班主任教學(xué)工作總結(jié)

班主任教課工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無窮活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個(gè)真切有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲得全面友善地發(fā)展，我們的班級(jí)管理終究該怎樣閱讀學(xué)生個(gè)體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的一致組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些以下：一、做勤學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人材。做勤學(xué)生的思想工作從雙方面下手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班踴躍展開了好多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長看法。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的責(zé)怪換回來的可能是思想的反叛，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是防備單調(diào)重復(fù)的責(zé)怪說教而引起學(xué)生的厭煩，簡單為學(xué)生接受，能確實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境地。但開班會(huì)課不必然都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些瑣碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小干練的班會(huì)也能獲得優(yōu)秀的收效。不用長篇大論，班主任把實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的指引教育，經(jīng)常能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，著重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝長談，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱忱和活力感染學(xué)生。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，必然要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因這樣，我獲得了班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和相信。1二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、爽朗、奮進(jìn)的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心剪發(fā)展、變化很快。所以，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得特別復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面推行：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)秀的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的采用，這是讓學(xué)生自治的重要路子。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容思疑的聲威性，也不免有不被理解和接受的時(shí)候，經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào)，經(jīng)?？梢匀∮鋹傁氩坏降氖招А０喔刹科鸬氖菂f(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又實(shí)時(shí)向班主任反響班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)向;他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不只有利于班級(jí)管理，并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培育其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻(xiàn)、踴躍進(jìn)步等優(yōu)秀的思想質(zhì)量。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培育、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不停前進(jìn)、不停發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理素來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教課質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)益，關(guān)注后進(jìn)生是尊敬學(xué)生享有這些權(quán)益的重要表現(xiàn)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對(duì)他們各處真摯相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真切做他們的知2心朋友、最可信任的朋友;實(shí)時(shí)對(duì)他們增強(qiáng)心理開導(dǎo)，幫助他們除掉或減少各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的踴躍要素，培育他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力獲得充分發(fā)揮。別的，我還創(chuàng)立條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)贊美他們，使他們品味到成功的歡欣和愉悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提示和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、尊敬和誠意、真摯的溫暖，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多認(rèn)識(shí)他們的思想狀態(tài)，用真摯的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最后也會(huì)被動(dòng)人的。班主任深信這一點(diǎn)，并努力推行，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生才會(huì)有成功的起色。四、踴躍展開好課外文體活動(dòng)，做好晨操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較深重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。五、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，聆聽、采用他們的建議?？梢灾?jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防備了激化矛盾。在這方面，我平常注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，成立老師的聲威，增進(jìn)師生友情。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我一直做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、