【新編】教師個人讀書活動總結(jié)三篇

教師個人讀書活動總結(jié)三篇教師個人讀書活動總結(jié)篇1多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充分自己對于教師尤顯得重要。在學(xué)年初我擬定了詳細(xì)的讀書計劃，并堅持讀完了計劃中所列書目，深感覺益匪淺。一、學(xué)致使用，深深得益。本學(xué)期，我很多的翻閱了《幼兒園創(chuàng)辦性課程》這本書本，書中所描述的：怎樣促進(jìn)幼兒的發(fā)展、創(chuàng)辦相應(yīng)區(qū)的環(huán)境、幼兒在區(qū)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、老師的.職責(zé)和個家長的一封信等方面睜開，內(nèi)容都十分的詳細(xì)和實在。印象深刻的事書中將課程的50個目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容做了聯(lián)絡(luò)，同時指出了老師怎樣指引和評估幼兒的學(xué)習(xí)，這為我廣闊了思路，同時也理解了幼兒在各個區(qū)角學(xué)習(xí)中其實他在各個領(lǐng)域都能獲得必然的發(fā)展和提高，很多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下，在睜開戶外環(huán)境改造過程今后，戶外活動的睜開也更為豐富多彩且更具特點了。書中闡述戶外游戲活動對社會情緒性、身體動作、認(rèn)知、語言等課程目標(biāo)均有發(fā)展，而聯(lián)系我們的實質(zhì)，我感覺戶外游戲還可以和我們的多元智能結(jié)合在一同，不同樣的游戲內(nèi)容可以發(fā)展不同樣的重點智能，今后各個戶外游戲區(qū)又能從整體上促進(jìn)幼兒多元智能的提高。比方我們在玩動感地帶東“組合搭建”的時候，他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作成立，在挑戰(zhàn)過程中相互激勵督促，還有不停更換資料的組合，空間設(shè)置上精益求精，孩子們的身體運動智能、空間智能、人際交往智能、語言智能等均有不同樣程度的發(fā)展；在湖畔人家的游戲中，他們一同飾演各種熟悉的人物，燒野火飯、扮娃娃家款待客人，沏茶切菜做飯孩子們的語言智能、人際交往智能、自然察看智能等也有很大的促進(jìn)。二、指南引領(lǐng)，左右逢源?！?-6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是融入到了我們生活的點點滴滴了?！吨改稀穼ξ覀兊慕逃陶n管理很合用，對我們睜動工作也很有指導(dǎo)作用。細(xì)細(xì)品嘗后總有一些深深的考慮，整體感覺有喜又有憂，同時也更為督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不?？紤]前進(jìn)。在我們的一日生活中，我也經(jīng)常依據(jù)《指南》精神加以比較和反思，來園活動、晨間鍛煉、學(xué)習(xí)活動、游戲活動等每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織都應(yīng)該以幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，在合理的希望下進(jìn)行適合指引，這樣才能使幼兒獲得優(yōu)秀的發(fā)展。在組織活動時要有通盤規(guī)劃，包含教課具的表現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié)，以達(dá)到最優(yōu)化的空間動向；要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)懷幼兒、察看幼兒、理解幼兒、尊敬幼兒，依據(jù)幼兒的成長規(guī)律和年齡特點，尊敬幼兒發(fā)展的個體差別，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)寬松、適合的條件和環(huán)境，因勢利導(dǎo)，因材施教。三、與時俱進(jìn)，貫通融會。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)幼兒園園所環(huán)境的籌備與策劃，方才開始接到任務(wù)的時候，我感覺自己有點無從下手，找不到環(huán)境創(chuàng)立的適合定位與方向。爾后我就搜尋了一些書本，也上查閱了相關(guān)方面的資料，同時也關(guān)注了各種平臺的相關(guān)信息，比方微信中的公眾賬號“幼師口袋”、“幼師助手”、“師樂匯”等APP，都必然程度上讓我開辟了視線，從圖文結(jié)合的形式上豐富了我對環(huán)境創(chuàng)立的視覺。同時，我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道，對現(xiàn)在形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀，比方“蘇州教育”、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”、“星晨學(xué)前教育中心”加以關(guān)注。我們幼兒老師的專業(yè)性除了在相關(guān)理論方面，還有特別多的涉及，固然很多方面都比較淺，可是平常我仍是特別關(guān)注各種頻道的信息，讓自己可以在多方面增強信息，累積經(jīng)驗。很多平常的所見所聞、閱讀隨想，都可以成為工作中實用的要素，幫助自己更好地服務(wù)幼兒。教師個人讀書活動總結(jié)篇2為了活躍校園文化，成立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)辦濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校睜開了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提高自己涵養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：本次活動以“創(chuàng)辦讀書校園”為主題，漸漸增強學(xué)生文字涵養(yǎng)，培育實踐能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。我們要請教師利用午睡時間與同學(xué)一同讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參照書目，并要請教師寫下大量讀書筆錄和心得領(lǐng)悟，在開會時相互交流參照，完成了兩百多篇閱讀心得。在學(xué)生集體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評比出每周一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，睜開讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家介紹好書，并介紹了自己在家讀書的狀況。在學(xué)校的號召下，很多同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，__質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。各個班級還依據(jù)各班狀況擬定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生聯(lián)手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一楷模——成立一個讀書好楷模，實踐一種讀書精神。學(xué)校方面踴躍組織活動，配合學(xué)生和教師，把讀書活動推到熱潮。1、開下學(xué)檢閱覽室：學(xué)校圖書館向?qū)W生供給豐富優(yōu)秀的藏書。學(xué)生可以依據(jù)規(guī)定的時間到圖書館借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、辦妥班級圖書角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校一致給各班借閱的圖書，并在使用過程中不停更新、交換、增補，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書館”。學(xué)校增強校園閱讀氛圍的創(chuàng)立，精心部署美化校園，使校園也擁有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無不充滿著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校如期睜開各種讀書比賽活動，舉行各種閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。辦妥?？?，每個月一期，發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀__，激勵師生閱讀，表現(xiàn)閱讀成就。本學(xué)期學(xué)校睜開了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月、五月、六月中下旬睜開了學(xué)生朗讀比賽活動。有180余人次在朗讀比賽活動中碰到表彰，有18個優(yōu)越小組獲得表獎。涌現(xiàn)出一大量記憶妙手和朗讀天賦好的學(xué)生。希望大家能從這篇讀書活動總結(jié)范文中獲得一些寫作的經(jīng)驗。更多活動總結(jié)請戳活動總結(jié)。教師個人讀書活動總結(jié)篇3淡泊以明志，安靜致使遠(yuǎn)。肩負(fù)著“立人”責(zé)任的教育工作者應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí)，思慮，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深沉，少一分淺陋；多一分文雅，少一分世俗。可是，在這個充滿吵鬧與浮躁的時代，有多少人又可以做到這一點呢？許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其余人同樣，一天到晚忙繁忙碌，把職業(yè)看作了生活的手段，迷失了自我，讓理想離自己愈來愈遠(yuǎn)。所以讀書，讓教師更為豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透辟地領(lǐng)悟教育真理，進(jìn)而更為成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神?！彼越處煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!素來以來學(xué)校都著重培育我們教師的讀書習(xí)慣，經(jīng)過讀書提高我們教師的個人涵養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我仔細(xì)貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案，仔細(xì)擬定閱讀計劃。依據(jù)計劃，我仔細(xì)閱讀了必讀和介紹讀的書目。我將一年來的詳細(xì)做法總結(jié)以下：一、利用課余時間學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識每天堅持抽時間讀書，仔細(xì)做好筆錄，每個月撰寫4～6篇讀書筆錄以及讀書心得。經(jīng)過讀書，我學(xué)會了怎樣正確地去指引教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再見感覺那是一件難事。我要做個真切的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。二、踴躍參加學(xué)校的每個月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活學(xué)校仔細(xì)落實了讀書活動方案，睜開了豐富的讀書活動。我踴躍參加學(xué)校每個月睜開的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我介紹”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”、“讀書漫筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“表達(dá)我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。依據(jù)學(xué)校要求，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的絡(luò)硬盤上，與其余教師進(jìn)行交流。這類超越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。三、踴躍參加各項培訓(xùn)，提高自己素質(zhì)我踴躍參加學(xué)校組織的寒假、暑期和平常觀看讀書光碟等各項培訓(xùn)活動，而且仔細(xì)聆聽，仔細(xì)做好筆錄，實時記