第2節(jié)第3課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(用“五入”法試商)

第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)四年級數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[人]第3課時(shí)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法(用“五入”法試商)學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，從題中你知道了什么？要解決什么問題？我知道了學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級有197人，問可以坐滿幾排，還剩幾人。四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)怎樣列式？197÷28＝197÷28綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？為什么用除法計(jì)算？197÷28＝因?yàn)?97里有幾個(gè)28，就可以坐滿幾排，所以用除法計(jì)算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？把28看作30來試商。把28看作多少來試商？可以坐滿幾排呢？大家先自己試著用豎式算一算吧。197÷28＝四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？30616

商6小了。307改商7。292819728197余數(shù)29比除數(shù)大，怎么辦？被除數(shù)不變，余數(shù)大了，說明商小了，要往大調(diào)。8把這道題做完吧。281973071917（排）……1（人）驗(yàn)算：

28

×7196

＋1

197197÷28＝四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？我們做得對嗎？驗(yàn)算一下吧。6誰能告訴大家你是怎樣驗(yàn)算有余數(shù)的除法的?商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。教材第80頁練習(xí)十四第16題前4題。16.不用豎式計(jì)算，很快說出下面各題的商。87291341942157738783797返回目錄隨堂練習(xí)1.教材第77頁“做一做”第1題。354927812323116297446318903924578301492.教材第77頁“做一做”第2題。58512381871935292返回目錄65971719928297598927當(dāng)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時(shí),要把它用“五入”法看作整十?dāng)?shù)來試商。返回目錄這節(jié)課你們學(xué)了什么知識?有什么收獲?除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一般按照“四舍五入”法把除數(shù)看作和它最接近的整十?dāng)?shù)來試商。試商后,余數(shù)一定要比除數(shù)小,否則要調(diào)商。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2要認(rèn)真呦。返回目錄作業(yè)1教材第79頁練習(xí)十四第12題3944873362462782164488943562272671825030903012.根據(jù)試商情況，很快說出準(zhǔn)確的商。8958返回作業(yè)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)鞏固

提升培優(yōu)

思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固1.（重點(diǎn)題）選數(shù)組成除法算式。（）÷（）=7（）÷（）=9（）÷（）=7203291621853977基礎(chǔ)鞏固2.（易錯(cuò)題）判斷對錯(cuò)，錯(cuò)的改正。（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）1735811572×1735831741改正：（）6基礎(chǔ)鞏固返回作業(yè)21484×1563751551改正：（）2.（易錯(cuò)題）判斷對錯(cuò)，錯(cuò)的改正。（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）815637提升培優(yōu)3.(情景題)有102個(gè)氣球,每個(gè)小朋友分28個(gè),可以分給幾個(gè)小朋友?還剩幾個(gè)氣球?102÷28=3（個(gè)）……18（個(gè)）答：可以分給3個(gè)小朋友，還剩

18個(gè)氣球。返回作業(yè)2思維創(chuàng)新4.（探究題）小亮在做作業(yè)時(shí)，把除數(shù)

30當(dāng)成了3，結(jié)果得到的商是