第二期學(xué)習(xí)簡報

2016年河池市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目

學(xué)習(xí)簡報(第二期)

南丹縣大廠礦區(qū)中心小學(xué)

校管理員：何昆燕

2017年4月12日

1卷首語7研修故事目錄48結(jié)束語5學(xué)員心聲2學(xué)情概述3項目動態(tài)6溫馨提示學(xué)情通報

這次網(wǎng)絡(luò)研修，是成長的平臺，汲取專家智慧，獲得心靈成長，豈能錯過？人如樹。既要承受溫暖的陽光，也要承受風(fēng)雨的洗禮。在風(fēng)雨中，葉子一片片地張開，花朵一枝枝地綻放，果實醞釀成希望的色彩、醉人的收成。成長、蛻變，從研修路上的這一刻開始。走過風(fēng)雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果。卷首語

最近一段時間的學(xué)習(xí)，大家都很努力，學(xué)習(xí)進程進展很快，黃會珍老師的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)是4183分，田昌飛老師的學(xué)習(xí)時間是3389分，文雪梅老師的學(xué)習(xí)時間是3222分，田應(yīng)鋒老師的學(xué)習(xí)時間是3214分；廖榮明老師的學(xué)習(xí)時間是3057分；學(xué)員人數(shù)68人，參訓(xùn)率100.00%，研修率100.00%，合格率100.00%，優(yōu)秀率100.00%。學(xué)情概述序號姓名所屬單位是否合格看課程寫作業(yè)參與活動魅力積分貢獻積分1廖金玉南丹縣大廠礦區(qū)中心小學(xué)柳樹南丹縣大廠礦區(qū)中心小學(xué)是138949063田昌飛南丹縣大廠礦區(qū)中心小學(xué)是33894700（數(shù)據(jù)截至2017年4月14日00:49時）班級目前學(xué)習(xí)積極人員名單學(xué)情通報項目動態(tài)1積極開展聽評課活動項目動態(tài)2教研組在認(rèn)真集體備課項目動態(tài)3學(xué)以致用，讓信息技術(shù)與學(xué)科整合學(xué)員姓名：田昌飛所屬單位：南丹縣大廠礦區(qū)中心小學(xué)

2016年10月25日我參加河池中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能夠順利的完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，除了按時看完了課程，學(xué)習(xí)了案例，參加了活動，發(fā)表了有關(guān)的評價外，還認(rèn)真撰寫了教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。同時給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。在學(xué)習(xí)的過程中我邊學(xué)邊思考邊實踐等，也對自己的教學(xué)有力更高的要求：如，如何在我語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)？于是，在教學(xué)中，我注意了新課導(dǎo)入的新穎，課件的使用、提問的方式、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。為讓學(xué)生上課能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。于是就充分制作課件、利用教室白板等媒體展示課文的畫面，設(shè)計問題等，讓學(xué)生進入情景，結(jié)果收獲不少。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。之所以感謝這次培訓(xùn)，是因為我個人在電教方面學(xué)到了不少知識，教學(xué)能力方面也有了一定的提高。感謝專家們精彩的講座，感謝同仁們的幫助指點。我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)得到你們的指點與幫助。學(xué)員心聲

每位教師認(rèn)真核對自己本次學(xué)習(xí)課程的考核，希望您能在忙碌工作的同時，更加合理地安排時間，參照學(xué)員考核標(biāo)準(zhǔn)，盡快完成看課程、看案例、參加活動、完成作業(yè)的任務(wù)，積極參加班級活動。溫馨提示研修故事結(jié)束語

感謝各位老師在培訓(xùn)活動中的辛勤付出與熱情投入，多數(shù)教師都完成了看課、參加活動、寫作業(yè)、上傳資