【公開課】《荷塘月色》教學(xué)課件

關(guān)于月亮的詩(shī)文：1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。3.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。

4.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

5.別是茫茫江浸月,醉不成歡參將別。

關(guān)于荷花的詩(shī)文：

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）

畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

荷塘，指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色，則點(diǎn)明了時(shí)間是一個(gè)有月亮的夜晚?！逗商猎律穖p3音頻課文朗讀.mp3題目介紹

朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》《春》《匆匆》《槳聲燈影里的秦淮河》等。其他代表作還有《生命的價(jià)格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》。作者簡(jiǎn)介朱自清朱自清與葉圣陶朱自清與夫人合影朱自清故居朱自清故居朱自清故居朱自清故居內(nèi)部擺設(shè)欣賞散文的一般步驟朗讀感受品味評(píng)論

根據(jù)下圖，按數(shù)學(xué)上的正、余弦來繪制作者的情緒曲線圖，并標(biāo)出作者情緒變化時(shí)所處的地點(diǎn)。0.01現(xiàn)實(shí)（淡淡的）喜悅（淡淡的）

憂愁—0.01找出文中描寫心里感受的句子“這幾天心里頗不寧?kù)o”“在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”“我也像超出了平常的自己”“便覺是個(gè)自由的人”“我且受用這無邊的荷香月色好了”“但我以為這恰是到了好處”“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”“忽然想起來采蓮的事情來了”“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”“這令我到底惦著江南了”不靜求靜得靜出靜思考1：A.本文寫了朱自清一次怎樣的經(jīng)歷?B.本文的線索是什么?參考:月下散步參考:A.作者的行蹤。

B.作者思想感情。思考2:作者的行蹤如何?參考:

家里----路上-----荷塘------(路上)----門前(家)明線：游蹤帶上門踱小路觀荷塘賞月色回家門覽四周課文結(jié)構(gòu)不靜求靜得靜出靜出門小徑荷塘進(jìn)門明線暗線本文情感基調(diào)：

的喜悅，

的憂愁（修飾程度）；

是主調(diào)，

是暫時(shí)的。敘事線索：

1.獨(dú)出家門2.小徑漫步3.觀賞荷塘4.返回家門事件經(jīng)過不靜：（“

”）愁心路歷程荷塘月色求靜：（“

”）愁→（“

”）喜（

自然段）入靜：（“受用”）

→（“

”）愁

出靜：（聯(lián)想舊俗與古詩(shī)）

→（返回現(xiàn)實(shí)）

（

自然段）（

自然段）（

自然段）情感線索：

根據(jù)數(shù)學(xué)上的正、余弦來繪制作者的情緒曲線圖，并標(biāo)出作者情緒變化時(shí)所處的地點(diǎn)，如下圖所示：0.01現(xiàn)實(shí)（淡淡的）喜悅（淡淡的）

憂愁—0.01荷塘《采蓮賦》《西洲曲》情緒曲線小煤屑路四周無福消受思考3:去荷塘和回家都要經(jīng)過路上,兩者的寫法有何不同?為什么這樣?1.避免重復(fù)。2.表明去了荷塘之后感情上沒有什么變化。3.給人一種戛然而止的感覺,結(jié)構(gòu)上很簡(jiǎn)潔。思考4：梳理作者的感情歷程。心不寧?kù)o----獨(dú)處求靜----無所有----惦念江南。思考5:

A.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷,作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答。----心里頗不寧?kù)o(本文文眼)B.朱自清為什么心里不寧?kù)o呢?----要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。時(shí)代背景:思考6:朱自清去月下散步的目的是什么?----尋找寧?kù)o思考7:那么,作者找到寧?kù)o了么?沒有。思考8:本文的主要寫作對(duì)象是什么?第四至六這幾段文字的寫作側(cè)重點(diǎn)有何不同?參考8：對(duì)象是荷塘月色。第四段側(cè)重荷塘，寫月下荷塘。第五段側(cè)重月色，寫塘上月色。第六段寫荷塘四周。行文思路1：第一部分：1點(diǎn)明心境，交代緣由。第二部分：2-3小徑漫步，抒發(fā)感受。第三部分：4-6荷塘月色，景語(yǔ)情語(yǔ)。第四部分：7-8江南采蓮，向往崇敬。行文思路2:

心里頗不寧?kù)o觀賞去荷塘荷塘月色淡淡的喜悅四周淡淡的哀愁聯(lián)想采蓮西周曲淡淡的喜悅回到家中依舊不寧?kù)o景

情

景語(yǔ)皆情語(yǔ)情景交融淡淡的哀愁第一部分分析(1段)1.大意:點(diǎn)明心境,交代緣由。2.文眼,像樂曲的主旋律,回蕩全文。3.第三句前半句,反襯作者連日來的苦情;4.后半句烘托環(huán)境的靜謐。5.全段創(chuàng)造出孤寂氛圍,字里行間流露出淡淡的哀愁。第二部分(2-3段）1.小徑漫步，抒發(fā)感受。2.A.小徑漫步,勾勒荷塘輪廓。

B.寫景:曲折幽僻的路,蓊蓊郁郁的樹,淡淡的月光。

C.作用:描繪荷塘周圍情景,烘托作者的內(nèi)心----苦悶和哀愁。

3.A.獨(dú)處心境。

B.獨(dú)處之喜悅。

C.跟“另一世界”相對(duì)的是“現(xiàn)實(shí)世界”。

D.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿。

E.暫時(shí)擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)后對(duì)自由寧?kù)o生活的向往。

F.進(jìn)一步點(diǎn)明夜間出游的原因。

G.“我且受用這無邊的荷香月色好了”，流露出作者從壓抑和不自由中暫得寬余，欣賞荷塘月色的淡淡喜悅。第三部分（4—6/4段）思考9：(1).本段具體寫了哪些景物?各突出了什么特點(diǎn)?(2).本段運(yùn)用了哪些修辭手法?有何作用（好處）?(3).本段作者在遣詞造句上具有什么特點(diǎn)?這樣的用詞有什么好出處?第4段:

月光下的荷塘（月下荷塘）參考91.荷葉----

荷花----

荷香----

流水----參考91.荷葉----繁盛茂密

荷花----潔白裊娜荷香----幽微清雅

流水----飽含深情參考92.比喻、擬人、通感本體喻體原句相似點(diǎn)荷葉

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星.剛出浴的美人渺茫的歌聲……………………裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似月光下，白色荷花與一粒粒的明珠相似白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似.荷花的純凈潔白和剛出浴的美人相似.渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)，若有若無

以亭亭的舞女的裙來比喻葉子，有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的美。荷葉本是靜的，作者想像它是動(dòng)的，這是以動(dòng)寫靜，以虛寫實(shí)。

用寫女子姣美神態(tài)的詞來寫荷花，賦予荷花生命的活力和感情，擬人手法寫出了荷花的情態(tài)美。

用博喻（用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個(gè)本體的比喻句）寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài)。

用“歌聲”比“清香”這是一種特殊的比喻—通感（指一種感覺超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一感覺的印象，即“感覺的相通與轉(zhuǎn)移”）而這樣的感覺也只有在靜靜的月夜下才感受得到，就更突出了寧?kù)o的氛圍。修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭，就是利用各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述另一種感覺的修辭方式。通感也叫移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺）參考93.疊詞:

曲曲折折、田田、亭亭、層層、縷縷、密密、脈脈其它:彌望、點(diǎn)綴、裊娜、羞澀、風(fēng)致

疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時(shí)有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語(yǔ)言氛圍。

曲曲折折田田裊娜羞澀荷香流水思考10:這一段文字中是否寫到月色?這一段作者的心情如何呢?參考10:1.沒有寫月,但處處有月。所寫景物皆是在淡淡月色下的荷塘美景。2.淡淡的喜悅。第三部分（4-6/5段）思考11:1.本段寫了什么內(nèi)容?2.所用的修辭手法?3.找出用的生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)。第5段:

荷塘中的月色（塘上月色）月光如水薄霧似紗花葉如夢(mèng)黑影斑駁楊柳如畫光影似曲塘上月色虛實(shí)相生

為什么說“瀉”“浮”二字點(diǎn)活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢(mèng)。瀉瀉浮

以“流水”喻“月光”，用“瀉”而不用照，寫出了月輝照耀，一覽無余的景象，化靜為動(dòng)，有動(dòng)感美。

用“浮”不用“升”，像“夢(mèng)”，分別表現(xiàn)了霧的輕飄柔美的姿態(tài)，有狀態(tài)美。

葉子與花在“牛乳中洗過”，寫出了葉和花潔白而鮮艷，有色彩美。總體看,寫出了迷人的夢(mèng)一般的幻景.瀉流水照“瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動(dòng)態(tài)美，顯得生動(dòng)活潑?！罢铡钡姆秶荒芘c“流水”相照應(yīng)，有點(diǎn)呆板，顯得不靈泛。結(jié)論浮漂“浮”突出靜態(tài)美，“籠”可與之對(duì)照?！捌蓖怀鰟?dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。結(jié)論塘上月色

光：月光（瀉）青霧（?。┤~和花（洗）影：參差、斑駁、彎彎、稀疏從色彩美→幻覺美→語(yǔ)言美→形態(tài)美剛與柔的對(duì)照（線條的美

節(jié)奏的美）樂曲（通感）

塘上月色

畫面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅第三部分4-6/6思考12:1.本段寫了什么?跟哪一段相照應(yīng)?2.重點(diǎn)寫什么?3.寫作思路如何?4.本段的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?5.景物總體特征如何?第6段:

荷塘四周的環(huán)境（荷塘四周）參考12;1.本段寫荷塘四周環(huán)境,跟第二段相照應(yīng)。2.重點(diǎn)寫樹。3.寫作思路:

總寫樹之多---樹色---樹姿---樹梢上的遠(yuǎn)山---樹縫里的燈光---樹上的蟬鳴和水里的蛙聲。4.情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)是:“但熱鬧是它們的，我什么也沒有?！北砻魅詳[脫不了綿綿的愁緒。5.景物清淡朦朧,寧?kù)o悠遠(yuǎn)。

朱自清看到的景構(gòu)成的畫面給人一種什么樣的感覺？

----朦朧、靜美的畫面給人一種寧?kù)o的感覺。

朱自清為什么能寫出這么寧?kù)o的荷塘月色呢？

----心情好，興致高

朱自清有沒有得到寧?kù)o呢？是不是真正的寧?kù)o？從課文中找出依據(jù)。

----得到寧?kù)o，不是真的寧?kù)o

樹色“陰陰的”具有一種朦朧的感覺，月光淡淡的，好像作者的心頭也有一層揮之不去的愁云。燈光“沒精打采的”毫無生氣。蟬聲蛙聲的熱鬧更襯出了“我”心境的不寧?kù)o，有淡淡的哀愁。作者還是無法得到真正的寧?kù)o。以樂景寫哀情

從課文內(nèi)容看，作者是邊走邊看的，看了又有所想，他想到了什么？

----江南舊俗

他為什么會(huì)想到江南舊俗呢？

----①心里寧?kù)o，但寧?kù)o里又有淡淡的哀愁。（“這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?！薄?/p>