乘法的初步認識(公開課用)

乘法的初步認識昭烏達小學李巍巍人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（二年級上冊）》

一、說教材

乘法的初步認識是乘法知識體系的起點，學生掌握了乘法的意義，可以幫助學生理解乘法口訣的來源和意義，為解決相關乘法的實際問題提供依據(jù)，也是以后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎，具有統(tǒng)領全局的作用。

教材首先展示一個熱鬧的游樂園的主題圖，隱含著生活中有許多一組一組出現(xiàn)的數(shù)量，拉近了生活與數(shù)學的聯(lián)系。教材的編排分兩個層次：

第一，以學生活動情境提供同數(shù)相加的式題，進而引出乘法運算。

第二，溝通同數(shù)相加和乘法的關系，說明乘法在實際生活中有著廣泛的應用。二、說教學目標1、結合具體情境，初步體會乘法的意義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。認識乘號，會讀、寫乘法算式。2、在經(jīng)歷乘法形成的過程中，培養(yǎng)學生動腦、動手、動口等多種感官能力和合作意識。3、通過講練結合，培養(yǎng)學生的處理數(shù)學知識、解決問題的能力，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、說教學重、難點重點：初步理解乘法的含義，能根據(jù)要求正確寫出乘法算式；難點：體會同數(shù)相加與乘法的關系；四、說教法、學法

針對低年級學生以具體形象思維為主的特點，教師主要采取操作感知，抽象概括的方法，鼓勵學生自主觀察、小組合作、比較分析、綜合整理、討論交流等一系列活動，探究乘法的意義。五、說教學過程教學過程中，我安排了以下教學環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境、探究新知（二）鞏固練習、開智培能（三）自我總結、深化新知在游樂園里，你看到了什么？游樂園里玩各種游樂項目的分別有多少人呢？你能用算式表示出來嗎？小火車：過山車：大風車：3＋3＋3＋3＝122＋2＋2＋2＋2＋2＝124＋4＋4＋4＋4＝20像這樣的加法還可以用乘法表示。加法算式：乘法算式：

4×3=12或

3×4=12讀作：4乘3等于12。讀作：3乘4等于12。乘號有4個3相加。3＋3＋3＋3＝123＋3＋3＋3＝12小火車：過山車：大風車：3＋3＋3＋3＝122＋2＋2＋2＋2＋2＝124＋4＋4＋4＋4＝20用乘法表示。3×4＝12或4×3＝12

2×6＝12或6×2＝12

4×5＝20或5×4＝20

我擺了4把小傘我擺了6個三角形我擺的是花邊我擺了一所房子和一棵樹我擺了3個五角星要用多少根小棒？5＋5＋5＋510＋10＋103

＋3

＋3

＋3

＋3

＋3

=20=30=184×5=205×4=203×6=186×3=1810×3=303×10=304個5相加6個3相加3個10相加加法算式：

乘法算式：6×5=30或5×6=30

6＋6＋6＋6＋6＝30寫出乘法算式，再讀一讀。4+4+4

2+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×2

6×4或4×63個4相加。5個2相加。4個6相加。下面哪些算式可以直接改寫成乘法算式？把它寫出來。5+57+7+63+3+3+3+34+46+6+63+2+2+2只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法表示。請你判斷：4＋4＋4＝4×3

（

）6＋6＋6＋6＝6×4（）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（）7＋7＋5＝7×3（）相同加數(shù)乘法計算√√√×加法算式：

乘法算式：

9×3=27或3×9=27求幾個相同加數(shù)的和，我們用乘法算式表示較簡便。

3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27△+△+△+△+…+△這樣100個△相加，你會列乘法算式嗎？△×100或100×△寫出乘法算式，再讀一讀。2個9相加9×2或2×97個3相加3×7或7×38個5相加5×8或8×54個1相加

1×4或4×1每個三角形有三條邊，數(shù)數(shù)下面每個圖案中有幾個三角形，計算出一共有幾條邊？6輛小汽車輪子的個數(shù)3只鸚鵡腿的條數(shù)5朵花花瓣的片數(shù)4只蚱蜢腿的條數(shù)課堂小結

1.今天我們學習了什么知識？2.什么時候我們才用乘法？六、說板書設計乘法的初步認識加法算式：3＋3＋3＋3＝12乘法算式：4×3=12

讀作：4乘3等于12

3×4=12

讀作：3乘4等于12

相同加數(shù)相同加數(shù)的個數(shù)作者簡介：李巍巍，女，本科學歷，小學高級教師，自2000年參加工作以來一直在昭烏達小學工作，現(xiàn)任二年級班主任兼數(shù)學教師。教學十幾年，多篇教學論文和活動案例獲全國及省市一、二等獎。指導學生參加各類大型比賽獲得多個獎項。曾被評為“紅山區(qū)教學能手”稱號。使用說明：根據(jù)教學設計的每一環(huán)節(jié)，只要點擊鼠標即可。創(chuàng)作說明：

這一節(jié)是學生學習乘法的開始，由于學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)“乘法的初步認識”，使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎．“乘法的初步認識”是一節(jié)起始概念課，是學生學習乘法的開始，它的本質(zhì)是一種特殊的加法，其