五年級上冊科學教案-3.3 探測暗盒里的電路｜蘇教版

《探測暗盒里的電路》教學設(shè)計【蘇教版小學五年級上冊】教學目標：過程與方法1、能夠利用檢測器檢測暗箱中的電路；2、能夠根據(jù)在檢測中觀察到的現(xiàn)象對暗箱做假設(shè)性的解釋；3、能對檢測過程和結(jié)果進行評議與反思；4、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理檢測結(jié)果。知識與技能1、知道解暗箱也是科學探究的重要組成部分；2、知道不同的電路連接可以產(chǎn)生不同的現(xiàn)象；3、知道解暗箱的方法。情感、態(tài)度與價值觀1、尊重證據(jù)，實事求是；2、愿意去探究暗箱中的秘密；3、體會到合作與交流的重要價值。教學重點與難點：重點：根據(jù)現(xiàn)象推測暗盒里的電路連接情況;難點：有順序的進行測試和記錄，不遺漏。教學準備：導線、電池（電池盒）、小電珠若干，每組一個教師課前接好電路的暗盒，實驗記錄單每組一份。教學時間：1課時教學過程：提出問題，創(chuàng)設(shè)研究情境1提出問題：老師手握兩根導線，其中一根是斷了，怎樣判斷是哪一根？2、用手握住導線可以模擬一個簡單的暗盒，今天讓我們做一名小偵探家來探測更神秘的暗盒，教師揭示課題《探測暗盒里的電路》。3、提問：什么暗盒？4、講解：由于看不見里面的構(gòu)造，我們把它稱作“暗盒”。二、利用檢測器檢驗暗盒的電路1、提問：看不到的電路我們怎樣研究呢？2、學生在小組內(nèi)交流他們的一些意見和想法。3、教師提供暗盒讓學生研究，引導學生可以借助一種裝置來檢測，通過在暗盒外部觀察到的現(xiàn)象判斷暗箱內(nèi)電路的連接。4、教師講解：這種用導線連接的一節(jié)電池和一個小燈泡的裝置就是檢測器。5、討論：（1）怎樣檢測才算科學？（2）這些現(xiàn)象說明了什么？小電珠不亮——不通？小電珠亮了——通？小電珠變暗了——通了，但是增加了用電器？小電珠變亮了——是增加了電池？6、學生設(shè)計驗證的方案，教師指導學生在驗證的過程中應注意的問題和事項。關(guān)鍵是在檢測中的驗證記錄，最終學生要根據(jù)驗證記錄來判斷暗箱的電路。7、學生用檢測器檢驗暗箱電路活動。三、活動記錄的整理與交流匯報1、教師讓學生根據(jù)自己的研究和記錄進行整理，畫出暗箱中的電路圖示。2、小組間進行交流，引導說出本組驗證的想法和依據(jù)。3、教師引導學生說出他們是怎樣檢驗的、在檢驗的過程中遇到了哪些問題和困難、是怎樣解決的、是根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷暗箱內(nèi)的電路、為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象等。四、打開暗箱驗證自己的判斷1、學生打開暗箱驗證自己的判斷。2、學生找出判斷正確與否的原因所在，并說出自己的探究體會和驗證后的反思。3、教師小結(jié)：今天，同學們學會解密暗盒的方法。今后，希望同學們能夠帶著探測暗盒里的電路的興趣去探索大自然中更多的奧秘！板書：探測暗盒里的電