初中部教師思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題

初中部教師思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題所教年級：姓名：一、填空：（每空2分、共計(jì)30分）1、思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以——+和——初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的。2、道德是人——發(fā)展的需要，也是人類——進(jìn)步的重要標(biāo)志。5、幫助學(xué)生過———的生活．做

的公民是課程的核心6、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的———與學(xué)生獨(dú)立_______、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則8、教學(xué)是落實(shí)課程________、達(dá)成思想品德課程_______的主要途徑和基本環(huán)節(jié)。9、教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的————資源。教師要了解和研究教材的整體布局，把握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材中的地位、任務(wù)，根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定鮮明而集中的————目標(biāo)。10、實(shí)踐性

注重與學(xué)生——經(jīng)驗(yàn)和——實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生——參與的、豐富多樣的活動，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。二。判斷（每題2分、共計(jì)14分）1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)。（）2.可以組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來，使學(xué)生深人理解課程內(nèi)容。（）3.鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參與課程資源的開發(fā)，重視對學(xué)生自身資源的開發(fā)，使學(xué)生的參與過程和生活體驗(yàn)成為課程資源的重要組成部分。（）4.結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際情況，重視對本土資源尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨(dú)特價(jià)值。（）5.課程資源的開發(fā)和利用要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。6、新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在以教師為主的基礎(chǔ)上。（）7、考試方式應(yīng)靈活多樣，如辯論、情境測驗(yàn)、開閉卷的筆試等都可以。（）8、在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師要準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想狀況

，堅(jiān)持學(xué)生的說服教育原則，弘揚(yáng)社會主義主旋律。（）三、單項(xiàng)選擇題1、侯老師在初二思想品德課的教學(xué)中開設(shè)“法制教學(xué)小論壇”，以“宣傳法律知識，增強(qiáng)法制觀念”為宗旨，由學(xué)生自己“搜集一段材料，明確一個(gè)觀點(diǎn)，構(gòu)思一篇論文，亮出一個(gè)自我，形成一種共識”。最后由學(xué)生自己上臺演講。這一教學(xué)方法稱為（C

）A.情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法

B.探究性學(xué)習(xí)法

C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法

D.合作性學(xué)習(xí)法1、在課程資源的開發(fā)與利用上，新課程主張建立融合、開放、發(fā)展的課程觀，鼓勵(lì)教師和學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，積極創(chuàng)造和利用課程資源。下列選項(xiàng)中，可以成為思想品德課程資源的有(

D

)①各類教育軟件②紅色旅游地

③機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位④學(xué)生與家庭成員⑤自然景觀A.①②③

B.①②③④

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

3、新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)與過去比較，突出表現(xiàn)為更加注重對（）

A.學(xué)生思維水平的評價(jià)

B.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價(jià)

C.知識掌握程度的評價(jià)

D.學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)4、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的根據(jù)是（

B

）①黨的十六大精神②《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》③現(xiàn)在使用的教材④《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》

A.①③

B.①②④

C.①②③

D.①②5、“注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展”指的是思想品德課程的(

D

）

A.人文性特點(diǎn)

B.思想性特點(diǎn)

C.綜合性特點(diǎn)

D.實(shí)踐性特點(diǎn)6、本課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”包括的三大部分是

(

D

）

①成長中的我

②我與他人的關(guān)系③學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)

④我與集體、國家和社會的關(guān)系

A.①②③

B.①③④

C.①②

D.①②④

7、本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)是（

A）

A.初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活

B..初中學(xué)生的獨(dú)立思考

C.初中學(xué)生正確的認(rèn)識自我

D.初中學(xué)生的道德踐行8、本課程的追求是（

C

）

A.促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)與課外結(jié)合

B.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)

C.幫助學(xué)生學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活

D.引導(dǎo)學(xué)生快樂地度過青春期9、思想品德課程的“分類目標(biāo)”包括（A

）

A.情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識

B.思想品德教育

C.能力、知識、情感態(tài)度價(jià)值觀

D.做負(fù)責(zé)任的公民10、思想品德課程的主要任務(wù)是

（

D

）

A.了解青少年的身心發(fā)展特征

B.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、樂觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)

D.加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育三、請你回答1、思想品德課程的特性主要有哪幾個(gè)方面。2、思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。3、新課程的教學(xué)模式應(yīng)注意些什么？參考答案一、填空1、引導(dǎo)、促進(jìn)2、自身、文明5、積極健康、負(fù)責(zé)任6、引導(dǎo)、思考8、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)10、基礎(chǔ)性、教學(xué)。二。判斷：1、√2、√3、√4、√5、√6、×7√三、請你回答1、思想性人文性

實(shí)踐性

綜合性

2、〔一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)（二）能力目標(biāo)（三）知識目標(biāo)三、簡答題：44、新課標(biāo)的理念是什么？初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是本課程的追求；堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。45、新課程倡導(dǎo)的對學(xué)生評價(jià)的方法有哪些？觀察、描述性評語、項(xiàng)目評價(jià)、談話、成長記錄方法、同伴評價(jià)與自我報(bào)告、考試（1）觀察

觀察法主要是指教師在自然狀態(tài)下，有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)的依據(jù)。（2）描述性評語

教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評語，評語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言。

（3）項(xiàng)目評價(jià)

按照不同項(xiàng)目將學(xué)生分成若干小組，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，可以圍繞真實(shí)的社會生活問題進(jìn)行活動。要求學(xué)生收集、組織、解釋或表達(dá)信息，如提交調(diào)查報(bào)告或小論文等。師生可以就小組成就進(jìn)行分析，將小組評價(jià)與個(gè)人評價(jià)相結(jié)合。

（4）談話

教師通過與學(xué)生各種形式的對話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息，據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)。

（5）成長記錄

建立學(xué)生的成長足跡袋。記錄學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價(jià)對象和評價(jià)者的雙重身份參與評價(jià)過程。（6）考試

考試方式應(yīng)靈活多樣，如辯論、情景測驗(yàn)等，紙筆測驗(yàn)只是考試的一種方式，避免用終結(jié)性的、單一的知識性考試來對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)及思想品德狀況做出評價(jià)。46、新課程的教學(xué)模式應(yīng)注意些什么？必須以學(xué)習(xí)者為中心；把知識性的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性的教學(xué)；師生交流互動學(xué)生參與教學(xué)。47、人文性是思想品德課程特點(diǎn)之一。請回答：人文性的含義是什么？人文性：這是新課標(biāo)與舊課標(biāo)的區(qū)別之一。注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生確立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康成長。48、簡要說明中學(xué)思想品德課程主要具有哪些特點(diǎn)？（1）思想性

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系社會生活和學(xué)生思想實(shí)際，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

（2）人文性

注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

（3）實(shí)踐性

注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴(kuò)展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

（4）綜合性

從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合四、案例分析題

49、2010年10月的一天，我在七年級二班思想品德課《走近青春》一課教學(xué)中，當(dāng)講到“青春期少男少女們生理上都會發(fā)生一些變化”時(shí)，突然一位叫劉麗的女生向我告狀，說前桌的劉望說她是“非洲人”，接著，聽到一陣哄堂大笑，又見劉麗“彭”的一聲就趴在桌子上哭了起來。這時(shí)，我一臉嚴(yán)肅地站在那10秒鐘，待大家意識到“笑錯(cuò)了空當(dāng)”的時(shí)候，我轉(zhuǎn)向剛剛還有笑的劉望同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他滿臉通紅，如座針毯似的正不知如何是好。我輕聲地問道：“真的是你說的嗎？”他先還是語無倫次的狡辯道：“別人說她黑，她也沒生氣啊……”可后來，看到我微蹙的眉頭他不禁低下了頭。我后來把目光轉(zhuǎn)向了全體同學(xué)“你們說，‘黑’真的讓人那么可笑嗎？（不是）“她的‘黑’是青春期導(dǎo)致的嗎？”（不是，是天生的。）“我希望大家明白，人的黑白美丑是不容我們選擇的，可謂是‘自然災(zāi)害’。所以我們得接受。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉麗抬頭了，她那被淚珠洗刷后的眼睛又多了一份晶瑩，而且她的嘴角也露出一絲微笑。于是，我滿腹輕松地對大家說：“俗話說‘天災(zāi)無情人有情’，對劉望今天的行為大家有何感受呢？”這時(shí)很多女同學(xué)義憤填膺地說“太傷人自尊了”“給人起外號不道德”也有一些男同學(xué)對劉望說：“這次確實(shí)是你不對！”只見劉望連連點(diǎn)頭，那苦澀的笑簡直比哭還難看，還沒等我說什么，他就大聲地對劉麗說“對不起，請你原諒我！”我正在為他的主動而感到欣慰的時(shí)候，就看見一向很爽朗的劉麗對他說：“沒事了！”這時(shí)，在我耳畔響起了一陣的掌聲，于是我很感慨的說“看來，在青春期這個(gè)黃金渡口，我們更應(yīng)該聚焦“心理健康”啊，我可以驕傲地告訴大家，你們已經(jīng)順利地渡過了第一個(gè)誤區(qū)------不拿別人的生理開玩笑！這之后的半節(jié)課學(xué)習(xí)效果出奇的好，而且這大半年來我真的發(fā)現(xiàn)劉望同學(xué)不像以前那樣嬉皮笑臉、亂開玩笑了。

請你說說為什么“這之后的半節(jié)課學(xué)習(xí)效果出奇的好，而且這大半年來我真的發(fā)現(xiàn)劉望同學(xué)不像以前那樣嬉皮笑臉、亂開玩笑了。”答：1，教師充分抓住“給學(xué)生起外號”和“告狀”這一契機(jī)，既要用目光，表情，身姿等語言行為表達(dá)對告狀人的關(guān)切，積極傾聽，敏銳的分析，問題的癥結(jié)所在，在不傷及自尊的基礎(chǔ)上，用幽默的語言，間接的方式安慰她開導(dǎo)他，鼓勵(lì)孩子說出自己的感受，并給與指導(dǎo)性意見讓學(xué)生獨(dú)立的處理問題，使他的需要得到滿足，同時(shí)幫他明白用“告狀”來解決問題，不是最好的方法，要學(xué)會寬恕諒解，又要引導(dǎo)“被告”對于別人的批評和意見能正確對待，虛心接受，能全面審視自己，既看到別人的長處又看到自己的不足。進(jìn)而認(rèn)識到禮儀從話中來，話要從心中說，只有從內(nèi)心尊重學(xué)生，才會有和諧的同學(xué)關(guān)系，并讓學(xué)生學(xué)會正確處理爭執(zhí)，獨(dú)立解決矛盾。2，課堂上的即時(shí)升成需要教師的藝術(shù)的調(diào)控，面對課堂上紛至沓來的升成，教師如果缺乏高超的調(diào)控藝術(shù)和引領(lǐng)技巧，就會在追求升成的精彩中迷失方向，就會出現(xiàn)課堂失衡現(xiàn)象。把握課堂升成是一門藝術(shù)，要做到收放自如，巧妙處理偶發(fā)事件，調(diào)控得當(dāng)，高潮迭起，使課堂教學(xué)充滿魅力，我們必須做好課前的種種努力，精心細(xì)致的預(yù)設(shè)，這樣才能使課上的到位，才能應(yīng)對學(xué)生的種種不同。50、英國一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，不幸由于骨癌準(zhǔn)備截肢。手術(shù)前，許多人聞訊趕來探望。這個(gè)說：“別難過，沒準(zhǔn)兒出現(xiàn)奇跡，還有機(jī)會慢慢站起來呢?！蹦莻€(gè)說：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一定要挺住，我們都在為你祈禱！”埃利一言不發(fā)，默默地向所有人微笑致謝。她很想見戴安娜王妃，經(jīng)過別人轉(zhuǎn)達(dá)她的愿望，戴安娜王妃終于在百忙中趕來了。她把埃利摟在懷里說：“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說。”埃利一下子淚如泉涌。自從得了病，什么安慰的話都有人說了，就是沒有人說過這樣的話，埃利覺得最能體貼理解她的就是這樣的話了！

請用教材中的觀點(diǎn)分析：為什么埃利覺得最能體貼理解她的就是戴安娜王妃說的“好孩子，我知道你一定很傷心，痛痛快快地哭吧，哭夠了再說了”這樣的話了呢？答：這個(gè)故事啟示我們要對不同的對象有所幫助，就要了解她（他）最需要什么。要了解對方的需要，就要站在對方的角度上來思考問題。作為教師，我們是不能教會學(xué)生所有的知識的。但我們卻可以激發(fā)學(xué)生學(xué)會配鑰匙去開想去開的門。當(dāng)我們研究了解學(xué)生真正需要什么的時(shí)候，我們的教師的知人能力自然就會提高。教師的移情能力首先就表現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度，培養(yǎng)換位思考的習(xí)慣。自覺增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識，有了這一點(diǎn)，就不會出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任、混堂等事情。注意多深入了解學(xué)生，就會理解學(xué)生。三、請你回答1、思想品德課程的特性主要有哪幾個(gè)方面。2、思想品德課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。3、新課程的教學(xué)模式應(yīng)注意些什么？必須以學(xué)習(xí)者為中心；把知識性的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性的教學(xué)；師生交流互動學(xué)生參與教學(xué)。參考答案一、填空1、引導(dǎo)、促進(jìn)2、自身、文明5、積極健康、負(fù)責(zé)任6、引導(dǎo)、思考8、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)9、基礎(chǔ)性、教學(xué)。10、生活、社會、自主二。判斷：1、√2、√3、√4、√5、√6、×7√8、×三