走進端午傳承文化主題班會

走進端午傳承文化主題班會過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?下面是帶來的三篇走進端午傳承文化主題班會,盼望對大家有所關(guān)心!

走進端午傳承文化主題班會1

【活動時間】

農(nóng)歷五月初三

【活動內(nèi)容】

以嬉戲的形式體現(xiàn)端午的風俗，弘揚民族傳統(tǒng)文化，烘托節(jié)日氣氛，豐富校內(nèi)文化生活，活躍同學(xué)們的課余生活。

【活動目的】

1、通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量。

3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。

【前期預(yù)備工作】

預(yù)備好活動用的布、針線、材料以及粽子和五彩線。

【活動流程】

一、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期盼呢?農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié)。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今日，老師和大家在這里共度佳節(jié)。

二、了解民族文化

班主任：(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳奇?

生：愛國詩人屈緣由為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下很多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)盼望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風俗習慣呢?

生：吃粽子、撮五彩線戴。

(3)你準備怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

生：我準備和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié)。

……

三、嬉戲開頭

(一)吃粽子競賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍寶肚里藏，要吃珍寶肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來個吃粽子競賽，怎么樣?(班主任講規(guī)章)

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開頭”后，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布競賽結(jié)束。為完成嬉戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn)，可以看到同學(xué)們已感受到了過節(jié)的歡樂。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開頭”后，再動手，同桌可以相互關(guān)心。時間為15分鐘。競賽結(jié)束后，由班干部推選出5個制作的精致的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己預(yù)備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開頭”，自己動手開頭撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意勝利。

四、反思與拓展

這次活動，通過師生爭論溝通、嬉戲活動、展現(xiàn)作品，使同學(xué)在活動中充分展現(xiàn)自己的勞動成果與價值，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育了同學(xué)的合作意識與動手力量。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗。可是，就在去年，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)愛護，這可給了我們極大的警示：我們應(yīng)當喜愛我們的傳統(tǒng)文化習俗，讓它們代代相傳!

走進端午傳承文化主題班會2

1、活動目標：

1、讓同學(xué)知道端午節(jié)的來歷;

2、讓同學(xué)們了解一些有關(guān)端午節(jié)的風俗習慣;

3、培育同學(xué)樂觀向上的生活態(tài)度;

2、活動重難點：

活動重難點：培育同學(xué)對傳統(tǒng)文化的喜愛之情;

3、活動預(yù)備：多媒體課件;

4、活動過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：大家都知道，端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，那么端午節(jié)是如何來的?關(guān)于端午節(jié)的風俗有哪些?

師：下面就讓我們一起學(xué)習今日的內(nèi)容，(板書)《端午節(jié)我們的傳統(tǒng)節(jié)日》。

2、漫話端午：

師：課件出示關(guān)于端午節(jié)來歷的內(nèi)容，請同學(xué)們仔細閱讀后，想一想，端午節(jié)和歷史上的哪位名人有關(guān)系?

生：仔細閱讀后，樂觀爭論;

師：巡察指導(dǎo);

生：樂觀舉手回答;

師：大家說的很好，端午節(jié)是為紀念聞名的歷史人物屈原的。

師：請同學(xué)們再想一想，端午節(jié)的別稱有哪些?

生：樂觀分組爭論;

師：巡察指導(dǎo);

生：樂觀舉手回答;

師：大家說的很好，端午節(jié)又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等。

三、暢談感想：

師：課件出示介紹全國各地過端午節(jié)風俗的內(nèi)容，請同學(xué)們仔細觀看后，談一下自己的感想。

生：仔細觀看后，樂觀分組爭論;

師：巡察指導(dǎo);

生：樂觀舉手暢談感想;

師：大家說的真好，觀點非常獨到，讓我也深受啟發(fā)。

師：盡管全國各地過端午節(jié)時的風俗各異，但是都表現(xiàn)了一個共同的愿望，那就是寄予了人們對美妙生活的期盼。

師：同時過端午節(jié)，更是對我國傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)揚。

師：盼望通過這節(jié)課的學(xué)習，大家都能成為一個喜愛中國傳統(tǒng)文化的，樂觀向上的好孩子。

師：下課，同學(xué)們再見!

走進端午傳承文化主題班會3

【活動目的】

1、緬懷先人，通過活動讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學(xué)的奇怪???心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學(xué)通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等)獵取信息的力量。

3、通過活動，培育同學(xué)的合作意識與動手力量。

【活動過程】

導(dǎo)入：

1、我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2、那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎?今日就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開頭!

活動一：端午說由來

(一)端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱?

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家?(同學(xué)溝通：內(nèi)容參考)

(二)端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳奇許多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

2、同學(xué)敘述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

活動二：端午話習俗

(一)賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎?(同學(xué)自由溝通)

2、你知道端午節(jié)最喧鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

3、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟競賽?(同學(xué)溝通)

(二)話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。(同學(xué)介紹粽子的由來。)

2、始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)

3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地同學(xué)介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

4、主持人小結(jié)。

活動三：談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(同學(xué)溝通自己的感受。)

2、唱歌：《56個民族是一家》

3、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依