小學(xué)語(yǔ)文五下知識(shí)樹1

小學(xué)語(yǔ)文五下知識(shí)樹1第一單元知識(shí)樹口語(yǔ)交際講讀課文1草原2絲綢之路3白楊4把鐵路修到拉薩去使學(xué)生親歷一次“手拉手”實(shí)踐活動(dòng)。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、溝通和交際的能力。習(xí)作一提高學(xué)生正確書寫信封的能力。提高寫作書信的能力。了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀的能力。通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語(yǔ)言。體會(huì)課文是怎樣借物喻人，贊頌邊疆建設(shè)者的。進(jìn)一步加深對(duì)西部的了解。引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力?；仡櫋ね卣挂徊菰喿x訓(xùn)練敕勒歌抓住特點(diǎn)了解作者展開想象體會(huì)含義理解感情最后一句話理解內(nèi)容敘事議論結(jié)合熱愛草原蒙漢情深敘事寫景基礎(chǔ)篇句詞字恰當(dāng)比喻背誦作者不忍分離團(tuán)結(jié)熱愛人民解釋老舍作品語(yǔ)言景物造句記憶認(rèn)識(shí)6個(gè)會(huì)寫10個(gè)讀懂課文背誦課文說話理解絲綢之路閱讀訓(xùn)練張騫名字由來了解作者歷史體會(huì)含義理解感情偉大之路理解內(nèi)容科技之路隆重?zé)崆橛颜x文化科技基礎(chǔ)篇句詞字文化傳播資料西域路上相迎相見謙遜薄禮不薄傳遞情感作品語(yǔ)言景物理解填空認(rèn)識(shí)6個(gè)讀懂課文過渡句理解白楊學(xué)習(xí)生字詞理解課文內(nèi)容抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文。有感情地朗讀課文，背誦指定段落。培養(yǎng)閱讀記敘文的語(yǔ)感學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。正確讀寫“渾黃一體、高大挺秀”等詞語(yǔ)。背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。感受作者對(duì)邊疆建設(shè)者的贊美之情。培養(yǎng)閱讀記敘文的興趣感受父親這類邊疆建設(shè)者的無私奉獻(xiàn)的精神。體會(huì)白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。在交流中感悟文中的語(yǔ)言特點(diǎn)體會(huì)借物喻人的寫作特點(diǎn)。

把鐵路修到拉薩去認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記詞語(yǔ)。把握課文主要內(nèi)容體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義。體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字讀讀記記“銀裝素裹、杯水車薪”等詞語(yǔ)。感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對(duì)西部大開發(fā)的了解。古詩(shī)詞三首牧童[唐]呂巖[宋]辛棄疾感知詩(shī)詞大意中心體裁：宋詞感知詩(shī)詞大意中心體裁：古詩(shī)相媚好自由自在舟過安仁[宋]楊萬(wàn)里體會(huì)詩(shī)詞意境體裁：古詩(shī)無賴弄、鋪悠然自得人情之美生活之趣怪生感受童年的快樂棹

感知詩(shī)詞大意了解宋詞中心內(nèi)容第一段（1-3）第二段（4-14）第三段（15-16）淡淡感傷深深眷戀學(xué)駱駝咀嚼（4）寫法線索語(yǔ)言想象駝鈴用處（5——9）駱駝隊(duì)來了想替駱駝剪毛（10）追問駱駝去處（11——14）思緒回到現(xiàn)實(shí)形象駱駝隊(duì)具體生動(dòng)冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一去不返重臨祖父的園子留心觀察生活用心感受生活“我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（4—15小節(jié)）感受園子里所有生命的自由（16—17小節(jié)）對(duì)園子的印象（1—3小節(jié)）

4摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱觀賞小昆蟲，大榆樹真實(shí)表達(dá)感受“我”的輕松、閑散、快樂的心情（18—20小節(jié)）3把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地6沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥、果、蟲的自由5用瓢舀水往天空揚(yáng)用草帽遮臉?biāo)X童年的發(fā)現(xiàn)起因經(jīng)過詢問老師，激發(fā)起對(duì)人的起源的興趣觀察魚，苦苦思索，發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律夢(mèng)見飛行結(jié)果面臨受驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)執(zhí)著探究大膽發(fā)現(xiàn)《我想》高洪波兒童詩(shī)兩首眼睛街頭腳丫小手飛向遠(yuǎn)方柳樹根《童年的水墨畫》張繼樓溪邊江上土地風(fēng)箏樹枝快樂生活看書釣魚游泳

不敢不尊重自己語(yǔ)言的藝術(shù)課文口語(yǔ)交際·習(xí)作三打電話口語(yǔ)交際習(xí)作晏子使楚楊氏之子半截蠟燭勸說回顧·拓展三交流平臺(tái)日積月累展示臺(tái)相聲刻畫了一個(gè)非常啰嗦地人母子三人的機(jī)智勇敢和愛國(guó)主義精神晏子出使楚國(guó)的機(jī)敏善辯楊家小孩子機(jī)智應(yīng)答發(fā)言稿回文聯(lián)數(shù)字聯(lián)疊字聯(lián)頂針聯(lián)短小的文言文劇本的形式楊氏之子知識(shí)與技能過程與方法理解文意了解文言文正確朗讀學(xué)習(xí)生字新詞背誦課文字音未聞?wù)_情感態(tài)度與價(jià)值觀感受幽默體會(huì)楊氏之子的聰明停頓查找資料利用注釋為設(shè)果以示兒家禽流利體會(huì)文意體會(huì)文意讀準(zhǔn)字音注意停頓楊氏之子孔雀楊梅孔雀楊梅孔君平內(nèi)容起因結(jié)果楚王晏子自作聰明愛國(guó)情懷高超的語(yǔ)言藝術(shù)寫法事情的發(fā)展順序上等國(guó)派上等人

下等國(guó)派下等人

不中用的派到這兒楚王想侮辱晏子“橘”變“枳”

楚國(guó)是強(qiáng)盜國(guó)楚王不敢不尊重晏子以強(qiáng)欺弱鉆狗洞是狗國(guó)？以人物對(duì)話來塑造形象人物經(jīng)過晏子使楚半截蠟燭人物內(nèi)容起因經(jīng)過結(jié)果伯諾德夫人杰克杰奎琳勇敢機(jī)智寫法體裁寫法保護(hù)文件巧妙周旋藏文件鎮(zhèn)定、愛國(guó)勇敢機(jī)智保住文件對(duì)話表現(xiàn)人物特點(diǎn)劇本打電話知識(shí)與技能過程與方法體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)分角色朗讀課文了解相聲的特點(diǎn)感受相聲的魅力學(xué)習(xí)能瀏覽課文學(xué)習(xí)生字新詞情感、態(tài)度、價(jià)值觀把話說得簡(jiǎn)練得體從笑聲中得到啟示把話說得明白他們讓我感動(dòng)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)讀懂課文，理解課文的內(nèi)容能快速閱讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事學(xué)習(xí)作者展現(xiàn)人物內(nèi)心的寫作方法領(lǐng)悟表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句對(duì)表達(dá)情感的作用情感目標(biāo)懂得中朝兩國(guó)人民之間的情誼學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)感悟老支書的高尚品質(zhì)和人格魅力體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈再見了，親人目標(biāo)親人大嫂大娘受到精神教育領(lǐng)悟特點(diǎn)、培養(yǎng)自學(xué)學(xué)會(huì)字詞，朗讀課文知識(shí)點(diǎn)反問→陳述心底的呼喚難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？我們?cè)趺茨芡?？你怎么落淚了呢？救老王失去母親·挖野菜致殘救傷員失去孫孫洗補(bǔ)衣幾夜未眠送打糕昏倒志愿軍小金花心愿心底再次呼喚金色的魚鉤起因經(jīng)過彎魚鉤、釣魚（動(dòng)作）嚼草根、吃魚骨（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）三“笑”（語(yǔ)言、神態(tài)）外貌描寫四十多歲，臉上布滿皺紋，兩鬢斑白結(jié)果包起魚鉤貼身放舍己為人無微不至的關(guān)懷個(gè)高、背駝、四方臉、高顴骨心中只有戰(zhàn)友，沒有自己魚鉤閃著金色的光芒橋起因經(jīng)過指揮號(hào)召不徇私寫作特點(diǎn)開頭巧妙設(shè)疑結(jié)果老漢自己老漢的兒子他像一座山橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！語(yǔ)言簡(jiǎn)練語(yǔ)句簡(jiǎn)短環(huán)境描寫烘托氛圍黨員排在后面！揪出小伙子（兒子）、吼道兇得像只豹子。推、說吼、推夢(mèng)想的力量夢(mèng)想是什么夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的起因經(jīng)過結(jié)果起因經(jīng)過結(jié)果撿松果撿樹枝夢(mèng)想的力量到底有多大起因經(jīng)過結(jié)果困難大受到幫助感動(dòng)他人吸地毯擦窗子爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)不放棄與同學(xué)一起和非洲小朋友通信發(fā)起號(hào)召捐錢打好第一口井中國(guó)古典名著之旅能力目標(biāo)初步感受中國(guó)古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)理清文章的敘述順序，分清事情的前因后果抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維能力學(xué)會(huì)生字新詞，能聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情和創(chuàng)新意識(shí)體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)學(xué)會(huì)抓主要內(nèi)容、重點(diǎn)語(yǔ)句、聯(lián)系上下文理解句子的深刻含義知識(shí)目標(biāo)將相和第二個(gè)故事澠池之會(huì)起因經(jīng)過結(jié)果概括段意朗讀課文了解背景經(jīng)過結(jié)果復(fù)述故事朗讀課文感受藺相如的性格特點(diǎn)理清脈絡(luò)合作學(xué)習(xí)感受人物性格特點(diǎn)朗讀課文再次感受人物性格特點(diǎn)第一個(gè)故事完璧歸趙起因經(jīng)過結(jié)果第三個(gè)故事負(fù)荊請(qǐng)罪起因弄清三個(gè)小故事之間的聯(lián)系草船借箭起因魯肅曹操諸葛亮周瑜準(zhǔn)備借箭立軍令狀妒忌結(jié)果周瑜接受任務(wù)陷害請(qǐng)魯肅幫忙向曹操借箭下令放箭自嘆不如諸葛亮挫敗暗算經(jīng)過有勇有謀了解經(jīng)過分析前因后果起因經(jīng)過結(jié)果解題讀課文了解背景武松打虎與景陽(yáng)岡有什么關(guān)系理清脈絡(luò)感受人物形象語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)明知有虎繼續(xù)上岡不聽勸告，執(zhí)意過岡概括段意赤手空拳與猛虎搏斗機(jī)警敏捷英雄氣概倔強(qiáng)、豪爽勇敢智勇雙全發(fā)展精疲力竭挨下岡來景陽(yáng)岡綜合實(shí)踐信息傳遞改變我們的生活古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前一篇閱讀材料，理清信息傳遞方式的發(fā)展。第三層利用信息寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告奇怪的東南風(fēng)使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解多媒體電腦，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。也可以上網(wǎng)搜集資料?？梢詫W(xué)到怎樣做簡(jiǎn)單的科學(xué)研究。學(xué)習(xí)通過尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系，從而對(duì)癥下藥，找出解決問題的辦法。學(xué)習(xí)從多種渠道搜集信息，如調(diào)查訪問、查閱書籍報(bào)刊。關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告

信息傳遞改變著我們的生活古代信息傳遞的方式現(xiàn)代信息傳遞的方式手機(jī)、電腦、電話、廣播、電視、書籍、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)、小靈通、書信、書報(bào)、廣播、郵件、短信、傳真、視頻結(jié)繩狼煙生么是狼煙時(shí)代與信息傳遞的方式遠(yuǎn)古古代近代現(xiàn)代結(jié)繩的作用什么是結(jié)繩狼煙的作用靠驛差長(zhǎng)途跋涉信息電報(bào)、電話傳遞速度快、不受地域阻隔。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息量大、信息多樣口耳相傳或借助器物信息傳遞速度慢、不精確。傳遞速度慢、信息形式單一。信息傳遞速度相對(duì)快一些、當(dāng)代距離遠(yuǎn)相對(duì)就慢、且費(fèi)用高。速度快。信息單一。利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告建立家庭信息調(diào)查表參加辯論賽教給學(xué)生方法進(jìn)行辯論領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn)充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報(bào)告分析調(diào)查支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。分析調(diào)查結(jié)果開拓思路，確定值得研究的主題研究的主題。調(diào)查研究的過程。研究的結(jié)論。主題觀點(diǎn)的陳述。反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的事實(shí)?？偨Y(jié)觀點(diǎn)的陳述。設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表做好調(diào)查，填寫好調(diào)查表交流調(diào)查的結(jié)果小組合作，撰寫研究報(bào)告修改制作研究報(bào)告獨(dú)立完成查找不足正確有新意小組合作值得肯定的地方閱讀兩篇研究報(bào)告，學(xué)習(xí)寫法閱讀中外名著字詞重難點(diǎn)情感總結(jié)描寫人物的方法注重知識(shí)的整合和提升學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用認(rèn)識(shí)會(huì)寫詞語(yǔ)學(xué)習(xí)人物描寫方法22個(gè)漢字準(zhǔn)確理解正確讀寫回顧拓展口語(yǔ)交際習(xí)作交流平臺(tái)日積月累理解課文的內(nèi)容從中獲得啟發(fā)激發(fā)閱讀中外名著的興趣14個(gè)漢字正確流利有感情加強(qiáng)拓展閱讀學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察珍視自己獨(dú)特感受明確描寫方法豐富語(yǔ)言積累掌握描述人物方法注重聽說雙向交流掌握刻畫人物的方法鞏固人物描寫方法閱讀第了解人物的性格特點(diǎn)三層體會(huì)蘊(yùn)含的深意理解朗讀成語(yǔ)故事理解故事內(nèi)容口語(yǔ)習(xí)作猴王出世學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)理解課文抓住事情的前因后果讀通讀懂句子培養(yǎng)閱讀古典小說的語(yǔ)感學(xué)習(xí)本課生字.理解詞語(yǔ)“天造地設(shè)、拱伏無違”等培養(yǎng)閱讀古典小說的語(yǔ)感古代勞動(dòng)人民的豐富想象力培養(yǎng)閱讀古典小說的興趣查閱資料加深理解體會(huì)美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)在交流中感悟文中的語(yǔ)言美體會(huì)《西游記》的語(yǔ)言美人物描寫一組臨死前的嚴(yán)監(jiān)生小嘎子和胖墩兒比賽摔跤動(dòng)作描寫心理描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫細(xì)節(jié)描寫“鳳辣子”初見林黛玉正面描寫側(cè)面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫刷子李動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫說話奇聲音奇規(guī)矩奇動(dòng)作奇人物奇習(xí)慣奇外貌描寫技藝奇

著裝奇顏色奇金錢的魔力認(rèn)識(shí)生字讀讀記記詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)了解這篇文章的寫作背景認(rèn)識(shí)4個(gè)生字讀讀記記“魔力、通融、刻薄”等詞語(yǔ)學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法體會(huì)作者描寫人物的方法寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)作者細(xì)致刻畫人物的方法激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比世界各地風(fēng)景字詞重難點(diǎn)情感揣摩描寫方法積累精妙語(yǔ)言了解民俗民風(fēng)增長(zhǎng)見識(shí)搜集整理資料認(rèn)識(shí)會(huì)寫詞語(yǔ)31個(gè)漢字準(zhǔn)確理解正確讀寫回顧拓展口語(yǔ)交際習(xí)作交流平臺(tái)日積月累理解課文的內(nèi)容從中獲得啟發(fā)了解世界各地風(fēng)景民俗17個(gè)漢字正確流利有感情背誦指定段落拓展寫作空間廣泛選材總結(jié)學(xué)習(xí)收獲豐富語(yǔ)言積累拓展交際范圍認(rèn)真傾聽表達(dá)寫作表達(dá)力求新意體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)閱讀領(lǐng)悟表達(dá)方式體會(huì)蘊(yùn)含的深意理解朗讀成語(yǔ)故事理解故事內(nèi)容口語(yǔ)習(xí)作得到思想啟迪自己的花是給別人看的先點(diǎn)明德國(guó)是個(gè)愛花的國(guó)度最后講述作者再到德國(guó)的感受然后回憶德國(guó)人非常愛花接著描述德國(guó)人窗口開鮮花的情