【公開課課件】部編版初中語文-八年級下-第二單元 -大雁歸來課件 (共32張PPT)

大雁歸來利奧波德學習目標01品味本文抒情的語言。02了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。03了解作者用擬人手法描寫大雁。

秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時?？梢姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學習《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關(guān)雁的記憶。

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子或農(nóng)田谷物。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。常識資料

窺探遷

徙霧靄

緘默

狩獵凋

零kuīxǐǎijiānshòudiāo給下面加色的字注音作者簡介利奧波德，美國倫理學家、科學家、生態(tài)學家、作家和環(huán)境保護主義者。代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及其倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學論文集。感受情感讀第一自然段，哪種動物的到來標志著春天的來臨？體現(xiàn)作者怎樣的思想感情？

用燕子和大雁做對比，“沖破”說明了大雁帶給人們春天的希望，引出說明對象，表達了作者的喜愛之情。整體感知“賭注”一詞有什么特殊意味？賭注原意為賭博時押的財物，此處說大雁飛行成本高，作出決定就不能反悔。

整體感知讀第3自然段，你能理解“法規(guī)”的內(nèi)容嗎？冬季可以獵殺大雁，春季不可以。

課堂討論為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)？

課文中說明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動，覓食?！翱腿恕币辉~體現(xiàn)了人們對大雁的怎樣情感？一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。把大雁作為客人，表達了人們對大雁的喜愛和期盼。感受情感讀第4自然段，冬天如何能“抖掉”

“抖掉”是形象的說法，春天到來萬物復(fù)蘇，大雁歸來，“抖掉”冬天的氣息，以新的姿態(tài)迎接春天的來臨。讀第5自然段，想想體現(xiàn)作者對大雁怎樣的情感？在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視。7-8自然段：想一想這些孤雁為什么是“傷心的單身”，是誰造成的，體現(xiàn)作者怎樣情感？這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。感受情感9自然段寫大雁夜間在沼澤集會時的鳴叫。第11自然段：每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊揚、欽佩、崇敬之情。感受情感11自然段：將人類的行為和大雁對比，說明大雁是聯(lián)合的先驅(qū)。感受情感怎樣理解最后一句的含義？

運用了比喻的修辭手法，把遷徙的大雁比作詩歌，大雁給大地帶來詩意歡樂，表達了作者的喜愛之情。整體感知大雁有哪些品質(zhì)？1.聯(lián)合觀念2.感人的親情和友情3.賦予大自然的詩意感受情感(1)大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現(xiàn)了大雁的特征。①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。④每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。感受情感

明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發(fā)——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質(zhì)：團結(jié)、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。感受情感(2)運用對比的手法，突出大雁的特征。①如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。感受情感(3)多處襯托，突出了大雁的特征。如用主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數(shù)學頭腦。小結(jié)：以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文，“愛”融化在字里行間。歸納總結(jié)文章的主旨是什么？

作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛野生動物。知識拓展穿山甲：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵。緬甸蟒蛇：面臨的威脅主要是消費者對它們的皮膚、肉和膽囊的需求。黃嘴天鵝：生存的威脅主要是棲息地遭破壞和盜獵，羽毛被用來制作傳統(tǒng)藥材。亞洲水蜥：面臨的最大威脅是被當作野味，尤其在中國南部。同時，也面臨著森林砍伐帶來的威脅。小鷗：海鷗體形最小的一種。生存的威脅主要是棲息地遭破壞和作為野味。知識拓展2．來自新華網(wǎng)的一則消息。中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代500年才有一種獸類滅絕。但20世紀以來，4年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的125倍，而且這一趨勢還在加劇?？茖W家們統(tǒng)計，在我們共同生活的家園中，有5025種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種。(新華網(wǎng))知識拓展

由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，更是由于人類的殘忍，我們可愛的動物朋友正慢慢從我們的視野中消失，從地球上消失。知識拓展

我們現(xiàn)在享受的較高“生活水準”是否值得以犧牲自然、其他生物為代價？曾幾何時，我們遠離了自然，躲在了水泥鋼筋做成的“閣樓”里，生活簡化的只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下盆景，一切純樸的本質(zhì)的自然的東西，從我們的視野中悄然離去。教師寄語

感謝利奧波德，是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美自在的生命；是他，讓我們回望滾滾紅塵，觸摸到自私而功利的靈魂；是他，讓我們明白了：若要我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間，就必須學會尊重大家庭中所有成員，和萬物和諧相處。有萬物陪我們前行，我們還會寂寞孤助嗎？世界正因為有了它們