【公開課課件】心理輔導(dǎo)《看見》

看見進(jìn)入21世紀(jì)，據(jù)新華社最近報(bào)道：“近年來，我國(guó)中小學(xué)生心理疾患發(fā)病率呈直線上升趨勢(shì)。目前35％的中學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)?！薄按嬖诿黠@心理問題的學(xué)生，小學(xué)占10％，初中占15％，高中占20％。20.5％的人有明顯的心理健康問題?！?二)人際關(guān)系問題(一)學(xué)習(xí)類問題(三)青春期心理問題（四)挫折適應(yīng)問題中小學(xué)生心理健康掃描3我們健康嗎？我們心理健康嗎？4中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)168所中小學(xué)2292名教師的檢測(cè)結(jié)果顯示：51.23％的教師存在心理問題，其中32.18％的教師屬于“輕度心理障礙”16.56％的教師屬于“中度心理障礙”2.49％的教師已構(gòu)成“心理疾病”。

教師心理健康的現(xiàn)狀5我們?cè)趺崔k？初一(7)班家長(zhǎng)會(huì)教師職業(yè)幸福在哪里？一份與情緒打交道的職業(yè)適應(yīng)就是健康，平衡就是幸福！心在愛在感動(dòng)就會(huì)來心里愿意“看見”學(xué)生學(xué)會(huì)“看見”心理體驗(yàn)活動(dòng)1、分成兩組2、面對(duì)面一圈站立3、A級(jí)注視&看見&贊美4、B級(jí)左眼&扮演&感受NO1*研究學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系（人脈圖）NO2*研究學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系（合議制度）“看見”學(xué)生間的關(guān)系班級(jí)人脈圖的制作與運(yùn)用——班級(jí)管理小技巧是什么讓我想到了人脈圖繪制？非正式團(tuán)體學(xué)習(xí)合作小組人脈圖要素：學(xué)伴和玩伴人脈圖的繪制前期準(zhǔn)備書面調(diào)查：1、如進(jìn)行小組改編，從學(xué)習(xí)上考慮你最想和誰做同桌或組員？（可選四個(gè)）2、如下次組織秋游，你最想和誰一起結(jié)伴？（可選多個(gè)）如何繪制人脈圖如何運(yùn)用繪制好的人脈圖第一類學(xué)生中心人物男一號(hào)和女一號(hào)中心人物（女生版）中心人物（男生版）第一類學(xué)生特點(diǎn)：是男女同學(xué)里又會(huì)玩又會(huì)學(xué)習(xí)的中心人物之首，他們學(xué)友玩友頗多，是深具影響力的一群。第一類學(xué)生注意點(diǎn)：1、委以重任：民主選舉,幕后推動(dòng)。彰顯“民主”與“科學(xué)”。

2、良好的班集體輿論建設(shè)主力軍。

3、實(shí)際操作情況：男女有別，學(xué)玩有別。中心人物（女生版）中心人物（男生版）第二類學(xué)生玩主第二類學(xué)生特點(diǎn)：愛玩而學(xué)習(xí)上不夠努力的學(xué)生，即這些人只被選擇為玩伴，但全班幾乎沒有人選他們作為學(xué)伴。這類學(xué)生有一個(gè)共性：生活中討人喜歡，有一定的交際能力。第二類學(xué)生注意點(diǎn)及對(duì)策：1、態(tài)度與習(xí)慣：抄作業(yè)，默寫偷看，玩電玩、學(xué)習(xí)上弄虛作假，周一綜合癥……

2、玩伴間相互帶動(dòng)、輻射力

3、聯(lián)合家長(zhǎng)、任課老師

4、案例：小J團(tuán)員選舉失利第三類學(xué)生邊緣人物第三類學(xué)生特點(diǎn)：班中的邊緣人物和個(gè)性人物：如圖，我戲稱其為“小太陽(yáng)”，暗喻他們每個(gè)人含有極大的潛能待開發(fā)。他們或調(diào)皮搗蛋具有霸權(quán)傾向、或沉默寡言個(gè)性怪異。無論是什么狀況，都符合一個(gè)原則：不受歡迎。。第三類學(xué)生注意點(diǎn)及對(duì)策：1、高危行業(yè)，危險(xiǎn)集中營(yíng)

2、當(dāng)眾批評(píng)，特別關(guān)注，反其道而行

3、“小太陽(yáng)”需再分類、深入解讀、各個(gè)擊破“小太陽(yáng)”分類“小太陽(yáng)”I：品德欠缺型

“小太陽(yáng)”II：心理缺陷型

“小太陽(yáng)”III：行為習(xí)慣不良型“小太陽(yáng)”復(fù)合型精心耐心激情愛心恒心開心以生氣喚醒生氣以激情感動(dòng)激情以理想鼓舞理想以生命點(diǎn)燃生命陶行知不可估量的小宇宙無法預(yù)測(cè)的未來世界上最強(qiáng)大的是心靈的力量！“心理投射”你想看到什么，你就看到什么。你看到了什么，你就得到什么?！翱匆姟迸c學(xué)生的關(guān)系

我們?nèi)绻P(guān)注學(xué)生的消極方面，就有可能補(bǔ)捉不到他們的事實(shí)存在的積極方面。如果85%的時(shí)間和精力用來關(guān)注15%的消極方面時(shí)，消極方面就會(huì)膨脹，而積極方面不久就會(huì)消失。如果85%的時(shí)間和精力用來認(rèn)可并鼓勵(lì)積極方面，消極方面會(huì)很快消失，積極方面會(huì)增長(zhǎng)到100%。抑郁癥患者1：1

適應(yīng)就是健康，平衡就是幸福

好事壞事暫時(shí)不知道好在哪里的事!既然，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有丑陋和美好，我們能決定的，是把目光看向哪里。那么，做老師們能決定的，就是讓學(xué)生們的目光集中到哪里。愛的流淌杜鳴的吊蘭奚月沄的拖把李文清的掃帚劉妍辰的垃圾袋竇銀月的《天氣預(yù)報(bào)》馬玉潔自制的收納盒門后的日歷懸掛周正幸福地被填滿早飯來源統(tǒng)計(jì)圖一（6）班早飯質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖一（6）班所食食物統(tǒng)計(jì)圖一（6）班吃飯時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖一（6）班早飯頻率統(tǒng)計(jì)圖特別要說說的還有每晚放學(xué)后的溫馨，這個(gè)班沒有排晚上值日表，這正好給了他們空子可鉆。經(jīng)常有同學(xué)留下來主動(dòng)排桌椅、掃地倒垃圾。放學(xué)后的整齊潔凈的班級(jí)是班級(jí)最美的風(fēng)景線。每一件物品，每一處細(xì)節(jié)、每一樁小事，都折射出幸福耀眼的光環(huán)，豐盈著每一位同學(xué)的心靈。真誠(chéng)的付出，讓愛更讓幸福流淌在班級(jí)的每一個(gè)角落?？梢哉f，每一位同學(xué)都有著一顆為大家服務(wù)的心！我愿意相信，當(dāng)班級(jí)所有學(xué)生用眼睛去搜索這些畫面的時(shí)候，一些情感在心有悄悄發(fā)生變化。我深深感覺了全班正在發(fā)現(xiàn)美的過程中感受美并創(chuàng)造著美。可以說，作為班主任，我的感覺真的很美。福流福流體驗(yàn)（FLOW），“福流”意即延綿不斷的幸福感，具有這些特征：全神貫注，物我兩忘，駕輕就熟，目標(biāo)明確，主動(dòng)積極，發(fā)自內(nèi)心。他認(rèn)為，專注地沉浸在某一項(xiàng)工作中，達(dá)到物我兩忘的境界，這種主動(dòng)且目標(biāo)明確的行動(dòng)，就能給我們帶來最大的“福流”。“福流”事件越多人越容易找到幸福的感受，“福流”經(jīng)歷越豐富，人也越容易培養(yǎng)幸福的習(xí)慣。

首先，搭好了解學(xué)生的橋梁。

其次，搭好了解家長(zhǎng)的橋梁。最后，為家長(zhǎng)搭起了解孩子的橋梁。（雙向束縛案例演示）

“看見”與家長(zhǎng)的關(guān)系孩子是上天送給我們的一份最美的禮物我們送給孩子一生的禮物是什么呢？我們有父母資格證嗎？我們是什么層次的父母？“孩子沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題”——琴尼亞·薩提亞？

孩子的學(xué)習(xí)從來不是我們教出來的，他們只是在不加選擇地模仿我們，他們出現(xiàn)的問題，大都是我們問題的。孩子只是顯示器，而我們才是主機(jī)。

ChildrenSeeChildrenDo解決孩子問題的最佳途徑----

父母自我的成長(zhǎng)！教育是一種自醒的途徑，向外勸導(dǎo)孩子，向內(nèi)勸導(dǎo)自己！

“看見”家庭影視：教練技術(shù)錯(cuò)誤方法：你這個(gè)事情做錯(cuò)了——請(qǐng)你重新把它做好換種方法：學(xué)生事情沒做好——你想讓學(xué)生達(dá)到什么程度——表達(dá)學(xué)生已經(jīng)做好的部分——再補(bǔ)充如何做得好一點(diǎn)積極心理學(xué)建議：先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再建議能不能再好一點(diǎn)。你已經(jīng)做了這么多事情，能不能再做好一點(diǎn)點(diǎn)?！翱匆姟睖贤ǖ闹匾詫?duì)小努力小改變，甚至是我們都不認(rèn)可的，我們要看到并給予珍惜。友情提醒：“看見”溝通中的彼此7歲以上理智區(qū)：邏輯、語詞……2-7歲意象、情緒、欲、念頭、情感……0-2歲身體語言、姿勢(shì)動(dòng)作……“全”對(duì)“全”上中下覺知要做到位不說話也露餡三種擁抱解讀看自己看對(duì)方看關(guān)系看感受看動(dòng)作理解只要看，不要做。用心若鏡，才能善用其心。

溝通的層次XXXXXXX“人對(duì)了，這個(gè)世界就對(duì)了。”6歲（案例）親愛的，外面沒有別人，只有我們自己。我們改變了，這個(gè)世界就會(huì)改變。我心中的樣子世界本來的樣子。世界是心的倒影。“看見”與自己的關(guān)系幸福是什么？丹尼爾.卡尼曼提出：（1）幸福是種積極態(tài)度。（2）幸福是種樂觀的性格。（3）幸福是快樂的心情。（4）幸福是種愉悅的感受。幸福的表情——“迪香式微笑”

研究表明，迪香式微笑和婚姻幸福有很大的關(guān)系：迪香式微笑上鏡的