五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5.19 地震丨冀教版

《地震》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念通過學(xué)生的手、眼、心靈去感受地震的成因、現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生更好地掌握地震相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地震研究的興趣。二、探究目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)：1、能用模擬實(shí)驗(yàn)推測(cè)地震的成因，說出地震的概念。2、了解地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。3、能描述自己對(duì)地震給人類帶來危害的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能把自己的感受與其他同學(xué)交流，并體驗(yàn)多媒體學(xué)習(xí)的樂趣。能力探究目標(biāo)：1、通過自然現(xiàn)象提出問題，培養(yǎng)猜想與假設(shè)的能力。2、通過對(duì)模擬地震的實(shí)驗(yàn)分析，培養(yǎng)科學(xué)的思維，并能根據(jù)數(shù)據(jù)作出判斷和推理。三、探究重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：模擬地震實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)并借助多媒體，了解地震帶來的危害。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄象、課件分組實(shí)驗(yàn)材料：木棍、積木、飲料盒或罐等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備的有關(guān)地震的資料、鞋盒。五、教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們上個(gè)月的4月20日8點(diǎn)02分，在我國(guó)四川省雅安發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事，你知道是什么嗎？（地震）雅安市的蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)大地震。一說起地震，你眼前就會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)景呢？（由雅安地震導(dǎo)入，讓學(xué)生淺談地震發(fā)生時(shí)腦海里浮現(xiàn)的場(chǎng)面，接著教師出示有關(guān)地震的圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生探究地震的欲望。）（二）、探究新知1、學(xué)生提出問題：地震是怎樣形成的？地震會(huì)給我們的生活帶來什么樣的危害？我們能不能提前預(yù)測(cè)地震？發(fā)生地震我們?cè)撊绾巫跃?？。。。。?！?、確定本節(jié)課主要研究解決的問題。研究地震的成因。學(xué)生根據(jù)折斷木棍這一實(shí)驗(yàn)推測(cè)地震地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過程中產(chǎn)生了很大的能量，這些能量促使地殼發(fā)生碰撞或是斷裂，從而發(fā)生地震。根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生推測(cè)地震的危害。學(xué)生用壘積木的方法來模擬地震，讓學(xué)生以小組為單位，用鞋盒、書本、鉛筆盒、橡皮泥、積木等搭建一個(gè)小區(qū)或一個(gè)漂亮的房子，然后快速移動(dòng)鞋盒，觀察模型瞬間到他的現(xiàn)象，從中體驗(yàn)人類的生活設(shè)施在地震中破壞的情況，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時(shí)，人們的恐懼與無奈的心情。（三）、科學(xué)與生活師：地震給我們帶來這么大的危害，我們都對(duì)它深惡痛絕，但是地震并不是百害而無一利的，它給我們帶來災(zāi)難的同時(shí)還給我們的生活帶來一些好處。（播放課件）。（1）地震能緩解地球本身的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時(shí)地震也會(huì)把地下的礦物帶到地表。（3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。（4）人們運(yùn)用人工地震還可以勘測(cè)石油。（四）、鼓勵(lì)學(xué)生，拓展探究師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的探究活動(dòng)，大家是不是從中學(xué)到了不少知識(shí)？其實(shí)關(guān)于地震還有很多很多的知識(shí)，例如：地震這么剛才大家提到的預(yù)測(cè)、自救，還有世界上的地震分為幾種？地震大小怎樣判定，什么是地震波？等等等等等待著我們?nèi)ヌ骄?，課下同學(xué)們可以繼續(xù)搜集有關(guān)的資料，下節(jié)課我們?cè)賮硪灰唤鉀Q。（五）板書設(shè)計(jì)：形成----地殼的碰撞或是斷裂危害地震