《我駕神舟游太空》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《我駕神舟游太空》教課設(shè)計(jì)教課目的：初步認(rèn)識(shí)飛翔器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí)。培育學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力。3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛翔器旅行太空的過程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛太空、神往將來的感情。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：能繪畫或制作出一幅太空旅行圖。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛翔器的設(shè)計(jì)。教課過程：一、導(dǎo)入1．賞識(shí)楊利偉的圖片發(fā)問：同學(xué)們知道這是誰嗎？你們是怎么認(rèn)識(shí)他的呢？你們想不想和他同樣，也來旅行太空呢？2．揭題：今天我們駕神州游太空，來畫一畫我駕神舟游太空的畫面。板書：我駕神舟游太空二、賞識(shí)、歸納、學(xué)習(xí)畫法1．賞識(shí)圖片師：看，這就是楊利偉坐過的神舟飛船，它給你什么感覺呢？（生：（師：看起來很高大，很有氣派）師：那它是由哪幾部分組成的呢？（生：（師：板書機(jī)身機(jī)翼）師：再仔細(xì)察看，它是什么形狀的呢？（生：（師：長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，旁邊還有幾個(gè)短短的橢圓形板畫。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：那你們心中的飛翔器是怎樣的呢？你說。生：（師：板畫，三角形的身子，還有三角形的翅膀。）師：其余同學(xué)呢？你說。生：（師：板畫，你的飛翔器是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的身體，還有兩對(duì)翹翹的翅膀。）師：同學(xué)的想法真好。我們知道太空和地球的環(huán)境是不同樣的，你會(huì)穿什么衣服去呢？生：師：宇航服師：什么樣的宇航服呢？看，這是楊利偉的宇航服，你們感覺和我們平常的衣服有什么不同呢？生：師：哦，看起來像羽絨服，胖乎乎的，但是它上邊有裝備各種儀器，還有厚厚的頭盔，看起來很重。師：那你們會(huì)穿什么樣的呢？老師給你們2分鐘的時(shí)間，把你的想法告訴你的同桌，好嗎？生：議論師：小結(jié)師：我們準(zhǔn)備工作差不多了，那該去哪個(gè)星球旅行呢？你說？生：師：火星師：為何呢？生：師：哦，想看看火星是否是像火焰山的。師：其余同學(xué)呢？你們的想法真奇異，希望你們?cè)诋嬛姓宫F(xiàn)出來，我們一起來分享。師：現(xiàn)在老師來畫一幅我去水星旅行的畫。師：記得畫從前該思慮的幾個(gè)問題嗎？（生：回憶師：老師來畫一幅橫構(gòu)圖的。由于老師先畫自己坐在飛翔器里的，因此先畫一個(gè)大大的飛翔器。它有著梯形的身子，看起來長(zhǎng)長(zhǎng)的，再有著兩隊(duì)菱形的翅膀，一上一下，憂如在飛翔。爾后在上邊開著一扇門，老師的頭露出來了，帶著一個(gè)圓圓的頭盔，看不清五官了。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan最后在水星上，老師看到了不同的魚兒在游動(dòng)，還有水草，海藻等等。師：老師就這樣簡(jiǎn)單地畫好了，接下來，我們?cè)撏瑢W(xué)畫畫你的一次擁有童趣的太空旅行的畫，要求畫面飽滿，色彩合適。三、造型、表現(xiàn)、再創(chuàng)立1．學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)師：這位同學(xué)畫得特別好，不單畫面飽滿，并且很有想象力。2．作業(yè)展評(píng)1）自評(píng)：說一說你畫的是什么樣的一次太空旅行。2）互評(píng)：你最喜愛哪一幅，為何？3