高考語(yǔ)文 鑒賞寫景抒情詩(shī)歌的表達(dá)技巧課件 蘇教版

古詩(shī)鑒賞專題復(fù)習(xí)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)—鑒賞寫景抒情詩(shī)的表達(dá)技巧考綱要求鑒賞評(píng)價(jià)D考查材料以唐宋詩(shī)詞為主,也可選擇其他時(shí)代體裁的作品。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、

表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解寫景抒情詩(shī)的常見表達(dá)技巧。2、把握此類試題的解題技巧和方法。寫景襯托對(duì)比

動(dòng)靜結(jié)合

虛實(shí)結(jié)合視覺聽覺觸覺相結(jié)合、白描、渲染等表現(xiàn)手法比喻、借代、比擬、夸張、對(duì)偶等修辭手法

抒情借景抒情、寓情于景

觸景生情、托物言志等寫景抒情詩(shī)常見表達(dá)技巧雨后池上

劉攽（bān）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析?（4分）

答案:動(dòng)靜結(jié)合。（步驟一）一、二兩句話以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后迷人的靜態(tài).三、四兩句用“忽起”“垂楊柳”及楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美.組成了一幅雨后池塘春景圖.（步驟二）表現(xiàn)了作者對(duì)雨后池塘這一幅美景的喜愛之情.（步驟三）例題導(dǎo)航提問方式：（方式多變）（1）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的手法？（2）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧（或表現(xiàn)手法、或手法）答題步驟：1、判斷（準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法）；2、闡釋（結(jié)合詩(shī)句分析，何以見得是用了這種手法）；3、作用（此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情）；探究感悟熱身訓(xùn)練閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。早行

陳與義(宋)露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干②分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。①駝褐：駝毛做的外衣。

②闌干：橫斜貌。

此詩(shī)3、4兩句主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?(4分)

答(1)主要用了反襯手法(步驟一)。(2)“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。(3)突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之情(步驟三)。如何做寫景抒情詩(shī)的鑒賞技巧題？1、讀懂詩(shī)歌看標(biāo)題、看注釋、明作者、抓意象、悟情感2、明確手法

把題目中的疑問詞變成具體的答案（抓情與景的關(guān)系、一種景物抓修辭、兩種以上的景物抓對(duì)比、襯托、動(dòng)靜等）。3、結(jié)合內(nèi)容、情感進(jìn)行分析。4、規(guī)范答題步驟。練習(xí)鞏固

初入淮河四絕句楊萬(wàn)里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬(wàn)里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬(wàn)端,作詩(shī)以抒懷。

請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)（4分）

答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳波痕接觸也難以做到，虛寫國(guó)家分裂的現(xiàn)狀；后兩句實(shí)寫鷗鶩南北自由飛翔，虛寫人民希望自由往來。（步驟一二）作者對(duì)現(xiàn)實(shí)無可奈何的悲涼的同時(shí)，強(qiáng)烈表達(dá)了國(guó)家統(tǒng)一的愿望。（步驟三）

鷓鴣天·建康上元作①趙鼎客路那知?dú)q序移。忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)?；ㄅ埃铝鬏x。水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢(mèng)②，回首東風(fēng)淚滿衣?！蹲ⅰ发僮饔谒文隙珊蟮脑?jié)。②華胥夢(mèng)：傳說黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)繁榮祥和。本詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

當(dāng)堂實(shí)踐答案（示例1）主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。（步驟一）詞人將當(dāng)年全盛時(shí)的歡樂與南渡后客居的悲涼進(jìn)行對(duì)比，（步驟二）表達(dá)了作者對(duì)過去生活的眷戀以及沉重的愛國(guó)之思。（步驟三）

（示例2）主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。（步驟一）上片實(shí)寫南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)入對(duì)當(dāng)年全盛時(shí)歡樂生活的回憶，結(jié)尾兩句又跌入悲愴的現(xiàn)實(shí)，（步驟二）表達(dá)了作者對(duì)過去生活的眷戀以及沉重的愛國(guó)之思。（步驟三）課堂小結(jié)：1.了解寫景抒情詩(shī)常見的表達(dá)技巧。2.掌握詩(shī)歌技巧題題型的答題思路。3.認(rèn)識(shí)到做好表達(dá)技巧題是建立在對(duì)整首詩(shī)歌理解的基礎(chǔ)上的。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。

移家別湖上亭

戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

作者采用了什么樣的表達(dá)技巧