物質(zhì)的化學(xué)變化

氧化還原分解化合置換復(fù)分解反應(yīng)中和物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)分塊復(fù)習(xí)之一（共三課時，第一課時）教學(xué)目標(biāo)一：知識與技能1：通過對本板塊的知識復(fù)習(xí)，讓我們認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征和實(shí)質(zhì)，理解化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。2：初步認(rèn)識常見的化學(xué)反應(yīng)類型，了解其規(guī)律。3：能運(yùn)用金屬活動順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷。4：能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷常見的物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)。二：情感態(tài)度與價值觀1：通過一些化學(xué)反應(yīng)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，感受人類的進(jìn)步和發(fā)展，生活質(zhì)量的提高離不開化學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的持續(xù)興趣和對化學(xué)與生活化學(xué)與社會密切關(guān)系的理解。2：通過對本板塊的知識梳理，使我們學(xué)會對信息的分析，總結(jié)出規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律的科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識初中化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型，了解各類型的規(guī)律。2.學(xué)會運(yùn)用金屬活動順序表和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷常見物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)。世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化學(xué)習(xí)物質(zhì)的化學(xué)變化應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)：一，化學(xué)變化的特征；二，化學(xué)反應(yīng)的類型；三，化學(xué)變化中的能量變化；四，質(zhì)量守恒定律；五，化學(xué)反應(yīng)的表示方法；六，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計算。物質(zhì)的化學(xué)變化一化學(xué)反應(yīng)的類型：(一)四種基本類型：（1）化合反應(yīng)（2）分解反應(yīng)（3）置換反應(yīng)（4）復(fù)分解反應(yīng)(二)其他類型：（1）氧化反應(yīng)（2）氧化還原反應(yīng)（3）中和反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的類型：一四大基本類型：化合反應(yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)定義

由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另

__________物質(zhì)的反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成__________________其他物質(zhì)的反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種_______和另一種_________的反應(yīng)由兩種化合物____________生成另外兩種化合物的反應(yīng)典型格式A＋B→CC→A＋BA＋BC→B＋ACAB＋CD→AD＋CB特點(diǎn)合多為一（合二為一）一分為多（一分為二）單置前單（弱肉強(qiáng)食）陰陽交換（打調(diào)椅子坐）一種兩種或兩種以上單質(zhì)化合物互相交換成分化學(xué)反應(yīng)的類型：其他類型：1，氧化反應(yīng)-------（有“氧”參加)2，氧化還原反應(yīng)-------（得氧失氧，化合價升降）3，中和反應(yīng)------（特殊的復(fù)分解反應(yīng)）請同學(xué)們完成教師活動與學(xué)生活動設(shè)計中的中的第2題仔細(xì)分析一下導(dǎo)學(xué)案上第二題中的第（1）（2）（7）（12）幾個反應(yīng)，說說氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)之間的關(guān)系。氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系：CBA氧化反應(yīng)化合反應(yīng)結(jié)論：有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，有的氧化反應(yīng)時化合反應(yīng)請同學(xué)們在導(dǎo)學(xué)案第二題中找出符合ABC條件的方程式各一個氧化還原反應(yīng)，中和反應(yīng)

與四大基本類型的關(guān)系：分解反應(yīng)BA化合反應(yīng)CD氧化還原反應(yīng)中和反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)置換反應(yīng)請下面嘗試說說各種反應(yīng)類型之間的關(guān)系并找出符合ABCD條件的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

CaCO3CaO+CO2↑CO2+H2OH2CO3

氧化還原反應(yīng)、中和反應(yīng)與四大基本類型的關(guān)系：符合條件A的化學(xué)反應(yīng)：符合條件B的化學(xué)反應(yīng)：符合條件C的化學(xué)反應(yīng)：符合條件D的化學(xué)反應(yīng)：S+O2

SO2

？請你說說復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)的邏輯關(guān)系高溫點(diǎn)燃?高溫化學(xué)反應(yīng)的表示方法：

（化學(xué)方程式的書寫）1.書寫原則：a.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；b.遵循質(zhì)量守恒定律。2.書寫方法：一“寫”，二“配”，三“標(biāo)”，四“等”。3.書寫規(guī)律：a.利用金屬活動順序表來判斷有的置換反應(yīng)能否發(fā)生；b.利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)之間的反應(yīng)能否進(jìn)行。利用金屬活動順序表來判斷

有的置換反應(yīng)能否發(fā)生：金屬活動順序表：1，在金屬活動順序表里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強(qiáng)。2，在金屬活動順序表里，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫。3，在金屬活動順序表里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從他們的化合物中的溶液中置換出來。KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu請同學(xué)們判斷導(dǎo)學(xué)案中的第3題中的物質(zhì)間能否發(fā)生反應(yīng)（記憶順口溜：嫁給那美女，親特喜千金，統(tǒng)共一百金）置換反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫規(guī)律：Fe+CuSO4Fe+CuSO4FeSO4+CuFe+CuSO4=FeSO4+Cu一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物請寫出導(dǎo)學(xué)案第3題中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式運(yùn)用：現(xiàn)有CuSO4、FeSO4、AgNO3、稀H2SO4四種溶液以及光亮的銅絲、鐵絲和金屬銀，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)，通過兩步操作，探究出銅鐵銀三種金屬的活動順序，儀器任選。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式12結(jié)論：Fe>Cu>Ag將鐵絲插入CuSO4溶液中鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu將銅絲插入AgNO3溶液中銅絲表面出現(xiàn)白色物質(zhì)Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Cu利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件

來判斷物質(zhì)之間的反應(yīng)能否進(jìn)行：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：a.生成物中有沉淀；b.生成物中有氣體；c.生成物中有水產(chǎn)生。請同學(xué)們判斷導(dǎo)學(xué)案第4題中的物質(zhì)之間能否反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫規(guī)律：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3AgAgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3AgCl+HNO3+HClNO3兩種化合物互相交換成分形成另外兩種化合物請寫出導(dǎo)學(xué)案第4題中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式運(yùn)用：甲乙兩相鄰化工廠，向河水排放的廢水中分別含有CuSO4、NaOH、BaCl2、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種，某中學(xué)的環(huán)保小組的同學(xué)們對河水取樣時，發(fā)現(xiàn)甲廠排放的廢水中的PH>7.1、請回答：甲廠排放的廢水中含有的兩種物質(zhì)是_________，_________。乙廠是___________，___________。

2、環(huán)保局的專家對兩廠提出建議，將兩廠的污水按適當(dāng)?shù)谋壤旌?，?jīng)沉淀后排放，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。NaOHBaCl2CuSO4FeCl3優(yōu)點(diǎn)：減少了對河水的污染CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4CuSO4+BaCl2==BaSO4↓+CuCl23NaOH+FeCl3==Fe(OH)3↓