大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告14篇

第頁大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告14篇高校生就業(yè)調(diào)查報告篇1

為了了解當(dāng)今高校生的就業(yè)意向我們對懷化學(xué)院的公共事業(yè)管理、廣播電視新聞學(xué)、旅游管理、漢語言文學(xué)、物流管理、國貿(mào)、人文教化、法學(xué)、小學(xué)教化、學(xué)前教化、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、社會管理等專業(yè)及系別中隨機抽取了40名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，我們分析了問卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)覺：

一、當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀

高校生存在就業(yè)困難，總的緣由是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年高校畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴(yán)峻。

二、高校教化與市場需求脫離

調(diào)查中高校生大部分認(rèn)為目前的高校教化不能完全適應(yīng)市場需，高校教化與市場需求脫軌，以致高校畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前狀況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。101年擴招使高校生數(shù)量急增，但擴招專業(yè)相對集中，高等教化大眾化，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了高校生就業(yè)存在肯定困難。

三、高校生就業(yè)意向現(xiàn)狀分析：

依據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，在求職意向方面，有52.5%的高校生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學(xué)生選擇升學(xué)，這可能與學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件有關(guān)，對高校生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說明高校生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學(xué)生都追求穩(wěn)定的工作。在求職打算中，對高校畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學(xué)生對其有所了解，說明高校生比較關(guān)切自己就業(yè)前景，作為學(xué)生，為了更好地就業(yè)，有33.3%的學(xué)生是通過努力學(xué)好的專業(yè)學(xué)問的方式去實現(xiàn)的，另外，通過兼職或?qū)嵙?xí)獲得工作閱歷和參與職業(yè)資格培訓(xùn)各占21.7%。在就業(yè)觀念中，有65%的學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了高校生對就業(yè)形勢的關(guān)切，在面臨就業(yè)時，22.5%的人認(rèn)為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)實力，而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)須要方面，47.5的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最須要供應(yīng)的就業(yè)服務(wù)是引進(jìn)用人單位和供應(yīng)就業(yè)信息，反映出的問題是學(xué)校在這方面做得不夠，須要對這方面進(jìn)一步加深，認(rèn)為本校高校生就業(yè)指導(dǎo)課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學(xué)生占62.5%，比例最少的是沒有設(shè)為必修課，為7.5%，有45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校舉辦校內(nèi)聘請會最相宜的形式是形式多樣的小型專場聘請月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校高校生的求職意向。

四、對高校生就業(yè)問題的看法和建議

1、面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，高校生的就業(yè)是越來越不容樂觀。高校生要在高校里提升自己的就業(yè)實力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就許多畢

業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)當(dāng)從事什么樣的工作。對自己的將來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要緣由。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)實力的基礎(chǔ)。

2、在校求學(xué)期間，不能只注意專業(yè)學(xué)問，而忽視了心理質(zhì)的狀況。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭受失改，便一蹶不振，這也是高校生就業(yè)難的一個緣由。高校生應(yīng)當(dāng)留意熬煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對全部遇到的困難，用主動的的心態(tài)掃除勝利路上的障礙。

3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

(1)首先，要極積、動尋求就業(yè)主，而不能被動的“等、靠、要”。許多高校了生把就業(yè)寄予于在社會關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，高校生主動推銷自己是一個特別重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

(2)其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。高校生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。高校生在這時應(yīng)當(dāng)變更一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

(3)最終，避開盲目追求，正確相識自我。我國高等教化現(xiàn)在正向“大眾教化”轉(zhuǎn)變，一些高校生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目

追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是高校生就業(yè)難的緣由之一。高校生只有變更以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇2

調(diào)查目的：近年來，高校生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力漸漸增大，就業(yè)難度日益突出，高校生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題逐步增多，高校生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的熱點和焦點。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對高校生的影響;通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助高校生盡快相識自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

調(diào)查時間：20xx年10月20日~20xx年11月25日

調(diào)查對象：廣州高校學(xué)生

關(guān)鍵詞：高校生就業(yè)觀調(diào)適對策

一、數(shù)據(jù)分析

此次的調(diào)查對象主要是面對廣州高校的學(xué)生，共計101名，男生46名，女生54名。通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州高校大三學(xué)生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過對廣州高校學(xué)生的調(diào)查，幫助高校生樹立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀。

在被調(diào)查的對象中，101%的人認(rèn)為當(dāng)前社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見現(xiàn)在的高校生對自己將來的就業(yè)還是一片迷茫的，高校生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺就業(yè)困難重重。隨著中國高等教化的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教化進(jìn)入大眾化時代。高等教化大眾化已成為一種必定,但一些問題也由此而帶來,教化大眾化要求中國一般高校進(jìn)行大規(guī)模擴招,而擴招的干脆結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的改變對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,高校生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。

83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作，因為本學(xué)校在廣州，所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例，有一些外省或者本地同學(xué)處于一些考慮對工作地點無要求，還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作，這樣的選擇結(jié)果，不禁讓人擔(dān)憂，高校生的自我觀念太強，沒有太多服務(wù)社會的意念，我想這樣的就業(yè)觀念還是須要學(xué)校和社會的努力，去變更高校生的想法，現(xiàn)在始終都有說支援西部，假如高校生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們?nèi)ニ妓?，包括學(xué)校，政府，社會和高校生自己。

在問到自己現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)問和技能在當(dāng)前的競爭狀況時，36%的人對自己沒有信念，41%的人覺得一般，23%的人選擇不知道，由此可見高校生還是對自己所學(xué)的專業(yè)充溢著疑問，沒有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè)，對自己的實力存在著質(zhì)疑。

在被調(diào)查的對象中，46%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對口的工作，30%的人則是先就業(yè)，后找自己專業(yè)對口的工作，24%的人則是因為就業(yè)，而無奈接受。這一是個還不錯的結(jié)果，可見現(xiàn)在的高校生并沒有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對口工作，而是在就業(yè)中漸漸地來，先就業(yè)后找自己專業(yè)對口的工作，這是一個不錯的開端。

在問到對自己第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職高校生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的高校生的就業(yè)越來越理性了。

在擇業(yè)的時候，更多的人注意的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的平穩(wěn)性和公司的待遇問題，但我們再擇業(yè)的時候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

在問到學(xué)校對高校生最應(yīng)當(dāng)培育的實力時，大多數(shù)的人是全選的，可見高職高校生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充溢自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培育學(xué)生的時候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生，培育學(xué)生。

通過這些的問題分析總結(jié)，最終得出了一個基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個人特長，符合個人愛好，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

二、目前就業(yè)形勢

從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬以來，每年仍在增加，去年已達(dá)670萬，20xx年估計近700萬。中國超過700萬人口的城市有幾個，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬，再加上近三年未實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，何止1010萬。高校生就業(yè)壓力大是事實，這是社會問題，不是誰可以隨意解決的，但對于我們每一個人，卻是很現(xiàn)實的問題，我們必需解決。畢業(yè)了，意味著我們要工作，要獨立生活，要賺錢養(yǎng)活自己。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能哭泣，生活不信任眼淚。我們必需主動面對，找尋解決問題的方法。

三、相應(yīng)調(diào)適對策

1．充分了解自己所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè)，就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會上的就業(yè)度是怎樣的，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我們才會有清楚地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對自己的將來之路，將來的就業(yè)方面。以至于，我們在踏入社會的時候，不會是一片迷茫和無知，只是相識到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會有所打算。

2.提升自身綜合素養(yǎng)

現(xiàn)在的社會，可以說競爭力是特別強大的，多數(shù)學(xué)生只會一味埋怨，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找緣由。我們必需承認(rèn)，高校生的綜合素養(yǎng)呈逐年下降趨勢。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無法變更，我們能變更的只有我們自己。不要做無用的埋怨，主動面對困難和挫折，實行措施，主動主動的提升自身的綜合素養(yǎng)才是解決問題的方法。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇3

近年來，高校生就業(yè)難問題一度成為社會關(guān)注的熱點問題。高校生就業(yè)受到多方面因素的影響，社會、用人單位、高校及高校生本身都是其中的因素。作為高校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)增加對當(dāng)前就業(yè)形式的了解，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培育自身素養(yǎng)、提高就業(yè)競爭實力并以低姿態(tài)進(jìn)入就業(yè)市場。

隨著全國各地高校連年不斷擴招，畢業(yè)生的數(shù)量也日益增長，高校生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，現(xiàn)如今高校生就業(yè)難已成為眾人關(guān)注的話題。雖然政府也在不斷擴大社會市場的就業(yè)面，為高校畢業(yè)生增加了很多就業(yè)機會，然而面對日益增加的就業(yè)人群，這些機會只能說是滄海一粟。在這種形勢下，高校畢業(yè)生要與形形色色的就業(yè)人群進(jìn)行激烈的競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。

談到高校生就業(yè)難的問題，歸根結(jié)底，高校生的就業(yè)與當(dāng)今社會的就業(yè)形勢親密相關(guān)。說到這里，就談?wù)勎覍τ诟咝Ｉ蜆I(yè)形勢調(diào)查的結(jié)果，這里分為三個方面:

一、高校生就業(yè)的現(xiàn)狀

（一）待就業(yè)人數(shù)增長

我國自11019年高校起先擴招以來，招生人數(shù)增速很快。最近，據(jù)中國媒體援引人力和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，20xx年畢業(yè)生611萬，20xx年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超675萬創(chuàng)歷史新高。在金融危機的大背景下，就業(yè)形勢變得越來越嚴(yán)峻。尤其是這幾年來，人們普遍感到找工作的難度越來越大了，加上往屆未能就業(yè)的，須要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大。

（二）畢業(yè)生向大中城市流淌趨勢加強

隨著我國沿海及周邊城市的快速發(fā)展，這些發(fā)達(dá)城市與發(fā)展相對緩慢的一些中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距漸漸拉大，高薪高待遇的工作吸引著高校畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市尋求發(fā)展方向和發(fā)展機會，漸漸形成了向大中城市流淌的趨勢，造成了人才集中超過了就業(yè)市場的需求。

（三）畢業(yè)生的期望值過高

由于教化水平的不斷提高，高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的改善，因此他們對于就業(yè)方面的期望值也很高。許多畢業(yè)生對自己志向的工作薪資的期望值過高，他們始終在找尋符合自己志向條件的工作，沒有關(guān)注其他本應(yīng)適合自己的工，從而丟失了大量的就業(yè)機會。

二、高校生就業(yè)難的緣由

（一）畢業(yè)生自身的緣由

高校畢業(yè)生在求職過程中，總是期望找到一份輕松且高薪的工作。既不愿從事高付出的工作，（比如一些比較辛苦、傷身傷神的工作）又想獲得豐厚的薪資，在此過程中卻忽視了對自身實力和水平的合理評估。部分學(xué)生對對自己的求職過程和結(jié)果抱有想當(dāng)然的想法，認(rèn)定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考慮到求職過程中可能會遇到的問題，對自身的評價過高，但志向狀態(tài)終歸和社會現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn)，正是由于這種對自身實力不合理的評估，導(dǎo)致部分學(xué)生找不到符合自己要求的工作，在求職過程中也與一些好機會擦肩而過。

（二）高校擴招的緣由

近年來高校的不斷擴招為社會創(chuàng)建了大量的學(xué)問型人才，同時也為畢業(yè)生就業(yè)造成了嚴(yán)峻影響。待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會市場的需求，“供過于求”的現(xiàn)狀使得原本的“賣方市場”變成了“買方市場”。其次，當(dāng)今社會須要的是綜合型人才，而我國的教化體制還不夠健全，我國高校培育的人才在綜合實力方面還有所欠缺，專業(yè)技能的駕馭水平也不夠高，且因日常學(xué)習(xí)過

程中理論學(xué)問占的比例比較大，而實際操作卻比較少，導(dǎo)致部分學(xué)生很難嫻熟地將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問與實際操作相結(jié)合。在實踐過程中，無法將專業(yè)學(xué)問合理的運用，導(dǎo)致這些學(xué)生在求職過程中遇到了一系列的問題，影響其順當(dāng)就業(yè)。

（三）社會用人單位需求的緣由

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，當(dāng)今社會市場對求職者的要求也越來越高?，F(xiàn)如今的用人條件主要集中在學(xué)問和技能兩個方面，對求職者的篩選也相當(dāng)嚴(yán)格，且吸納的人員有限。另一方面，從工作要求方面來講，與科技掛鉤的工作主要吸納的是學(xué)問型人才，且都是學(xué)問高精者，大部分高校生的學(xué)問水平與此類工作要求存在著肯定的差距，因此做此類工作可能存在著肯定的困難。而另一大部分工作主要集中在技能操作方面。高校生在校期間，大部分時間主要集中于理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，實踐的機會相對比較少，且除了課外閑暇時間和假期的兼職工作和實習(xí)外，工作閱歷少之又少，因此在實際操作中難免不甚嫻熟。而就社會用人單位來講，在對求職者進(jìn)行層層篩選時很大程度上會選擇技能水平相對較高者，這對于高校畢業(yè)生而言是個普遍存在的難題。

（四）國家目前的高增長、低就業(yè)增長模式的緣由

依據(jù)亞洲開發(fā)銀行最近做了一份探討表明，中國每增加一個百分點的GDP只增加就業(yè)0.12%個百分點，這是在亞洲里最低的國家。這是因為我們的增長模式中過多的強調(diào)大企業(yè)、高新技術(shù)等，而沒有把扶植中小企業(yè)真正的做好。我們的銀行僅給大企業(yè)貸款，而不情愿給中小企業(yè)貸款，這些都是造成我們高增長、低就業(yè)的根本緣由。

三、高校生應(yīng)如何面對就業(yè)難問題

（一）樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀和職業(yè)觀

所謂市場經(jīng)濟(jì)，就是商品經(jīng)濟(jì)的實現(xiàn)形式，就是通過市場調(diào)整社會經(jīng)濟(jì)活動，配制社會資源的一種經(jīng)濟(jì)組織形式。它的原則是等價交換和物質(zhì)利益原則，它是一種經(jīng)濟(jì)組織方式，屬于物質(zhì)文明范疇。建立市場經(jīng)濟(jì)體制是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，就是通過市場經(jīng)濟(jì)不斷達(dá)到社會資源最優(yōu)配置，深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力，殲滅剝削，消退兩極分化，最終達(dá)到共同富有。在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，高校生作為社會勞動力的重要組成部分，必定成為其中一個環(huán)節(jié)。我們要想實現(xiàn)自身的人生價值必需通過從事一個或多個職業(yè)來完成。我們必需通過職業(yè)生涯來滿意自己的人格需求、自我價值和社會價值。高校生只有在科學(xué)人生觀的指導(dǎo)下，全身心地投入市場經(jīng)濟(jì)，勇于變革社會，變革自然的實踐，才能體驗到人生的真正意義，從中獲得向前奮進(jìn)的力氣。只有通過參加市場經(jīng)濟(jì)下的社會分工，才能漸漸明白人活著是為了什么，懂得做人的道理，在真善美的求索中不斷完善人生，把握人生的真諦。市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)就是，參加社會分工，利用特地的學(xué)問和技能，創(chuàng)建物質(zhì)財寶精神財寶，獲得合理酬勞，滿意物質(zhì)生活精神生活的工作。因此，我們肯定要投身到市場經(jīng)濟(jì)中去主動實現(xiàn)自己的人生價值。

（二）增加對當(dāng)前就業(yè)政策的了解

高校生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動了解當(dāng)前的就業(yè)政策，調(diào)查了解當(dāng)前就業(yè)形勢的改變，再依此剛好調(diào)整自身發(fā)展方向，對個人素養(yǎng)進(jìn)行重點培育，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時依據(jù)個人需求和社會要求做出合理的選擇和決策，以便順當(dāng)就業(yè)。

（三）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)

高校生擇業(yè)應(yīng)注意現(xiàn)實：一是外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實性，二是個人實力素養(yǎng)的現(xiàn)實性。大部分學(xué)生不情愿去較為偏遠(yuǎn)或是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，而寧愿留在大中型城市做最基層的工作，忽視了社會需求，在此過程中或多或少會影響到個人發(fā)展前途。高校生初入社會，不應(yīng)過分注意利益，而應(yīng)選擇真正適合自己的工作，盡可能地發(fā)揮自己的潛能。面對“就業(yè)難”現(xiàn)狀,高校生應(yīng)從自身動身，主動找尋應(yīng)對措施。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，培育廣泛的愛好愛好，保持主動向上的生活看法，養(yǎng)成堅韌的性格和虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)自律的良好品德。

（四）培育自身素養(yǎng)，提高就業(yè)競爭實力

1.培育良好的職業(yè)素養(yǎng)

高校生應(yīng)培育良好的職業(yè)素養(yǎng)，培育廣泛的職業(yè)愛好，高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)隨意識。其中職業(yè)道德至關(guān)重要，因此高校生應(yīng)加強自身道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)行自我完善，培育良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

2.堅持學(xué)習(xí)，努力完善自我

高校生在求職或是工作中總會遇到很多麻煩的問題，為了以后的工作能相對得心應(yīng)手，首先應(yīng)當(dāng)堅持學(xué)習(xí)，以學(xué)問和技能來彌補自身的不足，進(jìn)而完善自我。因此，高校生應(yīng)做到以下幾點：

高校生應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，開拓視野。當(dāng)今社會發(fā)展快速，許多學(xué)問都在推陳出新，高校生應(yīng)保持主動向上的看法，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問。因為高校畢業(yè)后若不經(jīng)過接著學(xué)習(xí)就很難成為一個高水平的人才。當(dāng)前面臨學(xué)問急劇增加和快速老化的雙重壓力，只有不斷地接受高校后的接著教化和學(xué)習(xí)，儲備更多的能量，補充新理論、新學(xué)問、新方法、新信息，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇4

我國高校擴招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范高校17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實際547份，回收率為94、3%。調(diào)查文件采納單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評價、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對高校生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對策探討依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實”有新的相識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“接著深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是“接著深造”，這選項占27、84%，有過四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的影響和人才素養(yǎng)要求的提升;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提升，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增加我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，見圖1所示。22、92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提升的機會，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的須要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要緣由。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3)。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36、62%、26%，詳細(xì)狀況調(diào)查結(jié)果見圖4、

這與學(xué)生實際就業(yè)時考慮的因素一樣，即把薪金與個人價值和實力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會須要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的須要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們探討與思索。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“閱歷及實踐實力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在聘請時的要求有關(guān)。

三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素養(yǎng)的評價都有比較明確的相識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實踐實力”、“競爭與風(fēng)險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素養(yǎng)方面中，“創(chuàng)新實力”、“實踐*作實力”、“專業(yè)學(xué)問與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7、其總的緣由可能是，一方面學(xué)問更新快速，學(xué)問越來越深，越來越廣，職業(yè)素養(yǎng)越來越綜合;另—方面學(xué)校教化滯后，教化的學(xué)問結(jié)構(gòu)不盡合理，使高校畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)還沒形成;在創(chuàng)新實力的培育方面，說得多卻做得少，培育的覆蓋范圍也相對狹小，主要的緣由是缺乏培育的環(huán)境。除了提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)問水平外，如何提升學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素養(yǎng)和如何培育學(xué)生的創(chuàng)新實力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿足”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在高校生就業(yè)成才方面著重賜予哪些指導(dǎo)和幫助”時，學(xué)生們有48、96%選擇“供應(yīng)更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新實力培育”和“重視社交實力指導(dǎo)”也占據(jù)肯定的重量。從國家政策和從現(xiàn)實須要上動身，學(xué)生須要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“培育自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變高校生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34、21%);而“加強高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣揚、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋高校教化全過程。

目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍舊主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的缺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿高校教化全過程。詳細(xì)來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)當(dāng)涵蓋專業(yè)學(xué)問技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善學(xué)問結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、溝通探討，對高校生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律學(xué)問，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。

從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特殊是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深化探討和改進(jìn)的地方。

高校生失業(yè)的緣由及對策

摘要本文論述的是高校生的失業(yè)問題，通過分析失業(yè)的狀況和緣由，得出相應(yīng)的對策以及高校生就業(yè)難已成為一種趨勢的結(jié)論。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、周期性失業(yè)、供求沖突、市場缺陷。

正文作為一名高校生，我想"就業(yè)"這個詞對于我們來說都是很敏感的，我們大多數(shù)高校生讀四年高校無非是為了以后能找到一份自己比較滿足的工作，但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè)，這給許多高校生很大的打擊，甚至有損我們讀高校的主動性。記得我們社會問題探討老師對我們說過一句話，我印象很深，他是這樣說的：“現(xiàn)在高校生就業(yè)難，莫非真的是單位不須要高校生了嗎?”是啊，莫非真的不須要了高校生了嗎?不是的，那為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?

首先高校生失業(yè)主要有以下幾種狀況。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。因為學(xué)習(xí)期間社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了改變，畢業(yè)生的專業(yè)、學(xué)問、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改變的要求，畢業(yè)時不能適應(yīng)就業(yè)市場須要而造成的不能順當(dāng)就業(yè)。

二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對用人單位的發(fā)展空間、工資待遇、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望，用人單位對畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果、專業(yè)技能、個人素養(yǎng)等也有肯定要求，因為雙方要求不一樣導(dǎo)致畢業(yè)生沒有用人單位接收的狀況。

三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指因為經(jīng)濟(jì)衰退、總需求不足而造成的失業(yè)。我國目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，并沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的狀況，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，社會對畢業(yè)生需求量增長速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長，導(dǎo)致有效需求不足。

那為什么會出現(xiàn)上述狀況呢?緣由有三：首先，“供求沖突”是導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)難的重要緣由。XX年全國高校畢業(yè)生115萬人，大約有35萬畢業(yè)生就業(yè)時未找到工作;XX年全國高校畢業(yè)生145萬人，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過50萬人;XX年全國高校畢業(yè)生212萬人，預(yù)料畢業(yè)時未就業(yè)人數(shù)將超過70萬人1。將來幾年，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加，促使畢業(yè)生就業(yè)市場發(fā)生了新改變，畢業(yè)生就業(yè)漸漸從“賣方市場”向“買方市場”轉(zhuǎn)變，使廣闊畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。在“供需見面，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源供應(yīng)方通過就業(yè)市場擇業(yè)，用人單位作為需求方在就業(yè)市場中選拔畢業(yè)生。只有供求相一樣，才能實現(xiàn)均衡，否則則會失衡，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣鬀_突”的表現(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、綜合素養(yǎng)、學(xué)歷層次，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場須要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一樣等等，這些沖突的存在，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

其次，市場缺陷也是高校畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一。市場發(fā)育不充分、不完善，市場化程度低;圍繞高校、地區(qū)、行業(yè)存在不少就業(yè)市場，但是未形成較統(tǒng)一的大市場，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場規(guī)則不統(tǒng)一，部分市場甚至秩序混亂等等。導(dǎo)致就業(yè)市場的不完全競爭、不完全信息和較高成本，影響就業(yè)。當(dāng)前買方市場中的不完全競爭會導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場，形成周期性失業(yè);市場信息不完全會導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場進(jìn)入和運行成本較高則可能會導(dǎo)致肯定程度上的周期性失業(yè)。用人單位招不到滿足的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿足的單位，是市場不完善、信息渠道不暢通的干脆體現(xiàn)。2

此外，就業(yè)難還有一些其他方面的緣由。例如，人事戶籍制度改革的滯后，制約了人力資源的充分流淌。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了肯定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動力還有不小差距。

那要怎樣解決這些問題呢?

第一：要進(jìn)一步深化教化體制改革，實現(xiàn)高等教化與社會接軌，增加畢業(yè)生素養(yǎng)和適應(yīng)社會的實力。

高等學(xué)校是為國家和社會培育高素養(yǎng)人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的須要應(yīng)當(dāng)成為高等教化發(fā)展的導(dǎo)向。增加學(xué)校與社會的聯(lián)系，依據(jù)社會須要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)職能。

無視社會須要，盲目培育，就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位須要，在就業(yè)市場上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培育服務(wù)社會各級各類須要的多種人才。在培育中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價、分析和預(yù)料體系，把握社會實時經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的改變狀況，根據(jù)社會發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消退結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

其次：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅持推動素養(yǎng)教化，強化學(xué)生實踐實力，優(yōu)化人才培育結(jié)構(gòu)。

市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生素養(yǎng)的要求就不一樣。假如高等學(xué)校培育出的學(xué)生千##第1篇律，或是心理素養(yǎng)差，或是動手實力差，或是社會適應(yīng)實力差，其結(jié)果必定就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素養(yǎng)教化強調(diào)個人素養(yǎng)的發(fā)揮，因而培育出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實踐實力的畢業(yè)生，可以有效地提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)實力，增加畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè)。

第三：著力提升就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增加畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要緣由。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地相識自己，有效地消退“供需沖突”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生駕馭肯定的擇業(yè)技巧，擅長利用市場信息，擅長在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實就業(yè)單位。

第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的選擇。

要重視和加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提升效率，實現(xiàn)節(jié)約資源和提升效益的目標(biāo)。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系，相互聯(lián)系，相互補充，促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的選擇。同時還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的狀況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關(guān)管理方法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場供應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。

第五：主動引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機遇期的高校畢業(yè)生和高校教化工作者都會發(fā)覺，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷改變的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強和改進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，主動引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，主動創(chuàng)業(yè)。

高校是我們許夢和圓夢的地方，我們來的時候躊躇滿志，我們走的時候也肯定不要留下任何缺憾。雖然高校生難就業(yè)已成為一種趨勢，一個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信念?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的.那顆火熱的心，把我們的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會怎么樣，只要我們在這四年內(nèi)無愧于心，這樣就夠了，假如我們太重視結(jié)果的話我們有可能觀賞不到沿途的漂亮的風(fēng)景，終歸結(jié)果不是最重要的，假如我們能夠想通這一點，那么我們就不會失去信念了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)苦惱都拋到一邊，仔細(xì)學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇5

近年來，我國高等教化不斷進(jìn)行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進(jìn)行了一次深化調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)

觀；通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助高校生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對象：濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生

三、調(diào)查時間：20xx-1-1

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實行的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生

發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。（見附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀看法，而還有11.24%的同學(xué)不清晰。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢相識不清或關(guān)注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

1）高校生求職打算狀況（最具競爭力的方面）：

3）當(dāng)前最欠缺的素養(yǎng)：

通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)實力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們勞碌于學(xué)生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)覺學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)實力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的實力。鑒于此，可以發(fā)覺存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。

3.高校生就業(yè)時的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及緣由的調(diào)查：

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過以上圖標(biāo)數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)覺高校生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇動身點多集中于生活環(huán)境好、將來發(fā)展前景、家人支配等緣由，而處于愛好考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金，同學(xué)們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)覺高校生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作閱歷少或?qū)嵙^低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣闊學(xué)生的選擇，同時一小部分同學(xué)選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的緣由分布，可以發(fā)覺收入因素、工作環(huán)境、自身愛好等成為同學(xué)們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)覺，收入、好的待遇和發(fā)展前景是高校生所追求的主要方向。

4．高校生就業(yè)信息的獲得渠道：

從表格中，我們可以發(fā)覺高校生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才聘請會、四周人群介紹等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道，學(xué)校應(yīng)重視就業(yè)信息的宣揚介紹工作，利用好校友資源。

5高校生就業(yè)時最希望得到什么？

從圖表中可以發(fā)覺，高校生就業(yè)初期的主要著眼點是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)閱歷、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的學(xué)問信息關(guān)注度比較不是很高。

6.高校生畢業(yè)后的前途選擇

從上表中可以發(fā)覺，大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得閱歷，選擇接著深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔(dān)憂，同時也是就業(yè)嚴(yán)峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學(xué)生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進(jìn)行，反映了同學(xué)們的深厚的創(chuàng)業(yè)愛好。

六、調(diào)查體會

1．高校生存在的一些不足或錯誤觀念。

1)打算不足，生涯模糊

高校生就業(yè)不是到了大四才起先打算，而應(yīng)在讀高校的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感愛好的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析中發(fā)覺，學(xué)生上了高校就不再仔細(xì)學(xué)習(xí)了，對市場改變、社會改變關(guān)切度較低，留意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，

沒有把愛好、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習(xí)，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。

2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

通過調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，不關(guān)注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高，眼高手低，而不是醒悟的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

3）社會實踐經(jīng)驗缺乏，社會閱歷不足。

調(diào)查中我們發(fā)覺：存在一部分同學(xué)總是停留在校內(nèi)當(dāng)中，不出去參與志愿活動、社會實踐活動、兼職（服務(wù)員、促銷員、家教、校內(nèi)代理等），社會閱歷少，這也是一些用人單位所關(guān)注的，我們了解到，同等學(xué)歷的應(yīng)聘生，由工作經(jīng)驗和社會閱歷強的同學(xué)會被用人單位優(yōu)先錄用。

4）專業(yè)技能不過硬。

通過和一些被調(diào)查同學(xué)溝通溝通，我們發(fā)覺，大多數(shù)同學(xué)關(guān)注所學(xué)學(xué)問都是為了應(yīng)試，而考試之后再詢問有關(guān)學(xué)問時就會一問三不知，對學(xué)問駕馭相當(dāng)不牢，這也是同學(xué)中普遍存在的問題。同時，到了學(xué)期后期，老師由于趕進(jìn)度，講課時也會按考點講解，肯定程度上造成同學(xué)學(xué)問面駕馭較窄。

2.為應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。

同學(xué)：1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自己。

高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地，客觀評價自己的實力和不足，從基層做

起，把握就業(yè)機會，變更那種以高薪作為求職選擇唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀念。

2）提高綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)機會。

首先，重點關(guān)注專業(yè)課的學(xué)習(xí)，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。

同時，在有精力的同時通過參與一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者，注意參與各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)實力、理論聯(lián)系實踐的實力，增加社會自己的社會閱歷，這樣，就業(yè)時就會更有自信。

3）極早規(guī)劃，早做行動。

無論是以后準(zhǔn)備干脆就業(yè)還是接著深造，都應(yīng)當(dāng)極早準(zhǔn)備規(guī)劃，樹立最終目標(biāo)和

分目標(biāo)，這樣，有安排有目標(biāo)的生活，高校生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展。

4）努力拓寬獲得就業(yè)信息的渠道。

高校生應(yīng)多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標(biāo)的打算著，不能不學(xué)習(xí)，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時刻關(guān)注社會需求，相應(yīng)的提高自己的實力。

高校：1）加強改革教化力度，提高辦學(xué)水平。校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，把教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際狀況，專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇6

人力資源專家劉婷霞表示，有競爭力的薪酬已成為企業(yè)搶奪人才的重要砝碼，其實從登上top50榜首的中國移動身上可以看出，學(xué)生更多是從薪酬福利與品牌實力兩個方面考慮是否加入企業(yè)。在cpi一路看漲的今日，薪酬待遇更是為初涉社會，自食其力的高校生就業(yè)人群所看重。同時，企業(yè)知名度及工作環(huán)境兩項指標(biāo)比例的躍升，意味著高校生越來越關(guān)注環(huán)境和職業(yè)健康，對工作的滿足度和愉悅感有了更高要求。

不管是家長還是學(xué)生本身，高校畢業(yè)后，都希望能進(jìn)入有肯定知名度、規(guī)模的企業(yè)，終歸是人生的第一份工作，是從學(xué)校邁向社會的第一步。對于高校生們來說，跨國公司吸引人的地方主要有：規(guī)范的用人機制、明快的辦事作風(fēng)和先進(jìn)的管理理念和方法。另外，它們的“品牌效應(yīng)”也頗為吸引人。但在現(xiàn)實的就業(yè)形勢面前，讓很多高校生不得不考慮，向左還是向右？

從第六屆高校生雇主調(diào)查結(jié)果也可以看出，本土企業(yè)日益受到高校生青睞。繼XX年top50強榜單本土企業(yè)與外資企業(yè)平分秋色之后，XX年本土企業(yè)的上榜數(shù)量明顯增加，以28席首次超越了外資企業(yè)，占據(jù)了過半比例。同時，國有企業(yè)的青睞程度也普遍提升，在上榜的50強企業(yè)中，國有企業(yè)的數(shù)量大大提高，有接近1／4的學(xué)生入職首選國有企業(yè)，國家電網(wǎng)、三一重工、中國人民銀行、中國建設(shè)銀行等都是新上榜的國有企業(yè)。而選擇“中外合營”與“外商獨資”企業(yè)的比例則有所下降。從行業(yè)分布看，汽車、房地產(chǎn)、金融、能源化工關(guān)注度增加，但對計算機、互聯(lián)網(wǎng)的熱忱有所回落，甚至在高校生偏愛行業(yè)排行榜中跌出了前十位。

張廷文認(rèn)為，在就業(yè)環(huán)境日趨嚴(yán)峻的狀況下，國有企業(yè)穩(wěn)定的雇傭關(guān)系、較好的福利保障制度等優(yōu)勢突出，而且隨著國有企業(yè)市場化水平的提升，改制和重組的深化，特殊是國有企業(yè)創(chuàng)建利潤實力的提升，帶來了員工薪酬水平和發(fā)展空間的整體改善。品牌競爭力穩(wěn)步上升，高校生對國有企業(yè)的一些偏見正在消逝。

改革開放的三十年，是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的三十年，也是民營企業(yè)飛速發(fā)展的三十年。截止到XX年，民營企業(yè)就業(yè)已經(jīng)占到全國就業(yè)的75％，對國家的稅收貢獻(xiàn)已經(jīng)達(dá)到55％。民營企業(yè)其發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國企和外資企業(yè)，許多民營企業(yè)用十年走過了跨國公司和國有企業(yè)五十年的道路和歷程。從最近的地震捐款事務(wù)，也能體現(xiàn)民族企業(yè)具備的劇烈社會責(zé)任感，然而具有成長潛力的民營企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)就是人力資本的不足。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速，大量本土企業(yè)國際化，人才的國際化程度也在快速地提升。加入這樣的民營企業(yè)實質(zhì)上是低成本進(jìn)入國際人才市場的一個捷徑。這也成為吸引高校生的最主要因素之一。

外資企業(yè)雖然仍高居榜首，但其吸引力已大不如從前。這一調(diào)查結(jié)果也向外資企業(yè)發(fā)出一個信號：必需供應(yīng)更有競爭力的人才政策，否則將面臨中國國有企業(yè)和民營企業(yè)對人才的分流。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇7

近年來，我國高等教化不斷進(jìn)行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進(jìn)行了一次深化調(diào)查，詳細(xì)狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)觀；通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺就業(yè)當(dāng)中存在的問題，幫助高校生盡快認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。

二、調(diào)查對象：

濰坊學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)學(xué)生

三、調(diào)查時間：

20xx年1月1日

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實行的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學(xué)院志遠(yuǎn)樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生發(fā)卷填寫，并當(dāng)場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。（見附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺：52.45%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻、26.08%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂觀看法，而還有11.24%的同學(xué)不清晰。我們可以看出，大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢相識不清或關(guān)注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

（1）高校生求職打算狀況（最具競爭力的方面）：

（2）當(dāng)前最欠缺的素養(yǎng)：

通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺，很大比例同學(xué)比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)實力對于求職的重要性，這也是當(dāng)下同學(xué)們勞碌于學(xué)生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔(dān)憂，還有我們可以發(fā)覺學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學(xué)們溝通協(xié)調(diào)實力成為同學(xué)們最擔(dān)憂的實力。鑒于此，可以發(fā)覺存在學(xué)校就業(yè)信息指導(dǎo)方面工作不到位，同學(xué)之間溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作意識欠缺，學(xué)生求職技巧匱乏等方面問題。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇8

當(dāng)代高校生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，這場經(jīng)濟(jì)危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校高校生帶來了相當(dāng)大的影響，面對危機我們應(yīng)當(dāng)何去何從呢？全國高校擴招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟(jì)形勢有很大關(guān)系，另一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，針對這一社會現(xiàn)象進(jìn)行各方面的調(diào)查，問題涉及高校生就業(yè)期望，就業(yè)素養(yǎng)的自我評價，高校就業(yè)指導(dǎo)工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對高校生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對策探討依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個問題。一多數(shù)學(xué)生對于務(wù)實有新的相識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面。1就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，接著深造，它們分別為41.76%，28.57%，27.84%，調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟，在此問題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是接著深造，這選項占，有過四分之一的學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其緣由：一是經(jīng)濟(jì)學(xué)問時代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層人才；三是心理素養(yǎng)，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增加我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應(yīng)出高校生心理素養(yǎng)的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險化。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必要的。

二就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)在學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的須要時親密相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的緣由。

三價值取向：記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)聘請的人員都表示，崗位薪資不行能高于聘請薪酬，但會基本保持原有水平。這種狀況下，大部分求職者應(yīng)對人力資源市場和薪酬實行主動迎合看法，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應(yīng)調(diào)整。

我們高校生的擇業(yè)觀正在發(fā)生改變，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計，年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達(dá)到101萬家，占全部企業(yè)的101%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們高校生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新實力，我國加入wto后對高校生求職擇業(yè)帶來了更多的機會。

四高校生應(yīng)加強就業(yè)工作的對策

（一）堅持志向教化確定正確的職業(yè)志向，道德修養(yǎng)在駕馭的所學(xué)專業(yè)要求的各項準(zhǔn)予技能重點培育學(xué)生適應(yīng)心環(huán)境和動手創(chuàng)建的實力。

（二）緊跟時代步伐，更新高校生就業(yè)觀念，目前的社會強調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，隨著改革開放農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展也創(chuàng)建了大量的就業(yè)機會。

只要我們高校生都有主動的心態(tài)，正視社會適應(yīng)社會，你就會越來越敬重學(xué)問，敬重人才，社會將會盡可能的為高校生求職擇業(yè)供應(yīng)合適的環(huán)境，高校生得以施展自己的才華。所以高校生本身應(yīng)對就業(yè)只是有肯定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。

當(dāng)今高校生就業(yè)觀調(diào)查報告

隨著我國高校的連年擴招，每年高校生畢業(yè)人數(shù)也愈來愈多，高校生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關(guān)切和有待解決的問題。年是高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%；年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長32.1%；年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人；而年年全國一般高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。因此高校生就業(yè)正面臨著嚴(yán)峻的考驗。而高校生就業(yè)作為高校生人生一個重要的關(guān)口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關(guān)重要，它干脆關(guān)系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務(wù)必要慎重。

作為一名即將走入畢業(yè)的高校生，我相識到這一嚴(yán)峻的問題后，確定親自進(jìn)入這一市場進(jìn)行調(diào)查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關(guān)人員去人才市場進(jìn)行聘請，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感受很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了肯定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結(jié)出來的對目前高校生就業(yè)觀的分析。

首先，高校生在擇業(yè)時會考慮酬勞問題。雖然薪水不是高校生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的高校生找工作時定下的月薪數(shù)。如今，高校生的就業(yè)壓力一年比一年大，高校生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著高校畢業(yè)生薪水的下降，許多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤。職場中的機會恒久不是遇到的，而是爭取到的。同時許多高校生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口，積存閱歷。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學(xué)生們重點考慮的因素。

高校生對于選擇工作時因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是干脆相關(guān)的。在高校生看來，最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必需條件以及個人愛好所在。而“學(xué)以致用”在找工作中好像沒有得到太多體現(xiàn)。有許多高校生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)學(xué)問。而認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)學(xué)問”的人只有少數(shù)。常常在那里聽到正在找工作的高校生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。

然而，有許多企業(yè)在人才聘請上，也遇到了不少難題。許多企業(yè)認(rèn)為目前有許多高校生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。許多學(xué)生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)狀況不是很好，他們認(rèn)為某些高校生只是抱著學(xué)閱歷的看法，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的許久發(fā)展不利。這也是個特別現(xiàn)實的觀點，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。

此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認(rèn)為比較有面子。其實我認(rèn)為許多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不肯定要局限于所謂的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

以上是我總結(jié)出的幾點閱歷，信任對我明年的求職應(yīng)聘會有很大的幫助！

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇9

就業(yè)是民生之本，高校生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而高校生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，高校生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特別的難題。這個寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難，并通過調(diào)查以及查詢資料，以找到問題并求得解決方案。

一、高校生就業(yè)難的緣由分析

1、高校畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當(dāng)前，市場須要的大多是有肯定實際工作閱歷的人員，而高校校內(nèi)培育的高校生剛畢業(yè)，基本沒有工作閱歷，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種須要。

2、高校畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在高校畢業(yè)后，一般來說，高校生對自己的期望值較高，認(rèn)為自己上了高校、有了文憑，就應(yīng)當(dāng)有個風(fēng)光 的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參與或從事比較一般的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生短暫還沒有那個實力。

3、一些學(xué)校的高校生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教化以及技能培訓(xùn)等，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4、其他影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是實力問題。社會單位最看重學(xué)生的實際實力、適應(yīng)實力，市場須要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實卻無法供應(yīng)這類人才，造成高校生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

二、企業(yè)對高校生的要求

面對現(xiàn)在的社會，面對高校生越來越普遍的現(xiàn)象，面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們高校生的要求也是特殊的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素養(yǎng)也進(jìn)入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)學(xué)問

從下面的圖表中我們可以發(fā)覺，企業(yè)最須要高校生所具有的實力是扎實的專業(yè)學(xué)問，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)實力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在高校校內(nèi)里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊，這也同時解決了高校生究竟應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分工也日趨細(xì)致，全部對專業(yè)人才的需求也始終是呈上升的趨勢。在聘請中企業(yè)也更加的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)學(xué)問，是一個必定的選擇。

我們還應(yīng)當(dāng)看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所須要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有精彩的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素養(yǎng)、組織協(xié)調(diào)實力、管理實力等。

2、大多企業(yè)認(rèn)為高校生綜合實力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐實力，相對于成果與學(xué)歷，社會應(yīng)當(dāng)更看重員工將來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當(dāng)今學(xué)生注意培育的實力。

3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90％的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特殊要求），這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前高校生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及躲避人力資源風(fēng)險而采納的措施。

同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實，在聘請中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

但是，還存在不少影響高校生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，以免造成就業(yè)卑視，影響企業(yè)形象。

三、當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)和實力

1、當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)

作為當(dāng)代高校生，首先要學(xué)會做人，并且要具有敬業(yè)精神，敬業(yè)精神是很多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有肯定責(zé)任心的人，以圓滿完成工作來衡量自己，而不用升遷和酬勞來衡量自己。當(dāng)代高校生所缺乏的素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在以下4方面的素養(yǎng)：較高的思想道德素養(yǎng)；良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；較高的文化素養(yǎng)；良好的心理素養(yǎng)。

2、當(dāng)代高校生所缺乏的實力

1）對社會相識實力：對社會相識實力的不足是由于校內(nèi)環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和高校生總體上缺乏社會熬煉而造成的。

2）對自身相識實力：對自身的相識實力是由于對社會相識實力的不足而導(dǎo)致對自身素養(yǎng)和實力的錯誤推斷（通常是高估）。

因此，后者是前者的必定結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著非常現(xiàn)實的指導(dǎo)意義的：首先，要做事，先做人。作為一個人，只有具備肯定必要的綜合素養(yǎng)和全面素養(yǎng)，尤其是勝利必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思索、正確決斷，最終取得勝利。其中最至少、最重要的素養(yǎng)就是堅守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗休戚相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學(xué)會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成果，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時又對做人有主動的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的實力和修養(yǎng)去贏得別人的敬重與支持。

四、結(jié)論及建議：

1、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系

就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題，通過向高校生供應(yīng)就業(yè)信息并依據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國外閱歷的基礎(chǔ)上，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素養(yǎng)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。詳細(xì)措施包括建立高校生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作找尋戰(zhàn)略，為學(xué)生供應(yīng)充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教化課程內(nèi)容和教學(xué)安排，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等。

2、高校生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先高校畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供應(yīng)的沖突外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為高校生就業(yè)增加了困難。因此高校生要消退“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到敏捷就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最終認(rèn)清自身的素養(yǎng)和條件，正確相識自己和他人，不盲目攀比，找尋與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到特長的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特別素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

3、高校生要提高自身的實力，在校期間也可以多參與一些社會活動，如學(xué)校支配的社會實踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動、主動參與學(xué)校組織的聘請會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會須要什么樣的人才，積累一些社會閱歷，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

高校生就業(yè)調(diào)查報告篇10

受國際金融危機影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，XX年中國的就業(yè)形勢將異樣嚴(yán)峻。XX年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的相識，我們組織了此項調(diào)查，由此進(jìn)一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校供應(yīng)將來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校高校生在整個高校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)料完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運用spss軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一、就業(yè)形勢分析

1。金融危機下高校生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀

對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，82。37%的高校生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻；而高校生在對自己發(fā)展前途的看法上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時，7。93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16。76%認(rèn)為信息量少；21。91%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)學(xué)問缺乏了解；10。30%認(rèn)為實力不足；8。101%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16。52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16。27%認(rèn)為對社會缺乏了解。

2。高校生在提升自身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)

高校生對于自身所欠缺的素養(yǎng)，9。75%選擇基本解決問題的實力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)實力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的實力；30。08%選擇相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)閱歷；22。2%選擇專業(yè)學(xué)問和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，許多一般院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)高校生認(rèn)為有壓力，占73。2%。

3。被調(diào)查的高校生認(rèn)為自身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與即將畢業(yè)的高校生平均就業(yè)率上，46。47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24。9%認(rèn)為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認(rèn)為就業(yè)率在70%—90%。高校生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看XX年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于高校生畢業(yè)參與工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—XX元；選擇XX元以上的占9。13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1011—2500之間，5。39%認(rèn)為求職薪酬在1011—1500之間；23。65%認(rèn)為在1501—XX之間；24。90%認(rèn)為在XX—2500之間；28。42%認(rèn)為在2501—4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17。64%。

二、就業(yè)傾向分析

1。高校生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

高校生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51。74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍舊是大部分高校生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。高校生選擇上述地區(qū)的緣由主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報家鄉(xiāng)有10。87%；因為家人支配或其他緣由分別占2。30%、6。27%。

2。大多數(shù)高校生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和閱歷成為高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70。12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和閱歷仍是制約高校生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是政策支持和技術(shù)