大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告

第頁大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告1

實(shí)踐方式：暑期支教

時(shí)間地點(diǎn)：區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童服務(wù)站

實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日

一、實(shí)踐目的

1、給留守兒童送去愛心、讓他們知道自己沒有被社會遺忘、讓他們知道還有許多大哥哥、大姐姐關(guān)切自己、從而幫助孩子們樹立健康的社會觀、幫助他們更好地融入社會。

2、村里的留守兒童不像城里的孩子、可以在暑假里上輔導(dǎo)班、我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。高校生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成果、不輸在起跑線上。

3、社會實(shí)踐是高校生培育熬煉才能的好渠道、一來、我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子、過上了真正有意義的生活;二來、社會實(shí)踐活動可以幫助我們更好的走出校門、走向社會、接觸、了解社會、從而更好的投身社會。

二、實(shí)踐內(nèi)容

依據(jù)本次活動的組織者xx學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體支配、我們安排利用月日至月日這珍貴的天對區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)、其他志愿者也各有所長、依據(jù)孩子們的詳細(xì)須要、我們進(jìn)行了分組、結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級

初中一到三年級

中學(xué)組

負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)英語

負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)英語

負(fù)責(zé)語文

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)

負(fù)責(zé)物理化學(xué)

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)、我們發(fā)覺、原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的安排是行不通的、因?yàn)楹⒆佣?、各個(gè)年級的孩子都有、而且只有一間教室、所以我們臨時(shí)確定、分組同時(shí)上課、這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成肯定程度上的相互干擾、但卻是我們依據(jù)實(shí)際狀況指定的最合適的方案。

我們將自己的支教生活支配得井井有條：

對于整體支配、我又依據(jù)我們教學(xué)組的詳細(xì)狀況進(jìn)行了調(diào)整：

1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)、堅(jiān)持仔細(xì)批改、每份作業(yè)都寫批語和激勵的話;將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分、學(xué)一段玩一段、解決孩子們課堂疲憊的問題;

2、通過各種形式、熬煉孩子們的各種實(shí)力、比如在人前發(fā)言的實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力等等。

3、依據(jù)我對各個(gè)年級課本的了解、我為各個(gè)年級分別制定了天的學(xué)習(xí)安排、不同的年級、要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文、學(xué)習(xí)生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求駕馭基本學(xué)問之外、還要求對課文進(jìn)行理解。注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實(shí)踐結(jié)果

1、分組上課的策略

我們面對的狀況是：從小學(xué)到中學(xué)幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生、而且全部學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到、原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的安排是行不通的、要解決這個(gè)問題、必需根據(jù)分組同時(shí)上課、這樣做既提高了課堂效率、又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們、給他們更多有針對性的幫助。

2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整安排

眾所周知、一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力、我經(jīng)過分析和對孩子們的視察得知、我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對這個(gè)問題、我做出了以下調(diào)整：

(1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分、前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)學(xué)問、而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)、這樣既有利于孩子們在課堂上剛好鞏固學(xué)到的學(xué)問、而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲憊、從而對學(xué)習(xí)更感愛好。

(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課、這樣做既可以使孩子們感到簇新、從而更簡單集中精力、而且可以削減孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最終一節(jié)課上、我們一般會集體背誦課文、然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事、以熬煉他們當(dāng)眾發(fā)言的實(shí)力。假如孩子們表現(xiàn)得好、學(xué)得快、我們還會做一些小嬉戲。我始終認(rèn)為、教化小學(xué)生、要針對他么爛漫愛玩的天性、在嬉戲中教會他們學(xué)問、而填壓式的教化只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3、注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高

在教授課本學(xué)問之外、我們還特殊注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高、我們教孩子們下象棋、玩魔方、唱歌、跳舞、給他們的課余生活增加了許多歡聲笑語。另外、我還特殊注意對孩子們陽光性格的塑造、我同等的對待每一個(gè)孩子、不以學(xué)習(xí)成果論學(xué)生、以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生、他自尊心比較強(qiáng)、平常在課堂上、假如有個(gè)學(xué)問點(diǎn)別人都學(xué)會了、就剩他沒有學(xué)會時(shí)、就會急得大哭。這時(shí)我會先讓其他同學(xué)做練習(xí)、我單獨(dú)用各種方法教會他、決不讓他落后!

久而久之、獨(dú)立思索的實(shí)力提高了一大截、成果也特別優(yōu)異了!不過還是有些內(nèi)向、課間和小伙伴鬧了沖突、他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩、這是我會動員其他孩子組織一個(gè)好玩的嬉戲、然后讓的好摯友邀請他去玩、笑容就又會在的臉上綻放。

4、對專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生、怎樣將專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到社會實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生、理解力有限、所以我沒有選擇向他們講授詳細(xì)的法律條文、而僅僅告知了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人同等”等原則性的學(xué)問、讓他們對法律有一個(gè)初步的相識。在村里、我們主動向村民講解好用的法律學(xué)問、比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等、努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器愛護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。

5、與身邊的人相處

(1)我們個(gè)志愿者住在村長的母親家中、與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)、因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生、在家中爺爺奶奶都寵著我們、很少與我們計(jì)較。所以、為了樹立高校生良好的形象、更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣、并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)、贏得了老人的寵愛。

(2)一起支教的個(gè)同伴對我們來說也有不同的意義、因?yàn)槲覀円黄鹕钐?、一起做飯一起吃飯、有人刷碗、有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干、有什么好吃的都給出來與大家一起共享。在共同生活的這些天里、我學(xué)會了關(guān)切別人、學(xué)會了為集體的利益作貢獻(xiàn)、真正讀懂了“出門靠摯友”這句話!短短天的相處、卻讓我們這個(gè)原本不相識的年輕人成為了無話不談的好摯友、我們在暑假里都還保持著聯(lián)系、時(shí)常的關(guān)切一下從前的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)、感受友情的無比寶貴。

四、實(shí)踐總結(jié)

高校生志愿支教活動、一方面能為孩子們帶去一份光明、一份希望、同時(shí)、也能熬煉自己的社會實(shí)踐實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本學(xué)問、更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教孩子們相識外面的世界、教會他們愛和感恩……其實(shí)、在教孩子的同時(shí)、我們也學(xué)會了付出與無私的愛、學(xué)會如何面對孩子、學(xué)會不因聰慧愚笨而寬容同等的接受孩子、我們從孩子天真稚嫩的臉上望見了美妙的將來、也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)慢慢失去的真實(shí)與純凈……

雖然這次支教只有天、但卻給我留下了很多美妙的回憶、也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活、沒有經(jīng)驗(yàn)過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會過就不知道其中的歡樂、有一種歡樂、沒有擁有過就不知道其中的純粹”!

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告2

閩江學(xué)院管理學(xué)系20xx級會計(jì)二班組織10位同學(xué)組成“赴南靖社會實(shí)踐小組分隊(duì)”前往南靖，去了解當(dāng)?shù)氐穆糜伍_發(fā)對廣闊當(dāng)?shù)厝罕姷纳钏鶐淼挠绊懞吞骄客翗俏幕?。在整個(gè)實(shí)踐的過程，我們通過與南靖縣管理委員會的工作人員進(jìn)行溝通以及以對當(dāng)?shù)鼐用窦坝慰瓦M(jìn)行路邊快速訪問的形式來綻開活動。

通過與上層和基層的溝通，我們從中發(fā)覺幾個(gè)問題：

1、對于旅游開發(fā)，政府所實(shí)行的一些政策如禁養(yǎng)家禽，禁止圈地蓋房等，對于大部分的農(nóng)夫們來說不能接受，甚至出現(xiàn)反對看法。

2、在一些政府補(bǔ)貼如禁養(yǎng)家禽的補(bǔ)貼，用電補(bǔ)貼，安置房補(bǔ)貼等，對于旅游景區(qū)的緩沖地區(qū)往往不足，然而群眾要接受旅游景區(qū)核心地區(qū)同樣的禁令又拿不到同等的補(bǔ)貼，因此不滿心情也比較多。

3、更有居民認(rèn)為沒有得到補(bǔ)貼，是因?yàn)樯霞壍目丝?，沒有發(fā)放下來，只有那些有權(quán)利的人才能得到利益。（監(jiān)督和限制問題）

4、在我們對一些小攤販的采訪中，他們表示由于景區(qū)的開發(fā)，四周的物價(jià)上漲的較快，然而他們的生意利潤較低，所以掙不到什么錢，因此認(rèn)為景區(qū)的開發(fā)對他們的生活并沒有太多好的影響。

5、在我們對當(dāng)?shù)匾晃焕蠣敔數(shù)牟稍L中，他表示現(xiàn)在的環(huán)境遠(yuǎn)不如以前了，雖然政府有實(shí)行政策對環(huán)境的愛護(hù)，可是山上的很多的野生植被已經(jīng)削減的太多了。

6、在對管委會的采訪中，我們知道旅游局對當(dāng)?shù)氐穆糜问怯信c企業(yè)所進(jìn)行的合作的，用企業(yè)的運(yùn)營管理模式來對待旅游開發(fā)，在一些大型的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)建設(shè)的確有著很好的發(fā)展，然而在群眾眼中，會覺得利益被他人所占據(jù)。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告3

實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要問題，對革命老區(qū)沂蒙山地區(qū)農(nóng)村開展調(diào)查探討，提出解決問題的看法和建議，形成調(diào)研成果;走訪慰問抗日老軍人、孤寡老人，送暖和;深化基層，利用電影、文藝演出、座談會等形式，在農(nóng)村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣揚(yáng)，使其在促進(jìn)農(nóng)村特殊是經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;支援教化，組織支配豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農(nóng)村小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化服務(wù)，與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)溝通，促進(jìn)共同提高。

實(shí)踐時(shí)間：xx年月9號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校內(nèi)集合，我們的實(shí)踐隊(duì)動身了……換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達(dá)了北京站，在擁擠的候車廳經(jīng)過漫長的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開往山東淄博的257次列車。

xx年11月xx年11月2號早晨，大家到達(dá)淄川汽車分站，希望能順當(dāng)乘上進(jìn)山汽車。等待期間，天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔(dān)憂起來。進(jìn)山的車還是停運(yùn)，經(jīng)過車站管理員的幫助，最終找到了一輛情愿單獨(dú)送我們進(jìn)山的車，問題最終得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次動身了。

經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地董家莊。這天正好是農(nóng)村的集市，我們帶著大大小小的行李穿過人群，來到了學(xué)校。校長和老師們很熱忱地款待我們，為我們騰出一間教室，以后的的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，安排了將來幾天的事情，帶著旅途的乏累休息了。

xx年11月22號至xx年11月27號我們在這里開展了為期六天的實(shí)踐活動。

(一)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)研

我們走訪了村委會，與村里的基層干部進(jìn)行溝通。溝通得知董家莊村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)來源主要靠花生等經(jīng)濟(jì)作物的銷售收入，其余來源為青壯年勞力的外出打工收入。村長為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展?fàn)顩r，為了解決靠天吃飯的狀況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資溝通。

本村經(jīng)濟(jì)狀況也存在肯定的缺陷。村中農(nóng)作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟(jì)效益低下。我們針對狀況與村長探討，向村委會提出了發(fā)展農(nóng)作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)夫收入等建設(shè)性看法，村委會表示認(rèn)可。

村委會也向我們介紹了村里的人員狀況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的狀況，我們仔細(xì)聽取了介紹。

(二)走訪慰問抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人

通過村委會的介紹，我們實(shí)踐隊(duì)確定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問走訪。

我們到抗日老軍人家里，與老爺爺閑聊溝通，聽老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事，老爺爺負(fù)過槍傷，打過日本鬼子，我們很仔細(xì)地聽老爺爺講，老爺爺也很興奮看到我們?nèi)ヌ酵?/p>

我們也到老黨員干部家里，聽老人講新中國的發(fā)展，老人的話里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱忱。

我們探望孤寡老人，了解其生活現(xiàn)狀，與老人閑聊，為老人帶去新年的祝愿。

我們?yōu)樘酵^的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心愿。快到年底，大家都抽時(shí)間分組再次探望老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對此很興奮。

(三)深化基層，文化宣揚(yáng)

冬天正處農(nóng)閑季節(jié)，村里老老少少正打算歡高興喜過大年，為了豐富村民生活，向村民進(jìn)行肯定的文化宣揚(yáng)，實(shí)踐隊(duì)確定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。

隊(duì)員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設(shè)備，使得向村民們放電影的安排順當(dāng)進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來觀看，在喧鬧之余，肯定也給村民們帶來了肯定的文化收獲。

(四)走進(jìn)小學(xué)，支援教化

支援教化活動是我們此次實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一，通過與當(dāng)?shù)亟袒块T的主動聯(lián)系，我們確定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)，我們確定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平常接觸不到的東西，豐富農(nóng)村孩子的學(xué)問面，開闊孩子們的視野，同時(shí)，我們在孩子們中間進(jìn)行奧運(yùn)常識的宣揚(yáng)，為xx北京奧運(yùn)會貢獻(xiàn)一份微薄的力氣。

支援教化期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為孩子們平?；窘佑|不到的內(nèi)容，針對狀況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語、語文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其訂正。

我們在動身之前就細(xì)心安排打算了有關(guān)支援教化的事項(xiàng)。我們實(shí)踐隊(duì)每位隊(duì)員都針對自己負(fù)責(zé)的課程仔細(xì)打算了有關(guān)電子課件，主動豐富課堂內(nèi)容;我們還打算了籃球、足球、羽毛球、跳繩、花毽等多種體育器材，豐富孩子的活動內(nèi)容;此外，我們還為孩子們打算了畫冊、卡通筆記本、鉛筆等文具，嘉獎優(yōu)秀，激勵孩子們主動參加、好好學(xué)習(xí)。

通過一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)驗(yàn)，孩子們反映良好，我們向孩子們介紹電腦等他們沒有接觸過的事物，教孩子們畫畫、相識有關(guān)奧運(yùn)會的學(xué)問圖片，教他們唱兒童歌曲，以多媒體形式教授語文等課程，引起孩子們的廣泛愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員注意向孩子傳達(dá)外界信息，為孩子講解并描述山區(qū)之外的世界，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生對高校的憧憬，相識到學(xué)問能夠變更命運(yùn)，促進(jìn)孩子們產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的熱忱，相識到變更命運(yùn)、創(chuàng)建將來美妙生活的必要性，從根本變更孩子對學(xué)問的看法，使支援教化活動產(chǎn)生更好的效果。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告4

在水峰社區(qū)的這次支教，是我第一次站在講臺給學(xué)生上課。站上講臺才知道作為一個(gè)老師的責(zé)任有多大，做一個(gè)老師有多么的辛苦。時(shí)間匆忙，一個(gè)月的時(shí)間彈指就過去了，留下的卻是對隊(duì)友和孩子們的無比懷念。

這次支教，我主要教的是二年級和四年級的數(shù)學(xué)，在之前的隊(duì)員聘請中，負(fù)責(zé)人給我講主要是給學(xué)生們講暑假作業(yè)，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問。

在正式起先上課之前，我首先對兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了基本的了解，主要包括他們暑假作業(yè)的完成狀況，那些同學(xué)是可以獨(dú)自完成暑假作業(yè)，那些同學(xué)比較有困難，還有就是學(xué)生們的基礎(chǔ)狀況。從我了解的狀況來看，二年級大部分的暑假作業(yè)沒有完成，而四年級的學(xué)生大部分暑假作業(yè)完成，當(dāng)然解除部分基礎(chǔ)不好且不愛學(xué)習(xí)的孩子。針對這樣的狀況，我對二年級的學(xué)生以講解暑假作業(yè)為主，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問，希望他們通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)能鞏固上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)并完成暑假作業(yè)。而對四年級的學(xué)生，我先對暑假作業(yè)和上學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)周的復(fù)習(xí)和講解，在接下來的兩個(gè)教學(xué)周里，我給他們講解了五年級上冊的新課，希望一個(gè)月的時(shí)間里他們不僅能鞏固以前的學(xué)問點(diǎn)而且能先學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問點(diǎn)，在新的一學(xué)期里面能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然針對班里基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，單獨(dú)給他們布置作業(yè)或者有時(shí)間的狀況下單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。

在課堂上，針對暑假作業(yè)的講解，主要以講為主，適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生互動，對于主動回答問題的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)募?，并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，以講為主主要是考慮時(shí)間的緣由，要在有限的時(shí)間講完暑假作業(yè)。在我看來，數(shù)學(xué)要以練習(xí)為主，在練習(xí)的過程去熟識學(xué)問點(diǎn)是最好的方法，所以在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，我也會給學(xué)生布置一些作業(yè)給他們思索。對于新課的講解，主要先講解學(xué)問點(diǎn)，然后練習(xí)題目。

站在講臺上，才知道要設(shè)計(jì)好一堂課，讓學(xué)生的留意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個(gè)月的日子里，剛起先的時(shí)候，學(xué)生還是比較感愛好的，但是時(shí)間長了學(xué)生的愛好也沒有，特殊是二年級最終的一個(gè)周里，我數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律的確不太好，這不能怪學(xué)生，只能怪我自己沒有設(shè)計(jì)好課堂。怎樣設(shè)計(jì)好一堂課？這也是我始終在思索的一個(gè)問題，通過一個(gè)月的實(shí)踐，我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法吧。第一：備好課；俗話說不打沒有打算的仗，只有課備好了才能為講好一堂課供應(yīng)基礎(chǔ)和保證，我在備課的時(shí)候，基本上把每一步都設(shè)計(jì)好，比如起先講什么，講完之后與學(xué)生怎么互動的細(xì)微環(huán)節(jié)都寫出來，我也是第一次做老師，所以課就備得特殊細(xì)，備久就有套路了，那就簡單了。其次：適當(dāng)?shù)募为勚贫龋以诮o二年四年級上課的時(shí)候，并沒有設(shè)計(jì)相應(yīng)的嘉獎制度，還是去旁聽了同事的課，發(fā)覺有了嘉獎制度的課堂紀(jì)律和主動性還是得到了很大的提升的，這一點(diǎn)也是我值得反思的。第三：抓住學(xué)生的愛好點(diǎn)。

在這一個(gè)月里，基本完成了教學(xué)安排，不過在這過程中也有許多的不足，假如以后有機(jī)會在為人師，必定改進(jìn)。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告5

支教結(jié)束了，我們的支教生活也隨著結(jié)束?，F(xiàn)在想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的意義，苦中有著無盡的甜蜜。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诹耍傊?，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)寶，是無價(jià)的。

七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校動身，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們實(shí)行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式起先。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知將來的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)行拉肯定的通話打算，隨后就起先逐個(gè)逐個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長講明拉我們的目的，學(xué)生的家長都賜予極大的支持，我們與學(xué)生的家長溝通得很順當(dāng)，這賜予拉我們極大的激勵，也增加拉我們的自信念。讓后我們就起先排課表，這對于我們來說是很困難的，因?yàn)槲覀兌际侨斯砼诺?，我們十二個(gè)人花了幾個(gè)小時(shí)才初步排出來的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。

在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒有難倒我們，我們通過與四周群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因?yàn)檫@水來之不易。從這一點(diǎn)熬煉拉我們解決問題的實(shí)力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小沖突，我們都實(shí)行了有力的措施賜予制止，讓他們的沖突得到剛好的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動手打架，我就實(shí)行勸服教化的方式進(jìn)行制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與學(xué)生的溝通實(shí)力，這也是現(xiàn)代教化的重心。

在支教活動期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很快樂，但這一點(diǎn)我的說明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是摯友。

我上的是三年級的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都特別仔細(xì)地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得嘶啞了，已經(jīng)喊不出來了。看到同學(xué)們對學(xué)生的熱忱，我不行能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對學(xué)習(xí)特別的主動。在這其中，我對班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了大致的了解，也打算了適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對不同的同學(xué)打算了不同的方案，上課對大綱要求的進(jìn)行講解，然后布置作業(yè)，通過學(xué)生交上來的作業(yè)再進(jìn)行了解，再對于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果，比如，我上了三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。掉隊(duì)的同學(xué)比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)狀況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解。讓各位同學(xué)對貴州有一個(gè)大致的了解。

在我們支教期間，我們組織了手工競賽，作文競賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工競賽中，各位同學(xué)的作品特別美麗，做工巧。賽出了很多優(yōu)異的作品。在作文競賽中，同學(xué)們的作品更是不用說了，寫得特別好，優(yōu)秀的可以拿去投稿了，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可，評了特等獎。體育節(jié)同學(xué)們本著“友情第一競賽其次”理戀。賽出了風(fēng)格賽出了友情。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了很多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動期間。我們針對班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪，與家進(jìn)步行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學(xué)生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教化進(jìn)行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教化的看法進(jìn)行里溝通。與家長的順當(dāng)溝通，熬煉了我們的溝通的實(shí)力。

隨著支教活動的進(jìn)行，留給我們的時(shí)間卻不多了。很快就要到了八月五號，在那天，我盟實(shí)行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道，我們就要離開了，在最終一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心起先變得……但是我們沒有哭，因?yàn)槲覀円獔?jiān)毅，不能讓學(xué)生們看出來，我們要讓他們學(xué)會堅(jiān)毅。我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友情，有著很深的師生情意。我可愛的，活波聰慧的小同學(xué)小摯友們，我真的舍不得你們。

這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友情，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)寶。我不會遺忘和你們在一起的每一天，我會恒久記住你們。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告6

20xx年x月xx日，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實(shí)踐活動。此次實(shí)踐活動我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了深厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了許多感受。

鹿亭鄉(xiāng)是我的家鄉(xiāng)，那是個(gè)欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，外出打工是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長監(jiān)督，留守兒童出現(xiàn)了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成果大幅下降等不良現(xiàn)象，

在支教活動中，特殊是這種獨(dú)立性支教，最擔(dān)憂的就是學(xué)生人身平安，只要有絲毫的差錯，我的整個(gè)活動就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財(cái)產(chǎn)安全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠懇守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財(cái)產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校。

在前兩天的走訪宣揚(yáng)中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相連接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長們還特殊強(qiáng)調(diào)英語，要求我每天開設(shè)英語課。

但是，我終歸不是專職老師，對課本教材學(xué)問的講解不肯定賽過當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝W(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生看法，以及培育他們的思維實(shí)力和相識能力。鑒于此，我確定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材學(xué)問為載體，以全新的、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開設(shè)其他課程，激發(fā)學(xué)生愛好和潛能。

我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語、自然地理歷史文化，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”、“陽光杯”兩場朗誦賽，建設(shè)了“幻想墻”，給每個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資激勵。我上課的形式也新奇多樣，比如表演課上師生互動熱忱高漲，語文課上的模擬朗誦賽，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜愛，我與學(xué)生也都成為了知心摯友，他們有什么苦惱都會向我傾訴，也會和我共享自己的歡樂。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過程中許多學(xué)生都有一個(gè)很大的變更。以前那些孩子們都很羞澀，上課都不敢舉手，后來在我的激勵之下，變得更加主動主動。通過朗誦賽，不僅培育了他們的演講技能，更是激發(fā)了他們的愛好愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。

從8月10號到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉(xiāng)支教最終在不舍中落下帷幕。我臨走之前許多學(xué)生前來送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的12天，但我基本上完成了事先的支教安排，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅變更了很多學(xué)生的陋俗，教會了他們文化學(xué)問，使他們更加主動主動地拼搏進(jìn)取;而且我也發(fā)覺了自己的社會價(jià)值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并歡樂著”的道理。

從我起先確定支教那刻起，我從仔細(xì)打算課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰(zhàn)課堂，都秉著一絲不茍的看法，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散，貪玩，淘氣，父母更是沒有時(shí)間來管制他們。可是當(dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)主動，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長為我打算茶水、電扇等避暑物品。支教場所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂、不會的題目，而我也一心一意的進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

十二天的支教活動，我進(jìn)行了趣味英語、奧數(shù)、語文寫作、英語嬉戲等眾多寓于理論學(xué)問的趣味項(xiàng)目，感受著孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問的如饑似渴。在教學(xué)的過程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新學(xué)問，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個(gè)有志向、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生。

十二天的經(jīng)驗(yàn)讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，為社會、為國家做貢獻(xiàn)。

激勵，隊(duì)員們不由自主留下了淚水，團(tuán)委副書記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。

一路奔波，來到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團(tuán)的到來表示感謝。校長向我們簡潔介紹了一下小學(xué)的狀況，學(xué)校一共六個(gè)班級，共200多名學(xué)生，包括校長在內(nèi)一共9名老師。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兗?xì)心打算了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。

其次天，向日葵支教團(tuán)在溝里小學(xué)旁邊進(jìn)行招生工作或深化村子，向村民和學(xué)生們宣揚(yáng)招新。

團(tuán)隊(duì)派出多支小分隊(duì)在廣場張貼海、簡章，并去學(xué)生家中介紹，校內(nèi)接待進(jìn)行宣揚(yáng)。宣揚(yáng)團(tuán)隊(duì)所到之處受到了學(xué)生和家長的熱情，報(bào)名的學(xué)生和家長從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)川流不息。學(xué)生和家長對于課程支配等一系列支教方面的疑問，志愿者們一一進(jìn)行了耐性和細(xì)致的解答，孩子們都主動并期盼著早日上課學(xué)習(xí)到新學(xué)問。

招新結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)實(shí)行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊重的國歌聲中起先。升國旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡潔介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去學(xué)問和希望。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式起先上課。

第四天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場上，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既生疏又新奇。汗水無聲的落下，堅(jiān)毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上。天氣很燥熱，但大家的熱忱卻絲毫不減。軍訓(xùn)在會操中結(jié)束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團(tuán)對表現(xiàn)較好的班級進(jìn)行了表揚(yáng)，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。

軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開課，支教義工們用飽滿的熱忱給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們在為孩子們繪著一雙雙幻想的翅膀。

早晨，星辰退去，萬物醒悟，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著嘹亮的歡樂聲，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們仔細(xì)書寫朗讀著一個(gè)個(gè)美麗的漢字或單詞，執(zhí)拗的.，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比仔細(xì)。支教隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游著，探究著不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新奇，同學(xué)們仔細(xì)聽講，主動參加，把愛好與新奇全然傾注到了課堂上。

在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪番做。饅頭和面條是最常見的，從選購 的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時(shí)的“一塵不染”，義工們用行動告知了我們什么是珍惜和節(jié)約。“鐵的紀(jì)律，家的暖和”，這是支教團(tuán)的口號，紀(jì)律性和凝合力是他們的真實(shí)寫照。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中相互扶持，大家成為一家人，有了家一樣的暖和。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的。為了每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，義工會反復(fù)的探討，為了每一個(gè)活動，義工們會仔細(xì)到每一個(gè)動作，每一句話。備課、策劃、開會……支教義工們的時(shí)間似乎總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。

支教的第六天，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)依據(jù)孩子們的實(shí)際狀況開展了為期兩天的團(tuán)訓(xùn)活動。

早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場上，大家按班級組成6個(gè)隊(duì)伍，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下有序開展活動，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了隊(duì)名和口號，支教團(tuán)隊(duì)細(xì)心為孩子們打算了“桃花朵朵開”、“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)”、“背夾球”，孩子們踴躍參加活動，為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力氣。

團(tuán)訓(xùn)的其次天，在主訓(xùn)和領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，此次活動主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項(xiàng)目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊(duì)員須要依次報(bào)數(shù)，不能錯報(bào)、漏報(bào)、搶報(bào)，假如出錯領(lǐng)隊(duì)須要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)袖責(zé)任，替隊(duì)員接受懲罰，當(dāng)孩子們看到領(lǐng)隊(duì)因?yàn)樗麄兊氖д`而到達(dá)極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊(duì)一起受罰，他們被領(lǐng)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感感動留下淚水，孩子們學(xué)會了感恩和愛，知道了共享和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問。溝里小學(xué)李校長熱忱接待了我校老師，劉書記和李校進(jìn)步行會話，具體了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些看法。之后劉書記參觀了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團(tuán)的仔細(xì)工作和吃苦耐勞的精神提出表揚(yáng)，劉書記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。

接下來的日子里，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)餐廳開展特色公開課。公開課以“常懷感恩之心，世界更加漂亮”為主題，引導(dǎo)孩子們學(xué)會感恩。

支教義工為孩子和家長們支配了“我的五樣”互動環(huán)節(jié)，在紙上寫下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導(dǎo)孩子們在思索中學(xué)會珍惜身邊重要的人。公開課現(xiàn)場，孩子們在感動中跟家長深情擁抱。支教義工最終為家長和孩子們細(xì)心打算了節(jié)目——手語《隱形的翅膀》。

支教義工的一天是和太陽一起起先的。早晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里起先了早操，整齊的步伐，響亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，公路旁，都有他們練習(xí)手語的影子，在無聲的世界里，愛和暖和在充滿。

支教過程中，向日葵支教團(tuán)在溝李小學(xué)開展了特色活動，孩子們用手抄報(bào)、剪紙畫、素描等形式來展示自己的家鄉(xiāng)。

孩子們用畫筆生動的繪著自己的漂亮家鄉(xiāng)，一幅幅簡潔的畫，卻道出了孩子們內(nèi)心最深處的那份記憶與美妙。經(jīng)過了投票與評比后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團(tuán)為孩子們發(fā)放了獎品，從平常的體育用品到文具，再到獎狀一應(yīng)俱全。支教隊(duì)員把孩子們的作品張貼出來，孩子們純真的繪畫融入了鄉(xiāng)村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。

為了更深化的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪活動。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的性格孤僻、不情愿跟別人溝通共享和脾氣急躁等問題，與家長相互溝通，深化了解，傾聽孩子內(nèi)心的想法，跟家長耐性溝通，希望通過語言和理解的方法，解決孩子心中的問題，給孩子樹立一個(gè)良好的人格。支教義工對孩子愛護(hù)入微照看受到了家長們的好評，孩子們在家訪后露出了純真的笑臉。

白駒過隙，歡樂的日子總是短暫的，支教不知不覺接近了尾聲。向日葵支教團(tuán)為同學(xué)們舉辦匯報(bào)演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著支教團(tuán)和孩子們濃濃的不舍之情。

支教義工們精彩的手語隊(duì)歌表演，同學(xué)們生動的群舞，大家快樂得似乎遺忘了離別。一首深情的《摯友》合唱，支教的日子如錄像般回放著，歡樂與淚水，感動于愛，這是屬于支教團(tuán)和孩子們最美妙的記憶。

匯報(bào)演出結(jié)束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書，將對同學(xué)們的寄予寫在了畢業(yè)證書上。之后溝李小學(xué)的李校長發(fā)表了演講，表達(dá)對向日葵支教團(tuán)的感謝，贊揚(yáng)當(dāng)代高校生的奉獻(xiàn)精神。支教義工代表對此次支教活動作了總結(jié)，表達(dá)了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動也圓滿結(jié)束。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告7

用自己的行動去幫助農(nóng)村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人，和可愛的孩子打成一片，以簡陋的環(huán)境熬煉自己的心智。這便是我想?yún)⒓舆@次支教最初的目的。

進(jìn)入高校，社會實(shí)踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是幫助須要幫助的人，為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，同等友愛，共同前進(jìn)的美妙社會而貢獻(xiàn)力氣。

而對于支教，在確定支教之前，我首先須要考慮的一個(gè)問題：有多想去？當(dāng)下“支教”這個(gè)詞語聽起來比旅行洋氣多了，既能呈現(xiàn)自己的實(shí)際實(shí)力又能證明自己有一顆美妙的心靈。但是，原委是虛榮更多還是愿望更強(qiáng)？“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責(zé)任。當(dāng)我被選入今年支教團(tuán)隊(duì)的時(shí)候、當(dāng)我來到支教目的地的時(shí)候、當(dāng)我真正站在講臺上望著那一雙雙充溢渴望的眼睛的時(shí)候，我更加感受到那份責(zé)任的沉重。為期一周的支教生活，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員，因?yàn)橛挟?dāng)?shù)貥銓?shí)的村民，因?yàn)橛辛四侨嚎蓯鄣暮⒆?。我才體會到了支教真正的宏大與獨(dú)特。

支教的第一天，我們的團(tuán)隊(duì)中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最終一位到住處的隊(duì)員玲玲不相識路，隊(duì)長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結(jié)果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進(jìn)了河里。聞訊的隊(duì)員們與村民剛好趕來，村民們首先詢問的不是車，而是隊(duì)長有沒有受傷。旁邊熱心的村民叫來了拖車，大家主動幫忙將三輪車?yán)觥?/p>

因禍得福，并不熟識的隊(duì)員們由于這件事更加相互了解。

當(dāng)天晚上，大家圍坐在一起安排每人的任務(wù)，總結(jié)一天的得失。自然“三輪車”事務(wù)成為大家吐槽最多的話題。這件事在剛起先就為我們敲響了警鐘，平安問題特別重要！隨后其次天上課的隊(duì)員們起先了備課……

作為支教團(tuán)隊(duì)中的一員，我主要教學(xué)外語和體育兩門學(xué)科。而這兩科其次天都有課程支配。當(dāng)?shù)卮逭o了我們教學(xué)供應(yīng)了很大的幫助，特地騰出最大的一間會議室作為教室。來上課的孩子們大都是旁邊居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農(nóng)活，有的父母長期在城里打工，假期時(shí)間都是孩子們都獨(dú)自由家。

外語方面，與我搭檔教學(xué)的是12級英語系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對象那些學(xué)生們年齡跨度很大，有上著幼兒園的小摯友，也有已是初中生的大同學(xué)，所以這次英語教學(xué)不同于學(xué)校中一般的英語教學(xué)，要求我們在設(shè)計(jì)課程時(shí)既要讓小摯友們聽懂，又要讓大同學(xué)們不會覺得課程內(nèi)容過于簡潔。

第一節(jié)課，我們首先教低年級學(xué)生26個(gè)英文字母，以及父母、動作、動物等簡潔詞語，協(xié)作英語動畫片以及課堂實(shí)景互動，使課程更加生動便于小摯友理解，大同學(xué)們也不會覺得枯燥；而后的英語情景對話教學(xué)主要是針對高年級同學(xué)，他們學(xué)習(xí)的是書本上的英語，真正的口語發(fā)音很是問題，且不敢說、不愿說。我們通過掌聲激勵、獎品激勵、面對面口語帶動的方式讓他們打破內(nèi)心的害怕與擔(dān)憂，說出英語！

其次節(jié)課，年齡跨度過大要求我們不能把英語教得過深，所以課程設(shè)計(jì)時(shí)我們首先復(fù)習(xí)了前一課的學(xué)問內(nèi)容，讓孩子們上臺表演展示，讓他們知道英語更重要的是說出來！接下來，我們教學(xué)日語。由于日文書寫不簡潔，孩子們短時(shí)間內(nèi)不行能學(xué)會，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好，大家都很有愛好，不僅是孩子們，連在課堂后聽課的隊(duì)員們也參加到課堂中來跟著孩子們一起一句一句的學(xué)習(xí)。

體育運(yùn)動方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來自12級計(jì)通的xx同學(xué)，和教羽毛球來自天津高校的xx同學(xué)。乒乓運(yùn)動作為國球，能夠熬煉學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力，又有肯定的運(yùn)動量，不簡單受傷，嬉戲的種類多樣，同學(xué)們的運(yùn)動主動性會因此增加了很多。室內(nèi)室外場地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也便利攜帶。

與我們學(xué)校的體育課一樣，活動前的打算活動與紀(jì)律要求特別重要。在帶著孩子們做完打算活動，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律后，活動起先了！而問題是村里沒有乒乓球桌，就地取材，我們用書桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場地，裝備簡陋，但對于這里的孩子們來說有這么多足夠了！支教期間正值巴西世界杯，男生們在這片場地上孩子們也上演了一場足球大戰(zhàn)。女生們跳繩、踢毽子，跟著12級物流的xx老師學(xué)習(xí)拉丁舞步。天氣燥熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱忱，每天下午4點(diǎn)，這片場地都會充滿著孩子們的笑聲……

或許是因?yàn)槲覀兊恼n程真的具有肯定的吸引力，來我們這聽課的孩子們一每天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的平安教化課，同學(xué)們聽得全神貫注；xx老師的數(shù)學(xué)課樂趣無窮；xx老師的辯論課，孩子們探討得激烈而充溢熱忱；xx老師的語言閱讀課活潑生動……

而說道孩子們最喜愛的課程，不用說肯定是繪畫手工課。孩子們說他們在學(xué)校繪畫手工課許多被用來上文化課程了。來自13級信管和物流的兩位老師王夢媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點(diǎn)多；課前利用午休時(shí)間兩人臥房隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新穎 的想象力和創(chuàng)建力給我留下了深深地印象。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹葉做的“小綠人”創(chuàng)意十足，xx和xx兩個(gè)姐妹的“相親相愛一家人”溫馨和諧……這幫平常極度淘氣的孩子在這手工課上顯得特別的仔細(xì)專注，最終的作品展示他們也不再羞怯，大膽的上臺展示并說出他們親自做出的作品，喊出他們的口號！

支教的倒數(shù)其次天音樂課。12級市場營銷的xx同學(xué)安排教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊(duì)員們課前拿著手機(jī)，一張張紙地幫孩子們抄寫歌詞，一遍遍練習(xí)課堂上要演唱的歌曲。當(dāng)音樂響起，“白日依山盡，黃河入海流……爸爸爸爸你們?nèi)ツ睦镅健焙⒆觽兂似饋?，聽著孩子們那么質(zhì)樸的聲音，我能望見隊(duì)員中不少女同學(xué)眼眶已經(jīng)起先潮濕了。隨后，我們四名男生聯(lián)合獻(xiàn)唱五月天的《倔強(qiáng)》：

……

最美的愿望肯定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最終的倔強(qiáng)握緊雙手肯定不放

下一站是不是天堂就算悲觀不能無望

我和我傲慢的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的唱

這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)

……

歌曲的選取是為了在此次支教給孩子們帶去歡樂的同時(shí)也給他們帶去希望，教會他們在建立志向并懂得為之奮斗，或許他們不知道以后的生活會怎樣，但也要用完全力的拼搏，始終去拼搏，去找尋幻想中的天堂。歌頌完后，我發(fā)覺不少孩子都哭了，因?yàn)槲抑?，大家也都知道，歌曲的結(jié)束也代表著我們此次支教活動接近尾聲。

最終一天中午，村長熱忱款待了我們。餐桌上大家聊著笑著，相互敬酒、鬧酒，試圖用這笑聲掩蓋內(nèi)心即將離別的惆悵。我只記得當(dāng)時(shí)我喝得不少，吃完后回到住處就倒在了床上……事后隊(duì)友告知我我倒床過后哭了。驚奇的是我已經(jīng)不記得上一次哭是什么時(shí)候，古語說“男兒有淚不輕彈”，而這次哭我確信自己當(dāng)時(shí)是到了動情之處。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一周過去，大家打包行囊打算離開，每個(gè)人都微笑著，但他們的眼睛告知我他們是多么的不舍……在車站隊(duì)員們相互擁抱，護(hù)送祝愿，留下聯(lián)絡(luò)方式……各自踏上行程，回到那熟識而又生疏的城市……

活動總結(jié)與感想：

此次支教，為期一周，時(shí)間特別短，但留給我的感想?yún)s許多許多。

對支教的看法：

從被選進(jìn)入支教隊(duì)，起先為這項(xiàng)活動在網(wǎng)上查找資料起先，就能望見不少對高校生支教質(zhì)疑的聲音。有人問“我們這群塔尖上閃爍的麥芒在短短一兩周里，能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么？”有人評論“高校生短期支教是一場鄉(xiāng)村假期旅行運(yùn)動”……對于這一切的評論，結(jié)合我們這次的實(shí)際實(shí)踐，我有自己的觀點(diǎn)看法。

短時(shí)間的支教的確是有肯定的不足：支教隊(duì)員多數(shù)以大一、大二的學(xué)生為主，社會實(shí)踐閱歷尚淺，且采納的是邊教邊備課形式，沒有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程規(guī)劃；就初次支教的隊(duì)員而言，無法適應(yīng)從一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，站在講臺上會突然難以開口、不知道教什么，面對頑皮的孩子限制不了課堂紀(jì)律；此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當(dāng)?shù)貙W(xué)校和老師不肯定有；我們走后，又有下一批來自其他學(xué)校的支教隊(duì)伍前來，我們一走，他們一來，孩子們心理落差會很大……

但評價(jià)一件事，不能只從其消極的一面去思索。終歸每個(gè)支教者給孩子們帶去的肯定是正能量。時(shí)間即使短暫，孩子們依舊會感受到我們傳遞過去的那份歡樂與希望，從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。that’sallweneed！我們實(shí)力有限，但仍能一心一意，做到最好！而對于孩子們心理方面的關(guān)注，須要的不僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)十幾個(gè)人，前后團(tuán)隊(duì)間須要有肯定的溝通分工協(xié)作，且整個(gè)社會對于支教體制也須要有規(guī)范限制……

收獲友情：

七天時(shí)間特別短暫，因?yàn)槲覀兿乱慌€有來自其他學(xué)校的志愿者們來此支教。臨別前一晚，隊(duì)長許震中問我們：假如讓大家在這里再呆一個(gè)星期，大家情愿嗎？“情愿！”這是大家唯一的答案！

七天的相處，支教隊(duì)一行11人，起先大都是生疏的，如今雖生活在不同的地方，每天我們在群里都會像在支教期間一樣聊到深夜。因?yàn)槲覀円煌?jīng)驗(yàn)過常人不曾經(jīng)驗(yàn)的事情。我們一起談心到凌晨；一起啃饅頭、喝稀粥；一起在鄉(xiāng)間閑逛歌頌；男生們沖上一次涼水澡，一條腿上就能被蚊子咬二三十個(gè)包；女生們上一堂手工課，前一天晚上基本就不會合眼；上廁所是頭頂藍(lán)天，腳踩大地，在田間搭建的簡易廁所便利；村里的自來水早上9點(diǎn)至下午5點(diǎn)是不供應(yīng)的……這一切看似艱苦，實(shí)則已成為一段美妙的回憶，值得去共享，成為我們?nèi)松囊徽滟F的財(cái)寶，為我們所回味。

更深的思索：

從xx支教回來后的一兩天，我不知怎么的感覺起先不適應(yīng)城市的生活。

當(dāng)我們打開電腦、拿出手機(jī)，進(jìn)入所謂“社交網(wǎng)絡(luò)”的媒體同時(shí)便關(guān)上了自己的大門?？萍寂c快節(jié)奏充斥著我們生活的繁華的城市，孩子們被父母老師強(qiáng)迫著去學(xué)各種各樣的“愛好”；地鐵公交上人們用手機(jī)代替面與面的的溝通。在這城市中生活條件是特別好，但須要煩心的事也隨之增多。

回想這群農(nóng)村的孩子們，上課時(shí)眼神充溢著渴望，下課玩耍笑得是那樣的天真，即使到了放學(xué)也從沒想過要回家，騎著自行車載著他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處，詢問明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時(shí)跌倒手上擦破，也能笑著站起來抹去眼角的淚珠接著奔跑打鬧。晚上9點(diǎn)，村里家家戶戶大都熄燈休息，一片安詳安靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建歡樂的同時(shí)自己也歡樂著。

所以我想此次支教在變更孩子們思想的同時(shí)，對于身處城市中的我們是否也該變更一下自己的生活看法。我們生命有限，不要奢侈時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式過生活。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告8

實(shí)踐單位：XX水利水電高校環(huán)境與工程市政學(xué)院

實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月0日至xx年7月23日,共計(jì)4天

一、實(shí)踐目的

好像是從中學(xué)起先，假期社會實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實(shí)踐本應(yīng)當(dāng)是由自身自發(fā)參與，但是我們卻給予了它學(xué)分的價(jià)值，在目前中國教化由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手打算重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔細(xì)，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)去真正的做些什么事情來熬煉我們自己，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一份自己力所實(shí)力的責(zé)任。社會實(shí)踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團(tuán)，是因?yàn)槲覀儗?shí)力有限，我們不行能去探究一些未知的新獨(dú)創(chuàng)，或者去調(diào)查個(gè)什么事情，取得多么雄偉的成果，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把高校當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，高校夢是每個(gè)家庭的幻想，然而教化水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學(xué)有所長有所信念有所希望，那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時(shí)，可以心安理得，給孩子們一個(gè)滿足的交代，給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿足的答卷，也是給我們此行畫上一個(gè)完備的休止符，那便足矣。

二、實(shí)踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，因?yàn)閷?shí)踐活動小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的便利性，我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月0日起先。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟(jì)來源照舊是依靠父母，初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn)：一是選擇在XX鹿邑縣;二是選擇和其他高校團(tuán)隊(duì)一起去XX.因?yàn)閄X是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通溝通，以及人身平安，包括花銷成本，相對于方案二都有肯定的保障，因此最終我們確定的實(shí)踐地點(diǎn)，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，許多大人都選擇外出打工，所以有許多留守兒童。

隊(duì)伍一行3人，相對于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不便利帶隊(duì)，因此我們確定分兩個(gè)小隊(duì)動身，第一個(gè)小隊(duì)于7月0日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動正式起先前的前期打算，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動的宣揚(yáng)，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?、政府取得?lián)系，出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的平安問題，以及其他方面，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí)，經(jīng)過一天的奔波，熟識了四周的環(huán)境，同時(shí)找到了一家小的家庭旅社，全部支配打算就緒，只等與其次小隊(duì)會面。

7月日早晨，其次小隊(duì)動身，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地點(diǎn)，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們確定以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，接著上課輔導(dǎo)，下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時(shí)候，便有許多家長聞訊主動上門找到了我們，懇求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加5人、xx年齡在漸漸地削減，這個(gè)誰都不行否認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個(gè)人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的幻想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的憧憬。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱忱、淳樸，正是現(xiàn)在城里許多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，許多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不行否認(rèn)，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是高校生的利益，但是我們自己，作為這個(gè)群體的一份子，就是要通過我們的行動，心安理得，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為當(dāng)代的高校生，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個(gè)所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個(gè)評價(jià)：現(xiàn)在的高校生，真好!我們長大了也要這樣,漸漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清晰，我們做的，比任何人都優(yōu)秀!

這次活動，是給那些孩子們愛心與暖和，而不是任務(wù)，倘如只見一次，留下的，我想便是一生的缺憾與思念吧，所以，機(jī)會時(shí)間有許多，而我們這個(gè)愛心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，因?yàn)槲覀兪莊amily,一個(gè)為留守兒童建起的family,若有機(jī)會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了.

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告9

一次偶然的機(jī)會得知愛心之家支教團(tuán)聘請暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教，綜合考慮自身?xiàng)l件，我覺得自己有信念，有意向，有實(shí)力做好這份工作，特此以滿腔熱忱報(bào)名參與了這一活動。在貴州省XX縣重新鎮(zhèn)荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的支教活動。雖然我的好多同學(xué)都借此機(jī)會出去打工掙錢了，而我是遠(yuǎn)赴山區(qū)花錢，但我仍會無比傲慢向地大家講解并描述這件事情。這一路上經(jīng)驗(yàn)的好多事情，讓我學(xué)到好多東西，使我對這個(gè)社會有了更醒悟的相識，也讓我知道了自己存在的價(jià)值，更使我堅(jiān)決了服務(wù)社會的信念。

接下來就以時(shí)間依次來介紹我這一個(gè)多月的經(jīng)驗(yàn)和收獲：

20xx年07月06日我們來自南陽師院各個(gè)院系的六名志愿者乘火車從南陽動身駛向武漢，打算參與在那里實(shí)行的全國赴貴州義務(wù)支教志愿者溝通會。在溝通會上，我相識了其他來自全國各地的二十多名志愿者，剛起先時(shí)，雖然大家都穿著同樣的帶有愛心之家標(biāo)記的黃色t恤，紅帽子和工作牌，但因?yàn)楦髯郧徽{(diào)的不同使相互之間的溝通有些許困難，感覺有些生疏生疏，但后來看到那些孩子們的照片和之前的志愿者所錄制的視頻，聽到紅板小學(xué)的瞿老師說的“我們很須要你們”，想著日后的朝夕相伴，突然覺得大家好親切。因?yàn)檫@一宏大

而神圣的愛心行動，天南海北，我們聚在一起，親如一家。后來的種種經(jīng)驗(yàn)和磨難使我們愈加團(tuán)結(jié)，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠寬容的重要性。大家來自全國各地，都攜帶有自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與飲食習(xí)慣，而不僅僅是語言，假如不能很好的關(guān)注并包涵他人的這些習(xí)慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。

07月11號下午到達(dá)貴陽，接著在貴陽進(jìn)行了兩天的賣義報(bào)活動，報(bào)紙由當(dāng)?shù)氐膬杉覉?bào)社供應(yīng)，所得的錢全買成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣報(bào)活動磨出了自信樂觀開朗并且寬容的我，也使我有機(jī)會看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被支配在火車站旁邊賣報(bào)，那里有許多穿著破爛的小孩和老人也在賣報(bào)。起先覺得自己好像在跟他們“搶生意”。原本羞澀的我就更不好意思開口叫賣了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報(bào)紙的銷量呢。后來走進(jìn)一條喧鬧而繁華的小街沿街叫賣。那兩天的賣報(bào)，使我堅(jiān)信世上還是好人多：有好多人，原本并不須要那兩種報(bào)紙，或者已經(jīng)在別處賣過，了解了我們的行動，硬是要再買一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉(xiāng)下來趕早市的大伯，他說自己不認(rèn)的字，卻還是買了一份報(bào);還有一位叔叔，買了一份都市報(bào)(每份五毛錢)，卻給了兩元錢，之后剛走過去幾步，又轉(zhuǎn)過身來把我們叫住，硬塞給我們十塊錢。類似的事情許多，不過也有極少數(shù)的人，你跟著他，磨破嘴皮地跟他說明，他只一個(gè)勁的搖頭或說”不要“，這時(shí)我會很生氣，真想罵他，但還是忍了。

7月13號早上賣完報(bào)紙，中午我們就驅(qū)車趕往支教地重新鎮(zhèn)和中建鄉(xiāng)。在重新鎮(zhèn)荊州村高家寨路口我們四個(gè)(后來又來了一名志愿者，她孤身一人從武漢趕來，真的很令人欽佩)下車，背著行囊徒步走向傳聞中的嗩吶嘎小學(xué)，起先我們?yōu)槠谝粋€(gè)多月的支教生活。

貴州省XX縣重新鎮(zhèn)嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰XX縣安絡(luò)鄉(xiāng)，西南毗鄰XX縣黃泥塘。全村共有527戶人家，總?cè)丝?657人，貧困程度在全鎮(zhèn)甚至全縣都處于前列。

在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間?，F(xiàn)有師生200余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占70%，卻只有三個(gè)復(fù)式班。學(xué)校有正式老師四人，(有兩人即將退休)，代課老師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場只有半打個(gè)籃球場那么大，兩個(gè)殘缺的乒乓球臺，一個(gè)搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里全部的體育器材。學(xué)校沒有宿舍，有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，天還沒亮就從家起先走，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是起先上早讀課的時(shí)間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù)，然后寫作業(yè)，很晚才睡覺。這里教學(xué)條件在全鎮(zhèn)可說是最落后，但因?yàn)橛羞@群勤奮好學(xué)的好孩子，嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮(zhèn)的期末考試中各科成果均在前五名內(nèi)。

這里的自然風(fēng)光很美，大都保持著最原始的風(fēng)貌：茅草屋隨處可見，也有新修的磚瓦房，樓房很少，但從另一個(gè)角度，也可看出這里的封閉與落后。學(xué)校四周全是高凹凸低的青山。在山與山之間的小片平地或峽谷或山上的緩坡上或巖縫中都種有水稻，煙草，玉米，向日葵，洋芋(土豆)，辣椒，茄子，大豆或四季豆(這些就是這里能夠生長的全部作物了)。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告10

所謂的萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有起先，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)驗(yàn)了在超市的工作之后，明白了許多事情開起來簡潔，但事實(shí)上與我們的想象是有很大的差距的。一個(gè)小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。

總之，任何事情都要考慮周全。

我還沒有到超市上班之前，有一個(gè)長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡潔，但真正做起來就不簡潔了。

俗話說：做壞人簡潔，做好人難??！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個(gè)人就是壞人！要想在別人眼里變更形象的話，就要做多數(shù)的好事，但還不肯定能變更。

要在眾多同事、干部眼里一起先就流下一個(gè)好的映像可不是一件簡潔的事情??！于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：

一、我決不破壞超市的規(guī)則。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了許多的規(guī)定，比如：不行以串崗、不行以閑談、不行以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不行以串崗，就是不行以擅自離開自己的崗位。

我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨意跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨意走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不行以隨意串崗呢？

其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素養(yǎng)高，常常會有顧客偷東西的。假如我們隨意離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很簡單少掉！同樣，“不行以閑談”也類似這個(gè)緣由，如國際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不行以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的緣由的。以前超市的同事們上班相互發(fā)短信息，不仔細(xì)上班，沒人看著貨物。

所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不行以把手機(jī)帶在身上！可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，終歸上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有許多的規(guī)定，比如：上班不行以抽煙、不行以坐下來等等。

全部的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

二、不管是誰，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特殊是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，許多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有許多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就須要人來幫忙了。

我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動地跑過去，把各個(gè)柜臺的貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架旁邊，再卸下來。

假如是一般的貨物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特殊累！有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒方法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很主動很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個(gè)主動的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

三、假如沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。

假如超市的顧客許多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不是了！假如沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時(shí)間！終歸是私企老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)建財(cái)寶的，不是養(yǎng)你的。

所以，我應(yīng)當(dāng)找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長了、舊的，自然就不會買了。

這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來！這個(gè)很好，在超市是不行以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時(shí)間啊？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。

總結(jié)我的這次時(shí)期社會實(shí)踐活動，雖然是我的第一次社會實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次勝利的，有用的，受益非同的社會實(shí)踐這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。要記?。翰灰裨惯@個(gè)社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因?yàn)檫@個(gè)社會不會因?yàn)槟愕穆裨苟兏摹Ｖ挥凶约喝ミm應(yīng)這個(gè)社會才行！

高校的第一個(gè)暑假，我有幸到揚(yáng)州電信總部實(shí)習(xí)，在x天的實(shí)習(xí)期里，我初步接觸大電信公司的一些運(yùn)作，積累了肯定的社會閱歷。對于我們剛剛走入高校的高校生來說，社會是生疏的。再觀目前，如今的教化越來越脫離實(shí)踐，在豐富書本內(nèi)容的同時(shí)卻忽視了實(shí)踐的重要性。然而競爭是殘酷的，往往公司聘請人員時(shí)，都要看應(yīng)聘人是否有過實(shí)踐閱歷。因此我特別感謝揚(yáng)州電

信能給我這樣一次實(shí)踐機(jī)會。通過這次實(shí)踐不但豐富了我的學(xué)問面，同時(shí)能將我所學(xué)的學(xué)問得到運(yùn)用。在通過x天盡然有序的實(shí)踐中，也將我們這幫高校生一掃剛進(jìn)高校的頹廢之風(fēng)，在這些日子里，依稀覺察出它是一個(gè)朝氣蓬勃的團(tuán)體。我明顯感受到公司與學(xué)校的氛圍完全不一樣，包括工作精神、看法以及人際間的交往等等。公司里的職員都很努力，都很上進(jìn)，大家上班準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)，但是也會沒日沒夜加班加點(diǎn)，好像存在著一種無形的競爭機(jī)制，大家都很自覺。我的專業(yè)是商務(wù)英語，在大一的學(xué)習(xí)中，在學(xué)校還是以學(xué)習(xí)英語為主要，大二將開展商務(wù)一系列的課程，通過這次實(shí)踐，我將帶著問題去學(xué)習(xí)，努力將實(shí)踐與相識結(jié)合，更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

關(guān)鍵詞：社會實(shí)踐、寬帶續(xù)包、退網(wǎng)應(yīng)對

實(shí)踐地點(diǎn)：揚(yáng)州電信局總部

實(shí)踐時(shí)間：

實(shí)踐目的：提升自我價(jià)值，積累社會閱歷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的地基。熬煉自己的溝通實(shí)力，努力將實(shí)踐和相識相結(jié)合，為走向社會塑造良好的條件。

高校生支教社會實(shí)踐報(bào)告11

暑假期間，為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū)，xx團(tuán)隊(duì)在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動。

這次活動的主要內(nèi)容是了解、溝通學(xué)生平常學(xué)習(xí)狀況，到學(xué)生的家里走訪，和家長面對面的溝通，了解學(xué)生基本家庭狀況對學(xué)生的上學(xué)壓力、困難等。

支教隊(duì)長感言

從20xx年xx月4號到xx月19號，我們15名隊(duì)員在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動。這次活動有勝利之處也有不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的相識及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動或嬉戲來進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝合力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度，沒有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行，而是礙于一些特別狀況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：每晚的開會制度實(shí)行為要事會議制度即有必要事情才開會;教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了，沒有做到讓全部隊(duì)員下課都到各自的班上或操場陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

其次，從教學(xué)角度來說，從第一天開營儀式后的正副班主任的見面相識與副科(趣味科目：音樂、美術(shù)、手工等)老師上課及溝通，班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級主科科目(語文、數(shù)學(xué))試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的特地隊(duì)員負(fù)責(zé)校門開放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較勝利，2、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)：1.有些班主任到后期對這個(gè)班級的關(guān)注度有所降低;2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特殊是圖書沒有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生運(yùn)用體育用品不夠疼惜、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些緣由，有時(shí)會出現(xiàn)借記混亂的狀況。

再次，對當(dāng)?shù)乩蠋?、村民溝通方面也存在?yōu)劣。對當(dāng)?shù)乩蠋?，從開營到期中活動到閉營儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的溝通及改進(jìn)是做到位的。但是對當(dāng)?shù)卮迕?，由于大多村民都不會漢話，言語不通，平常我們隊(duì)員的活動半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動和一些對隊(duì)員平安問題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、相識方式就是平常必要時(shí)的幾次生活物資購買(主要是食物方面)和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)單純從關(guān)切了解孩子學(xué)習(xí)角度動身和家長了解、溝通、溝通孩子的學(xué)習(xí)及接著上學(xué)狀況動身，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問題和家庭狀況資料照相采集。

總體來說，這次活動最重要的是會協(xié)調(diào)處理事情，即依據(jù)實(shí)際狀況作出肯定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)厲，有時(shí)有反彈，也必需想方法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必需有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行探討和總結(jié)。

這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜愛，并收到了學(xué)校的感謝信。支援物資有：

課外書本30本

吸鐵石6份

牛皮紙26份

信簽紙xx本

環(huán)保總動員6本

大發(fā)覺系列6本

莊園游記1本

手工沙畫貼6份

附一

隊(duì)員感言——愛在馬邊

人生中有太多的插曲，時(shí)而艱難、時(shí)而美妙、時(shí)而豐富多彩，或許悲傷或許難忘又或許咧開嘴微笑，然而我們所追求的或許就是每一次的無怨無悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經(jīng)驗(yàn)亦是人生中最美妙的插曲，其中有歡樂、有感動、有難受，而如今留下最多的就是不舍和久久的懷念了。

——20xx年暑假支教xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村xx小學(xué)

xx月4日早上6.30懷著對前方的向往15個(gè)人就背上行李動身了。一路的顛簸，xx小時(shí)的等待，睡了大半部分的時(shí)間(解決暈車最好的方法就是什么都不做閉眼休息)一路上想了許多，期盼了許多，間或睜開眼睛發(fā)覺車外高山環(huán)繞綠樹成蔭感覺小小的激烈，或許是從這其中某一刻起先就深深愛上了這里的山和山上漂亮的風(fēng)景，支教生活也從今起先了。

身為3年級班主任同時(shí)教3年級數(shù)學(xué)和平安與衛(wèi)生，自然相處最多的就是3年級的孩子們了，從開營儀式到與三年級孩子們第一次的見面，一個(gè)個(gè)可愛的孩子就在我的面前，他們每個(gè)都是臉黑黑的、衣服臟臟的、細(xì)致看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外線特殊強(qiáng)的緣由吧，又可能是后面聽一個(gè)哥哥說的一樣他們是沒有洗臉、沒有洗澡的緣由，至今我還是沒有詳細(xì)搞明白(這個(gè)可能與彝族生活習(xí)慣有關(guān)所以也沒細(xì)致去問)。從第一天的見面到每天的相處每個(gè)孩子給我?guī)砹藲g樂帶來了感動。

期間有個(gè)叫烏爾xx的孩子給我留下了深深的印象，當(dāng)然他也是我們?nèi)昙壈嗌系囊粏T。來到這里連續(xù)幾天都在下雨，陰雨綿綿，時(shí)大時(shí)小的(之后聽到一個(gè)16歲左右的一年級學(xué)生說是因?yàn)榇謇锼廊肆?，死得很慘所以天始終下雨)。一天早上雨下的挺大，但是孩子們還是茂著雨早早都就來上學(xué)了，和第一天一樣xx.00多就來了雖然8.30才上課的。從6.30起床始終都在下著雨不曾停過或許是從天還沒亮就起先下雨了吧，因?yàn)樗奶了愿静恢?，自然許多孩子全身都淋濕了，他們之中大多數(shù)孩子上學(xué)都沒帶傘，就算帶了也是一把又臟又壞的傘，我在猜想沒帶傘的孩子家里或許沒有傘，盡管可能是走得時(shí)候還沒下雨所以沒帶傘，但是事實(shí)更讓我信任是前一種緣由，想得周全的蘿卜姐姐便要求拿著吹風(fēng)給孩子們吹吹頭發(fā)怕他們淋雨感冒，衣服太濕的孩子便讓他們脫下來涼涼。烏爾布壬來的時(shí)候是跑著來的，小小個(gè)子一下子從我眼前冒出，抓住他全身衣服都可以滴水了，脫下衣服里面沒有衣服了因?yàn)樗椭淮┝艘患馓?，然后里面是他的書包和黑黑的身體，很瘦。當(dāng)時(shí)這一幕看在我們心里酸酸的，不過同時(shí)也挺佩服他的，說他為什么不打傘他也只是羞怯得笑一笑像女孩子一樣。其實(shí)在班里他成果并不好，從來也沒聽他說過一句話，我始終以為他不能聽懂漢族話，問他可以聽懂嗎他也什么都不說，每次作業(yè)他也總是只把題抄好就交給我了，似乎