)立實驗環(huán)境是十分必需的。在解說組網(wǎng)技術(shù)時，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生都要從連線線起，將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設(shè)置。利用路由器仿真軟件進行路由器配置實驗，在不具備網(wǎng)絡(luò)實驗室的狀況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有了深入認(rèn)識。我盡量把理論課和實驗課結(jié)合起來，隨堂做一些網(wǎng)絡(luò)小實驗或演示實驗此后，在課后網(wǎng)絡(luò)實驗室做分組實驗，這樣理論與實踐盡可能做到不脫節(jié)。在期末時實驗采納抽簽式核查，精選現(xiàn)場設(shè)計現(xiàn)場實驗，準(zhǔn)時間、質(zhì)量給出成績，爾后結(jié)合平常實驗表現(xiàn)，最后給出該科實驗的成績。以上是我本學(xué)期的教課工作總結(jié)，因為經(jīng)驗尚淺，好多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下取2/9得更好的成績。20XX年6月篇二：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)教課總結(jié)東方市職業(yè)技術(shù)學(xué)校耿祥軍本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)計算機班的《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課的教課。通過上學(xué)期的教課對學(xué)生也有所認(rèn)識，學(xué)生的生源比較復(fù)雜，計算機水平差別很大。有的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)聊天、玩游戲，接觸計算機比較頻頻；有的學(xué)生除了上課時間極少接觸過計算機；有的學(xué)生能較好的掌握Windows操作系統(tǒng)、Office等基本操作；而個別學(xué)生打字也挺費勁。對計算機水平差別這樣之大的教課對象，怎樣有效地展開《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教課，對我們來說是一項巨大的考驗。一共有26名同學(xué)，10男，16女，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者18人，優(yōu)秀者5人，合格者1人，待優(yōu)生2人。以下是自己在教課實踐中進行的思慮和研究以供溝通商議：一、分層次展開教課，培育學(xué)生的健康心理因為學(xué)生的基礎(chǔ)錯落不齊，解析能力和理解能力也各不同樣，為了培育健康的學(xué)習(xí)心理，本著“面向全體”、“全面發(fā)展”的教育思想，我在工作中踴躍研究分層次教課法，掌握差別，因材施教，最全面的力爭使每個學(xué)生都能在自己本來的基礎(chǔ)上有所提升。第一結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)狀況成立學(xué)習(xí)小組，每組都包含基礎(chǔ)較好、基3/9礎(chǔ)一般、基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，并選出基礎(chǔ)較好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長、小老師。其次教課過程中按難、中、易分層提出不同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生依據(jù)自己的詳細狀況選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，比方基礎(chǔ)較弱的同學(xué)能夠“易”級任務(wù)作為學(xué)習(xí)的起點，完成該級其余任務(wù)就算達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵同學(xué)們在完成較易任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)持續(xù)研究較高級其余學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)的驅(qū)動下，教師指引學(xué)生進行自主研究和小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的能動作用，互幫互學(xué)，互相促進，既調(diào)動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性，也使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗成功，激發(fā)興趣。自然，學(xué)習(xí)成績的評定也不再實行一刀切，同學(xué)們只要完成了與自己基礎(chǔ)相當(dāng)級其余任務(wù)就能得滿分，完成較高級其余任務(wù)還有適合的激勵分；高層次的同學(xué)若能踴躍地幫助其余同學(xué)也有適合的加分；踴躍展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成就，有所創(chuàng)新的同學(xué)更是大大獎勵，這樣有效地制止了那些不聽講、玩游戲、偷取別人勞動成就的行為，使得同學(xué)們多數(shù)融入到課堂學(xué)習(xí)中去。別的，在實質(zhì)學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些在計算機學(xué)習(xí)方面有專長的學(xué)生，范文TOP100課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。為了真切表現(xiàn)因材施教的教課思想，我因勢利導(dǎo)激勵他們進行超前學(xué)習(xí)，并給他們供給方便，如借學(xué)習(xí)資料給他們、常和他們通過QQ、E—mail等工具進行溝通、指導(dǎo)他們參加計算機比賽等。4/9經(jīng)過自主超前學(xué)習(xí)及教師指導(dǎo)，(來自:精選:計算機網(wǎng)絡(luò)教課工作總結(jié))一部分學(xué)習(xí)尖子鋒芒畢露，計算機操作水平大大提升，寬泛掌握了目前常用的一些流行軟件，如壓縮軟件Winzip、動畫設(shè)計軟件Flash、以及常用下載工具、播放軟件、網(wǎng)絡(luò)安全軟件等的使用方法。二、精心設(shè)計學(xué)生活動，培育學(xué)生的個性發(fā)展作為教師，我們所培育的應(yīng)該是全面發(fā)展、全體發(fā)展與個性發(fā)展的學(xué)生。現(xiàn)代教育要請教師要點發(fā)展學(xué)生的個性，提升其創(chuàng)新能力。比方說有些教課內(nèi)容需要理解記憶，且枯躁無味，這就要求教師在準(zhǔn)備教課時應(yīng)努力將枯躁變?yōu)橛哪e的，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的踴躍性，我們常舉行計算機技術(shù)比賽，以培育學(xué)生的個性發(fā)展。豐富多彩的比賽活動一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，同時也經(jīng)過活動促進學(xué)生挖掘潛能，培育學(xué)生的個性發(fā)展。三、重申創(chuàng)新精神，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力社會需要的創(chuàng)立力的創(chuàng)新式人材，而創(chuàng)新式人材的培育，和我們每一個教育工作者有著極其親密的聯(lián)系。第一要請教師具備現(xiàn)代教育的科學(xué)觀點，具備改革和創(chuàng)新意識；其次要請教師應(yīng)以人為本，尊敬學(xué)生的主體意識，激勵學(xué)生思疑提問，為他們創(chuàng)立民主、友善、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，培育他們擁有踴躍挑戰(zhàn)、鍥而不舍進行創(chuàng)新活動所需要的優(yōu)秀質(zhì)量。范文寫作教課中，針對中職5/9學(xué)生喜愛別出心裁、追求個性的特點，我在部署學(xué)習(xí)任務(wù)時突出靈便性，給學(xué)生充分的想象發(fā)揮空間，進而使學(xué)生“樂學(xué)”、“會學(xué)”。比方讓學(xué)生設(shè)計各式各樣的板報；為課文設(shè)計課件等。板報供班級出黑板報的同學(xué)參照，課件給其余老師上課用。看到自己出的板報變?yōu)榘嗉壍暮诎鍒?，自己的課件上課大家都在看，學(xué)生很有成就感。四、教課標(biāo)準(zhǔn)與社會接軌，激勵學(xué)生參加等級考試教師在教課過程中著重對學(xué)生進行非智力要素的培育，如語言溝通能力，團結(jié)協(xié)作能力，自律能力和自我管理能力等。對于中職學(xué)生來說，《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程教課的目標(biāo)是使學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技術(shù)，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下牢固的基礎(chǔ)。那么怎樣判斷學(xué)生可否掌握了計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用技術(shù)？掌握到什么程度？可否達到了教課目的？參加計算機操作水平考試（如全國計算機等級考試），獲得等級考試合格證書是獲得社會認(rèn)同的一個寬泛路子。上課有目的，學(xué)生聽課有動力。自然，教無定法，貴在得法，教課中著重以學(xué)生為主體，以能力培育為主線，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中嘗到成功的快樂，這是計算機教課的要點所在。20XX年7月7日6/9篇三：計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理工作總結(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)教室管理工作總結(jié)20XX——20XX學(xué)年度第二學(xué)期自己于20XX年9月參加工作接手管理計算機網(wǎng)絡(luò)教室。機房的管理內(nèi)容比很多，也是比較瑣碎的，擁有重復(fù)性。比方：教學(xué)軟件的采納及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及干凈，機房上機的課程安排，用電的安全保障，機房的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，機房內(nèi)外面環(huán)境等等。機房的管理工作其實不是想像的那么簡單，現(xiàn)將本學(xué)期計算機室管理工作總結(jié)以下：一、硬件設(shè)備使用狀況學(xué)校計算機教室是于14年上半年建成開始投入使用的。教室共50臺計算機。再加上計算機教室的服務(wù)器，交換機，在近一年的使用中，都能正常投入使用，無較大損壞和影響。下半年學(xué)校給每臺計算機都裝備了耳機。使多媒體教室的設(shè)備更加完美。截止目前為止，計算機教室共有一臺學(xué)活力沒法正常工作。（待放學(xué)期開學(xué)專業(yè)人員進行維修）其余學(xué)活力都使用優(yōu)秀而且在使用中出現(xiàn)的一些小問題，只若是在我能力范圍內(nèi)的都能做好實時維修工作。其次，損壞較為嚴(yán)重的就是鼠標(biāo)墊。50個鼠標(biāo)墊快要一半的都有或多或少的殘破。其余設(shè)備包含鼠標(biāo)鍵盤耳機等都無一損壞。二、系統(tǒng)軟件的使用與管理7/9多媒體教室的每臺學(xué)活力都是win7系統(tǒng)，都裝有基本的學(xué)習(xí)軟件。最主要的是每臺學(xué)活力都裝有還原精靈，能夠有效的防備病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減少了很多麻煩。除此以外，為了配合多媒體教室教課，學(xué)校專門買入一套極域電子教室軟件，分別裝在學(xué)生端和教師端，使得多媒體教課展開的應(yīng)付自如，也使得教師能夠更好的管理學(xué)生端。三、平常課堂使用狀況學(xué)生在開學(xué)初認(rèn)真閱讀計算機教室規(guī)章制度。而且選定固定座位入坐并于教師處做好登記。每節(jié)課前帶鞋套入內(nèi)，每位學(xué)生先對號入坐，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機、桌椅等可否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，爾后才開始使用計算機。每節(jié)課后，嚴(yán)格依據(jù)關(guān)機步驟關(guān)機，將耳機歸位，凳子擺放整齊，方可走開。四、環(huán)境衛(wèi)生方面使用中，能做