【縣級公開課】《作文訓(xùn)練之動作描寫》教學(xué)課件

有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！眴∨u刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。作文訓(xùn)練之

動作描寫定義：指通過描寫人物做什么和怎么做，凸顯人物的個性特征——思想的、性格的、心理的以及習(xí)慣，從而使人物“活”起來，更好地刻畫人物的性格。

（頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。）什么是動作描寫？高爾基認為，寫人物要多行動少說話。老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。怎樣展開動作描寫呢？

——動作描寫的訣竅1、細致準(zhǔn)確地使用動詞；2、寫出人物的感情；3、寫出身份和年紀(jì)來；4、寫出人物的性格；5、不孤立，運用多種修辭手法，和其他描寫相結(jié)合。怎樣展開動作描寫呢？

——動作描寫的訣竅：1、細致入微。

把動作分解成幾個小動作，加上幾個生動的修飾語，這樣就能顯得動作的描寫很周到和詳細。文段一：我看見他低身下去，穿過鐵道，然后爬過月臺。朱自清：我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。文段二：原文夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛，居然看到奶奶還在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏??！修改后：夜很深了，我睜開蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤燈下，奶奶的手一邊顫巍巍地拿著篾刀，一邊抓著竹片，彎下枯瘦的腰身，把刀和竹子舉到眼跟前，然后艱難地、慢吞吞地破起篾來。我的心里一酸，那是奶奶在給我做風(fēng)箏?。?、寫出人物的感情來不能表達感情的動作描寫，只能是畫蛇添足，多此一舉。飽含深情的動作，是作者對人物情感的做深刻的表達。原文：面對著得理不饒人的鄰居，母親很傷心，走過去，“啪”的一下打了兒子一巴掌。修改后：面對著得理不饒人的鄰居，母親邁開顫抖的腿，艱難地挪到兒子面前，然后高高地舉起右手，猶豫了半刻，終于布滿老繭的手還是迎著兒子無辜的目光狠狠地落在了他的小臉上。隨著“啪”的一聲，母親的淚水從紅紅的雙眼滑落。3、寫出身份和年紀(jì)來

人的動作是隨著人物的身份和年紀(jì)而有所不同。要注意觀察，寫出這種區(qū)別。下面句子中加下劃線的動詞，能否互換，請說明理由。

我到了自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（同桌交流）

—魯迅《故鄉(xiāng)》比如：上樓梯小孩：放學(xué)了，小明一蹦一跳地走到他家門前的樓梯前，只見他左腳一蹬，右腳嗖地已經(jīng)串到的第三個樓梯，發(fā)出“啪”的一聲。接著只見他左登右踹，身子像猴子一樣靈活地游動在樓梯上，隨著一陣“啪啪”的聲音，他很快就消失在樓梯的盡頭。老人：

李奶奶拄著拐杖，蹣跚地走到樓梯前。她先抬起右腳踏上一個階梯，然后在左手緊緊抓住左邊的扶手的同時，右手用力地握住拐杖，接著她咬咬牙，手腳并用，終于左腳也踏上了一個階梯。搬煤氣的師傅：李師傅肩上穩(wěn)穩(wěn)地扛著一個煤氣罐，來到樓梯前，他先用右手把煤氣罐調(diào)整到了一個更穩(wěn)當(dāng)?shù)奈恢?，然后右腳使勁一蹬，左腳就“咚”地踏上了前面的一個階梯。接著“咚咚”幾聲，樓板發(fā)出了系列的慘叫，慘叫過后，李師傅已經(jīng)人在樓上了，只留下了幾個黑黑的腳印……4、寫出人物的性格來進飯店吃飯：（1）山賊版：

他風(fēng)風(fēng)火火地沖到客棧的面前，一腳把門踹開，大步走到飯桌前，把包袱往桌上一丟，屁股一邊往椅子“啪”一坐，手一邊往上一揚，吆喝道：“小二，給老子上3斤牛肉，兩斤女兒紅?！?/p>

（2）

淑女版的：她輕輕地敲了一下客棧的門，小心翼翼地問了一句：“有人嗎？”門開了，她慢慢地走到一張干凈的桌子邊，掏出隨身的手絹，仔細地把椅子擦了幾遍，才輕輕地把包袱放在上面，然后放心坐下來，對店小二說：“請問這有什么吃的？”他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。5、為了讓文段更有文采，你還可以用多種修辭手法進行動作描寫。如：A我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。B她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。小結(jié)：動作描寫的訣竅1、細致準(zhǔn)確地使用動詞；2、寫出人物的感情；3、寫出身份和年紀(jì)來；4、寫出人物的性格。5、不孤立，運用多種修辭手法，和其他描寫相結(jié)合。觀察人物行動小試牛刀小試身手請?zhí)钌蠝?zhǔn)確的動詞或修飾語。時間1分鐘。天??！要遲到了。我

開被子，從床上

下來，

地

過校服，

上鞋子，幾步

進衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

上牙膏，在嘴里胡亂地

了幾下，然后，

下毛巾，在臉上

了兩把，飛快的

出屋子。

天哪！要遲到了。我

開被子，從床上

下來，

地

過校服，

上鞋子，幾步

進衛(wèi)生間，

地

出牙刷，

牙膏，在嘴里胡亂地

了

幾下，然后，

下毛巾，

在臉上

了兩把，飛快地

出屋子。踢跳慌慌張張拽套躥急急忙忙抽涂上戳扯快速地抹沖

大展身手

片段演練：主題1.斯文女士的吃相

主題2.粗魯男孩的吃相

主題3.膽小的他放煙花

主題4.媽媽炒雞蛋

要求：

1、運用人物動作描寫方法，選擇本小組對應(yīng)的主題進行刻畫，字數(shù)50字——100字。時間5分鐘。

2、小組成員交互作品修改，選取優(yōu)秀習(xí)作在班級上展示。時間3分鐘。佳作展示：主題1.斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。佳作展示：主題2.粗魯男孩的吃相

他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。佳作展示：主題3.膽小的他放煙花

他輕輕地把爆竹放到地上，身子離得遠遠的，盡可能的伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊，但他的手抖得直打哆嗦，還沒等點著爆竹芯，他嚇得扭頭就跑了。佳作展示：主題4.媽媽炒雞蛋

媽媽往碗里打了三個雞蛋，撒上一些鹽，然后用筷子順時針不停地攪動，待到蛋液攪勻后，她在炒鍋里放上油，不一會兒，炒鍋里騰起了油煙子，她快速地把蛋液倒進去，“嗞啦”一聲，然后拿起鍋鏟翻動了起來，嘴里哼著小曲。很快，雞蛋便炒好了。老師贈言：

學(xué)會用一雙慧眼觀察萬象；

學(xué)會用一顆童心感受冷暖；

學(xué)會用一腔真情譜寫人生。

總結(jié)：

動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作描寫往往勝過千言萬語的表白。

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準(zhǔn)確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。動作描寫一要顯示人物性格，二要符合生活真實。切忌不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到要選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫性。多用短句。動作是反映人物性格的三棱鏡。

起跑跨欄超越?jīng)_刺歡慶

劉翔那豹子般的眼神死盯著終點?！芭椤钡囊宦晿岉?，他像離弦的箭一樣飛了出去，又像一只饑餓的獵豹一樣向前狂奔。他飛奔著，雙臂前后有力地擺動著，臉上的肌肉顫動著，腳下有節(jié)奏的每三步跨越一個欄，他的對手在后面緊緊追趕。接近終點線的時候，他飛起來——向前沖刺……勝利了！“12秒91”被定格在電子計數(shù)器上。全場的中國啦啦隊揮動著五星紅旗歡呼著，大聲地喊著：“劉翔！劉翔……”歡呼聲此起彼伏。此時的劉翔睜大雙眼，雙手高高舉起，伸出食指，做出第一的動作，隨后接過觀眾手中的國旗披在肩上，一邊在跑道上奔跑著，一邊向觀眾致意。這激動人心的時刻，他肩上的國旗顯得格外的鮮艷，像一團火焰在燃燒。作業(yè)：以《難忘的一課》為題作文要求：1、字數(shù)600字左右。2、中心明確，詳略得當(dāng)。3、準(zhǔn)確的運用動詞表現(xiàn)人物的心理，情感以達到表現(xiàn)人物性格的作用。4、文面整潔。謝謝大家，再見！

a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。（試做修改）b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因