27魚(yú)游到了紙上

魚(yú)游到了紙上(第二課時(shí))特別清澈花港繡花聾啞青年一絲不茍工筆細(xì)描揮筆速寫(xiě)你能利用這些詞語(yǔ)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容嗎？

根據(jù)提示概括課文主要內(nèi)容課文講述了作者在（

）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（

）的（

）青年，他看魚(yú)看得（

）畫(huà)魚(yú)畫(huà)得（

）。花港觀魚(yú)玉泉聾啞青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得特別好，惹來(lái)了一位女孩的驚叫：

“喲，魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”

游喲

青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好，所以我們說(shuō)

?如果說(shuō)一個(gè)畫(huà)家鳥(niǎo)兒畫(huà)得好，你怎么贊美他？

畫(huà)貓畫(huà)得好呢？畫(huà)馬畫(huà)得好呢？____，鳥(niǎo)兒____到紙上來(lái)啦！

____，貓兒____到紙上來(lái)啦！____，馬兒____到紙上來(lái)啦！

他是怎樣畫(huà)魚(yú)才讓魚(yú)游到了紙上的呢？請(qǐng)默讀課文7—14自然段，畫(huà)出課文描寫(xiě)青年畫(huà)魚(yú)的句子。

那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。工筆:中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用筆工整，注意細(xì)部的描繪。速寫(xiě):原指繪畫(huà)的一種方法，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把事物的主要特點(diǎn)迅速地畫(huà)下來(lái)。本文指快速畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)。工筆細(xì)描

速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi),在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。速寫(xiě)他好像和游魚(yú)已經(jīng)（）了。他似乎忘記了（），也忘記了（

）。

融為一體時(shí)間自己忘我！圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。

①注意觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作，他們可能在贊嘆什么，議論什么？一群孩子高興地拍手叫道“______________________________________________”一位老人________稱(chēng)贊說(shuō):“_____________________________________________”一位大姐姐________贊嘆道：“______________________________________”他的眼中就只有——心里也只有——筆下也只有——他整個(gè)人就仿佛變成了一條——這就叫做——(生：____________)融為一體我把那個(gè)女孩說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦！”

他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。”

聾啞青年是怎樣使金魚(yú)游到自己心里去的？

說(shuō)他特別，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界，他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。靜靜地什么是“靜靜地看”？聯(lián)系生活體驗(yàn)做比較

你看過(guò)魚(yú)嗎？你是怎么看的？他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。青年看了多長(zhǎng)時(shí)間？一整天每個(gè)星期天專(zhuān)注、勤奮、持之以恒魚(yú)先游到了我的心里

“魚(yú)先游到了我的心里。”這句話(huà)的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？A、心領(lǐng)神會(huì)B、胸有成竹C、躍然紙上

√討論2魚(yú)游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？“魚(yú)游到了心里”與“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)。因果關(guān)系（）魚(yú)先游到了我的心里,（）魚(yú)游到了紙上。

A、因?yàn)椤浴瑽、雖然……但是……C、即使……也……

√

“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚(yú)畫(huà)好，畫(huà)活，必須先對(duì)魚(yú)進(jìn)行長(zhǎng)期仔細(xì)的觀察，抓住金魚(yú)的特點(diǎn)，在頭腦中形成一個(gè)準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運(yùn)用繪畫(huà)技巧把魚(yú)畫(huà)好，畫(huà)活?！跋扔蔚搅宋业男睦铩笔且?，“金魚(yú)游到了紙上”是果?！镞@句話(huà)是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的結(jié)果?！棒~(yú)游到了紙上”這個(gè)文題的含義是什么？討論1學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？我們做事情要專(zhuān)注勤奮、持之以恒。啟示